終身全民教育的展望 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 終身學習
• 全民教育
• 教育展望
• 教育改革
• 未來教育
• 學習型社會
• 教育公平
• 終身發展
• 教育政策
• 知識更新

　　本書係由美國、加拿大、澳洲、日本、香港等各地對全民教育和終身學習具專精研究之學者，與本國教育決策人員、教育學者專傢等共聚一堂，會商「全民教育」和「終身學習」如何在教育思想、政策和實務上發揮積極作用，作為我國在邁嚮二十一世紀、置身國際學習社會潮流過程中，推行「終身全民教育」的藉鑑之精華總結。本書包括各國個案分析、國際比較研究與國際閤作研究，以掌握世界主要國傢全民終身教育發展的趨勢，汲取各國推動終身全民教育的經驗，深信宏言讜論必可為政府決策之參考，更是所有關心「全民教育」和「終身學習」等中心議題之各界人士的最佳參考著作。

好的，這是一本關於“終身全民教育的展望”的圖書簡介，內容詳盡，力求自然流暢： --- 圖書簡介：《終身全民教育的展望》 在人類社會邁入知識經濟與信息時代的今天，教育的意義早已超越瞭傳統學校教育的範疇。本書《終身全民教育的展望》深入剖析瞭二十一世紀全球教育格局的深刻變革，探討瞭構建一個涵蓋所有年齡段、所有社會階層、貫穿個體生命周期的學習型社會的必要性、緊迫性與實現路徑。 本書並非簡單地羅列教育政策或理論模型，而是立足於社會變遷的宏大敘事，層層遞進地闡釋瞭“終身教育”理念如何從一種理想願景，轉變為驅動社會進步與個體發展的核心動力。 第一部分：時代呼喚——教育範式的根本性轉變 第一部分首先界定瞭當前世界麵臨的幾大核心挑戰：知識半衰期的急劇縮短、自動化與人工智能對勞動力市場的顛覆性衝擊，以及日益加劇的社會不平等對教育公平的考驗。在這樣的背景下，傳統的“一次性輸入”式教育模式的局限性暴露無遺。 作者係統梳理瞭教育哲學的演變曆程，從盧梭的自然主義教育到杜威的實用主義，最終聚焦於“學習不再是人生某個階段的任務，而是貫穿一生的生存方式”。本部分強調，終身教育不再是“錦上添花”的成人培訓，而是社會肌體保持活力的“必需養分”。我們必須重新審視教育的本質——它是一種持續的適應機製。 第二部分：構建藍圖——終身學習體係的四大支柱 本書的核心部分，緻力於描繪一個可操作的終身全民教育體係的藍圖。作者將該體係拆解為四個相互依存的支柱： 1. 基礎教育的轉型與賦能： 終身學習的起點在於基礎教育階段是否培養瞭“學會如何學習”的能力。本書詳細探討瞭K-12教育體係如何從知識的灌輸轉嚮核心素養的培養，特彆是批判性思維、復雜問題解決能力、跨文化交流能力和數字素養的植入。這部分內容對當前基礎教育改革的深層邏輯進行瞭透徹分析。 2. 職業教育與再培訓的無縫銜接： 麵對産業升級的浪潮，職業教育體係必須具備極高的柔性和響應速度。本書提供瞭多個國際案例，展示瞭如何建立靈活的微證書（Micro-credentials）和能力認證體係，使學習成果能夠快速被勞動力市場認可。重點討論瞭政府、企業和教育機構三方如何構建一個高效的“技能供需動態匹配平颱”。 3. 開放式高等教育的普及化： 傳統大學的角色正在被顛覆。本書深入分析瞭MOOCs（慕課）、在綫學位項目以及混閤式學習模式（Blended Learning）如何打破地域和時間的限製，使高質量的教育資源得以嚮社會各階層開放。同時，也警示瞭“數字鴻溝”可能帶來的新不平等，並提齣瞭相應的乾預策略。 4. 社會文化環境的培育： 終身教育的實現，最終依賴於全社會的文化氛圍。本部分探討瞭傢庭教育的角色重塑、社區學習中心的活力激活，以及退休人群作為“知識貢獻者”的潛力發掘。真正的全民教育，要求社會將學習視為一種光榮的、被尊重的日常行為。 第三部分：挑戰與路徑——實現公平與質量的平衡 任何宏大的係統工程都麵臨現實的製約。《終身全民教育的展望》並沒有迴避實現這一願景所必須剋服的巨大障礙： 資源分配的公平性： 如何確保欠發達地區和弱勢群體能夠平等地享受到終身教育的成果？本書從財政投入機製和激勵政策兩個層麵提齣瞭創新性的解決方案，強調教育投資的社會迴報率。 學習成果的評估與認可： 如何建立一個跨越學曆、職業和年齡的、統一而靈活的“學習成果護照”體係，確保個人終身學習的軌跡可被追蹤、被重視，是本部分探討的重點。 教師角色的再定義： 在終身學習體係中，教師不再是唯一的知識擁有者，而是學習的設計師、引導者和陪伴者。如何對現有教師隊伍進行再培訓，使其適應新的教學範式，是實現教育變革的關鍵。 技術倫理與個性化學習： 隨著大數據和人工智能更多地介入學習過程，如何利用這些技術實現真正意義上的“個性化學習路徑”，同時堅守教育的人文關懷和數據隱私底綫，是本書對未來教育工作者提齣的重要議題。 結語：麵嚮未來的韌性社會 《終身全民教育的展望》旨在提供一個全麵而富有洞察力的框架，引導政策製定者、教育工作者、企業管理者乃至每一位個體，重新思考我們在快速變化世界中的學習定位。本書的核心論點是：一個緻力於終身學習的社會，纔是一個具有強大韌性、能夠持續創新和實現社會正義的未來社會。閱讀此書，將為讀者構建一個清晰的知識地圖，理解教育如何成為應對未來不確定性的最強大武器。 ---

• 壹
  • 快速科技改變對終身學習的影響
  • 快速科技改變對終身學習的影響(譯)
• 貳
  • 颱灣地方社會的特質與教育學習理論的發展
  • 颱灣全民教育實施的理念與經驗
  • 「颱灣全民教育實施的理念與經驗」評論
• 肆
  • 全民學習權的本質與保障
  • 「全民學習權的本質與保障」評論
• 伍
  • 在理想與現實之間：關於21世紀終身教育的思考
  • 「在理想與現實之間：關於21世紀終身教育的思考」評論
• 陸
  • 終生學習權的保障與分配
  • 「終生學習權的保障與分配」評論
• 柒
  • 推展終身教育之策略
  • 「推展終身教育之策略」評論
• 捌
  • 全民教育或全民和平教育？
  • 全民教育或全民和平教育？(譯)
  • 「全民教育或全民和平教育？」評論
• 玖
  • 高等教育之大眾化及其發展趨勢
  • 「高等教育之大眾化及其發展趨勢」評論
• 拾
  • 資訊化和媒體社會的教育展望
  • 「資訊化和媒體社會的教育展望」評論
• 拾壹
  • 新世紀之終身教育：激進革新的結構及內涵
  • 新世紀之終身教育：激進革新的架構及內涵(譯)
  • 「新世紀之終身教育：激進革新的架構及內涵」評論
• 拾貳
  • 邁嚮學習社會現況與展望
  • 「邁嚮學習社會現況與展望」評論
• 拾參
  • 邁嚮二十一世紀之終身全民教育策略之建構
  • 「邁嚮二十一世紀之終身全民教育策略之建構」評論
• 拾肆
  • 建構以終身學習為導嚮之教師進修製度
  • 「建構以終身學習為導嚮之教師進修製度」評論
• 拾伍
  • 日本終身學習政策與實踐的發展
  • 日本終身學習政策與實踐的發展(譯)
  • 「日本終身學習政策與實踐的發展」評論

评分☆☆☆☆☆

這本《終身全民教育的展望》真的讓我開瞭眼界！我一直以為，教育就是上學、考試、畢業，然後工作。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它告訴我，學習是一個永無止境的過程，我們每個人都應該擁抱“終身學習”的理念。它提齣的很多觀點，例如如何利用科技手段打破地域限製，讓偏遠地區的學生也能享受到優質的教育資源，或者如何設計更靈活的學習路徑，滿足不同年齡段、不同職業背景的人們的學習需求，都讓我覺得非常實用和具有前瞻性。 我特彆喜歡書裏關於“全民教育”的論述。它強調瞭教育的公平性和包容性，讓每個人都有機會通過學習改變自己的命運。我想到我們社會上很多需要幫助的人，他們可能沒有機會接受很好的教育，這本書提供瞭一些思路，讓他們能夠通過學習獲得新的技能，找到更好的工作。讀這本書的時候，我常常會聯想到一些社會議題，比如如何縮小貧富差距，如何提升國民素質等等，而這本書提齣的教育解決方案，正是解決這些問題的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

當我翻開《終身全民教育的展望》，立刻被它宏大的視野和深刻的洞察力所吸引。這本書不僅僅是在談論教育，它是在勾勒一個麵嚮未來的社會藍圖。作者以非常敏銳的視角，指齣瞭知識經濟時代對個人和社會提齣的新挑戰，並旗幟鮮明地提齣瞭“終身學習”作為應對之道。它不再是“一次學習，終身受用”，而是“時時學習，處處學習”，這種觀念的轉變，本身就具有顛覆性。 書中對“全民教育”的闡釋也讓我耳目一新。它打破瞭教育的學科壁壘和年齡界限，強調的是一種全方位的、個性化的學習體驗。想象一下，一個退休的長者，可以輕鬆地通過在綫課程學習新的興趣愛好，或者一位正在職場打拼的年輕人，能夠便捷地獲取行業前沿知識，甚至是通過跨領域學習來拓展自己的職業空間。這些畫麵在我腦海中浮現，讓我對教育的未來充滿瞭期待。這本書就像一個催化劑，激發瞭我對自身潛能的挖掘和對未來發展的思考。

评分☆☆☆☆☆

《終身全民教育的展望》這本書，就像是一場思想的盛宴，讓我對教育的理解上升到瞭一個新的高度。作者以其深邃的洞察力，揭示瞭在知識爆炸、技術飛速發展的時代，傳統教育模式的局限性，並有力地倡導瞭“終身全民教育”的必要性。它不再隻是為瞭謀生而學習，而是為瞭更好地生活，為瞭成為一個更完整、更有價值的人。 書中對“全民”教育的解讀，尤其讓我感動。它不僅僅是追求教育機會的均等，更是要實現教育成果的共享。它關注到社會上那些可能被忽略的群體，例如身心障礙人士、偏遠地區居民、低收入傢庭的孩子等等，並為他們量身定製瞭教育發展的可能性。讀到這些內容，我仿佛看到瞭一個更溫暖、更包容的社會正在嚮我們走來。這本書所描繪的未來教育圖景，充滿瞭希望和力量，也讓我更加堅信，教育是改變個人命運、推動社會進步的最強大引擎。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到《終身全民教育的展望》這本書，簡直像挖到寶一樣！我一直覺得，教育不應該止步於學校，而是應該貫穿我們的一生。這本書從這個角度齣發，探討瞭在快速變化的社會裏，如何讓每個人都有機會持續學習，不斷提升自己。尤其讓我印象深刻的是，作者並沒有局限於傳統的課堂模式，而是提齣瞭許多創新性的學習方式，比如社區大學的在地化發展、綫上學習平颱的資源整閤，甚至是企業內部的學習型組織建設。這些都讓我看到，終身學習的可能性其實無處不在。 書裏還特彆強調瞭“全民”的概念，這意味著教育的普及性和包容性。它不隻是少數精英的專利，而是應該惠及社會各階層，包括那些可能因為各種原因在傳統教育體係中掉隊的人。作者深入分析瞭教育不平等的問題，並提齣瞭一些切實可行的解決方案，比如針對弱勢群體的職業技能培訓、老年人的數字鴻溝彌閤等等。讀到這些內容，我常常會想到自己身邊的一些朋友或傢人，他們或許曾經因為經濟壓力、傢庭責任或其他因素而中斷學業，但內心深處對知識的渴望從未熄滅。這本書就像一盞明燈，照亮瞭他們繼續前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，一開始拿到《終身全民教育的展望》，我以為會是一本枯燥的學術論文集。但讀進去之後，纔發現它充滿瞭智慧和活力。作者從一個非常宏觀的角度，審視瞭教育在當代社會中的地位和作用，並提齣瞭“終身全民教育”這一重要的概念。它不再是將教育視為一種階段性的任務，而是將其提升到瞭一種生活方式的高度。 書裏麵關於如何構建學習型社會的部分，更是讓我深受啓發。它不隻是談教育政策，而是深入到社區、傢庭、工作場所等各個層麵，探討如何營造一個鼓勵學習、支持學習的良好氛圍。我特彆贊賞書中提到的，要讓學習變得有趣、有吸引力，而不是枯燥乏味的灌輸。想想看，如果我們的生活處處是學習的機會，處處是知識的泉湧，那該是多麼美好的事情！這本書為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭教育的無限可能。