具體描述
在幼稚園裏，語文是一種生活化的日常經驗，而不是一門教材教法或教學科目。本書即試著簡明扼要地闡述此基本觀念，著重介紹幼兒在幼稚園裏的語文經驗，包括︰口說語言、讀寫文字、文學圖書，和雙語的發展。希望有助於幼教老師或幼教學生把握和澄清語文的意義，在幼稚園裏能提供幼兒生活化的語文情境，而避免陷入機械式的教學技巧。
作者簡介
黃瑞琴
現職：國立颱北教育大學幼兒教育學係教授
著者信息
圖書目錄
第一章 引言
一 幼兒生活中的語文
二 「全語言」的取嚮
第二章 幼兒的語言獲得
一 幼兒語言獲得的過程
二 語言獲得的理論觀點
第三章 幼稚園裏的語言經驗
一 口語化的教室生活
二 在遊戲中說話
三 老師和幼兒的互動
第四章 幼兒的讀寫萌發
一 讀寫萌發的意義
二 教育上的涵義
第五章 幼稚園裏的讀寫經驗
一 非正式取嚮的讀寫經驗
二 有意義的讀寫情境
三 讀寫萌發的課程架構
四 幼兒讀寫行為的觀察
第六章 幼兒的文學經驗
一 文學的形式和內容
二 文學經驗的意義
三 幼稚園裏的文學經驗
四 說故事、唸兒歌
第七章 雙語言 / 雙文化的經驗
一 雙語言的發展
二 雙語言 / 雙文化的教育取嚮
參考文獻
圖書序言
圖書試讀
None
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