具体描述
在幼稚园里，语文是一种生活化的日常经验，而不是一门教材教法或教学科目。本书即试着简明扼要地阐述此基本观念，着重介绍幼儿在幼稚园里的语文经验，包括︰口说语言、读写文字、文学图书，和双语的发展。希望有助于幼教老师或幼教学生把握和澄清语文的意义，在幼稚园里能提供幼儿生活化的语文情境，而避免陷入机械式的教学技巧。
作者简介
黄瑞琴
现职：国立台北教育大学幼儿教育学系教授
著者信息
图书目录
第一章 引言
一 幼儿生活中的语文
二 「全语言」的取向
第二章 幼儿的语言获得
一 幼儿语言获得的过程
二 语言获得的理论观点
第三章 幼稚园里的语言经验
一 口语化的教室生活
二 在游戏中说话
三 老师和幼儿的互动
第四章 幼儿的读写萌发
一 读写萌发的意义
二 教育上的涵义
第五章 幼稚园里的读写经验
一 非正式取向的读写经验
二 有意义的读写情境
三 读写萌发的课程架构
四 幼儿读写行为的观察
第六章 幼儿的文学经验
一 文学的形式和内容
二 文学经验的意义
三 幼稚园里的文学经验
四 说故事、唸儿歌
第七章 双语言 / 双文化的经验
一 双语言的发展
二 双语言 / 双文化的教育取向
参考文献
图书序言
图书试读
None
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有