亲子互动不抓狂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 亲子关系
• 亲子沟通
• 正面管教
• 情绪管理
• 家庭教育
• 育儿技巧
• 儿童心理
• 行为习惯
• 亲子互动
• 0-6岁

本书特色：

• 这是给新手爸妈和幼稚园、托儿所、国小老师、保姆的实用教养手册。
• 经蒙特梭利启蒙研究基金会创会董事长单伟儒先生、台北市立师范学院幼教系主任卢美贵教授强力推荐下，更具权威及实务性。
• 坊间亲子类的书大多着重在父母上，本书从父母与老师的角度切入，以实例故事的方式呈现，在轻松有趣中娓娓道出「亲子互动不抓狂」的妙方。（幼教系老师、学生及家长的最佳参考用书）教孩子，绝对不是大吼一声：「我叫（教）你（怎样怎样）」或一句：「我跟你说……」就能奏效。没有方法，或方法错误，不但没效，还可能产生反效果。怎样说、怎样做呢？本书针对不同问题，都有妙策……。

本书简介：

　　「教孩子」本是亲密、好玩、充满笑声的乐事。有时却不免困惑：孩子怎么不太乖？为什么别人教得那么好？自己的孩子是不是还可以更好？自己是不是在教法上还有调整的余地？也有人因孩子教不会、教不好，时常感到懊恼、生气、失望，弄得紧张兮兮。其实，看了本书，就能了然于心了。

　　作者从事实际幼教工作十多年，深知孩子、父母和老师所可能遭遇的种种问题，她将问题归类为「日常生活」、「语言及语文表达」、「感官和数学」、「社会行为」四篇，几乎全面涵盖孩子成长、学习过程的疑难问题，每一个问题分别以实例教案，提出合乎教育、人本、科学、亲情的临场处理互动妙策，可以帮助您在轻松愉快中，教养出一个活泼开朗、能适应未来社会、有良好EQ与品行、有足够聪明智慧、能独立自主、人见人爱、又有杰出表现的孩子。

　　孩子成长只有一次机会，请给孩子和自己相互亲密成长的机会吧！本书是您不可或缺的教养实用手册。

好的，这是一本关于家庭教育和亲子沟通的图书简介，旨在帮助家长更科学、更有效地与孩子相处，建立和谐的亲子关系。 --- 书名： 《有效沟通，润物无声：家庭教育的艺术与实践》 内容简介 在家庭这个我们最熟悉也最容易产生摩擦的空间里，沟通的质量直接决定了亲子关系的温度。本书并非一本空泛的育儿口号集，而是一本扎根于日常真实场景、提供具体可行策略的实践指南。我们深知，许多家长在面对孩子成长中的种种挑战时，常常感到力不从心，看似“说了”，但孩子却“没听懂”；看似“管了”，但效果却适得其反。这其中的症结，往往在于沟通方式的偏差和情感连接的缺失。 本书将带领读者深入剖析现代亲子沟通中的常见误区，从“听”与“说”的底层逻辑出发，重塑家长与孩子之间的信息传递渠道。我们相信，有效的沟通是建立信任的桥梁，是化解冲突的钥匙，更是培养孩子独立思考能力和情商的关键。 第一部分：理解沟通的基石——从“心”出发 我们首先探讨的是沟通中的“非语言信息”力量。很多时候，我们发出的指令或表达的情绪，远比我们说的具体内容更有影响力。本部分将详细解析身体语言、语调、眼神接触在亲子互动中的微妙作用。家长需要学会如何放下权威的姿态，以平等的姿态去“看见”孩子的情绪。 情绪的解码者： 如何准确识别孩子在哭闹、沉默或反抗背后的真实需求？我们提供了情绪识别的工具箱，帮助家长区分“行为”与“感受”。例如，孩子砸玩具可能不是为了发泄愤怒，而是渴望得到关注或感到无助。 共情力的培养： 共情不是赞同孩子的错误行为，而是接纳孩子此刻的情绪状态。本书提供了“镜像反馈法”，教导家长如何用精炼的语言复述并确认孩子的情感，让孩子感受到被理解，这是后续引导的前提。 放下评判，建立安全区： 很多家庭的沟通止步于“你应该”、“你为什么不”。我们将介绍如何构建一个“无评判区”，让孩子敢于表达自己的脆弱、错误和不成熟的想法，为深层次的交流创造心理安全感。 第二部分：说出“有效的话”——沟通的结构与技巧 当理解了情感基础后，如何组织语言变得至关重要。本书引入了基于积极行为支持的沟通模型，强调清晰、具体、面向未来的表达方式。 “我信息”的魔力： 我们将深入讲解如何使用“我感到……，因为……，我希望……”的句式，替代充满指责性的“你总是……”的表达。这不仅能减少孩子的防御心理，还能清晰地传达家长的立场和需求。 指令的艺术： 如何把“不许动！”变成一个具有建设性的引导？书中详述了将负面指令转化为积极行动描述的技巧，以及如何确保指令的简短性、明确性和可操作性。 倾听的深度： 倾听绝非“听着就行”。本书区分了三种倾听层次——被动倾听、选择性倾听和积极倾听，并提供了练习方法，确保家长能捕捉到孩子话语中隐藏的深层含义，而非只关注表面的信息。 第三部分：冲突的“智慧化解”——从对立走向合作 冲突在家庭中不可避免，关键在于如何将冲突转化为成长的契机。 问题解决而非指责： 介绍“共同决策模型”，教导家长和孩子一起分析问题的起因、列出可能的解决方案，并共同评估结果。这培养了孩子的责任感和解决问题的能力。 界限的清晰与弹性： 如何坚定地设立规则，同时又不扼杀孩子的自主性？本书探讨了“核心界限”与“协商空间”的划分，以及在不同年龄段设立界限的动态调整策略。 “冷却”与“修复”的艺术： 学习在情绪高涨时按下“暂停键”，并设计出有效的“关系修复程序”。修复不仅仅是道歉，更是对事件处理过程的反思和改进承诺。 第四部分：针对不同成长阶段的沟通优化 亲子沟通的策略必须随着孩子的发展而演变。本书针对三个关键发展阶段提供了定制化的沟通工具包。 学龄前期（3-6岁）： 侧重于想象力引导、规则游戏化和处理“为什么”的狂轰滥炸。 学龄期（7-12岁）： 重点在于培养责任感、处理同伴压力，以及引导孩子进行自我反思和计划制定。 青春期（13岁以上）： 核心策略转向尊重隐私、平等对话、协商家庭权力结构，以及如何在高压下保持开放的沟通渠道。 本书的独特价值 本书的最大特色在于其高度的实用性和可操作性。我们不提供“放养”或“严管”的极端理论，而是提供一套灵活、可根据家庭文化定制的沟通框架。每一章都配有情景案例分析和“您可以尝试的对话脚本”，帮助家长在合上书本的那一刻，就能在下一次对话中运用所学。 通过阅读《有效沟通，润物无声》，家长将不再是家庭中的“指挥官”，而是孩子成长路上的“有效引导者”和“坚实盟友”。我们将帮助您把日常的唠叨转化为有意义的对话，最终达成“孩子愿意听，家长更愿意说”的良性循环，让家庭教育成为一场充满理解和尊重的旅程。 ---

第1篇 日常生活篇

• 1、用幽默搭起亲子的桥樑
• 2、接受孩子缓慢学习的步调
• 3、善用「敏感期」陪孩子成长
• 4、哭着上学的孩子（父母篇）
• 5、协助第一天上学的孩子适应学校生活（老师、保姆篇）
• 6、帮孩子渡过短暂的「分离焦虑」
• 7、挑食、不吃饭的孩子怎么办？
• 8、培养孩子收拾善后的好习惯
• 9、把问题还给孩子思考
• 10、错了，再做一次
• 11、面对孩子的退化行为─「赖皮」
• 12、孩子不再尿湿裤子了
• 13、「定点式」帮助孩子戒奶嘴
• 14、怎样教导一错再错的孩子

第2篇 语文及语言表达篇

• 1、用丰富式的语言与孩子互动
• 2、引导比手画脚的孩子说话
• 3、小心！您可能阻碍了孩子的语言学习
• 4、开口说话并不难
• 5、引导孩子说「借我好吗？」
• 6、「听故事、说故事」是孩子的语言魔法师
• 7、我家的宝贝会认字
• 8、您的孩子会「自我介绍」吗？
• 9、不要直接给孩子正确答案
• 10、不用「抢」的，用「说」的 ！
• 11、孩子闭着嘴巴说话怎么办？
• 12、用「仿说」技巧教孩子礼貌
• 13、难听的口头禅不见了
• 14、让孩子嘴巴灵活的游戏

第3篇 感官与数学篇

• 1、单纯「唸」1、2、3没有意义
• 2、「数」1、2、3才有意义
• 3、从「做家事」培养孩子「点数」的经验
• 4、就地取材，创造「点数」的经验
• 5、明确说出「数量」是教孩子「数数」的根本
• 6、运用有「长短针的时钟」教孩子时间观念
• 7、认识形状有方法
• 8、如何教孩子认识「彩色」的世界

第4篇 社会行为篇

• 1、宝贝很皮怎么办？
• 2、蹲下来和孩子说话
• 3、遇见抢东西的小霸王
• 4、谁说年纪大的，一定要让年纪小的
• 5、勿用贬低他人的行为来称赞孩子
• 6、多观察，孩子的动机有时是对的
• 7、您对孩子说话算话吗？
• 8、孩子不再害羞了！
• 9、孩子在公共场合哭闹怎么办？
• 10、当孩子不要跟谁玩时……
• 11、不想回家的孩子
• 12、您还在帮孩子「拿东拿西」吗？
• 13、别让赞美变成「浮滥、虚假」的代名词

　　走入孩子的内心世界　　－台北市立师院教授兼幼教系主任卢美贵教授

　　假如孩子不能用我们教他们的方式学习，我们就必须用他们学习的方式去教他们。

　　美国耶鲁大学的三位学者Tobin、David Wu、Dovidson花了四年时间研究，发现不同的文化、价值观与意识型态会影响孩子的教育目标、学习内容与对孩子的期望；哈佛学前方案(Harvard Preschool Project)针对45名幼儿进行「为何优于其他孩子」的测验和观察，并对这些孩子的认知能力和社会能力做评析，结果发现：社经层次并非最重要因素，重要的是父母和老师的作风、语言方式，包括是否安排充满可看、可玩等的探索环境；当孩子发问、要拿东西、爬楼梯，或要与人分享新发现时，父母和老师随时都可助一臂之力。

　　随着社会变迁迅速，传统家庭关系与结构也渐渐改变，孩子的问题愈来愈多，幼儿生长、发展的环境对幼儿未来的影响日益加剧，因此提供良好的环境给孩子学习是很重要的，父母和老师所扮演的角色更是不容忽视。现今家庭大部份都是双薪家庭，父母平时忙着事业，与孩子互动的时间缩短，这是亲子关系出现状况的主因。父母应多用点时间在孩子身上，观察孩子，陪陪孩子，和孩子亲密互动，了解孩子，进而走入孩子的内心世界。

　　作者在书中以「狼女」的故事提醒家长和老师，环境比遗传重要，后天的发展常影响孩子一辈子。尤其幼儿时期的孩子可塑性最强，就像一块海棉一样，吸收能力强，父母和老师应尽可能从日常生活中，培养孩子的独立性，多给孩子认知方面的概念，让孩子有重覆操作的机会，书中的每一章节后都有「亲子互动窝心话」，提供方法给父母、老师，让孩子在各方面都有很好的发展，让我们共同陪着孩子一起成长。

　　本书详述了作者在教学上、生活中，孩子成长的实际经验，强调多培养孩子的独立性，并从日常生活中给予孩子语文感官、数学……等认知概念，让孩子在愉快的经验中学习，这样实用、难得的内容，对父母教养子女或幼教老师教导学生有很实际的帮助，这是本书的特色，也是坊间少有的。

　　这是一本值得推荐的好书，「好东西与好朋友分享」，这本书我喜欢，希望您也喜欢。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是我在育儿路上遇到的“及时雨”！作为两个孩子的妈妈，每天都是一场“战斗”，从早晨起床到晚上哄睡，总是充满了各种挑战。我尝试过很多方法，但效果都不尽如人意，有时甚至适得其反。当我看到《亲子互动不抓狂》这本书的书名时，心里就燃起了一丝希望。我惊喜地发现，这本书的内容比我想象的还要丰富和实用。作者不仅仅是讲述了理论，更是提供了大量具体的、可操作的技巧，比如如何在孩子发脾气时保持冷静，如何引导孩子说出内心的想法，如何和孩子一起制定规则等等。我尤其喜欢书中关于“积极倾听”和“非暴力沟通”的章节，这些方法真的帮助我改善了和孩子之间的沟通模式，减少了不必要的争执。现在，我和孩子之间的关系明显融洽了很多，我不再感到那么疲惫和焦虑，而是能够享受和孩子在一起的每一个时刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书刚到手，我就被封面上的温馨画面吸引了，那种带着孩子玩耍时的幸福感，仿佛能透过纸张传递过来。我是一个新手妈妈，带娃的过程虽然充满乐趣，但偶尔也会感到手足无措，尤其是当孩子进入“叛逆期”的时候，那种无力感更是让我倍感压力。我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子，并且提供实用方法的书籍。翻开这本书，我惊喜地发现，它并没有上来就讲那些大道理，而是用非常接地气的方式，分享了许多家长在日常生活中可能遇到的困境，比如孩子不听话、不愿分享、发脾气等等。作者的语言非常亲切，就像一位经验丰富的邻家姐姐在分享她的育儿心得，没有高高在上的说教，只有满满的共情和理解。我尤其喜欢书中关于“情绪管理”的部分，它不仅教我如何引导孩子管理自己的情绪，更重要的是，它教会了我也要学会管理自己的情绪，认识到父母的情绪稳定才是孩子安全感的基石。我迫不及待地想把书里的方法应用到实际生活中，希望能和我的孩子建立更和谐、更快乐的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，育儿是一门艺术，需要耐心、智慧和爱。然而，现实中的育儿，往往是充满挑战和琐碎的。《亲子互动不抓狂》这本书，以一种非常独特且富有洞察力的方式，解读了亲子互动中的那些“道道”。它没有用生涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，讲述了许多关于孩子心理和行为的底层逻辑。让我印象深刻的是，书中对“边界感”的阐述，这让我意识到，很多时候我们的“抓狂”，恰恰是因为没有给孩子设定清晰且合理的界限。作者还提供了许多创新的游戏和活动，让我在与孩子互动时，能够更加有趣和高效。我不再是那个为了让孩子“听话”而绞尽脑汁的家长，而是学会了如何去引导孩子自我管理，如何和孩子一起探索世界。这本书不仅仅是给孩子看的，更是给我自己上了一堂宝贵的成长课。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者，真的太懂我们家长的心了！作为职场妈妈，每天都要在工作和家庭之间来回奔波，身心俱疲。回到家，还要面对孩子各种各样的问题，真的是力不从心。我曾经一度怀疑自己是不是一个合格的妈妈，是不是我哪里做得不够好。这本书就像一股清流，让我看到了希望。它没有给我灌输那些遥不可及的育儿理念，而是从实际出发，提供了许多简单易行的方法，让我能够快速地应用到生活中。我最喜欢的是，这本书强调了“轻松育儿”的理念，让我意识到，育儿并不一定是一件充满压力和焦虑的事情，也可以是充满乐趣和爱的过程。现在，我能够更从容地面对孩子，也能够更好地享受和孩子在一起的时光。这本书，真的让我从“抓狂”的状态，逐渐走向了“轻松”和“快乐”。

评分☆☆☆☆☆

我带着怀疑的态度购买了这本书，因为市面上关于亲子教育的书籍实在太多了，很多都大同小异，或者过于理论化，对实际操作帮助不大。然而，《亲子互动不抓狂》这本书，却给了我耳目一新的感觉。它并没有贩卖焦虑，也没有承诺所谓的“神奇育儿秘籍”，而是从一个非常务实的角度出发，深入剖析了导致亲子冲突的根源，并且提供了许多切实可行的解决方案。书中大量的案例分析，让我看到了自己身上和孩子身上的影子，仿佛作者一直在观察我的生活。它教会我如何用更少的“指令”和更多的“提问”来引导孩子，如何用“同理心”去倾听孩子内心的声音，而不是仅仅关注他们的行为。我最欣赏的是，这本书强调的是“互动”而非“控制”，它鼓励家长和孩子之间建立一种平等的、尊重的关系。读完这本书，我感觉自己不再是那个被孩子情绪牵着鼻子走的“抓狂”家长，而是有能力、有智慧去引导孩子成长的伙伴。