如何培养小孩学英文(书+CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　天下父母心，可是千万不要「花钱白费心」若您有6~18岁的孩子，请一定要参考本书。

　　本书作者仲华老师的许多学生，都是建中/北一女的同学，他们除了笔试成绩很强外，更具备了一口字正腔圆的英文口语能力，(请听文中CD学生示范)。可是我们发现，许多上了多年儿童美语的国中/高中学生，反而不敢/不会讲英文了；更可惜的事，许多优秀的孩子，国中三年/高中三年学下来，变成了「能读但不会听/讲」的「残障」。所以在本书中，仲华老师要以多年教学经验，告诉您如何「正确」地培养您的小孩学英文，才不会反而「误」了他们。

作者简介

仲华

　　美国夏威夷大学英语教学学士
　　加州州立大学圣荷西分校硕士
　　15年国内国外英语教学经验

　　着作6个符号英文学习丛书50余本

培育小小世界公民：激发孩子英语学习潜能的全面指南 导言：跨越语言的桥梁，开启无限可能 在日益全球化的今天，英语能力已不再是锦上添花，而是孩子们未来发展中不可或缺的核心竞争力。它不仅是一门语言，更是一把通往不同文化、获取前沿知识、拓宽职业视野的钥匙。然而，许多家长在面对孩子英语学习这条看似充满荆棘的道路时，常常感到迷茫和焦虑：该从哪里开始？如何保持孩子的持久兴趣？如何避免“填鸭式”教学带来的负面效应？ 本书，《培育小小世界公民：激发孩子英语学习潜能的全面指南》，正是为解决这些普遍存在的困惑而精心撰写的一本深度实践手册。我们深知，成功的英语启蒙并非依赖于昂贵的外教或死记硬背的教材，而是根植于科学的认知发展理论、充满乐趣的亲子互动，以及父母清晰的教育理念。本书将带领家长们，从全新的视角审视儿童的语言习得过程，构建一个既高效又充满爱的英语学习环境。 第一部分：奠定基石——理解儿童语言习得的奥秘 本部分深入探讨了儿童学习语言的内在机制，帮助家长建立正确的认知框架。 一、语言习得的“黄金时期”与大脑发育 听觉辨识力的巅峰： 探讨0到6岁期间，孩子对语音、语调的敏感度为何远超成人。我们将解析“关键期假说”在实际操作中的意义，强调早期接触的不可替代性。 从听觉到输出的自然路径： 详细描绘儿童从“沉默期”（Silent Period）到主动模仿、再到自主表达的完整发展曲线。家长需要理解，沉默不等于没有学习，而是大脑正在积极处理信息。 母语习得与二语学习的共通点： 揭示孩子的学习规律是相通的。通过类比母语习得的过程，我们可以模仿自然环境，减少对刻意语法讲解的依赖。 二、摒弃误区：构建积极的学习心态 告别“进度焦虑”： 分析了社会环境对家长造成的“攀比压力”，并提供了如何根据孩子个体差异设定合理预期的实用工具。学习不是赛跑，而是持续的积累。 “有效输入”重于“海量灌输”： 强调输入内容的质量远高于数量。我们将定义什么是真正符合孩子认知水平和兴趣点的“可理解性输入”（Comprehensible Input）。 避免“英语恐惧症”的产生： 探讨了因错误被过度指正、或学习过程过于枯燥而导致的孩子对英语的抗拒心理。本书倡导“试错文化”的建立。 第二部分：环境营造——沉浸式学习空间的搭建 语言是环境的产物。本部分聚焦于如何将家庭环境转化为一个生动的、充满英语元素的“微型语言区”。 一、日常生活的英语化渗透 “场景关联法”的应用： 如何在洗澡、吃饭、穿衣等日常活动中，自然地植入相关的英语词汇和简单句型。我们提供了一系列家庭日常情景对话脚本模板。 指令与回应的英语化： 引导家长尝试用英语发出简单指令（如“Please sit down,” “Time for bed”），并提供即时反馈的技巧，让孩子在行动中理解语言的意义。 利用“隐形”材料： 介绍如何通过更换手机、电视的语言设置（适龄范围），以及在家中标签化物品（Labeling）来增加接触频率。 二、视听资源的科学选择与利用 分年龄段的动画片甄选标准： 不仅推荐经典资源，更重要的是提供一套评估标准——内容是否贴近生活？语速是否适中？视觉刺激是否适度？ 音乐与韵律的力量： 阐述儿歌和韵律诗（Nursery Rhymes）在培养语感和发音准确性方面的重要作用。附录提供了精选的、具有教育价值的儿歌歌单及使用指南。 “有效观看”的技巧： 如何避免孩子将英语动画片视为单纯的背景音或“电子保姆”。指导家长进行“伴随式观看”——提问、预测情节、角色扮演。 第三部分：互动为王——亲子英语活动的设计与实践 互动是连接知识与记忆的桥梁。本部分提供了大量可操作、高趣味性的亲子活动方案。 一、将游戏融入语言学习 主题式游戏教学法： 以“农场”、“太空”、“身体部位”等主题为核心，设计一系列整合了词汇、句型、动作的综合性游戏，如“Simon Says”的进阶版。 故事时间的魔力： 如何将亲子阅读从单纯的“读出文字”升级为“互动叙事”。包括提问技巧（开放式问题 vs.封闭式问题）、鼓励孩子复述、以及自编故事的技巧。 角色扮演与情景模拟： 鼓励孩子扮演医生、店员、厨师等角色，在模拟真实社交场景中运用所学语言，这是克服“输出障碍”的有效途径。 二、基础技能的巧妙训练 自然拼读（Phonics）的启蒙： 介绍国际主流的自然拼读教学法原理，强调其在建立阅读自信中的作用，并提供适合家庭操作的字母音识别练习工具。 词汇的“场景化”记忆： 拒绝孤立地背单词。教授家长如何通过制作单词卡片（配图、例句），或设计“单词寻宝游戏”来巩固词汇。 基础语法感的培养： 并非直接讲解规则，而是通过重复、模仿正确的句型结构（如时态、疑问句式），让孩子在潜意识中建立起语感。 第四部分：持续发展——家庭学习的长期规划 学习是一个漫长的过程，需要清晰的阶段性目标和灵活的调整策略。 一、设定可衡量的小目标 短期目标（3个月）： 侧重于特定词汇量积累、日常指令的理解与执行。 中期目标（1年）： 关注能否独立讲述一个简单故事、能否看懂带有拼读规律的短文。 评估工具的运用： 介绍如何利用孩子自身的口语录音、阅读记录等方式，进行非正式但有效的自我评估。 二、应对学习瓶颈与平台期 识别“平台期”的信号： 当孩子输入量增加但输出没有明显变化时，家长应如何应对？分析平台期背后的生理和心理原因。 策略的动态调整： 根据孩子当前的兴趣点和学习进度，适时引入更具挑战性或更偏向应用的材料，如简单的英文科普读物或辩论式问答。 家长自学与提升： 强调家长自身的学习热情和语言水平对孩子的影响。提供资源，鼓励父母同步提升，以便更好地引导孩子。 结语：培养一个自信的交流者 英语学习的终极目标，是培养一个能够自信地使用英语进行有效交流、理解不同文化、并从中受益终生的世界公民。本书提供的不是一套僵硬的课程表，而是一套灵活的“工具箱”和一套坚实的教育理念。请家长们放下焦虑，以耐心、创意和爱为燃料，与孩子一同享受这段美妙的语言探索之旅。当孩子爱上探索这门语言时，学习的内驱力将远胜过任何外部的督促。

1.从大学生谈起。
2.大学生的英文程度不好，似乎表示着过去小朋友阶段，所受到的教育及教材有问题。
3.学生示范(附范文)。
4.国小小朋友如何学英文。
5.国中小朋友如何学英文。
6.高中小朋友如何学英文。
7.父母自己也要学英文，与孩子一同成长。
8.孩子学英文的四个关键。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像是我给孩子英文启蒙路上捡到的宝藏！我一直很想让孩子接触英文，但又不知道从何下手，市面上各种方法层出不穷，看得我眼花缭乱。直到我看到了这本书，它的标题就深深吸引了我——“如何培养小孩学英文”，这正是我急需的答案！拿到书的那一刻，我就迫不及待地翻阅起来。书的排版很清晰，语言也很通俗易懂，没有那些晦涩难懂的专业术语，读起来一点压力都没有。作者仿佛是一位经验丰富的妈妈，把她自己带娃学英文的心得体会毫无保留地分享出来，让我感觉特别亲切。书里有很多实用的技巧和方法，比如如何在家创设英文环境，如何通过游戏和歌曲来激发孩子的兴趣，还有一些非常具体的分年龄段的学习建议，简直是手把手教我如何做！我最喜欢的是书中提到的“玩中学”的理念，完全颠覆了我之前认为学英文一定枯燥乏味的刻板印象。我觉得这本书最大的亮点在于，它不是那种高高在上、只讲理论的书，而是充满了接地气、可操作性的指导，让我知道每天可以做些什么，让孩子在快乐中不知不觉地爱上英文。

评分☆☆☆☆☆

我是一名职业女性，平时工作非常忙碌，每天下班回家只想瘫在沙发上，根本没有精力再去研究什么育儿方法。但是，随着孩子一天天长大，我越来越意识到英文的重要性，总不能让孩子输在起跑线上吧。这本书的出现，真是解决了我的一大难题！它不是那种需要投入大量时间和精力的“大工程”，而是提供了一些巧妙的方法，让我可以在日常生活中，利用碎片化的时间，轻松地给孩子进行英文启蒙。比如，书中提到的利用绘本讲故事，我以前觉得只是讲故事，但这本书告诉我，可以通过一些互动的方式，引导孩子重复单词和句子，甚至是用英文进行简单的问答，这让我眼前一亮。还有那些巧妙的游戏设计，既能让孩子玩得开心，又能潜移默化地学习到英文，我发现我平时不经意间说的一些英文，孩子竟然也能模仿和理解了，这让我特别有成就感。这本书最棒的一点是，它让我觉得培养孩子学英文并不是一件“苦差事”，而是一件可以充满乐趣和亲子互动的事情，让我这个新手妈妈也能游刃有余地进行引导。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受就是它的“全面性”。我之前也零零碎碎地看过一些关于英文启蒙的文章和书籍，但总觉得少点什么，或者不成体系。这本书就像一个完善的指南，从孩子不同年龄段的语言发展特点出发，为我们提供了非常系统性的学习路径。它不仅讲解了为什么要学英文，更重要的是，它详细地阐述了“怎么学”。从最基础的语音、词汇，到简单的句子，再到后期的听说读写，每一个阶段都有明确的目标和对应的方法。而且，书中还非常注重学习兴趣的培养，这一点对于年龄小的孩子尤其重要。我一直担心孩子会对英文产生抵触情绪，但这本书提供的游戏、歌曲、活动设计，都非常有创意，能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们在玩乐中爱上英文。我尤其欣赏书里对于家长引导方式的建议，教会我们如何用鼓励和肯定代替批评，如何成为孩子学习路上的好伙伴，而不是严苛的老师。这本书让我觉得，英文启蒙并不是一蹴而就的事情，而是需要耐心和技巧的循序渐进的过程，而这本书正好为我提供了宝贵的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我开始拿到这本书的时候，并没有抱太高的期望，总觉得市面上的育儿书都大同小异，说来说去都是那些老掉牙的道理。但当我翻开这本书，我真的被它的“实战性”惊艳到了！它不是那种空洞的理论堆砌，而是充满了大量的具体案例和操作步骤，让我能够立刻学以致用。我最喜欢的是书里提供的各种“小技巧”，比如如何利用日常生活中的物品来教授英文单词，如何设计一些简单的英文对话场景，甚至是如何通过模仿动画片里的发音来纠正孩子的口语。这些看似微小的细节，却能极大地提升学习的效率和趣味性。而且，这本书的语言风格非常活泼，没有生硬的术语，读起来就像是在听一位朋友分享她的育儿经验，充满了温度和智慧。我发现，自从读了这本书，我不再害怕和孩子用英文交流了，反而开始享受和孩子一起探索英文世界的乐趣。这本书真正让我体会到了“寓教于乐”的精髓，让英文启蒙变得轻松而有效。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对孩子教育有着很高要求的家长，尤其是在英文教育方面，我希望孩子能够真正地掌握这门语言，而不是仅仅停留在死记硬背的阶段。这本书给我最大的感受就是它的“启发性”。它不仅仅是教你如何教孩子学英文，更是引导你思考“为什么”要这样教，以及“如何”让孩子真正地爱上英文。书中对于学习方法的设计，都非常注重激发孩子的内在驱动力，而不是靠外部的强迫。我特别喜欢书中关于“兴趣是最好的老师”的论述，以及作者提供的各种能够激发孩子好奇心和探索欲的方法。比如，通过设置一些小小的挑战，或者引导孩子发现英文在日常生活中的实际应用，都能够让孩子主动地去学习和运用。这本书还让我深刻地认识到，英文启蒙不仅仅是语言的学习，更是思维方式的培养。它鼓励我们用开放的心态去引导孩子，让他们在学习英文的过程中，能够培养独立思考、解决问题的能力，这对我来说，是比单纯掌握一门语言更重要的收获。