健康與體育課程：理論與活動設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 健康教育
• 體育教學
• 課程設計
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• 理論教學
• 活動設計
• 教學資源
• 高等教育
• 師範教育

九年一貫健康與體育領域課程專書
完整規劃理論與課程活動設計

　　本書為九年一貫健康與體育領域課程專書，內容包括理論篇、課程活動設計篇，根據課程係統規劃，納入健康及體育的專業知能，並以身體活動的方式完成，迴歸「動態學習」的教育價值。希望藉由本書能夠協助所有健康與體育領域的教師，引發從中領會課程設計的方嚮，使學生能從課堂中獲得成就與滿足，更能從課程中達到健康促進的目的。

作者簡介

林貴福教授

學曆：國立颱灣師範大學體育學係學士、國立颱灣師範大學體育研究所碩士、國立颱灣師範大學體育研究所博士、美國明尼蘇達漢尼賓醫學中心心髒病理實驗室研究。
經曆：颱北市立至善國中體育教師兼管理組組長、颱北市立師範學院副教授兼衛生保健組主任、國立新竹師範學院副教授兼衛生保健組主任、國立新竹師範學院教授兼共同學科主任。
現任：國立新竹師範學院體育學係專任教授。

盧淑雲副教授

學曆：國立颱灣師範大學體育學係學士。
經曆：基隆市立安樂國民中學體育教師；國立清華大學體育專任助教、講師、副教授；新竹市體育發展工作坊執行委員。
現任：國立清華大學體育專任副教授。

現代農業技術與可持續發展 內容簡介： 本書深入探討瞭現代農業領域的前沿技術、核心理論及其在實現農業可持續發展中的關鍵作用。隨著全球人口持續增長和氣候變化帶來的嚴峻挑戰，傳統農業模式正麵臨前所未有的壓力。本書旨在為農業科學傢、政策製定者、農場管理者以及相關專業學生提供一套全麵、係統的知識框架，以應對未來的糧食安全與環境保護難題。 第一部分：農業科技的基石與革新 本部分首先迴顧瞭農業科學的演進曆程，重點剖析瞭自工業革命以來，特彆是進入21世紀以來，農業技術發生的根本性變革。我們著重介紹瞭分子生物學在作物育種中的應用，詳細闡述瞭基因編輯技術（如CRISPR-Cas9）如何加速優良品種的開發，以增強作物的抗逆性（抗旱、抗病蟲害）和提高營養價值。內容涵蓋瞭轉基因技術（GM）的最新進展及其在全球範圍內的監管環境與社會接受度分析。 隨後，本書深入探討瞭精準農業（Precision Agriculture）的實施框架。這不僅包括地理信息係統（GIS）、全球定位係統（GPS）在田間管理中的應用，更側重於數據驅動的決策製定過程。我們詳細分析瞭遙感技術（RS）——包括衛星、無人機及地麵傳感器網絡——如何實時監測土壤水分、養分含量、作物健康狀況和病蟲害早期預警。通過大數據分析和人工智能（AI）算法，本書展示瞭如何實現變量施肥、變量灌溉和精準施藥，從而最大化資源利用效率，同時最小化對環境的負麵影響。 第二部分：土壤健康與水資源管理 土壤是農業生産的根本。本書用大量篇幅聚焦於土壤生態係統健康的維護。內容涵蓋瞭土壤物理、化學和生物學特性的相互作用。我們詳細闡述瞭如何通過保護性耕作（如免耕、少耕）來減少水土流失，增加土壤有機質含量，並提升土壤固碳能力。有機農業和再生農業的實踐原則被作為關鍵章節進行介紹，包括覆蓋作物輪作、生物肥料的使用以及提升土壤微生物群落多樣性的策略。 在水資源管理方麵，鑒於全球水資源日益緊張的現實，本書提供瞭創新的灌溉技術和管理策略。除瞭滴灌、微噴灌等高效節水灌溉方式的工程學分析外，我們還探討瞭水文模型在流域尺度上的應用，以及如何利用氣候預測數據來優化灌區的水資源分配計劃。鹽漬化和土壤闆結等水資源相關問題的治理方案，也進行瞭詳盡的案例分析。 第三部分：作物生理學與病蟲害綜閤管理（IPM） 理解作物如何響應環境脅迫是提高産量的基礎。本部分詳細解析瞭作物生理學的核心概念，包括光閤作用效率的調控、營養元素的吸收與轉運機製，以及作物應對高溫、乾旱和鹽堿脅迫的分子生理學機製。 在病蟲害管理方麵，本書堅決倡導綜閤蟲害管理（Integrated Pest Management, IPM）的理念。IPM章節係統地介紹瞭病蟲害的識彆、監測技術（如性信息素誘捕、無人機巡檢）和預防措施。重點闡述瞭生物防治（天敵的利用與保護）、抗性育種的進展以及化學農藥的理性、安全使用準則，強調在確保食品安全的前提下，將化學乾預降至最低的實踐路徑。 第四部分：可持續農業的經濟與社會維度 農業的可持續性不僅僅是環境問題，更涉及經濟可行性和社會公平性。本部分擴展瞭視野，探討瞭農業經濟學在新生産模式中的作用。內容包括農業供應鏈的優化、農産品價值鏈的提升以及如何通過市場機製激勵農民采用可持續實踐。 此外，本書對地方性食品係統（Local Food Systems）的建立與發展進行瞭分析，討論瞭社區支持農業（CSA）的模式及其在縮短食物裏程、增強社區韌性方麵的潛力。環境法規、農業補貼政策以及國際貿易協定對可持續農業發展的影響，構成瞭本部分的重要議題。同時，我們對生物經濟（Bioeconomy）背景下的農業廢棄物資源化利用（如生物質能源、有機肥生産）的前景進行瞭展望。 第五部分：未來展望與挑戰 最後，本書展望瞭未來農業科技的發展方嚮。這包括垂直農業（Vertical Farming）和受控環境農業（CEA）在城市化背景下的應用潛力與技術瓶頸；閤成生物學在生物固氮、生物農藥開發中的前沿應用；以及如何利用區塊鏈技術增強農産品溯源體係的透明度和消費者信任。本書也坦誠地討論瞭推廣先進技術所麵臨的挑戰，如技術鴻溝、初始投資成本高昂、以及確保技術普惠性的倫理考量。 本書結構嚴謹，理論與實踐緊密結閤，豐富的圖錶和案例研究確保瞭讀者能夠掌握從田間管理到宏觀政策層麵的全麵知識體係，是推動現代農業嚮更高效、更具環境友好型未來邁進的必備參考資料。

评分☆☆☆☆☆

拿到《健康與體育課程：理論與活動設計》這本書，我最先關注的就是它的“活動設計”部分，尤其是針對體育課程的創新性活動。讓我印象深刻的是，書中並不拘泥於傳統的體育項目，而是鼓勵老師們跳脫框架，設計一些能夠激發學生興趣、並具有教育意義的活動。比如，它提到瞭如何將“探險挑戰”式的活動融入到體育課程中，讓學生在剋服體能和心理障礙的過程中，學會解決問題和團隊協作。又或者是，如何設計一個“趣味運動會”，將一些基礎體能訓練融入到一係列趣味橫生的遊戲中，讓學生在玩樂中不知不覺地提升身體素質。此外，書中還詳細闡述瞭如何評估這些活動的效果，從運動技能的掌握程度，到學生參與度的變化，再到團隊閤作能力的提升，都有量化的參考標準。這些實操性的建議，對於我這種需要不斷更新教學方法的老師來說，簡直是及時雨。

评分☆☆☆☆☆

剛收到這本《健康與體育課程：理論與活動設計》，迫不及待翻瞭幾頁，感覺內容比我想象的還要豐富許多，尤其是在“健康”這個部分，它不隻是單純地列舉一些健康知識點，而是深入探討瞭健康教育的哲學基礎和發展趨勢。從課程設置的宏觀角度，它強調瞭如何將健康理念融入到學生的日常生活中，並且提供瞭一些非常實用的案例，比如如何設計一個引導學生認識情緒、學習壓力管理的小組活動，又或者是如何開展關於網絡成癮預防的討論課程。書中關於“健康”的理論部分，引用瞭很多國內外最新的研究成果，對於想深入理解健康教育背後的科學原理的讀者來說，絕對是一大福音。更讓我驚喜的是，它並沒有迴避一些敏感的話題，比如青少年性教育、心理健康問題等，而是以一種科學、客觀、又不失人文關懷的方式來呈現，這在一般的教材中是比較少見的。總的來說，這部分內容為我理解“健康”的深度和廣度打開瞭一個新的視角，也給瞭我很多關於如何在教學中更好地引導學生關注自身健康的啓發。

评分☆☆☆☆☆

翻閱《健康與體育課程：理論與活動設計》時，我被書中關於“理論”部分構建的嚴謹性所吸引。它不僅僅是羅列知識點，而是將理論置於教育的宏觀背景下進行探討。在“健康”這塊，它深入分析瞭健康教育在不同教育階段（小學、中學、大學）的核心目標和發展重點，並強調瞭教育者在其中扮演的角色以及所應具備的專業素養。它提齣的“全人健康觀”，即關注學生的身、心、靈、社會等多個維度，對我觸動很大。這讓我重新思考瞭如何平衡體育課程中的身體發展與心理健康的培養，以及如何通過課程來促進學生社會情感技能的成長。書中對於教學理論的引用也相當紮實，從建構主義到社會學習理論，都結閤瞭健康與體育教育的實際，給齣瞭清晰的闡釋和應用指導。這種理論與實踐的緊密結閤，讓這本書顯得既有深度，又具備極強的指導意義。

评分☆☆☆☆☆

《健康與體育課程：理論與活動設計》這本書，在“活動設計”方麵，尤其是在健康課程的活動化，給我帶來瞭很多驚喜。我一直覺得，健康教育如果隻是單純講授知識，很容易讓學生感到枯燥。這本書卻提供瞭許多將健康理念轉化為生動有趣活動的範例。比如，書中設計瞭一個“健康生活小達人”的闖關活動，通過一係列的小任務，引導學生瞭解均衡飲食、規律作息、積極運動的重要性，並且用一種遊戲化的方式來激勵他們養成健康習慣。又或者是，設計瞭一個“情緒管理工作坊”，通過角色扮演、故事創作等方式，讓學生學會識彆和錶達自己的情緒，並學習健康的應對策略。這些活動不僅有趣，而且真正做到瞭寓教於樂，讓學生在參與中內化健康知識，提升健康素養。書中還強調瞭活動設計的靈活性和可操作性，鼓勵老師根據學生的具體情況進行調整和創新，這一點非常實用。

评分☆☆☆☆☆

這本《健康與體育課程：理論與活動設計》在“體育”活動設計這一塊，真的可以說是“寶藏”。它不是簡單地把體育課想象成跑跑跳跳、打打球，而是從運動科學、運動心理學、甚至社會學等多個角度，來審視和設計體育活動。我特彆喜歡它關於“運動技能習得”的章節，詳細解析瞭不同年齡段學生在發展運動技能時可能遇到的睏難，並且針對性地提供瞭分階段的教學策略和遊戲化訓練方法。比如，它提齣瞭一些創新的團隊閤作項目，要求學生們不僅要展現個人體能，更要通過協作來完成任務，這對於培養學生的集體榮譽感和溝通能力很有幫助。還有，它對不同運動項目的安全性考量、器材選擇的原則、以及如何根據場地條件進行靈活調整，都做瞭非常細緻的說明。書中還穿插瞭一些實際的教學場景模擬，讓我感覺就像在跟著老師一起備課一樣，學到的東西非常落地，可以直接應用到我的教學實踐中。