具体描述
阅读终究是一个社会现象。它必须在具体的社会情境中得着定位以及规模可能的意义和价值；而不再只是个人受用，也不再只是单纯求知的表征。如果有这样的认知，那么所有相关的阅读行为和阅读活动、其至阅读教学等等，也就有提升到「助益」或「促进」文化发展层次的机会，而从此摆脱「素朴」理解阅读和「粗略」实践阅读的命运。本书所完成的理论建构及举证分析，不啻为阅读领域开辟了新的属地，也终将可以为喜好阅读或从事阅读教学的人拓展新的视野。
作者简介
周庆华：台湾宜兰人，一九五七年生，中国文化大学文学博士、台东师范学院语教系副教授，出版学术着作有：
- 《阅读社会学》
- 《诗话摘句批评研究》（一九九三年）
- 《秩序的探索──当代文学论述的省察》（一九九四年）
- 《文学图绘》（一九九六年）
- 《台湾当代文学理论》（一九九六年）
- 《佛学新视野》（一九九七年）
- 《语言文化学》（一九九七年）
- 《台湾文学与「台湾文学」》（一九九七年）
- 《儿童文学新论》（一九九七年）
- 《台湾文学与「台湾文学」》
- 《新时代的宗教》（一九九九年）
- 《中国符号学》
著者信息
图书目录
- 第一章 绪 论
第一节 什么是「阅读社会学」
第二节 「阅读社会学」的缘起及其重要性
第三节 「阅读社会学」的建构方向 - 第二章 阅读社会学的范围
第一节 概说
第二节 解释阅读行为的社会性
第三节 探讨阅读活动的社会化现象
第四节 强化阅读主体的社会性认知
第五节 展望阅读客体的社会化创新途径 - 第三章 阅读的相关课题及其社会性特征
第一节 概说
第二节 阅读的「性质」及其解释的「普遍效应」
第三节 阅读的「对象」及其确立过程的「互动关系」
第四节 阅读的「目的」及其前提的「对话征象」
第五节 阅读的「方法」及其甄辨选定的「群落性格」 - 第四章 阅读行为的社会性
第一节 概说
第二节 阅读行为的「前结构」制约
第三节 阅读行为的「意识形态」征候
第四节 阅读行为的「权力关系」预设
第五节 阅读行为的「传播」欲求 - 第五章 阅读活动的社会化现象
第一节 概说
第二节 阅读活动 「选材」的典式约定
第三节 阅读活动 「理解」的求售心理
第四节 阅读活动 「评估」的环状方法意识
第五节 阅读活动 「推广」的教化取向 - 第六章 阅读主体的社会性认知
第一节 概说
第二节 阅读主体存在的非个别化
第三节 阅读主体活动的非单线性
第四节 阅读主体发展的非自属主义 - 第七章 阅读客体的社会化创新途径
第一节 概说
第二节 阅读客体的后现代解构拾遗
第三节 阅读客体的网路超链结续曲
第四节 阅读客体的基进突跃全试 - 第八章 结 论
第一节 主要内容的回顾
第二节 未来的展望 - 参考文献
图书序言
图书试读
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