★ 2005年新闻局图书金鼎奖－－儿童及少年图书类：最佳人文类图书奖
　　★ 2004年第46梯次「好书大家读」知识性读物组推荐入选
　　★ 2004年国图台湾出版TOP1－－艺术类

　　生活就是一本绘本，在游戏里一边说一边玩，立体的趣味绘本就完成了！

　　趣味绘本的创作重点在于自由表达，它不一定要画在平面的纸上，也可以呈现立体的效果；页数可以从两页到无限；内容可以是故事、散文，亦或是一个简单而隽永的概念，甚至只是创作者的独白。

　　本书设计了十堂课，前八课介绍八种趣味绘本：卡片书、盒子书、拉页书、瓶子书、杂志拼贴书、透明片书、不织布书和项鍊书。每堂课的内容都包含了创意提示、LUCY的趣味绘本、准备材料、制作方法、教学困难程度及制作时间评估、学生作品讲评及建议参考。读者可以在引导步骤下，进行创意的激发、练习趣味绘本的制作、欣赏作者和学生的作品、学习引导孩子创作趣味绘本形成良好的想像力互动，进而配合每一堂课作业的提示，做出属于自己的趣味绘本。

　　最后两堂课则提醒创作者或老师，如何引导自己或学生清楚的表达自我，并且强调如何专注创作精神，积极运用创作装饰美丽的人生。

作者简介

陈璐茜

　　辅仁大学大众传播学系毕业，1987年赴日本讲谈社童画绘本专门学院研习，在经过四年自由创作之后，开始正式从事插画工作及绘本创作，1992年开办「陈璐茜想像力开发教室」，引导更多人开发潜能进行创作。曾获日本K.F.S全国童画大赏奖励赏、信谊儿童文学奖、中华儿童文学奖、台湾省教育厅金书奖，喜欢画画也喜欢写故事的陈璐茜，着作形式多样，有图画书、玩具书、童话、小说、散文、图文书、工具书（《绘本发想教室》、《想像力插画教室》、《趣味绘本教室》），出版着作约六十册。

第一课 卡片书－－开始在外面，结果在里面
1.创意提示∕2.LUCY的【卡片书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第二课 盒子书－－四格漫画多一格，就是立体盒子书
1.创意提示∕2.LUCY的【盒子书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第三课 拉页书－－一本可以当围巾的书
1.创意提示∕2.LUCY的【拉页书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第四课 瓶子书－－一个瓶子，或是一打瓶子
1.创意提示∕2.LUCY的【瓶子书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第五课 杂志拼贴书－－无聊杂志的创意展现
1.创意提示∕2.LUCY的【杂志拼贴书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第六课 透明片书－－随着心跳加速，向结局前进
1.创意提示∕2.LUCY的【透明片书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第七课 不织布书－－缝制一个温暖的梦乡
1.创意提示∕2.LUCY的【不织布书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第八课 项鍊书－－我把书变成项鍊了
1.创意提示∕2.LUCY的【项鍊书】∕3.准备材料∕4.制作方法∕5.教学伤脑筋指数∕6.学生作品CHECK

第九课 如何引导创作者清楚的表达概念
1.创意是一种具体积极的表达方式∕2.利用发问引出更丰富的想法∕3.结局不止一个的开放性思考∕4.在创作中学习决断力∕5.从趣味绘本看生命的趣味

第十课 用创意装饰生命－－新世纪的新生活运动
1.生活就是创意的伸展台∕2.尊重自己的想法也尊重别人的想法∕3.说自己的话，做自己的书，过自己的生活∕4.当你开始转动，世界也会跟着转动