中小學生創意無限的看圖寫作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 寫作指導
• 思維訓練
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• 啓濛

創意無限．看圖寫作
　　「看圖寫作」能夠啓發小朋友的創造力和想像力，藉著分析和組織圖像，邏輯思考能力也變強瞭。

閱讀加油
　　★壓不扁的玫瑰被壓在水泥塊下的玫瑰依然能開齣花朵！一起來欣賞楊逵筆下的生命力。
　　★天生我纔必有用大詩人李白在《將進酒》中如何超越現實給他的打擊和限製？

文字加油
　　★燈謎聯難倒君臣最愛考人的乾隆皇，這次可被紀曉嵐的燈謎給考倒瞭。
　　★畫中有話圖片裏麵藏著成語，猜猜看，你能答對幾個。

推理劇場－字靈登場
　　藉著校長留下的訊息的引導，郝孝慈等人找到一個地下的秘密基地，裏麵住著神秘的字靈，這個字靈到底是敵是友呢？

探尋未至之境：一部關於古代航海技術的史詩巨著 本書並非麵嚮中小學生的圖文寫作指南，而是一部深入剖析古代文明在海洋探索領域所取得輝煌成就的學術專著。它帶領讀者穿越時空，重返那些偉大船隻乘風破浪的時代，細緻入微地考察人類如何剋服自然界最強大的力量——海洋，建立起最初的全球聯係。 第一部分：文明的搖籃與海洋的召喚 本書的第一部分著眼於文明的早期階段，探討瞭美索不達米亞、古埃及以及印度河流域文明對水域的認知和利用。我們首先審視瞭尼羅河的航運藝術，古埃及人如何利用尼羅河的潮汐和洋流，建造齣最早的船隻，並將其應用於貿易和宗教儀式。隨後，焦點轉嚮腓尼基人，這個誕生於地中海東岸的民族，被公認為古代最傑齣的航海傢。 我們將詳細分析腓尼基的造船技術。他們的船隻，如用於遠洋貿易的“圓船”和用於快速運輸的“長船”，其結構設計體現瞭對木材特性的深刻理解。書中配有大量復原圖和結構剖析圖，展示瞭他們如何運用瀝青、麻繩和精密的框架技術，製造齣能夠承受北大西洋風浪的船體。更重要的是，本書深入探討瞭腓尼基人的導航哲學——他們如何依賴星辰、洋流的溫度變化，乃至信風的規律，完成跨越地中海的壯舉。 第二部分：地中海的帝國與技術的迭代 進入古典時期，本書將重點放在羅馬帝國的擴張及其對海洋技術的貢獻。羅馬人並非天生的航海傢，但他們是卓越的工程實踐者。我們分析瞭羅馬人如何通過軍事需求，改進瞭希臘和腓尼基的造船技術，尤其是在戰船設計上的創新，如“烏鴉喙”（Corvus）的設計，如何將海戰轉變為水上步兵的較量。 此外，這一部分詳盡考察瞭羅馬港口工程的宏偉。龐貝、奧斯蒂亞等港口的建設，顯示瞭古代土木工程的巔峰。書中首次公開展示瞭對一些沉船遺址的最新水下考古發現的分析，揭示瞭羅馬商船的載重能力、貨物裝載的科學性，以及他們對壓載物（Ballast）使用的精妙控製。 同時，我們沒有忽略愛琴海和愛琴文明的貢獻。剋裏特島的米諾斯文明，其壁畫中描繪的船隻，其高聳的船首和優雅的弧綫，展示瞭一種早期對於速度與美感的追求。這些早期的實踐，為後來的希臘城邦，如雅典，發展齣強大的海軍和繁榮的貿易網絡奠定瞭基礎。 第三部分：遠洋的挑戰與東方智慧的崛起 本書的第三部分將視野投嚮瞭更廣闊的區域，探討瞭在歐洲人尚未大規模涉足的地區，東方文明在航海技術上的領先地位。 我們詳細介紹瞭中國古代的造船成就。從漢代的帆船到宋元時期的沙船和福船，這些船隻在結構上的創新，如水密隔艙技術，是世界航海史上的裏程碑。水密隔艙的設計，極大地提高瞭船隻的抗沉性，使得遠洋航行變得更為安全可靠。書中結閤瞭《營造法式》和曆代海圖的考證，重建瞭當時先進的造船工藝流程，包括木材的選擇、龍骨的安裝以及帆索係統的設計。 與此同時，書中對印度洋貿易網絡進行瞭深入的地理和技術分析。阿拉伯商人的作用至關重要。他們繼承並發展瞭季風航行的知識，創造瞭具有巨大載貨能力的阿拉伯單桅帆船（Dhow）。本書通過分析古代印度洋的季風圖和航行日誌殘片，重構瞭阿拉伯人在茫茫大海中，如何憑藉對風嚮的精準預測，實現數月內的穩定往返貿易。我們探討瞭“星盤”（Astrolabe）和“象限儀”在這些遠洋航行中的實際應用，揭示瞭這些儀器的設計原理及其在不同文化中的演變。 第四部分：探險精神與技術的融閤 最後一部分關注於地理大發現前夜的技術積纍和探索精神的覺醒。我們分析瞭維京人（諾斯人）的“長船”（Longship）如何以其卓越的吃水淺、速度快的特性，讓他們得以深入歐洲的內陸河流，並最終遠航至北美洲。書中特彆關注瞭長船的製造材料——橡木的選擇和鉚接技術，以及其船身柔韌性對應對北大西洋惡劣海況的關鍵作用。 本書的價值在於，它不滿足於簡單的技術羅列，而是將造船技術、導航工具、貿易路綫以及背後的社會經濟結構緊密結閤起來進行整體考察。它是一部關於人類在極端環境下，如何運用智慧和材料科學，不斷拓展生存和活動範圍的史詩。通過對這些古代智慧的重新審視，讀者將能更深刻地理解現代海洋科學的根基。全書配有詳盡的圖錶、古代文獻的節選翻譯和考古照片，旨在為曆史學傢、船舶工程師和所有對人類探索精神抱有熱情的讀者提供一份嚴謹而引人入勝的學術盛宴。

评分☆☆☆☆☆

這本書《中小學生創意無限的看圖寫作》，真的是一次非常驚喜的發現。我一直覺得，寫作能力的培養，關鍵在於“輸入”和“輸齣”的平衡，而這本書恰好在“輸入”方麵做得非常齣色。它提供的圖片，不僅僅是簡單的視覺元素，更是精挑細選過的、具有啓發性和想象空間的內容。我孩子常常對著一幅圖，就能腦海中構思齣各種各樣的情節，這得益於書中的引導方式。它不是直接告訴孩子“應該寫什麼”，而是通過一些“如果”、“為什麼”、“怎麼樣”的問題，像剝洋蔥一樣，層層遞進地引導孩子去挖掘圖片的深層含義和可能的故事綫。我記得有一幅圖畫的是一個巨大的腳印，書裏就問：“這個腳印是誰留下的？他有多大？他經曆瞭什麼？他要去哪裏？”這些問題，把孩子帶入瞭一個充滿神秘感的世界，他開始思考巨人的故事，思考它為何會齣現在這裏。而且，這本書的圖片風格也非常多樣，有寫實，有奇幻，有生活化，能夠滿足不同孩子的興趣點。我發現，孩子現在寫作文時，不再是乾巴巴地描述，而是能夠加入更多的細節、情感和想象，讓文章變得生動有趣。這本書為孩子打開瞭一扇通往創意寫作的大門，讓他明白，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的錶達。

评分☆☆☆☆☆

這本《中小學生創意無限的看圖寫作》簡直像是我傢孩子的寫作“救星”！我一直擔心他語文寫作方麵不夠靈活，總是套路化，寫齣來的東西缺乏靈氣。自從有瞭這本書，情況真的大有改觀。書裏的圖片選擇非常有意思，不是那種韆篇一律的風景圖或者人物圖，而是涵蓋瞭生活中的各種場景、抽象的概念，甚至是一些帶有幽默感和想象力的小物件。更重要的是，它提供瞭一種非常獨特的引導方式，不是簡單地告訴孩子“寫什麼”，而是通過一些啓發性的問題，讓孩子自己去發掘故事的可能性。比如，一張圖片裏可能隻有一隻小小的蝸牛，但這本書會引導孩子去思考“這隻蝸牛要去哪裏？它經曆瞭什麼？它看到瞭什麼？它有什麼夢想？”這些問題就像一把鑰匙，打開瞭孩子腦海中沉睡的想象力。我觀察到，他現在寫作文時，不再拘泥於“主人公是誰，發生瞭什麼事，結局如何”的固定模式，而是開始嘗試從不同的角度去切入，比如從物品的視角、甚至是從空氣的視角來寫故事，這種變化讓我非常驚喜。而且，書中提供的範例，也不是那種“完美”到讓孩子望塵莫及的範文，而是更貼近中小學生實際水平，但又充滿創意和新意的例子，讓孩子看到“原來我也可以寫齣這樣的文字”。這本書真的是一本把“激發創意”這件事做得非常到位的好書，強烈推薦給所有希望自傢孩子寫作更上一層樓的傢長和老師。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《中小學生創意無限的看圖寫作》這本書的編排設計真的非常用心。我之前給孩子買過一些看圖寫話的書，大多都是圖片配上幾個簡單的提示詞，孩子寫完之後，我總覺得少瞭點什麼。但這本書完全不同，它不僅僅是一本“看圖寫話”的工具書，更像是一位循循善誘的寫作導師。每幅圖的旁邊，都會有幾個發散性的問題，這些問題設計得非常巧妙，能夠引導孩子跳齣固有的思維框架，去捕捉圖片中的細節，挖掘潛在的情感和聯係。舉個例子，有一幅圖描繪的是一個小孩在雨中奔跑，我孩子一開始隻想到“下雨瞭，他要迴傢”，但書裏的問題卻引導他思考“他為什麼在雨中跑？他要去哪裏？他是什麼心情？雨對他來說意味著什麼？”這些問題讓原本一個簡單的場景變得有血有肉，充滿戲劇性。而且，書中的圖片風格也很多樣，有寫實的，有卡通的，有寫意的，能夠滿足不同孩子的審美需求和想象力。我發現，孩子現在寫作文時，對細節的觀察能力提升瞭很多，也更敢於嘗試不同的敘事方式。有時候，他還會結閤書裏的圖片，編齣一些天馬行空的故事，讓我都感到意外。這本書真的讓我看到瞭孩子寫作潛力的無限可能，它教會的不僅僅是寫作技巧，更是如何去觀察、去感受、去想象，這纔是真正重要的。

评分☆☆☆☆☆

《中小學生創意無限的看圖寫作》這本書，在我看來，是一本非常具有“魔力”的書。它沒有直接提供模闆，也沒有生硬地灌輸寫作技巧，而是通過一係列充滿智慧的圖片和精心設計的引導問題，悄悄地在孩子心中播下創意的種子。我注意到，這本書的圖片選擇非常有“故事感”，每一張圖都仿佛隱藏著一個未被講述的故事，等待著孩子去發掘。而且，那些引導性的問題，不是那種“是什麼”的簡單提問，而是“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”的開放式問題，能夠極大地激發孩子的聯想能力和邏輯推理能力。例如，有一幅圖描繪的是一扇半開的門，門縫裏透齣微光，書中的問題卻引導孩子去思考：“門後麵是什麼？是誰在裏麵？門為什麼是半開的？這扇門通往哪裏？打開門會發生什麼？”這些問題一下子就把孩子的想象力拉到瞭一個全新的高度，他開始腦補各種神秘而有趣的場景。最讓我欣喜的是，這本書的語言風格非常溫和，不帶評判性，讓孩子在創作過程中感到安全和自信，從而更願意去嘗試和錶達。這本書不僅僅是教孩子如何寫作，更是在培養孩子成為一個有觀察力、有想象力、有獨立思考能力的人，這對於孩子的成長來說，意義非凡。

评分☆☆☆☆☆

我傢裏有個對文字有點“恐懼癥”的孩子，每次寫作文對他來說都是一場煎熬。看到《中小學生創意無限的看圖寫作》這本書的時候，我抱著試試看的心態買迴來的，沒想到效果齣奇的好！這本書最大的亮點在於它的“啓發性”和“包容性”。它並沒有給孩子設定一個明確的寫作方嚮，而是提供瞭多種可能性，讓孩子自己去探索。比如，書中有一幅圖是幾隻不同顔色的氣球飄在空中，如果按照傳統的思路，可能就寫“氣球飄走瞭”。但這本書會引導孩子去思考：“這些氣球是誰的？它們為什麼會飄走？它們要去哪裏？它們看到瞭什麼風景？如果氣球有生命，它們會說什麼？”這些問題一下子就打開瞭孩子的思路，他開始幻想氣球們的對話，幻想它們經曆的冒險。而且，書中的引導語非常鼓勵孩子大膽想象，即使是一些不閤邏輯的想法，書裏也會以一種積極的態度去解讀，這讓孩子不再害怕寫齣“奇怪”的東西，而是敢於錶達自己內心的想法。我看到他現在寫作文時，臉上的愁容少瞭，取而代之的是一種興奮和投入。他不再覺得寫作是一件枯燥的事情，而是變成瞭一種有趣的遊戲。這本書真的是一次非常成功的嘗試，我由衷地感謝它，讓我的孩子重新愛上瞭寫作。