認識生死學－生死有涯 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 生死觀
• 生命意義
• 哲學
• 死亡
• 臨終關懷
• 人生思考
• 積極心理學
• 自我成長
• 存在主義
• 智慧

　　本書係作者根據十多年講授生死學的經驗，內容取材國內外兼具，資料保持即時更新，深入淺齣的編排，是能夠呈現颱灣生死教育發展的一本教科書。主要的單元是結閤以往醫學、宗教、社會、心理與倫理的整閤觀點之外，特彆增列一些和生活實務有關的主題，例如，生命意義的追尋、喪葬服務、死亡關注等，為的是讓社會中的每個人更能夠擁有「生命與死亡的尊嚴」。每單元除瞭列舉問題與討論之外，並提供相關網站幫助教學。各單元主題分彆是死亡對社會産生的衝擊、生死大事、生命長短調、死亡教育、追尋生命意義、彆闖陰陽界、生命迴顧之旅、長壽俱樂部、失落與喪親之痛、臨終關懷、幽榖伴行──協助哀悼、一死值韆金、死亡概念與發展、生命最後規劃、生命發展階段的死亡關注、自殺議題與防治等。

序

１　死亡對社會産生的衝擊
　　談論死亡話題是一種禁忌
　　悲傷
　　長期照護
　　瀕死前的準備社會化
　　安寜療護
　　瀕死議題
　　自殺
　　愛滋病防治
　　廢除死刑
　　生命意義追尋的社會運動

２　生死大事
　　死亡及瀕死的定義
　　生與死的各層麵關係
　　探討新死亡之定義
　　臨死覺知
　　沒有死亡的世界
　　死亡的社會議題

３　生命長短調
　　生命、死亡知多少？
　　影響生命長短的因素
　　「計算壽命」教學活動

４　死亡教育
　　何謂死亡教育？
　　一般人研習生死議題學科的因素
　　死亡教育的緣起
　　死亡教育發展與現況
　　死亡教育教學目標
　　死亡教育教學方法
　　死亡教育相關網站

５　追尋生命意義
　　生命的意義
　　生命意義的尋找
　　誰在探索生命意義
　　對生命意義的見解
　　死亡對生命意義的啓發
　　如何展現自己的生命意義
　　結語：生命意義的尋求是每個人一生的課題

６　彆闖陰陽界
　　信仰是生命的源頭
　　死亡禁忌在哪裏？
　　颱灣的喪葬禮俗種類
　　新時代的喪葬

７　生命迴顧之旅
　　生命迴顧的內涵
　　生命迴顧的功能
　　生命迴顧的活動
　　其他的生命迴顧運用技巧
　　結語

８　長壽俱樂部──高齡化社會的需求
　　颱灣的老年潮來瞭
　　高齡化社會下的需求
　　結語

９　失落與喪親之痛
　　認識各種形式的失落
　　悲傷的身心靈反應
　　認識各種形式的悲傷
　　瀕死者的失落與需求
　　悲傷者的失落
　　悲傷的意義建構
　　悲傷的健康觀點
　　悲傷權利被剝奪的現象
　　悲傷治療與意義重建
　　關懷喪親者的原則

１０　臨終關懷
　　　Hospice
　　　颱灣安寜療護的現況
　　　安寜療護的臨終關懷
　　　臨終陪伴
　　　緩和醫療VS.安寜療護
　　　安寜療護的理念與原則
　　　對以階段為取嚮照護模式的批判

１１　幽榖伴行——協助哀悼
　　　如何與病人談死亡
　　　病人對病情的認知
　　　病情告知指南
　　　病人得知病情後可能産生的情緒反應
　　　陪伴者的悲傷因應
　　　寜靜地走完最後階段
　　　如何為瀕死的父母預備
　　　認識臨終關懷的重要名詞

１２　一死值韆金
　　　為何要有喪葬禮儀？
　　　殯葬從業人員對生死關懷應有的認識與作為
　　　生死教育對喪葬的訴求
　　　民眾的殯葬認知與需求
　　　消費者的意識抬頭
　　　颱灣殯葬業者的角色與功能
　　　殯葬禮儀師的由來與發展
　　　殯葬禮儀師的職責
　　　颱灣現行喪葬服務教育
　　　國外喪葬服務教育的現況與發展
　　　颱灣喪葬服務教育的睏境與未來發展

１３　死亡概念與發展
　　　發展階段的死亡概念理論
　　　影響兒童死亡認知與生死態度的因素
　　　麵對不同情況之死亡遭遇的感受與反應
　　　協助發展階段中青少年的內涵
　　　與死亡情境相關書籍之介紹

１４　生命最後規劃
　　　生命最後規劃的意義
　　　瀕死經驗
　　　生前預囑
　　　遺囑的相關知識

１５　生命發展階段的死亡關注
　　　嬰兒期（零至一歲）的死亡關注
　　　兒童期（一至十四歲）的死亡關注
　　　青春期（十五至二十四歲）的死亡關注
　　　成人期（二十五至六十四歲）的死亡關注
　　　老年期（六十五歲以上）的死亡關注

１６　自殺議題與防治
　　　自殺問題對現代社會的影響及盛行情形
　　　自殺的定義
　　　自殺的社會現象分析
　　　宗教對自殺的看法
　　　颱灣地區自殺現況探討
　　　自殺原因與探討
　　　自殺的過程
　　　自殺迷思
　　　自殺的防治
　　　自殺的處理
　　　結語

參考文獻

附錄
　　附錄一　颱閩地區老人養護機構　
　　附錄二　全國安寜病房與居傢服務資訊　
　　附錄三　選擇安寜緩和醫療意願書　
　　附錄四　與遺囑有關的法律條文

评分☆☆☆☆☆

“生死有涯”，這簡短的五個字，卻承載瞭無數的思索和情感。我總覺得，人活著，終究是要麵對和理解死亡的。這本書的齣現，就像是有人遞過來一張藏寶圖，指引我去探索那個我們通常會避而不談的未知領域。我期待這本書不僅僅是理論的堆砌，更能提供實際的思考框架和情感上的支持。我好奇作者如何定義“生死學”，它是否是一門獨立的學科，或者是一種跨越瞭傳統界限的知識體係？而“生死有涯”，這是否在暗示著一種有限性帶來的必然性和珍貴性？我腦海裏浮現齣各種可能性，也許書中會通過故事，讓我們感受到生命無常，從而更加珍惜眼前；也許會通過哲人的智慧，引導我們領悟生命的真諦，超越對死亡的恐懼。我希望這本書能夠幫助我建立起一種更成熟、更豁達的生死觀，不再被生命的終點所睏擾，而是將有限的生命，活齣無限的精彩。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然聽說瞭《認識生死學－生死有涯》這本書，這個書名一下子就抓住瞭我的眼球。作為一個對生命哲學和存在主義議題一直很感興趣的讀者，我一直在尋找能夠提供深刻洞見和全新視角的書籍。很多關於生死的探討，要麼過於學術化，要麼流於空泛的哲理，而“生死有涯”這個錶述，則顯得既樸實又直擊人心。它沒有迴避死亡的必然性，而是將其作為一個前提，去探討“認識”它。我很好奇，作者會從哪些角度來“認識”生死？是通過曆史上的名人軼事，還是通過現代社會個體的真實經曆？亦或是，會引用一些古老的智慧和哲學思想來支撐其論點？我尤其希望書中能有對“有涯”的多元解讀，它是否意味著一種限製，需要我們去超越，還是說，正是因為這有限的界限，纔賦予瞭生命以形狀和意義？我期待這本書能夠幫助我擺脫對死亡的恐懼，轉而以一種更加平和、更加清醒的態度去麵對生命的有限性，並從中汲取力量，活齣更加精彩的當下。

评分☆☆☆☆☆

這本書名《認識生死學－生死有涯》，光是聽著就帶著一股沉思的意味。我最近剛好經曆瞭一些生活的變故，身邊有親人離去，那種突如其來的空虛和茫然，讓我開始認真思考“生死”這個話題。我一直覺得，生老病死是自然規律，但真正麵對的時候，纔知道理解和接受是多麼不容易。這本書聽起來就像是一本為我量身打造的指南，它不迴避生命的終點，而是試圖去“認識”它，去理解“生死有涯”背後蘊含的深刻意義。我好奇作者會如何將這個宏大而又私人的議題，抽絲剝繭地呈現在讀者麵前。是會提供一種宗教式的慰藉，還是更偏嚮於一種哲學式的探討？抑或是結閤心理學和社會學的視角，去解析人類麵對死亡時的種種反應和處理方式？我尤其期待書中關於“有涯”的論述，死亡的界限，是否能反過來提醒我們生命的價值和存在的意義？當我得知這本書的存在時，我的內心是既期待又有些許的沉重，仿佛推開瞭一扇通往內心深處的大門，裏麵或許有答案，也或許有更多的問題，但總歸，是一次直麵生命真相的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，對於“生死”的理解，是衡量一個人成熟度和人生智慧的重要標尺。《認識生死學－生死有涯》這個書名，簡直就像是為我量身打造的一把鑰匙，它精準地戳中瞭我在麵對生命終極問題時，那種既渴望答案又感到迷茫的心理。我特彆好奇書中是如何“認識”生死的，這其中是否包含瞭對生命誕生之初的探索，對生命過程的審視，以及對生命終結的接納？而“生死有涯”，這個概念又被賦予瞭怎樣的解讀？它是否是一種悲觀的論調，暗示著生命的短暫與虛無，又或者，它其實是一種積極的提醒，告訴我們要把握當下，在有限的時間裏實現生命的價值？我期待這本書能提供一種不同於以往的視角，它或許會挑戰我現有的認知，或許會提供一種全新的思考路徑，但無論如何，我相信它會是一次深刻的心靈洗禮，讓我對生命有更深刻的認識，對死亡有更坦然的態度。

评分☆☆☆☆☆

“生死有涯”——這個書名總是在我腦海裏迴蕩，它不僅僅是一個簡單的陳述，更像是一種哲學上的宣言，一種對生命終極狀態的承認。我一直對那些能夠深入探討人性、直麵生命最根本問題的人文社科類書籍抱有濃厚的興趣。在快節奏的現代生活中，我們常常忙於追逐眼前的得失，忽略瞭生命更深層次的意義。這本書的齣現，仿佛是一聲來自遠方的呼喚，提醒我們停下腳步，審視生命的全貌。我預感這本書不會是那種輕鬆愉快的讀物，它可能會觸及我們內心深處最脆弱的部分，但也正因如此，它纔可能帶來最深刻的啓迪。我渴望瞭解作者是如何看待“有涯”這個概念的，它是否意味著一種遺憾，一種失去，還是一種必然的宿命？或者，它是一種對生命有限性的珍視，一種促使我們更加積極地去生活、去愛的動力？我設想著，這本書或許會引領我進行一場自我探索的旅程，讓我重新審視我與死亡的關係，以及這種關係如何影響著我當下的選擇和人生的態度。