原来如此说成语(第二辑)

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具体描述

一.着重在成语的运用,让孩子不仅止于成语的认知,还能正确的使用成语。

二.借由成语故事,并提供相关的国学常识或有趣的故事,提昇孩子对语文的兴趣,学成语不再是枯燥的背诵。

三.文章中若有运用到的成语或精练的四字词语,会以不同颜色标示出来,让孩子对这些词语有印象,将来在读任何文章时,便会有熟悉感,减少阅读的阻碍。
四.借由成语故事学习一个成语(点),再由这个成语去扩充相关成语(线),再借由文章去学习运用(面),让成语的学习面加广加深。

五.提供佳句名言,增加孩子的语料,并认识精练的文句是何等的优美,并可作为座右铭,提昇孩子的心灵。

本书特色

一、现在一般成语的教学,都着重在成语游戏,但成语游戏一定要有一定的成语资料库,才能够从事,而且成语游戏只提供我们认识了这个成语,知道有这个成语的存在,但却不能够运用。本书期待能够建立孩子的成语资料库,更期待孩子能够运用成语,使成语成为活用的语词,而不是仅止于知道而已。

二、引导孩子去查成语辞典,让孩子知道工具书是自我学习的好帮手。

一、老师家长在指导孩子使用这本书时,可以将成语故事和国学常识的部分当故事讲给孩子听,再让他自行阅读,并要求孩子去读出例句,并记得帮孩子准备一本成语辞典,在做成语扩充时,能够去翻查辞典,了解成语的意义,最后才让孩子将成语填入文章中,不必要求他背诵,成语是会一再出现的,只要您多留心孩子看的书,看的电视节目,甚至路上的广告板,若是有他学过的成语,你可以再加以强调一下,孩子自然就能记住,也更能运用。

适用指标

◎国小3-6年级。

◎训练词句、语文组织、阅读、写作能力。

◎课内、课外辅助教材。

《妙笔生花:文言文的诗意与力量》 一、 缘起:在古韵中探寻现代的共鸣 我们生活在一个信息爆炸的时代,快速的交流和碎片化的阅读成为了常态。然而,当我们沉浸于喧嚣的“新语”之中时,是否曾回望那片深邃而宁静的古典文学海洋?《妙笔生花:文言文的诗意与力量》并非一本枯燥的语法教材,而是一次对汉语文言精髓的深度挖掘与现代激活。它旨在带领读者,穿越时空,与两千多年前的先贤进行一场心灵的对话,感受他们如何以最凝练、最富张力的文字,构建出恢弘的思想图景与至美的审美意境。 本书的创作初衷,源于对当代汉语表达力可能被稀释的隐忧。许多日常用语虽然便捷,却往往失去了古典汉语中蕴含的丰富历史信息、文化张力以及微妙的情感层次。我们相信,掌握文言的精妙之处,不仅能提升阅读古籍的能力,更能反哺我们的现代写作,使我们的表达更具穿透力、更富余味。 二、 内容架构:从基础到精深,层层递进的探索之旅 全书结构精巧,分为“基础夯实”、“意境品鉴”、“结构解构”与“现代转化”四大板块,确保读者既能扎稳根基,又能领略文言的艺术魅力。 (一) 基础夯实:辨析古今之别,重塑词义认知 本板块聚焦于那些看似熟悉,实则内涵迥异的实词和虚词。我们不会机械地罗列“一词多义”,而是选取最具迷惑性、最易造成误读的词汇进行深入剖析。 虚词的“骨骼”: 详细探讨“夫”、“固”、“殆”、“固”、“庶”、“庶几乎”等关键虚词在不同语境下的功能差异。例如,对比“固”作为副词的“本来、一定”与作为动词的“守、巩固”的语用分野,并结合具体的汉赋选段进行辨析。 实词的“血肉”: 深入挖掘如“走”、“道”、“说”、“服”、“幸”等高频动词在古代的本义和引申义。重点分析“走”的“跑动”之义与“疾行”之别的细微差别,并考察“幸”从“幸运”到“宠幸”的社会文化变迁。 句式的“地基”: 梳理判断句、被动句(如“为……所……”结构)、使令句(如“使者/乃/使/之”的运用)的常见句法结构,帮助读者建立对文言句子逻辑关系的直观判断。 (二) 意境品鉴:山水之间的气韵与哲思 文言文最动人之处,在于其“言有尽而意无穷”的艺术手法。本板块精选了历代散文、诗歌中的经典段落,进行“慢读”与“深赏”。 山水寄情: 选取《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等名篇中的描景段落。我们不仅分析其用词的精准(如“浩浩汤汤”、“娟秀”),更着重解析“乐景写哀”或“乐景写乐”的内在情志转折。例如,如何通过“微风拂面”与“波澜壮阔”的对比,烘托作者的心境起伏。 哲思凝练: 探讨《论语》、《庄子》、《孟子》中的核心命题。重点解析如何用极简的篇幅,表达关于“道”、“仁”、“义”、“逍遥”等宏大概念。例如,对比“知之为知之,不知为不知,是知也”与“吾生也有涯,而知也无涯”,理解知识论的两种不同态度。 人物群像: 通过《史记》中的人物传记节选,如项羽、曹刿等,剖析传神之笔。分析“力拔山兮气盖世”的磅礴气势,是如何通过动词的选择和句式的错落感营造出来的。 (三) 结构解构:从篇章布局到修辞技巧 此板块带领读者像解剖学家一样,审视一篇优秀文言作品的内部结构和修辞巧思。 骈散结合的韵律美: 探讨骈文(如六朝赋)如何运用对仗、排比、声律的交错,达到音乐般的节奏感。并分析散文(如唐宋八大家)如何在叙事中巧妙地穿插短句对仗,以增强论证的力度。 修辞的千面: 详述比、兴、夸张、反讽在文言文中的运用。例如,分析“投鞭断流”的夸张手法,以及如何通过“反讽”的手法来批判时弊,如韩愈或柳宗元文中的暗喻。 章法的巧妙布局: 讲解起、承、转、合在文言篇章中的体现。如何通过“先抑后扬”、“欲扬先抑”的结构布局,制造阅读的张力与情感的爆发点。 (四) 现代转化:让古意在今言中重获新生 这是本书最具实践意义的部分。我们展示如何将文言的精髓转化为现代汉语的优秀表达,实现“古为今用”。 翻译的艺术: 选取一些经典的、翻译难度较高的段落(如《世说新语》中的片段),对比直译与意译的优劣,强调“信、达、雅”的平衡。 写作的借鉴: 提供具体的“仿写”练习,指导读者如何在现代的议论文、说明文或散文中,借鉴文言的凝练句式、准确动词和精妙比喻,使文章更具风格和深度。 生活中的文言碎片: 探讨成语、典故、俗语的源头追溯,帮助读者理解日常用语背后的历史典故,从而在日常交流中也能信手拈来,增添文化底蕴。 三、 学习体验:超越知识的审美愉悦 《妙笔生花》力求在严肃的学术探讨与轻松的阅读体验之间找到平衡。全书配有适量的、精心绘制的古籍插图或相关历史场景图,使阅读过程赏心悦目。注释力求精炼准确,避免冗长拖沓的考据,直击核心的理解难点。 本书不仅是学习文言的工具书,更是一本审美之书。它引导我们认识到,汉语之美,不在于多,而在于“恰如其分”;不在于新,而在于“经久不衰”。通过对文言的品读,我们不仅能掌握一套更强大的表达工具,更能提升对人生、对历史、对自然万物的深刻洞察力,真正体会到“妙笔生花”的艺术魅力。 适合人群: 对中国古典文学抱有浓厚兴趣的普通读者;致力于提升现代写作水平的职场人士;以及所有希望深入理解汉语底层逻辑的语言学习者。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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一直以来,我都对成语有着浓厚的兴趣,但市面上很多成语书要么太过浅显,要么太过晦涩。《原来如此说成语(第二辑)》这本书,恰好找到了一个完美的平衡点。它不像那些枯燥的工具书,而是以一种引人入胜的方式,将每一个成语背后的故事、文化和智慧娓娓道来。我印象特别深刻的是,书中对一个形容人品德高尚的成语的解读,它不仅仅列举了一些相关的历史人物,还深入分析了这个成语在不同历史时期的含义演变,以及它所蕴含的社会价值观,这让我对中国传统文化有了更深的理解。作者的文笔非常优美,语言精练而不失生动,读起来让人心旷神怡。他不仅仅是讲解成语,更是在传达一种文化,一种思想。而且,这本书的编排非常有条理,每一个成语的讲解都像是一个独立的小章节,但又彼此关联,形成了一个完整的知识体系。它还非常善于用一些贴近生活的例子来解释成语,让我能够更容易地理解和运用。我经常会在阅读过程中,停下来思考,原来这个成语是这样来的,原来它还能这样用。这本书让我觉得,学习成语不仅仅是积累词汇,更是对中国传统文化的深度探索。

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我一直觉得,成语是汉语中最精炼、最有智慧的表达方式。但很多时候,我们只是知其然,而不知其所以然。《原来如此说成语(第二辑)》这本书,完美地填补了这一空白。它不是冷冰冰的文字堆砌,而是充满了人情味和故事性。我记得有一个成语,我一直以为是贬义的,看了这本书才知道,原来在某个历史时期,它有着完全不同的褒义含义,而且作者还引用了当时的诗词歌赋来佐证,这让我对历史的复杂性和语言的多样性有了全新的认识。这本书的作者是个非常善于讲故事的人,他的文字朴实而充满力量,能够将那些久远的典故还原得栩栩如生。而且,他不仅仅是讲故事,还会深入分析成语的字面意思、引申意思,以及在不同语境下的具体用法。我特别喜欢它在讲解过程中,会穿插一些作者的个人感悟和独到见解,这让阅读过程更加个性化,也更容易引起共鸣。这本书的逻辑结构也非常清晰,每一个成语的讲解都像是一个独立的小品,但串联起来又形成了一个整体,让我能够系统地学习和理解成语。它让我觉得,学习成语不仅仅是记住几个词语,更是在品味一种文化,一种历史,一种生活哲学。我常常会把书中的故事讲给我的孩子听,他们听得可入迷了,还学会了不少新成语。

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这套《原来如此说成语(第二辑)》简直是我最近的宝藏!我之前一直觉得成语嘛,不就是记下来用就行了,但这本书彻底颠覆了我的想法。它不是枯燥地罗列成语,而是把每一个成语都像侦探破案一样,层层剥茧,挖出背后的故事和引申义。我记得有一个成语,我一直以为是形容一个人很笨,但看了这本书才知道,原来它来源于一个古代的典故,那个故事非常有趣,让我忍俊不禁。作者的文笔也很幽默风趣,读起来一点也不费力,甚至有时候会哈哈大笑。而且,它不只是讲故事,还会深入分析成语的结构、用词的妙处,以及在不同语境下的变化。这让我突然觉得,每一个成语都像是一个小小的文化宝藏,里面蕴含着古人的智慧和生活经验。我特别喜欢它提供的一些“同根同源”的成语分析,比如两个看似毫不相干的成语,竟然有着千丝万缕的联系,这让我对汉语的博大精深有了更深的认识。我经常会在读完一个成语的故事后,去翻看我以前写过的文章或者日记,看看有没有能用上这个成语,或者它的引申义,感觉自己的表达能力瞬间提升了好几个档次。这本书不仅仅是一本成语词典,更是一次穿越时空的文化之旅,让我重新审视了我们日常使用的每一个词汇。它就像一位循循善诱的老师,引导我走进成语的奇妙世界,让我不再是死记硬背,而是真正地理解和运用。我强烈推荐给所有对中国传统文化感兴趣的朋友,或者任何想提升自己语言表达能力的人,绝对不容错过!

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我最近刚读完《原来如此说成语(第二辑)》,感觉整个人都对汉语有了全新的认识。这本书最吸引我的地方在于,它没有把成语当成死板的知识点,而是把它们一个个都变成了一个个鲜活的故事,让我读起来一点也不觉得枯燥。我记得书里讲到一个关于“画蛇添足”的成语,它不仅把故事讲清楚了,还分析了为什么这个人会“添足”,以及这个成语在现代社会中常被用在哪些方面,让我对这个成语的理解不再是停留在“多此一举”的表面。作者的叙述风格非常幽默风趣,读起来就像在听朋友聊天,时不时还会冒出一些让人会心一笑的段子。而且,这本书的讲解方式非常细致,不仅仅是讲故事,还会深入到成语的字形、字音、字义的演变,甚至还会考证一些相关的历史文献。这让我觉得,每一个成语都像是一块有待挖掘的宝藏,而这本书就是我的寻宝图。我特别喜欢它在讲解一个成语时,还会顺带介绍几个与之相关的成语,这样读起来就非常有系统性,也能举一反三。这本书让我觉得,学习成语不再是背诵,而是对中国古代文化的一次深入体验。它让我觉得,我的语言表达能力有了质的飞跃,我也更能理解一些古文的意境了。

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老实说,我买《原来如此说成语(第二辑)》之前,对成语的认知停留在“知道它的意思,但不知道为什么是这个意思”的阶段。这本书的出现,就像一道光,照亮了我对成语的理解盲区。它不像一般的成语词典那样枯燥乏味,而是以一种非常生动、有趣的方式,将每一个成语背后的故事娓娓道来。我记得有一个成语,我一直误解它的意思,看了这本书才恍然大悟,原来它来源于一个非常感人的故事,作者的叙述方式,让我仿佛亲身经历了那个场景,深刻地体会到了成语所蕴含的情感。而且,这本书不仅仅是讲故事,它还会深入分析成语的构成,比如某个字的偏旁部首、某个词的演变过程,这让我对汉字的魅力有了更深的认识。我特别喜欢作者在讲解过程中穿插的一些引申义和应用场景,这让我知道,一个成语不只是在书本上,它也活生生地存在于我们的语言表达中。这本书的语言风格非常接地气,不像学术著作那样晦涩难懂,反而带着一种亲切感,让你读起来觉得很舒服。它会时不时地用一些现代的例子来类比,让我更容易理解古老的成语。我经常会在闲暇的时候翻开它,随便翻到哪一页,都能找到一个有趣的故事,让我有所收获。这本书让我觉得,学习成语不仅仅是积累词汇,更是在学习一种文化,一种智慧。我真心觉得,这本书对于提升国学素养、丰富语言表达是非常有价值的。

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我一直对中国传统文化情有独钟,尤其喜欢成语。市面上有很多关于成语的书籍,但我总觉得它们要么太学院派,要么太浅显。《原来如此说成语(第二辑)》这本书,恰好满足了我对成语解读的更高追求。它不是简单地解释词义,而是深入挖掘成语的“前世今生”,将那些历史典故、人物故事、生活习俗娓娓道来,让每一个成语都鲜活起来。比如,书里对一个描写战术的成语的解读,让我知道了这个战术的来龙去脉,以及它在历史上的实际应用,让我对战争史和军事思想有了更直观的认识。作者的笔触细腻而富有感染力,读起来仿佛置身于那个古老的时代,与故事中的人物同喜同悲。更让我惊喜的是,这本书不仅仅是讲述故事,还会对成语的词源、字形演变、用法变迁等进行细致的考证和分析,这对于我这样喜欢刨根问底的读者来说,简直是如获至宝。它让我明白,每一个成语背后都凝聚着古人的智慧和经验,是中华文化宝库中璀璨的明珠。这本书的编排也很用心,条理清晰,重点突出,而且引用了大量的史料和文献,增加了其学术价值。我经常会把读到的故事和分析分享给我的朋友们,他们也都听得津津有味,纷纷表示也要去购买这本书。它让我对成语的理解不再停留在表面,而是真正触及到了它的灵魂。

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我一直认为,阅读一本好书,就像是和一位智者进行一次深入的交流。《原来如此说成语(第二辑)》这本书,给我的感觉就是如此。它没有给我灌输式的教学,而是以一种启发式的、探索式的方式,带领我走进成语的奇妙世界。我最欣赏的是,它不仅仅是解释成语的字面意思,更重要的是挖掘成语背后的文化内涵和历史渊源。比如,对于一个描写友谊的成语,书中就详细讲述了与之相关的历史人物的交往故事,让我体会到了古人对友情的珍视,也理解了这个成语的深层含义。作者的文笔非常考究,字斟句酌,而且充满了智慧的光芒。他的讲解方式非常灵活,有时候像是在讲故事,有时候又像是在进行一场思想的辩论,让我受益匪浅。而且,这本书非常注重成语的“活”用,它会给出大量的例句,并且对这些例句进行深入的分析,让我知道如何在不同的场合,用最恰当的成语来表达自己的意思。它还非常擅长将一些看似无关的成语联系起来,让我看到它们之间的内在逻辑和共通之处。这让我觉得,学习成语不再是孤立的记忆,而是形成了一个庞大的知识网络。这本书让我深刻地认识到,成语不仅仅是语言的精粹,更是中华民族智慧的结晶。

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对于我这样一个对语言文字有着极度好奇心的人来说,《原来如此说成语(第二辑)》简直就是一本百科全书式的语言解谜宝典。它没有给我那种“背单词”的枯燥感,而是像一个老友在娓娓道来,把每一个成语背后的故事讲得活灵活现。我印象特别深刻的是,书中对一个形容心情的成语的解读,它不仅仅给出了几个典故,还分析了这个成语在不同朝代,甚至不同文体中的细微语义差别,这让我大开眼界。作者的文笔老道而富有韵味,他的叙述方式总是能抓住我最感兴趣的点,让我不由自主地想要继续读下去。而且,这本书非常注重成语的“活”用,它不仅仅是介绍成语的起源,还会给出大量的例句,并且分析了这些例句的妙处,甚至还会指出一些不恰当的用法。这让我觉得,学成语不只是为了认识,更是为了用好。我尤其喜欢书中对一些成语的“变体”和“俗语”的探讨,这让我看到语言在不断发展变化的过程中,成语是如何与时俱进的。这本书的体例也非常新颖,它不像传统的成语词典那样按部就班,而是根据成语的内在联系,将一些相关的成语放在一起讲解,这样读起来更有系统性,也更容易形成联想。我经常会在阅读过程中,停下来思考,原来这个成语和那个成语是这样联系的,或者这个字在这个语境下竟然有这样的含义。它真的让我对汉语的丰富性和灵活性有了更深的敬畏。

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刚拿到《原来如此说成语(第二辑)》的时候,我其实是有点犹豫的,毕竟市面上成语类的书籍太多了,总觉得会有些泛泛而谈。但翻开第一页,我的顾虑就烟消云散了。这本书的讲解方式太独特了,它不是简单地把成语解释一遍,而是通过深入挖掘成语背后的历史事件、人物故事,甚至是一些生活细节,来让你深刻理解成语的含义。比如说,有一个成语,我一直以为是形容一个地方很荒凉,但书里讲述了一个关于它起源的民间传说,那个故事非常生动,让我仿佛看到了那个画面,也理解了为什么这个成语会有这样的含义。作者的叙事能力很强,文字非常有画面感,读起来就像在听一个精彩的故事会。更棒的是,它还会把相关的成语放在一起进行对比分析,让你看到同一个字或者相似的结构在不同成语里所表达的微妙差别,这对于理解成语的细微之处非常有帮助。我尤其欣赏它在分析成语时,会引用一些古籍原文或者历史文献,这让讲解更加权威和严谨。读这本书,感觉就像在和古人对话,去感受他们的思想和情感。我之前参加过一些成语知识竞赛,总是感觉自己记不住,用不好。但读了这本书之后,我发现自己不仅能记住成语,更能理解它的精髓,并且能在实际交流中准确地运用。它让我觉得,学习成语不再是一件枯燥的任务,而是一件充满乐趣和探索的事情。这本书的排版也很好,清晰易懂,时不时还会配上一些插图,让阅读体验更加愉悦。

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收到《原来如此说成语(第二辑)》这本书时,我其实是带着一丝好奇和一丝怀疑的。毕竟,成语的书太多了,很难写出新意。《原来如此说成语(第二辑)》这本书,却让我眼前一亮。它不是简单地罗列成语,而是把每一个成语都像一颗颗闪耀的珍珠,串联成一条精美的项链。我特别喜欢它对一些成语的解读,不是停留在字面意思,而是深入挖掘成语背后的历史典故、民间传说,甚至是一些生活习俗。比如,对于一个描写战争的成语,书中就详细讲述了当时的历史背景、战役过程,以及这个成语的起源,让我仿佛亲历了那场战役,对成语的理解更加深刻。作者的文笔非常生动有趣,读起来一点也不枯燥,反而充满了吸引力。他能够用最通俗易懂的语言,将那些深奥的道理讲清楚。而且,这本书非常注重成语的“活”用,它会给出大量的例句,并且对这些例句进行深入的分析,让我知道如何在不同的场合,用最恰当的成语来表达自己的意思。它还非常擅长将一些看似不相关的成语联系起来,让我看到它们之间的内在逻辑和共通之处。这让我觉得,学习成语不再是孤立的记忆,而是形成了一个庞大的知识网络。这本书让我深刻地认识到,成语不仅仅是语言的精粹,更是中华民族智慧的结晶。

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