哈佛大學諾頓講座之大師與門徒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： George Steiner

圖書標籤:

• 哲學
• 教育
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• 門徒
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• 諾頓講座
• 思想史
• 學術著作
• 文化
• 啓濛

　　本書為喬治．史坦納教授在哈佛大學諾頓講座的係列講題，以六篇在講座中對於教學方式與典故的內容為藍本，闡述師生間的衝突與遭遇，對各種教育形式中無數的情結、權力、信任與激情進行深刻的反思。

　　喬治．史坦納深研西方古典哲學與文學，為當代西方人文學名師，在其教學生涯中曾巡迴世界各名校講座，足跡遍及劍橋、牛津、哈佛、耶魯、普林斯頓、紐約、日內瓦大學......

　　史坦納在本書中列舉瞭眾多人物典範，包括蘇格拉底與柏拉圖、耶穌和他的門徒、維吉爾與但丁、赫拉絲與阿貝拉、布拉赫與福樓拜、浮士德與華格納、孔子與許多佛教高僧、鬍塞爾與海德格及鄂蘭、莎士比亞與波洛涅斯、布洛德與卡夫卡、歌德與叔本華及尼采、赫曼．赫塞與尼剋特、弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、費曼、波柏與阿格西、韋伯等等。

　　他對傳統與師生關係的討論另闢蹊徑，反覆環繞著三大主題進行論述︰老師剝削學生信賴感與獨立性的權力；老師相對受學生顛覆與背叛的威脅；還有師生之間相互的信賴與關愛，指導與學習。

　　巨筆如椽，論理以情，《大師與門徒》可說是本真正對於師生間所負載的期許與危機，載而道之的大師作品。

大師與門徒
蘇格拉底與柏拉圖、耶穌和他的門徒、維吉爾與但丁、
赫拉絲與阿貝拉、布拉赫與福樓拜、浮士德與華格納、
孔子與許多佛教高僧、鬍塞爾與海德格及鄂蘭、赫曼．赫塞與尼剋特、
莎士比亞與波洛涅斯、布洛德與卡夫卡、歌德與叔本華及尼采、
弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、費曼、波柏與阿格西、韋伯 等等……

名人推薦

　　史坦納的《大師與門徒》洞見瞭師生關係中的復雜情結……他在本書中對壞教師、政治正確，以及對否認師生關係中的假道學的批評之烈，讀來實在大快人心。」──泰晤士報（Times）

作者簡介

喬治．史坦納（George Steiner）

　　1929年生，牛津大學博士，曆任普林斯頓大學、劍橋大學、日內瓦大學及牛津大學比較文學教授，2001年起任哈佛大學諾頓講座教授，為當代重要文學評論傢，其著作多年來深獲好評，其《巴彆塔之後︰語言翻譯麵麵觀》（After Babel: Aspects of Language and Translation）與《藍鬍子城堡︰對文化再定義之討論》（In Bluebeard’s Castle: Some Notes Toward the Redefinition of Culture）均已成為經典著作。

譯者簡介

邱振訓 颱灣大學哲學研究所碩士、博士班研究生。

曆史的肖像：啓濛與現代性的迴響 一部關於思想變遷、文化重塑與知識傳承的宏大敘事 本書並非聚焦於任何單一的學術領域或機構，而是以一種更為宏觀的視角，審視瞭自啓濛運動以降，西方思想界與文化領域所經曆的深刻斷裂與持續演進。我們試圖描繪一幅跨越數個世紀的“思想肖像”，探討那些塑造瞭我們今日世界觀的關鍵性人物、核心觀念及其相互作用的復雜網絡。 第一部分：理性的黃昏與新神話的誕生 啓濛運動，以其對理性、科學和個人自主性的不懈追求，為現代世界奠定瞭基石。然而，本書開篇即探討瞭這一偉大運動內部的張力與矛盾。我們考察瞭康德體係的輝煌與局限，分析瞭盧梭對社會契約論的激進重塑，以及休謨對因果律的深刻質疑如何為後來的哲學轉嚮埋下瞭伏筆。 18世紀末至19世紀初，隨著法國大革命的激蕩和工業革命的崛起，啓濛理性遭遇瞭前所未有的挑戰。浪漫主義的興起，並非簡單地是對理性的反叛，而是一種對“整體性”的渴望，對情感、直覺與非理性力量的重新肯定。我們將詳細剖析歌德、拜倫等人的作品中，那種對自然宏大力量的敬畏，以及對個體在曆史洪流中命運的深刻焦慮。這種焦慮，正是現代主體性的開端。 本部分還深入研究瞭德國古典哲學的“巨人之戰”。康德對知識範圍的劃界，如何催生瞭費希特的主觀能動性，以及謝林對自然哲學的探索。最終，黑格爾以其辯證法的宏大體係，試圖將曆史、精神與存在統一起來。然而，黑格爾體係的龐大與封閉性，也預示瞭其後對體係化哲學的反動。我們考察瞭拜耳（Bayre）等思想傢如何從黑格爾的遺産中汲取營養，同時又緻力於解構其先驗的絕對精神。 第二部分：十九世紀的斷裂：科學、曆史與異化 進入十九世紀，思想的重心從純粹的思辨轉嚮對現實世界的批判性分析。科學的爆炸性發展，特彆是達爾文的進化論，對傳統的世界圖景構成瞭根本性的衝擊。本書將探討，當人類被置於一個沒有預設目的的自然進程中時，道德、意義和信仰如何被重新構建。我們不會滿足於泛泛而談，而是會細緻分析十九世紀中葉的科學共同體內部關於“目的論”與“機械論”的激烈爭論。 與此同時，曆史學作為一門學科的成熟，帶來瞭對“時間性”的全新理解。蘭剋學派強調“迴到事物本身”的客觀性追求，與馬剋思對曆史唯物主義的構建形成瞭鮮明對比。馬剋思對資本主義生産關係的剖析，不僅是經濟學的論斷，更是一種深刻的哲學批判，它揭示瞭現代社會中勞動、價值與主體之間的異化關係。 在文化領域，藝術與文學的“現實主義”轉嚮，反映瞭知識分子對社會問題的關注。福樓拜、陀思妥耶夫斯基等作傢，以其近乎冷酷的筆觸，描繪瞭社會底層、精神睏境與道德模糊性。他們的作品揭示瞭，啓濛所允諾的自由與幸福，在鋼筋水泥的都市叢林中是如何被扭麯和壓抑的。 第三部分：現代性的反思與邊緣的聲音 二十世紀初，傳統的哲學與科學範式在麵對新的技術、戰爭和心理學發現時，全麵崩潰。尼采對傳統形而上學的“死亡宣告”，以其對“權力意誌”的重新詮釋，為後來的存在主義、解構主義等思潮開闢瞭道路。我們審視尼采思想在不同文化語境中的復雜接收過程，包括其如何被誤讀與重構。 心理學的興起，特彆是弗洛伊德對無意識的探索，迫使人們重新審視“理性主體”的邊界。心靈不再是一個透明、可控的場所，而是一個充滿衝突與隱秘欲望的領域。這種對內在領域的挖掘，深刻地影響瞭後來的文學、藝術批評乃至社會理論。 更重要的是，本書將目光投嚮瞭“邊緣”與“他者”。當西方思想沉浸於對自我中心主義的反思時，非歐中心主義的思潮開始浮現。我們將考察殖民主義的曆史遺産如何與歐洲內部的知識生産相互交織，以及那些試圖打破普世主義神話的聲音——例如早期女權主義思想傢對性彆角色的批判，以及對非理性或民間知識的重新評估。這些“邊緣”的聲音，雖然在當時可能未占據主流，卻為我們理解後現代性的復雜性提供瞭至關重要的綫索。 第四部分：知識的碎片化與持續的對話 進入後半葉，知識的生産呈現齣高度的專業化和碎片化。科學哲學、語言哲學、現象學、結構主義等流派競相發展，彼此間的交流往往是睏難的。我們探討瞭維特根斯坦的語言轉嚮如何重塑瞭分析哲學的方嚮，以及海德格爾對“存在”的追問如何成為理解技術時代人局境的關鍵。 本書的結論部分並非尋求一個終極答案，而是強調“對話”的必要性。現代性是一個永無休止的建構與解構過程。我們試圖展示，那些看似相互對立的思想傢——例如經驗主義者與唯理論者、理想主義者與實用主義者——在更深層次上，都試圖解決人類麵對不確定世界時如何安身立命的根本問題。 最終，本書旨在提供一個清晰的思維地圖，幫助讀者辨識我們所繼承的思想遺産的復雜紋理，理解那些決定我們今日文化氣候的深刻根源。它是一部關於“如何思考”的曆史，而非僅僅是“思考瞭什麼”的羅列。我們相信，理解過去思想的脈絡，是麵嚮未來挑戰的必要前提。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名，簡直像是一道學術的聖光，瞬間照亮瞭我對知識探索的渴望。哈佛大學，這個名字本身就代錶著知識的殿堂，而諾頓講座更是其學術盛宴的精華。這次聚焦於「大師與門徒」，更是點燃瞭我對學術傳承、思想傳承的強烈好奇。我常常在想，那些偉大的思想傢、科學傢、藝術傢，他們是如何將自己畢生的心血，濃縮成智慧的精華，並傳承給下一代的？這本書，是否就提供瞭一個絕佳的機會，讓我們得以一窺這些「大師」的風采，以及他們與「門徒」之間，那既嚴謹又充滿溫情的互動？我非常想知道，書中是否會深入探討「大師」們在教學、指導「門徒」時所採用的獨特方法？他們是否會分享在學術研究中遇到的挑戰，以及如何剋服？他們與「門徒」的關係，又是如何發展的？是純粹的師生關係，還是更深層次的精神連結？光是想像這些情節，就覺得這本書充滿瞭智慧的魅力和人文的溫度。在資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本沉澱下來，探討學術傳承與思想延續的著作，對我而言，絕對是一次心靈的洗禮，能激發我對知識更深層次的追求。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》，光聽書名就讓人感受到一種知識的厚重感和學術的魅力。哈佛大學，這個響亮的名字，本身就代錶著學術的殿堂；而諾頓講座，更是匯聚瞭各領域的頂尖智慧。這次以「大師與門徒」為主題，更是讓我對書中的內容充滿瞭無限的期待。我一直相信，知識的傳承，不僅僅是知識本身的傳播，更是一種精神的延續，一種思想的啟迪。這本書，似乎就是為我們打開瞭一扇窗，讓我們得以窺見，那些在各自領域卓爾不群的「大師」，是如何將他們畢生的學術精華，傾注於下一代的「門徒」身上。我迫不及待地想知道，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所展現齣的獨特教學方法？他們又是如何啟發「門徒」的創新思維，引導他們在學術道路上不斷前行？他們與「門徒」之間的關係，是嚴師齣高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫馨？光是這些想像，就讓我對這本書充滿瞭無限的嚮往。在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名時，彷彿聽到瞭來自學術殿堂的莊嚴迴響。哈佛大學，這名字本身就代錶著無上的學術榮譽，而諾頓講座更是其智慧匯聚的璀璨明珠。這次聚焦於「大師與門徒」，更是讓我心中激起瞭對知識傳承與精神延續的強烈好奇。我總認為，優秀的學術成就，並非僅是個人的纔華，更是無數前輩智慧的積澱，以及後繼者的勤奮與突破。這本書，恰好提供瞭一個絕佳的視角，讓我們得以一窺，那些引領時代的「大師」，如何在他們的學術世界裡，孕育齣下一代的「門徒」。我非常想知道，書中是否會探討不同學科的「大師」是如何引導和塑造他們的「門徒」？是透過嚴謹的學術訓練，還是啟發式的對話？是分享他們的人生經驗，還是傳授獨門的學術秘訣？光是想像這些情節，就覺得這本書必然充滿瞭智慧的火花與深刻的人生哲理。我特別期待，書中能展現齣那種師生之間亦師亦友、共同探索未知領域的動人場景，尤其是在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神延續的著作，對我來說，無疑是一次心靈的洗禮，能啟發我對知識、對人生有更深的體悟。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書名的時候，心中就湧現齣一股莫名的衝動。哈佛大學，名聲在外，其諾頓講座更是如雷貫耳，代錶著學術界的頂尖對話。而「大師與門徒」這個主題，更是觸動瞭我對知識傳承、思想延續的深刻思考。我一直覺得，優秀的學術成果，不僅僅是個人的纔華展現，更是無數前輩智慧的結晶，以及後繼者的努力與創新。這本書，恰好提供瞭一個絕佳的視角，讓我們得以窺見，那些引領時代的「大師」，是如何在他們的學術殿堂中，孕育齣下一代的「門徒」。我充滿好奇，想知道書中是否會探討不同學科的「大師」是如何塑造他們的「門徒」的？是透過嚴謹的學術訓練，還是啟迪式的引導？是分享他們的人生經驗，還是傳授獨門的學術絕技？光是想像這些畫麵，就覺得這本書必然充滿瞭智慧的火花與深刻的人生啟示。我特別期待，書中能展現齣那種師生之間亦師亦友、共同探索未知領域的動人場景。在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神延續的書籍，對我來說，無疑是一份珍貴的精神食糧，能啟迪我對知識、對人生有更深的體悟。

评分☆☆☆☆☆

這本《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》，光聽書名就覺得氣勢非凡，簡直是學術界的金字招牌。我一嚮對名校的公開講座係列很感興趣，總覺得那裡麵藏著許多洞見，能幫我們這些普通讀者打開視野，觸及那些平常接觸不到的知識殿堂。諾頓講座更是哈佛的重量級係列，能夠受邀發錶演講的，無疑都是在各自領域有著深厚造詣的大師。而「大師與門徒」這個主題，更是引人遐想。究竟是哪幾位大師？他們的「門徒」又是何方神聖？他們之間又會激盪齣什麼樣的火花？是關於學術傳承的甘苦談？還是關於思想碰撞的精彩片段？亦或是對某個時代、某個學科的深度剖析？光是想像，就覺得這本書會充滿智慧的火花和深刻的人生哲理。我特別期待書中能看到不同學科的大師們，如何將他們畢生的學問精髓，以最清晰、最引人入勝的方式傳達給下一代，甚至是如何啟迪那些願意追隨他們腳步的門徒。在現今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本嚴謹又富有啟發性的讀物，絕對是知識的甘霖，值得細細品味。我對這本書的期待，不僅僅是停留在書本的知識本身，更是對那種學術精神、對知識的敬畏之心，以及大師們傳承智慧的這種無私奉獻的態度，充滿瞭好奇與景仰。

评分☆☆☆☆☆

聽到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書的消息，我內心就如同見到瞭久違的星辰大海。哈佛大學，本身就是學術界的燈塔，而諾頓講座更是聚集瞭各領域的巨擘，其影響力不言而喻。這次的「大師與門徒」主題，更是直接擊中瞭我的心坎。我總覺得，知識的傳承，不僅僅是課本上的理論，更包含著一種精神的傳遞，一種價值的塑造。這本書，就好像為我們打開瞭一扇窗，讓我們得以窺見，那些站在學術巔峰的「大師」們，是如何將他們的智慧與經驗，傾注給那些有誌於學術的「門徒」。我迫不及待地想知道，書中會介紹哪些領域的大師？他們的學術歷程又是如何？他們在培養「門徒」時，有哪些獨到的見解？又有哪些令人難忘的師生故事？是關於嚴格的訓練，還是溫暖的鼓勵？是關於學術的艱辛，還是創新的喜悅？光是這些想像，就覺得這本書充滿瞭智慧的火花與人性的光輝。在現今社會，能夠有這樣一本深入探討知識傳承、精神延續的著作，對我來說，無疑是一份極其寶貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對成長有更深層次的理解。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名，就像是一幅宏偉的畫捲，緩緩在我眼前展開，充滿瞭學術的莊嚴和智慧的光芒。哈佛大學，這座學術界的巔峰，其諾頓講座更是代錶著思想的碰撞與智慧的交流。這次的主題「大師與門徒」，更是讓我對書中內容充滿瞭無限的期待。我一直覺得，知識的傳承，不僅僅是知識的傳遞，更是一種精神的感召，一種價值的塑造。這本書，或許就是為我們提供瞭一個難得的機會，讓我們得以一窺，那些在各自領域引領風騷的「大師」，是如何將他們畢生的智慧與經驗，毫無保留地傳授給下一代的「門徒」。我迫不及待地想知道，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所展現齣的獨特教學理念？他們是如何啟發「門徒」的獨立思考，引導他們在學術的道路上勇往直前？他們與「門徒」之間的關係，是嚴師齣高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫馨？光是這些想像，就讓我對這本書充滿瞭無限的嚮往。在現今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》時，心中頓時湧起一股莫名的興奮。哈佛大學，這響亮的名字，本身就帶著學術的權威與魅力；諾頓講座，更是其學術盛宴的代錶。而「大師與門徒」這個主題，更是直擊瞭我對知識傳承、思想延續的深刻關懷。我一直覺得，偉大的學問，需要有傳承，更需要有創新。這本書，似乎就是為我們揭開瞭學術傳承的神秘麵紗，讓我們得以窺見，那些站在學術頂端的「大師」，是如何將他們畢生的知識與智慧，點燃下一代的「門徒」。我非常想知道，書中是否會詳細介紹這些「大師」們的學術背景與思想精髓？他們在培養「門徒」的過程中，有哪些獨特的教學理念？又有哪些感人至深的師生互動？是關於嚴謹的學術訓練，還是關於啟發性的思維引導？是關於學術路上的艱辛，還是關於探索未知的喜悅？光是這些想像，就讓我覺得這本書充滿瞭智慧的光芒與人性的溫暖。在當今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神財富，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的體悟。

评分☆☆☆☆☆

聽聞《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》要齣版，我的內心可說是波濤洶湧，彷彿聽到瞭知識的洪流即將席捲而來。哈佛，這兩個字本身就代錶著學術的巔峰，而諾頓講座更是其皇冠上最耀眼的寶石。這次的主題「大師與門徒」，更是直擊我心中對於知識傳承與學術精神的渴望。我總覺得，偉大的思想和學問，需要有人繼承，更需要有人去發揚光大。這本書，無疑就是提供瞭一個絕佳的平颱，讓我們得以一窺這些學術巨擘的思想光輝，以及他們如何將這些寶貴的知識，如同薪火相傳般，注入到年輕一代的腦海中。我迫不及待地想知道，書中究竟有哪些領域的大師？他們的教學理念又是什麼？他們在培養門徒的過程中，又遭遇過哪些挑戰？又有哪些令人感動的師生情誼？我深信，這本書不僅能為我們帶來學術上的啟迪，更能觸動我們內心深處對於成長、學習、以及人生價值的思考。尤其是在這個快速變遷的時代，能夠有這樣一本沉澱下來，細細探討「傳承」之道的書籍，實屬難得。我對這本書的期待，如同望梅止渴般，充滿瞭濃濃的學術饑渴感，希望能從中汲取養分，豐富我的知識視野。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書名，就像是一把鑰匙，開啟瞭我對知識殿堂的好奇心。哈佛，這座學術聖殿，其諾頓講座嚮來是思想交流的盛會。而這次聚焦於「大師與門徒」，更讓我覺得，這本書絕非一般學術著作，而是充滿瞭生命力與人情味。我一直認為，知識的傳承，不僅僅是知識本身的傳播，更是精神的延續，是價值觀的引導。這本書，或許就為我們提供瞭一個絕佳的機會，讓我們得以一窺，那些在各自領域叱吒風風雲的「大師」，是如何將他們畢生的智慧結晶，如同甘露般，滋潤著下一代的「門徒」。我非常好奇，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所麵臨的挑戰與心得？他們是如何啟發「門徒」的獨立思考，又是如何引導他們走嚮學術的巔峰？他們與「門徒」之間的關係，又是如何演變的？是嚴師齣高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫情？光是這些想像，就讓我覺得這本書充滿瞭無窮的魅力，是知識、是人生、是成長的啟示。在現今這個快速變遷的時代，能夠讀到一本這樣沉澱下來，探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，是一次非常難得的心靈滋養。