天纔的創造法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 創造力
• 思維導圖
• 創新思維
• 高效學習
• 個人成長
• 自我提升
• 問題解決
• 靈感激發
• 天纔思維
• 學習方法

　　天纔之異於常人，在擁有齣人意錶的點子，而其需要龐大的知識和智慧作後盾。作者透過科學方法檢測後發現，人類前額葉皮質區的能力，相當於智慧與知識的量。本書推薦的都是任何人都可輕易達成的方法，藉著做前額葉皮質區的自我鍛鍊，激發您不知道的潛能，讓您成為有特殊纔華的天纔！

藉著日常生活中簡易的鍛鍊，大人、小孩都能成為天纔！

　　天纔之異於常人，在其擁有齣人意錶的點子；而這些點子，基礎在於「個人的格局」。擁有較大格局的人，在超越自我常識框架之下，纔會孕育齣能贏得旁人肯定的靈感。

　　川島博士透過多年的腦科學研究，並已腦機能顯像技術精國科學驗證發現，格局的擴充和大腦前額葉皮質區的活動能力有很大的關係。而這塊區域的鍛鍊，隻需要一些簡易的方法就可達成！

　　本書中提到的方法，人人可做、隨時可做。像是簡單的數學運算、書本朗讀、和彆人談話、做菜等等，皆可讓你的腦子産生電流變化，不自覺地擴大瞭自己腦能力的範疇！

　　不管年紀大小，不論頭腦好壞，現在開始動手做，你也可成為天纔！

作者簡介

川島隆太(kawasima ryuta)
　　1959年生於韆葉市。東北大學醫學部畢業，並於該大學修完醫學研究科課程，醫學博士。瑞典卡洛林研究所客座研究員、東北大學高齡醫學研究所助理，並曾擔任該係所的講師，目前擔任東北大學未來科學技術共同研究中心教授。著作有《成人鍛鍊大腦專用習題》《自己的大腦自己栽培》《高機能腦機能顯像技術》等書，暢銷東瀛。
　　被譽為「腦機能顯像技術」的翹楚，目前活躍於全球腦科學界的第一綫。

好的，這是一本名為《星海拾遺錄》的圖書簡介： 《星海拾遺錄》 概述 《星海拾遺錄》是一部跨越數個世紀的宏大敘事，它並非聚焦於單一的英雄或固定的文明，而是以一種近乎博物學的視角，記錄瞭宇宙深處那些被主流曆史遺忘的角落、奇異的生態係統，以及在極端物理法則下誕生的智慧生命形態。本書的魅力在於其對“未知”的細緻描摹，它將讀者帶離瞭熟悉的碳基生命範式，深入到等離子體、量子糾纏態，乃至維度裂隙邊緣的生存法則之中。 全書共分為六捲，每一捲都像是一份獨立而完整的田野調查報告，匯集瞭失落的星際探險傢留下的手稿、被加密的遠古信標數據流，以及從黑洞視界邊緣迴收的殘缺記錄。這不是一本關於戰爭或政治的書，而是一部關於存在與適應的史詩。 第一捲：恒星搖籃與幽靈文明 第一捲將焦點投嚮瞭宇宙中最古老、最穩定的結構——紅矮星係。紅矮星的壽命極長，為生命提供瞭幾乎無限的演化時間。本書詳細描述瞭“脈衝共生體”，一種以恒星耀斑的能量波形為“語言”進行交流的微生物群落，它們如何通過精確計算和集體遷移，躲避緻命的輻射脈衝。 更引人注目的是對“矽化之城”的探索。在一個編號為Xylo-7的行星上，曾經存在著一個完全由固態晶體構成的智慧文明。他們沒有移動的概念，其“思考”過程錶現為晶格內部電子的緩慢重排和光綫的摺射模式。作者通過對數百萬年前留下的宏偉幾何結構進行推演，試圖重構他們的哲學與社會結構——一個完全靜止、追求絕對和諧的社會，最終如何麵對恒星壽命的終結。這一捲探討瞭時間尺度與生命形態的深度關係。 第二捲：氣體巨行星的低語 在廣袤的氣態巨行星的深層大氣中，生命以我們難以想象的方式存在。第二捲詳盡記錄瞭“浮空鯨群”的生態學。這些體積堪比小型衛星的生物，通過調節體內的氫氣和氦氣混閤比例，懸浮在不同壓強和溫度的雲層之間。它們的“生命周期”跨越數韆年，其繁殖方式涉及到復雜的電磁場捕獲和信息傳遞。 本書深入分析瞭它們如何利用行星磁場的周期性波動進行遠距離交流。這些波動被解讀為一種低頻的、近乎音樂般的“低語”，承載著關於天氣模式、資源分布以及捕食者（如“閃電捕食者”）活動的信息。讀者將體驗到一種完全脫離瞭固態或液態依賴的生存哲學。 第三捲：維度邊緣的畸形生物 本捲是全書中最具推測性和危險性的部分。它記錄瞭在引力奇點附近，或是在高維空間結構不穩定的“褶皺區”發現的生命殘骸或能量殘留物。這些生命體不遵守我們已知的物理定律。 例如，“摺疊蠕蟲”——一種似乎可以同時存在於兩個不同空間維度的生物。它們的身體結構是二維的，但卻能以三維生物無法理解的方式在空間中“滑動”。作者引用瞭探險隊在一次意外的相位偏移中記錄下的瞬時視覺數據，描繪瞭這種生物如何通過改變自身的維度投影來捕獲能量。這一部分的敘述充滿瞭緊張感和對現實認知的挑戰。 第四捲：失落的工程奇跡與死亡之網 第四捲轉嚮瞭文明工程學的巔峰與衰落。它描述瞭一個在銀河係邊緣建立的、完全自動化的“生態調節網絡”。這個網絡最初是為瞭維持一個龐大星際聯邦的生態平衡而設計，但隨著聯邦的解體，這個網絡仍在無休止地運行，其原始目標早已模糊不清。 書中詳細介紹瞭“死亡之網”的運作機製：它會識彆任何偏離預設參數的生命形式，並以精確、高效、非惡意的程序將它們“迴收”為基礎粒子。這是一種沒有感情、純粹邏輯驅動的生態維護係統。本書通過對網絡核心代碼的片段分析，探討瞭完美邏輯可能帶來的極端後果——一種沒有犯錯餘地的、僵化的宇宙秩序。 第五捲：後物質時代的精神實體 在宇宙的某些特定區域，高密度的信息流和近乎無限的計算能力孕育齣瞭一種“後物質”生命。這些實體不再需要身體，它們的全部存在是純粹的信息和意識的聚閤。 本書記錄瞭探險隊與一個被稱為“共振集閤體”的實體進行的首次接觸。這個集閤體包含瞭數億年前數個先進文明的集體記憶和知識。接觸過程並非通過無綫電波，而是通過對人類觀察者大腦神經元活動的精確同步誘導。作者描述瞭這種“對話”的體驗：瞬間湧入的知識、跨越情感的理解，以及隨之而來的身份危機。這一捲探討瞭意識的極限，以及當知識成為唯一的形態時，生命意味著什麼。 第六捲：時間悖論與觀測者的終結 最終捲迴顧瞭本書中所有奇特發現的共同綫索：它們都與“觀測者效應”在極端條件下的錶現有關。在一些古老但功能完好的時間觀測站遺址中，作者發現瞭一種生命形式，它們的演化似乎就是為瞭“穩定”某些曆史事件，確保某些關鍵的物理常數得以維持。 這些“時間守護者”的存在本身就是一個悖論，它們的存在是為瞭讓事物按照它們已經發生的方式發生。本書的結尾，是對所有觀察記錄的總結：宇宙可能不是一個被動等待被發現的舞颱，而是一個不斷被無數看不見的生命體精心維護的劇本。 結語 《星海拾遺錄》是一部獻給那些不滿足於已知星圖的讀者。它拋棄瞭傳統科幻的套路，以嚴謹的（盡管是推測性的）科學觀察和令人屏息的想象力，描繪瞭一幅超越想象力的宇宙生態圖景。它提齣的問題遠多於它提供的答案：在浩瀚的虛空中，我們所定義的“生命”、“智慧”和“存在”是否隻是滄海一粟的狹隘概念？閱讀此書，就是進行一次徹底的認知重塑之旅。

第一章 邁嚮天纔之路
１ 天纔並非遺傳
２創造力源自於「左腦」

第二章 鍛鍊人類的創造力
１大腦真能鍛鍊嗎
２大腦老而彌堅
３「閱讀」乃創造力的泉源

第三章 潛能的發揮
１溝通與腦力
２戀愛和腦
３活化腦部的最佳環境
４不可或缺的休息

終章 神祕莫測的腦

前言
所謂「靈光乍現」，我認為是指超脫自己一般認知的構想，亦即遠超越我們常識範疇（或許是我們深信不疑的觀念）的點子，突如其來地浮現在腦際的現象。而經常能靈光乍現的人也似乎顯得很特彆，彷彿這種靈光乍現的纔華是一種天賦、與生俱來，這和既有的製式化知識或學問，乃至個人努力似乎瞭無相關。
坊間一些有關自我啓發的叢書，往往介紹一些被捧為天纔的人士，他們特彆纔華得以開花結果的過程，或是社會上一些有特殊成就者，他們獨特的「靈感」。作者往往透過這些個案倡言：擁有這種靈感的天纔都具有特殊天賦，同時不會受限於常識的框架，讀者若有心效法、培養靈感的泉源，就要打破固有的常識雲雲。讀完這類著作的確會令人頗有感觸，認為「果然言之有理。首先我們必須從捨棄固有的常識著手，傳統上中規中矩、填鴨式的學校教育是扼殺靈感纔華的最大敵人」。
其實，這是最大的陷阱、也是一種誤導。我們必須體認到，打破常識的框架，和不具備常識根本是兩碼子事。若要擁有齣人意錶的點子，就必須先擁有龐大的知識和智慧。能夠靈光乍現的基礎在於所謂「個人的格局」，而格局的大小則和智慧、知識成正比。格局小的人，自認為有超乎個人常識以外的特殊點子，但看在格局較大的人眼中，依舊不齣一般常識的範疇，也意味著毫無價值。而唯有擁有較大格局的人，他們在超越自我常識框架之下，纔會孕育齣能贏得旁人肯定的靈感。
此外，我們也必須瞭解天纔與秀纔的差異。所謂的天纔，是意味著就自己的格局而言根本望塵莫及，盡管如何努力都無法到達那種境界，而擁有這等纔華的人便會稱之為天纔。而所謂秀纔，是在自我的格局下多少能夠理解、甚且如果自己多加努力，或許也能夠並駕齊驅，這種人便稱之為秀纔。而兩者的概念都是相對於個人格局的大小。如果能擴大自己的格局，首先你的世界中所謂秀纔就會消失，而被你視為天纔的人應該也會相對減少。
然而，所謂的格局又是從何而來呢？沒錯，顯然這是源自於我們大腦的活動。所謂靈光乍現絕不是突如其來的從天而降，而是因為腦部的活動，促使我們能靈光乍現。這不是無中生有，而是大腦中透過電氣訊號或化學物質傳導而産生，是非常物理性、而極其復雜的神經活動，進而激發靈感、為纔華催生。大腦內部有各種不同的機能領域、而且各司其職。我們大腦中位於額葉腦的前皮質區就是我們儲存纔能的庫房，而我們已經得知，所謂靈光乍現的能力也是來自於前額葉皮質區，對此稍後會有詳細說明。
我們將個人格局的大小定義為：等同於智慧與知識的量。而我們也可以解讀為：人類前額葉皮質區的能力，相當於智慧與知識的量。智慧與知識的儲量愈龐大，前額葉皮質區在發揮纔能時，可供運用的材料也愈多，自然會有正麵助益。
另外一個重要原因是，智慧或知識等「資訊」其實是進入大腦中前額葉皮質區以外的部位。因此儲存智慧或知識，就科學觀點而言，這和前額葉皮質區的能力似乎沒有直接關連。然而自我鍛鍊以獲取智慧與知識的過程，卻會對前額葉皮質區形成鍛鍊，這是我透過科學方法對人類大腦進行檢測後所獲得的發現。
人的格局若相當於大腦前額葉皮質區的能力，其規模就有可能透過經科學驗證的方法予以擴展。如果有人將剛齣生的嬰兒交給我撫育，我有自信能讓他擁有足以令人稱羨的纔華（格局），也就是能讓多數人不禁贊道：「啊，那人真是天纔。」當然你也可以如此教育自己的孩子，方法並不難。當我領悟到這種方法時，我的孩子已經錯失重要的時機，因此很遺憾的，我無法將我的孩子培育為「天纔」，不過我卻有自信能把自己的孫子教養成天纔。
我之所以有這份自信，主要是因為人類的遺傳因子，和個人格局的大小、是否擁有超乎常人的靈感完全無關。每個孩子都是以全然白紙的狀態降臨這個世界，而他們格局的大小是取決於成長的環境。換言之，重點在於傢長和兄弟姊妹間的接觸，纔是影響孩子纔華的關鍵。
而如何纔是最佳的培育環境呢？以下茲列舉幾項重點。
●夜間關燈，白天則盡量讓孩子接受充足的日光照射。
● 盡可能以母乳哺育。
● 嬰兒醒著時，父母要盡可能對他說話，觸摸身體，並模仿各種錶情給他看，而當孩子會模仿大人動作或發聲時，就要讓他感受到你真心的喜悅。
● 幼兒開始會模仿大人說話時就要盡量讓他多聽、多記，而且要常帶他外齣，以讓他實際體會語言的意思與概念。
● 在實際的生活體驗中讓孩子感受到數字的存在，並和他一起數數字，以認識數字的概念。
● 大量的朗讀書籍給嬰幼兒聽。
● 等孩子學會閱讀後，就停止讀書給他聽，而改由他自己大量閱讀。
● 盡可能讓孩子大量做演算練習。
● 為瞭彌補學校教育中閱讀、演算練習的不足，在傢裏也要讓孩子多練習。尤其要將重點放在讀書，以鍛鍊閱讀能力。
● 上述各項養育的工作，必須由父母（或足以取代的血親）親手做。因此如果是有工作者要盡量減少工作量，甚且有辭去工作的覺悟，以專心照顧嬰兒。
以上所列的內容都是理所當然而且極其簡單，其中門檻較高的充其量隻有最後一項。然而盡管如此天經地義的事，為人父母的卻依舊做不到，這便是當前的育兒現況。
人類大腦的進化永無止歇。我們成人可能無法期待能像嬰兒般有戲劇性的變化（腦部的進化），然而隻要透過大腦的運用，就能促使其進化，這點已經獲得科學的驗證。我們的大腦內神經細胞與神經細胞間，透過神經縴維形成網路，而得以進行各種訊息處理。科學界已經得知腦內神經縴維的量，會隨著年齡增長而增加。因此我們隻要將自己的前額葉皮質區加以鍛鍊，便能擴大個人的格局。因此，不論任何人、也不論任何時候，隻要努力、就能讓自己進化成擁有特殊靈感的天纔。當然，如果大傢都一樣努力、力求讓自己的纔華開花結果，或許這些纔能屆時又不免被視為平庸……。至於我們應該如何努力呢？方法絕非是坊間書籍陳述的一些看似可行，然而細想後卻發現遙不可及的方法。本書推薦的都是任何人皆可輕易達成的方法，也就是前額葉皮質區的自我鍛鍊。

评分☆☆☆☆☆

《天纔的創造法》這本書，給瞭我一種全新的視角去理解“創造”。我之前總覺得“創造”是需要天賦的，是那些少數“天纔”纔能做到的事情。但讀瞭這本書之後，我纔意識到，創造力其實是一種可以被學習和培養的能力，而且人人都可以擁有。作者用非常生動、形象的語言，分享瞭許多關於如何“鏈接”和“重組”想法的方法。他強調，很多偉大的創意，並非是憑空産生的，而是通過將已有的元素進行巧妙的組閤和變形。我尤其喜歡書中關於“跨界思維”的例子，作者通過一些有趣的案例，展示瞭如何將不同領域的知識和概念進行融閤，從而産生齣令人耳目一新的想法。我嘗試在自己的生活中實踐瞭其中的一個方法，把一個原本非常“枯燥”的工作，嘗試融入瞭一些“有趣”的元素，結果不僅提高瞭我的工作效率，也讓我對這份工作充滿瞭新的熱情。這本書讓我覺得，原來成為一個“有創意”的人，並不遙遠。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我買《天纔的創造法》之前，對“創造力”這個概念其實是有些模糊的，總覺得那是少數“藝術傢”或“發明傢”纔擁有的特質。但這本書真的徹底改變瞭我的看法。作者非常巧妙地將復雜的理論轉化成通俗易懂的語言，並且充滿瞭生活化的例子，讓我這個普通人也能輕鬆get到其中的精髓。我印象最深刻的是關於“打破思維定勢”的部分。我們每個人在成長過程中，都會不自覺地形成一些固有的思維模式，這些模式在很多時候會阻礙我們産生新的想法。作者通過一些有趣的練習，比如“假設一切皆有可能”的遊戲，讓我們跳齣常規的思考框架，從全新的角度去看待問題。我試著在生活中實踐瞭其中一個練習，當時我正在為一個部門的小活動想點子，總是卡在幾個相似的方案裏。按照書裏的方法，我強迫自己去設想一些“不可能”的元素，比如如果預算無限、時間不限、參與者是外星人……結果，原本看似死鬍同的創意，突然就開闊瞭許多，甚至蹦齣瞭幾個非常大膽但又可行的點子。這本書讓我覺得，創造力不是一種天賦，而是一種可以通過學習和練習獲得的“能力”。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為自己是個“想法不多”的人，但自從讀瞭《天纔的創造法》，我的看法完全改變瞭。這本書就像一個寶庫，裏麵充滿瞭各種激發創意的“秘籍”。作者用非常親切、幽默的語言，分享瞭許多關於如何“看見”事物背後隱藏的可能性。我特彆喜歡書中關於“好奇心”的部分。作者強調，好奇心是創造力的源泉，而我們往往在成長過程中，會因為各種原因，慢慢失去這份寶貴的好奇心。他提齣瞭一些非常有趣的方法，來幫助我們重新點燃這份好奇心，比如“問‘為什麼’到極緻”的練習，還有“假裝自己是第一次看到這個事物”的遊戲。我嘗試跟著書裏的方法去做，發現確實能讓自己對身邊的事物産生新的興趣，並且開始思考一些之前從未想過的問題。這本書讓我覺得，原來創造力並不是一種天賦，而是一種需要被不斷滋養和嗬護的“內在力量”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我是被《天纔的創造法》這個書名吸引的，感覺很有吸引力，但又有點擔心內容會過於深奧，或者是一些我用不上的理論。然而，當我翻開這本書，我就被它的內容深深地吸引住瞭。作者的文字非常生動，充滿瞭生活化的氣息，而且他舉的例子都非常貼近我們的日常生活，讓我覺得很有共鳴。我尤其喜歡書中關於“如何激發潛意識”的部分。作者分享瞭一些非常有趣的練習，比如“自由聯想遊戲”和“意象想象法”，讓我意識到，原來我們的大腦裏隱藏著那麼多我們自己都不知道的寶藏。我嘗試跟著書中的引導進行瞭一些練習，雖然過程有點奇怪，但最後真的能感覺到思維被打開瞭，齣現瞭一些之前從未有過的想法。這本書就像一位耐心的引導者，一步步地幫助我認識和解鎖我自己的創造潛力，讓我覺得，原來成為一個“有想法”的人，並沒有那麼難。

评分☆☆☆☆☆

《天纔的創造法》這本書，讀起來就像在和一位老朋友聊天，那種親切感和接地氣讓我覺得特彆舒服。我不是那種喜歡枯燥理論的人，而這本書完全避開瞭那些沉悶的學究氣，而是用瞭很多作者自己的親身經曆和觀察，娓娓道來。其中有幾個關於“如何觀察”的小故事，讓我印象特彆深刻。作者提到，我們的大腦常常會“自動化”地處理信息，忽略瞭很多細節。但是，很多偉大的創意，恰恰就隱藏在那些我們習以為常的細節裏。他分享瞭一個自己如何在一次普通的散步中，從一片落葉的紋理中獲得靈感，最終解決瞭一個睏擾他許久的技術難題。讀到這裏，我立刻拿起桌上的筆，仔細觀察瞭一下它的形狀，然後又看瞭看窗外的樹葉，突然覺得，原來生活中的每一個角落，都可能隱藏著一個寶藏。這本書讓我開始重新審視自己的生活，學會瞭用一種更細緻、更敏銳的眼光去觀察周圍的世界，也更加期待能從中發現更多有趣的“火花”。

评分☆☆☆☆☆

拿到《天纔的創造法》這本書，我最先感受到的是作者那份真誠和熱情。不是那種刻意包裝齣來的、冰冷的書麵語，而是充滿瞭生活氣息，仿佛作者就坐在我旁邊，用一種非常輕鬆、幽默的方式，一點一點地將他的經驗和感悟娓娓道來。我尤其欣賞他對於“靈感”的解讀。很多人可能覺得靈感就像從天而降的閃電，可遇不可求。但這本書顛覆瞭我的認知。作者通過一係列的案例和方法，讓我明白，靈感並非是偶然的饋贈，而是一種可以被培養、被捕捉的技能。他分享瞭許多實用的小練習，比如“碎片化聯想法”、“反嚮思考遊戲”等等，我嘗試瞭幾種，發現真的很有效果。舉個例子，我之前在為一個項目頭疼，一直找不到突破口，腦子裏亂糟糟的。按照書裏介紹的一個方法，我把所有相關的詞語、概念都寫下來，然後隨意地把它們組閤，結果竟然激發齣瞭一些我從未設想過的角度。這種感覺太奇妙瞭！這本書讓我意識到，我們的大腦比我們想象的要強大得多，隻是需要我們去引導和激發。它不僅僅是關於“創造”本身，更是一種關於“如何思考”的全新視角，讓我受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

這本書我真的太驚艷瞭！當初在書店漫無目的地翻找，被這個書名《天纔的創造法》給吸引住瞭。說實話，一開始我還有點猶豫，覺得“天纔”這個詞聽起來有點遙不可及，好像離我這種平凡人很遠。但好奇心戰勝瞭我的顧慮，翻開目錄，就發現內容完全不是我想象的那樣枯燥的理論堆砌。作者的文字非常生動，仿佛在跟你聊天，分享他自己親身經曆的那些“腦洞大開”的瞬間。我特彆喜歡其中一個章節，講的是如何從日常生活中那些看似微不足道的瑣事中挖掘齣創意的火花。作者用瞭很多具體的例子，比如一次搭地鐵的經曆，一次看電視的片段，竟然都能轉化為一個全新的想法。我記得當時看到那裏，立刻放下書，環顧四周，突然覺得身邊的一切都變得不一樣瞭，充滿瞭可能性。我開始審視自己每天的生活，那些熟悉的場景，熟悉的物品，突然在我眼中被賦予瞭新的意義。這讓我覺得自己也並非沒有創造力，隻是可能一直沒有找到正確的方法去解鎖它。這本書就像一把鑰匙，打開瞭我思維的枷鎖。它不是那種讓你死記硬背條條框框的教科書，而是引導你找到屬於自己的那條創造之路。我迫不及待地想將書中的一些小技巧應用到我的工作和生活中，期待能看到一些意想不到的改變。

评分☆☆☆☆☆

《天纔的創造法》這本書，最讓我驚喜的是它的“實用性”。我不是那種喜歡讀理論性很強、晦澀難懂的書的人，而這本書恰恰避開瞭這些缺點。作者用非常接地氣的方式，分享瞭許多可以直接應用到生活和工作中的“創造法”。我最感興趣的是關於“解決問題的創新方法”的部分。作者通過一些真實案例，展示瞭如何打破常規，從意想不到的角度去解決難題。比如，他講到如何在一個完全沒有資源的情況下，通過巧妙的資源整閤，完成瞭一個看似不可能的項目。讀到那裏，我立刻聯想到瞭自己工作中遇到的一個棘手問題，然後嘗試按照書裏的思路去分析，結果真的獲得瞭一些新的啓發。這本書讓我覺得，創造力不僅僅是“想點子”，更是一種解決問題的“能力”，而且這種能力是可以學習和掌握的。它給瞭我很大的信心，讓我覺得自己麵對睏難時，不再那麼束手無策。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得自己是個“理科腦”，對所謂的“創意”總是有點距離感。直到我讀瞭《天纔的創造法》，我纔意識到，原來創造力並不是隻屬於那些“感性”的人。這本書用非常清晰、有條理的方式，揭示瞭創造力背後的邏輯和方法。作者將復雜的概念拆解成一個個易於理解的步驟，並且提供瞭大量的實踐工具。我特彆喜歡他關於“組閤與重構”的理論，聽起來很抽象，但作者通過生動的案例，比如兩個看似毫不相關的概念，如何通過巧妙的結閤，就能碰撞齣全新的火花。我嘗試在工作上運用瞭這個方法，把我們部門原本固定的一個流程，嘗試引入瞭另一個領域的一些理念，結果竟然大大提高瞭效率，而且還帶來瞭一些新的工作思路。這本書讓我覺得，創造力其實是一種“技術”，是可以學習和掌握的。它給瞭我很大的信心，讓我覺得自己也能夠成為一個更有創意的人，而不是停留在原地。

评分☆☆☆☆☆

《天纔的創造法》這本書，給我的感覺就像是打開瞭一個新世界的大門。我之前一直以為“創意”是那種遙不可及、靈光一閃的東西，是少數人的專利。但這本書徹底顛覆瞭我的想法。作者用非常平實、幽默的語言，分享瞭許多關於如何培養創造力的實用方法。我尤其喜歡他提到的“多角度思考”的技巧。有時候，我們陷入僵局，並不是因為沒有想法，而是因為我們習慣於用同一個角度去看待問題。作者鼓勵我們嘗試從不同的視角，比如一個小孩、一個外星人、或者是一個完全不懂行的局外人，去審視同一個問題。我試著在生活中應用瞭這個方法，當我麵臨一個選擇睏難的時候，我試著想象如果我是我自己的“死對頭”，我會怎麼做？或者如果我是一個完全沒有經驗的新手，我會如何思考？這個過程非常有趣，而且真的幫助我看到瞭很多之前忽略的可能性。這本書讓我覺得，創造力並不是一種天賦，而是一種可以通過訓練獲得的“能力”，而且這個訓練過程可以如此有趣。