天才的创造法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

　　天才之异于常人，在拥有出人意表的点子，而其需要庞大的知识和智慧作后盾。作者透过科学方法检测后发现，人类前额叶皮质区的能力，相当于智慧与知识的量。本书推荐的都是任何人都可轻易达成的方法，借着做前额叶皮质区的自我锻鍊，激发您不知道的潜能，让您成为有特殊才华的天才！

借着日常生活中简易的锻鍊，大人、小孩都能成为天才！

　　天才之异于常人，在其拥有出人意表的点子；而这些点子，基础在于「个人的格局」。拥有较大格局的人，在超越自我常识框架之下，才会孕育出能赢得旁人肯定的灵感。

　　川岛博士透过多年的脑科学研究，并已脑机能显像技术精国科学验证发现，格局的扩充和大脑前额叶皮质区的活动能力有很大的关系。而这块区域的锻鍊，只需要一些简易的方法就可达成！

　　本书中提到的方法，人人可做、随时可做。像是简单的数学运算、书本朗读、和别人谈话、做菜等等，皆可让你的脑子产生电流变化，不自觉地扩大了自己脑能力的范畴！

　　不管年纪大小，不论头脑好坏，现在开始动手做，你也可成为天才！

作者简介

川岛隆太(kawasima ryuta)
　　1959年生于千叶市。东北大学医学部毕业，并于该大学修完医学研究科课程，医学博士。瑞典卡洛林研究所客座研究员、东北大学高龄医学研究所助理，并曾担任该系所的讲师，目前担任东北大学未来科学技术共同研究中心教授。着作有《成人锻鍊大脑专用习题》《自己的大脑自己栽培》《高机能脑机能显像技术》等书，畅销东瀛。
　　被誉为「脑机能显像技术」的翘楚，目前活跃于全球脑科学界的第一线。

第一章 迈向天才之路
１ 天才并非遗传
２创造力源自于「左脑」

第二章 锻鍊人类的创造力
１大脑真能锻鍊吗
２大脑老而弥坚
３「阅读」乃创造力的泉源

第三章 潜能的发挥
１沟通与脑力
２恋爱和脑
３活化脑部的最佳环境
４不可或缺的休息

终章 神祕莫测的脑

前言
所谓「灵光乍现」，我认为是指超脱自己一般认知的构想，亦即远超越我们常识范畴（或许是我们深信不疑的观念）的点子，突如其来地浮现在脑际的现象。而经常能灵光乍现的人也似乎显得很特别，彷彿这种灵光乍现的才华是一种天赋、与生俱来，这和既有的制式化知识或学问，乃至个人努力似乎了无相关。
坊间一些有关自我启发的丛书，往往介绍一些被捧为天才的人士，他们特别才华得以开花结果的过程，或是社会上一些有特殊成就者，他们独特的「灵感」。作者往往透过这些个案倡言：拥有这种灵感的天才都具有特殊天赋，同时不会受限于常识的框架，读者若有心效法、培养灵感的泉源，就要打破固有的常识云云。读完这类着作的确会令人颇有感触，认为「果然言之有理。首先我们必须从舍弃固有的常识着手，传统上中规中矩、填鸭式的学校教育是扼杀灵感才华的最大敌人」。
其实，这是最大的陷阱、也是一种误导。我们必须体认到，打破常识的框架，和不具备常识根本是两码子事。若要拥有出人意表的点子，就必须先拥有庞大的知识和智慧。能够灵光乍现的基础在于所谓「个人的格局」，而格局的大小则和智慧、知识成正比。格局小的人，自认为有超乎个人常识以外的特殊点子，但看在格局较大的人眼中，依旧不出一般常识的范畴，也意味着毫无价值。而唯有拥有较大格局的人，他们在超越自我常识框架之下，才会孕育出能赢得旁人肯定的灵感。
此外，我们也必须了解天才与秀才的差异。所谓的天才，是意味着就自己的格局而言根本望尘莫及，尽管如何努力都无法到达那种境界，而拥有这等才华的人便会称之为天才。而所谓秀才，是在自我的格局下多少能够理解、甚且如果自己多加努力，或许也能够并驾齐驱，这种人便称之为秀才。而两者的概念都是相对于个人格局的大小。如果能扩大自己的格局，首先你的世界中所谓秀才就会消失，而被你视为天才的人应该也会相对减少。
然而，所谓的格局又是从何而来呢？没错，显然这是源自于我们大脑的活动。所谓灵光乍现绝不是突如其来的从天而降，而是因为脑部的活动，促使我们能灵光乍现。这不是无中生有，而是大脑中透过电气讯号或化学物质传导而产生，是非常物理性、而极其复杂的神经活动，进而激发灵感、为才华催生。大脑内部有各种不同的机能领域、而且各司其职。我们大脑中位于额叶脑的前皮质区就是我们储存才能的库房，而我们已经得知，所谓灵光乍现的能力也是来自于前额叶皮质区，对此稍后会有详细说明。
我们将个人格局的大小定义为：等同于智慧与知识的量。而我们也可以解读为：人类前额叶皮质区的能力，相当于智慧与知识的量。智慧与知识的储量愈庞大，前额叶皮质区在发挥才能时，可供运用的材料也愈多，自然会有正面助益。
另外一个重要原因是，智慧或知识等「资讯」其实是进入大脑中前额叶皮质区以外的部位。因此储存智慧或知识，就科学观点而言，这和前额叶皮质区的能力似乎没有直接关连。然而自我锻鍊以获取智慧与知识的过程，却会对前额叶皮质区形成锻鍊，这是我透过科学方法对人类大脑进行检测后所获得的发现。
人的格局若相当于大脑前额叶皮质区的能力，其规模就有可能透过经科学验证的方法予以扩展。如果有人将刚出生的婴儿交给我抚育，我有自信能让他拥有足以令人称羡的才华（格局），也就是能让多数人不禁赞道：「啊，那人真是天才。」当然你也可以如此教育自己的孩子，方法并不难。当我领悟到这种方法时，我的孩子已经错失重要的时机，因此很遗憾的，我无法将我的孩子培育为「天才」，不过我却有自信能把自己的孙子教养成天才。
我之所以有这份自信，主要是因为人类的遗传因子，和个人格局的大小、是否拥有超乎常人的灵感完全无关。每个孩子都是以全然白纸的状态降临这个世界，而他们格局的大小是取决于成长的环境。换言之，重点在于家长和兄弟姊妹间的接触，才是影响孩子才华的关键。
而如何才是最佳的培育环境呢？以下兹列举几项重点。
●夜间关灯，白天则尽量让孩子接受充足的日光照射。
● 尽可能以母乳哺育。
● 婴儿醒着时，父母要尽可能对他说话，触摸身体，并模仿各种表情给他看，而当孩子会模仿大人动作或发声时，就要让他感受到你真心的喜悦。
● 幼儿开始会模仿大人说话时就要尽量让他多听、多记，而且要常带他外出，以让他实际体会语言的意思与概念。
● 在实际的生活体验中让孩子感受到数字的存在，并和他一起数数字，以认识数字的概念。
● 大量的朗读书籍给婴幼儿听。
● 等孩子学会阅读后，就停止读书给他听，而改由他自己大量阅读。
● 尽可能让孩子大量做演算练习。
● 为了弥补学校教育中阅读、演算练习的不足，在家里也要让孩子多练习。尤其要将重点放在读书，以锻鍊阅读能力。
● 上述各项养育的工作，必须由父母（或足以取代的血亲）亲手做。因此如果是有工作者要尽量减少工作量，甚且有辞去工作的觉悟，以专心照顾婴儿。
以上所列的内容都是理所当然而且极其简单，其中门槛较高的充其量只有最后一项。然而尽管如此天经地义的事，为人父母的却依旧做不到，这便是当前的育儿现况。
人类大脑的进化永无止歇。我们成人可能无法期待能像婴儿般有戏剧性的变化（脑部的进化），然而只要透过大脑的运用，就能促使其进化，这点已经获得科学的验证。我们的大脑内神经细胞与神经细胞间，透过神经纤维形成网路，而得以进行各种讯息处理。科学界已经得知脑内神经纤维的量，会随着年龄增长而增加。因此我们只要将自己的前额叶皮质区加以锻鍊，便能扩大个人的格局。因此，不论任何人、也不论任何时候，只要努力、就能让自己进化成拥有特殊灵感的天才。当然，如果大家都一样努力、力求让自己的才华开花结果，或许这些才能届时又不免被视为平庸……。至于我们应该如何努力呢？方法绝非是坊间书籍陈述的一些看似可行，然而细想后却发现遥不可及的方法。本书推荐的都是任何人皆可轻易达成的方法，也就是前额叶皮质区的自我锻鍊。

None