课程与教学精要 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育学
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• 课堂教学
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　　本书的特色在于将课程与教学分成教学理论与方法、学习理论与方法、课程理论与实务三个领域，将重要理论作简要的整理归纳，提供读者系统性、概念性的资料整理。适合作为准备学校研究所入学考试、教师资格检定考试、教师甄试之用。

作者简介

学历：国立大学教育学博士（主修课程与教学）

经历：国立大学教授
　　　国立大学副教授
　　　全国性高考一级文教行政科及格
　　　大学研究助理
　　　国科会专案助理
　　　各县市中小学教师甄试命题委员
　　　各县市中小学教师甄试口试委员

好的，以下是一本图书的详细简介，其内容与《课程与教学精要》无关： --- 《星际迷航：黎明号角》 一部关于希望、牺牲与文明存续的史诗 作者：亚历山大·凡尔纳 第一部分：寂静的呼唤 在人类步入星际航行的第三个千年，银河系不再是充满奇迹的未知领域，而是一个错综复杂的政治棋局。地球联邦依靠世代积累的科技优势，维持着表面上的和平与繁荣。然而，在这片被“条约”束缚的广袤空间中，暗流涌动。 故事始于“黎明号”——一艘搭载着前沿科学考察队和外交使节的旗舰，它的使命是探索被认为早已消亡的“伊卡洛斯星系”。星系深处，信号微弱，却又清晰地传递着一种古老而复杂的数学结构——这是失落文明“埃提斯”留下的最后回响。 舰长凯伦·霍尔姆斯，一位以果断和对星际历史的深刻理解著称的女性，必须带领她的船员穿越被称为“虚空之墙”的磁暴区。这个区域不仅是物理上的屏障，更是联邦内部保守派势力试图封锁的秘密地带。她背负着重启星际探索黄金时代的期望，同时也面临着来自星际议会内部的质疑和来自未知实体的潜在威胁。 船上的语言学家，天才的埃利亚斯·文森特，被分配了破解信号的任务。他发现，这些信号并非求救，而是一种警告——关于一种被称为“熵噬”的宇宙现象，它以超越已知物理规律的速度吞噬恒星和生命。他的研究立刻触动了联邦高层的神经，因为这直接挑战了他们建立在现有物理模型之上的统治基础。 第二部分：失落的知识与古老的盟约 “黎明号”成功突破虚空之墙，抵达了伊卡洛斯星系的核心。他们发现的不是废墟，而是一个仍在运作的巨大工程：一座漂浮在黑洞边缘的环形空间站，被称为“阿卡迪亚”。空间站内，空气中弥漫着沉香木和臭氧混合的气味，时间感变得模糊。 在这里，船员们遇到了“守望者”——埃提斯文明的最后一位实体化代表。守望者并非血肉之躯，而是一组复杂的量子意识集合体，它们的存在形态模糊，难以捉摸。它们向凯伦舰长揭示了一个惊人的事实：熵噬并非自然现象，而是多年前一场星际战争的遗留物——一种被埃提斯文明用于防御的武器失控的结果。 更令人不安的是，守望者指出，联邦当前正在依赖的“稳定能源技术”，实际上是熵噬的潜在燃料。如果不能及时停止能源扩张，整个银河系将在下一个世纪内走向热寂。 在空间站内，文森特找到了埃提斯文明的“创世纪核心”——一个记录了宇宙诞生之初的完整数据库。然而，解锁核心需要一个被认为是神话的“谐振钥匙”，传说它掌握在银河系最古老、最隐秘的种族手中——隐居的“塞拉菲姆”人。 第三部分：信任的危机与双重背叛 当“黎明号”携带者破解的知识返回联邦领地时，冲突爆发了。联邦元老院的“纯净派”，由冷酷无情的参议员维克多·克莱夫领导，拒绝相信任何来自“异域”的警告。他们认为熵噬的理论是文森特和凯伦为了获取超然权力而编造的谎言，目的是颠覆联邦的能源垄断。 克莱夫迅速下令对“黎明号”进行拦截和“净化”。凯伦舰长和她的核心团队被迫成为逃犯，他们必须在追捕中找到塞拉菲姆人，并获取谐振钥匙。 在逃亡过程中，船员们发现内部出现了裂痕。首席工程师，一个对联邦抱有绝对忠诚的科学家，在压力下向克莱夫泄露了部分数据。团队内部的信任瓦解，队员们必须在绝境中重新审视彼此的动机。 为了避开联邦舰队的围剿，他们冒险穿越了一片被标记为“禁区”的星域，那里是数千年前一场不为人知的星际战争的战场遗址。在废弃的战舰残骸中，他们不仅发现了战争的真相——埃提斯文明是被迫反击，而且遭遇了战争的幸存者。 第四部分：塞拉菲姆的审判 在星域的最深处，船员们终于找到了塞拉菲姆人的家园——一个完全由光线和共振构成的世界。塞拉菲姆人没有固定的形体，他们通过心灵感应交流，对物质世界的争斗漠不关心。 他们对凯伦的到来不置可否，提出了一项严苛的“审判”：人类必须证明自己有能力理解并承担熵噬的真相，而非仅仅将其视为一种新的战争工具。审判的内容是关于伦理、牺牲以及文明的终极目标。文森特必须以自己的知识为筹码，与塞拉菲姆的意识进行深度融合，共享所有关于熵噬的计算模型。 这次融合代价巨大，文森特几乎迷失在宇宙的无限信息流中。而与此同时，克莱夫的舰队，在掌握了“黎明号”部分航线后，也追踪而至。他们并非为了救援，而是为了夺取塞拉菲姆世界的先进技术。 第五部分：黎明号角的回响 最终对决在塞拉菲姆世界的边缘爆发。凯伦舰长面临着两难的境地：是利用埃提斯文明留下的防御机制，同归于尽地摧毁克莱夫的舰队，以保护秘密；还是相信文森特在融合中获得的洞察，利用谐振钥匙，尝试逆转或至少延缓熵噬的进程。 在决定性的一刻，文森特苏醒了，他带回的不仅仅是谐振钥匙，还有一套全新的、基于“共生”而非“征服”的能源算法。他向塞拉菲姆人证明，人类并非注定是毁灭的代名词。 在塞拉菲姆人的协助下，凯伦舰长利用谐振钥匙，不是攻击敌人，而是向整个银河系的核心能量网络发送了一个复杂的“重置信号”。这个信号短暂地瘫痪了联邦的过度能源系统，迫使所有文明停下扩张的脚步，并清晰地揭示了熵噬的威胁。 克莱夫的阴谋被公之于众，他引以为傲的舰队因能源受限而陷入混乱。凯伦和她的船员没有选择统治，而是选择了公开真相。 故事的结局是希望的曙光，但并非和平的终结。银河系被唤醒，旧有的秩序被打破。人类必须学会与新发现的盟友共同面对宇宙最根本的威胁。凯伦舰长和文森特站在“黎明号”的舰桥上，看着远方重新点燃的星光，深知这只是漫长旅途的开始——人类终于吹响了自己命运的黎明号角，但战争才刚刚拉开序幕。 --- 主题探讨： 本书深入探讨了文明在面对不可抗拒的宇宙力量时的伦理困境。它关注的是知识的重量、技术垄断的危险性，以及真正的领导力如何在绝望中选择揭示真相而非维持谎言。叙事风格融合了硬科幻的严谨设定与古典史诗的宏大叙事，背景设定在一个充满未解之谜和多重政治角力的广袤宇宙。

第１篇　教学理论与方法
　　　第１章　教学的科学与艺术
　　　第２章　教学的理论基础
　　　第３章　重要教学理论
　　　第４章　传统教学法
　　　第５章　个别化教学法
　　　第６章　群性发展教学
　　　第７章　概念与思考教学
　　　第８章　教学设计与教学目标
　　　第９章　情意教学与创意教学
　　　第10章　教学资源与教学评量
　　　第11章　适应个别差异的教学
　　　第12章　班级经营

第２篇　学习理论与方法
　　　第１章　学习与学习理论
　　　第２章　学习策略理论
　　　第３章　格思里学习理论
　　　第４章　赫尔驱力还原学习理论
　　　第５章　早期认知学习理论
　　　第６章　皮亚杰建构主义学习理论
　　　第７章　布鲁纳认知结构学习理论
　　　第８章　奥斯贝尔认知同化学习理论
　　　第９章　信息加工学习理论
　　　第10章　早期折衷主义学习理论
　　　第11章　盖聂累积学习理论
　　　第12章　班度拉社会学习理论
　　　第13章　罗吉斯人本主义学习理论

第３篇　课程理论与实务
　　　第１章　课程的定义
　　　第２章　课程与心理学
　　　第３章　课程与社会学
　　　第４章　课程与哲学
　　　第５章　课程目标
　　　第６章　课程设计的理论取向
　　　第７章　课程实施
　　　第８章　课程评鑑
　　　第９章　课程过程模式
　　　第10章　课程实践模式
　　　第11章　课程理论的建构
　　　第12章　课程的基本问题
　　　第13章　学校本位课程
　　　第14章　统整课程与后现代课程
　　　第15章　课程的未来
　　　第16章　九年一贯课程

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我拿到《课程与教学精要》这本书时，并没有抱太大的期待，毕竟市面上这类书籍实在太多了，很多都大同小異。然而，这本书却给了我一个大大的惊喜。它并非那种泛泛而谈的“成功学”式的教学指南，而是真正深入到教育的本质，以及如何将理论转化为实际教学的行动。 这本书最让我印象深刻的，是它对“教学目标”的重新审视。很多时候，我们老师会陷入到“教什么”的思考，却忽略了“为什么要教”以及“学生学到了什么”。作者在书中反复强调，清晰且可衡量的教学目标是有效教学的基础，并且提供了多种制定教学目标的方法，让我开始重新思考自己的教学目标设定是否足够明确，是否真正关注到了学生的学习成果。 另一个让我觉得耳目一新的地方，是书中关于“学生反馈”的章节。很多时候，我们老师的反馈是单向的，而这本书则强调了双向互动的重要性，以及如何通过有效的反馈机制，来促进学生的学习和反思。作者举了很多具体的例子，说明如何给予学生建设性的反馈，以及如何引导学生进行自我评估。这对我来说，是一次很大的启发，让我开始更加重视在教学过程中，如何真正听到学生的声音，并根据他们的反馈来调整教学。 这本书的语言风格也很特别，既有学理的严谨，又不失实践的生动。读起来不会让人感到枯燥乏味，反而充满了探索的乐趣。如果你和我一样，在教学的道路上感到迷茫，或者想要更深入地理解教学的奥秘，《课程与教学精要》绝对是一本不容错过的佳作。

评分☆☆☆☆☆

哇，這本《課程與教學精要》真的不是開玩笑的！我平常是補習班的老師，面對的是各式各樣的學生，他們的學習狀況和動機都大不相同。老實說，有時候真的會覺得力不從心，不知道該怎麼才能讓所有學生都跟上進度，甚至能愛上學習。 這本書最棒的地方，就是它完全站在老師和學生的角度，去剖析教學現場的各種困境，並且提供了非常具體、接地氣的解決方案。像是書裡談到如何設計「差異化教學」，針對不同程度的學生給予不同的學習內容和支持，這對我來說真的是太重要了！過去我可能比較習慣用一種標準化的方式去教學，但看完這本書，我才意識到，這樣的教學方式很難顧及到每一個學生。 書中還提到了「評量」的觀念，不只是單純的考試分數，而是更廣泛地去評估學生的學習歷程和成果。它教我們怎麼設計多元的評量方式，例如專題報告、小組討論、實作練習等等，讓學生有更多機會展現他們的學習成果，也讓老師更全面地了解學生的學習狀況。這讓我對「評量」有了全新的認識，不再覺得它只是老師的「任務」，而是促進學生學習的重要工具。 總而言之，《課程與教學精要》這本書，就像是一位經驗豐富的老師，默默地在你身旁，給你最需要的指導和鼓勵。它不只是一本書，更像是一位夥伴，陪伴你在教學的路上不斷成長。我已經迫不及待想把書中的一些方法應用到我的補習班教學中了！

评分☆☆☆☆☆

這本《課程與教學精要》，絕對是我近年來讀過最實用、最有啟發性的一本教育專書。我本身是大學教育學系的學生，常常在閱讀許多理論性的文獻，有時候會覺得有些概念離實際的教學現場太遙遠，甚至有點抽象。但這本書的優點就在於，它能夠將深奧的教育學理論，轉化成具體、可操作的教學實踐。 作者在書中並沒有迴避複雜的議題，但卻能用一種非常清晰、有條理的方式來呈現。像是關於課程設計的部分，它不僅僅是列出一些課程架構，更深入探討了如何從學生的角度出發，去思考課程內容的選擇與安排，如何才能真正引發學生的學習動機，並培養他們的關鍵能力。這讓我反思了過去在學校裡，課程內容的安排是不是真的有考慮到學生的真實需求和興趣。 此外，書中對於「教學方法」的討論也讓我受益匪淺。它介紹了許多不同的教學策略，並且詳細分析了各種方法的適用情境和優缺點。這讓我了解到，沒有一種教學方法是萬能的，老師應該根據學生的特質、學習內容以及教學目標，來選擇最適合的教學方式。書中提供的許多案例分析，更是讓我能將理論與實務連結起來，想像自己在未來的教學中，該如何靈活運用這些方法。總之，這是一本值得教育工作者、教育研究者，甚至是對教育有興趣的學生仔細閱讀的書籍。

评分☆☆☆☆☆

天啊，我最近真的是被《课程与教学精要》這本書給燒到了！平常我對教育類書籍，說實在話，有點提不起勁，總覺得有些理論講得太深奧，離我平常在學校的教學現場有點距離。但這本《課程與教學精要》完全顛覆了我的看法！作者的筆觸很親切，沒有那種高高在上的學術腔，反而像是一位經驗豐富、願意跟你分享祕訣的學長姐。 我最喜歡的部分是它探討了「如何讓學生真正進入狀況」這個核心問題。裡面舉了很多實際的案例，像是怎麼設計一個能引起學生好奇心的開場白，或者在課堂上遇到學生分心時，老師可以如何運用一些小技巧來重新抓住他們的注意力。這對我這個在國中教書的老師來說，簡直是救星！我常常覺得，教書最大的挑戰不是內容本身，而是怎麼讓學生願意聽、願意學。書裡提供的那些方法，不是什麼艱澀難懂的大道理，而是實際可行、馬上就能在課堂上嘗試的。 而且，它不只是講「怎麼教」，還講了「為什麼要這樣教」。作者會深入淺出地分析各種教學方法的背後邏輯，讓你明白為什麼某些方法有效，而另一些則不然。這讓我對自己的教學有了更深的理解，不再只是照本宣科，而是能更有意識地去調整自己的教學策略，根據學生的反應和學習狀況來做更靈活的變化。老實說，看完這本書，我感覺自己像獲得了武功秘籍一樣，對即將到來的新學期充滿了信心，也更期待看到學生們的進步了！

评分☆☆☆☆☆

這本《課程與教學精要》真的是我最近讀到最令人驚豔的一本書了！我原本是一位對教育研究有點卻步的人，總覺得那些學術理論離我的日常教學太遠，很難產生連結。但這本書完全打破了我的刻板印象，它用一種非常引人入勝的方式，將教育的精髓和實踐巧妙地結合在一起。 最讓我佩服的是，作者在書中探討了「如何培養學生的主體性」這個重要的議題。在現今的教育體系中，很多時候我們還是傾向於填鴨式的教學，但這本書強調了讓學生成為學習的主體，學會獨立思考、解決問題的重要性。書中提供了許多具體的策略，例如如何設計開放性的問題，鼓勵學生提出自己的觀點；如何引導學生進行探究式學習，讓他們在過程中學會主導自己的學習進程。這讓我重新思考了自己在課堂上扮演的角色，不再只是知識的傳遞者，更是學習的引導者和促進者。 此外，書中關於「師生關係」的論述也讓我非常感動。作者深刻地指出，良好的師生關係是有效教學的基石，並且提供了許多建立和維護這種關係的建議。它強調了同理心、傾聽和尊重的重要性，讓我反思了自己與學生的互動方式。看到書中那些溫暖的案例，讓我更加堅信，教育不只是傳授知識，更是關乎心靈的交流和成長。 《課程與教學精要》這本書，讓我看到了一個更人性化、更有溫度、也更有效的教育方向。它不僅僅是提供教學技巧，更是引導我們去思考教育的意義和價值。如果你也和我一樣，對教育懷有熱情，並渴望不斷精進自己的教學，《課程與教學精要》絕對是一本讓你收穫滿滿的寶藏。