哈佛大学诺顿讲座之大师与门徒 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： George Steiner

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　　本书为乔治．史坦纳教授在哈佛大学诺顿讲座的系列讲题，以六篇在讲座中对于教学方式与典故的内容为蓝本，阐述师生间的冲突与遭遇，对各种教育形式中无数的情结、权力、信任与激情进行深刻的反思。

　　乔治．史坦纳深研西方古典哲学与文学，为当代西方人文学名师，在其教学生涯中曾巡回世界各名校讲座，足迹遍及剑桥、牛津、哈佛、耶鲁、普林斯顿、纽约、日内瓦大学......

　　史坦纳在本书中列举了众多人物典范，包括苏格拉底与柏拉图、耶稣和他的门徒、维吉尔与但丁、赫拉丝与阿贝拉、布拉赫与福楼拜、浮士德与华格纳、孔子与许多佛教高僧、胡塞尔与海德格及鄂兰、莎士比亚与波洛涅斯、布洛德与卡夫卡、歌德与叔本华及尼采、赫曼．赫塞与尼克特、弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、费曼、波柏与阿格西、韦伯等等。

　　他对传统与师生关系的讨论另辟蹊径，反覆环绕着三大主题进行论述︰老师剥削学生信赖感与独立性的权力；老师相对受学生颠覆与背叛的威胁；还有师生之间相互的信赖与关爱，指导与学习。

　　巨笔如椽，论理以情，《大师与门徒》可说是本真正对于师生间所负载的期许与危机，载而道之的大师作品。

大师与门徒
苏格拉底与柏拉图、耶稣和他的门徒、维吉尔与但丁、
赫拉丝与阿贝拉、布拉赫与福楼拜、浮士德与华格纳、
孔子与许多佛教高僧、胡塞尔与海德格及鄂兰、赫曼．赫塞与尼克特、
莎士比亚与波洛涅斯、布洛德与卡夫卡、歌德与叔本华及尼采、
弗洛依德、亨利．詹姆斯、川端康成、费曼、波柏与阿格西、韦伯 等等……

名人推荐

　　史坦纳的《大师与门徒》洞见了师生关系中的复杂情结……他在本书中对坏教师、政治正确，以及对否认师生关系中的假道学的批评之烈，读来实在大快人心。」──泰晤士报（Times）

作者简介

乔治．史坦纳（George Steiner）

　　1929年生，牛津大学博士，历任普林斯顿大学、剑桥大学、日内瓦大学及牛津大学比较文学教授，2001年起任哈佛大学诺顿讲座教授，为当代重要文学评论家，其着作多年来深获好评，其《巴别塔之后︰语言翻译面面观》（After Babel: Aspects of Language and Translation）与《蓝胡子城堡︰对文化再定义之讨论》（In Bluebeard’s Castle: Some Notes Toward the Redefinition of Culture）均已成为经典着作。

译者简介

邱振训 台湾大学哲学研究所硕士、博士班研究生。

历史的肖像：启蒙与现代性的回响 一部关于思想变迁、文化重塑与知识传承的宏大叙事 本书并非聚焦于任何单一的学术领域或机构，而是以一种更为宏观的视角，审视了自启蒙运动以降，西方思想界与文化领域所经历的深刻断裂与持续演进。我们试图描绘一幅跨越数个世纪的“思想肖像”，探讨那些塑造了我们今日世界观的关键性人物、核心观念及其相互作用的复杂网络。 第一部分：理性的黄昏与新神话的诞生 启蒙运动，以其对理性、科学和个人自主性的不懈追求，为现代世界奠定了基石。然而，本书开篇即探讨了这一伟大运动内部的张力与矛盾。我们考察了康德体系的辉煌与局限，分析了卢梭对社会契约论的激进重塑，以及休谟对因果律的深刻质疑如何为后来的哲学转向埋下了伏笔。 18世纪末至19世纪初，随着法国大革命的激荡和工业革命的崛起，启蒙理性遭遇了前所未有的挑战。浪漫主义的兴起，并非简单地是对理性的反叛，而是一种对“整体性”的渴望，对情感、直觉与非理性力量的重新肯定。我们将详细剖析歌德、拜伦等人的作品中，那种对自然宏大力量的敬畏，以及对个体在历史洪流中命运的深刻焦虑。这种焦虑，正是现代主体性的开端。 本部分还深入研究了德国古典哲学的“巨人之战”。康德对知识范围的划界，如何催生了费希特的主观能动性，以及谢林对自然哲学的探索。最终，黑格尔以其辩证法的宏大体系，试图将历史、精神与存在统一起来。然而，黑格尔体系的庞大与封闭性，也预示了其后对体系化哲学的反动。我们考察了拜耳（Bayre）等思想家如何从黑格尔的遗产中汲取营养，同时又致力于解构其先验的绝对精神。 第二部分：十九世纪的断裂：科学、历史与异化 进入十九世纪，思想的重心从纯粹的思辨转向对现实世界的批判性分析。科学的爆炸性发展，特别是达尔文的进化论，对传统的世界图景构成了根本性的冲击。本书将探讨，当人类被置于一个没有预设目的的自然进程中时，道德、意义和信仰如何被重新构建。我们不会满足于泛泛而谈，而是会细致分析十九世纪中叶的科学共同体内部关于“目的论”与“机械论”的激烈争论。 与此同时，历史学作为一门学科的成熟，带来了对“时间性”的全新理解。兰克学派强调“回到事物本身”的客观性追求，与马克思对历史唯物主义的构建形成了鲜明对比。马克思对资本主义生产关系的剖析，不仅是经济学的论断，更是一种深刻的哲学批判，它揭示了现代社会中劳动、价值与主体之间的异化关系。 在文化领域，艺术与文学的“现实主义”转向，反映了知识分子对社会问题的关注。福楼拜、陀思妥耶夫斯基等作家，以其近乎冷酷的笔触，描绘了社会底层、精神困境与道德模糊性。他们的作品揭示了，启蒙所允诺的自由与幸福，在钢筋水泥的都市丛林中是如何被扭曲和压抑的。 第三部分：现代性的反思与边缘的声音 二十世纪初，传统的哲学与科学范式在面对新的技术、战争和心理学发现时，全面崩溃。尼采对传统形而上学的“死亡宣告”，以其对“权力意志”的重新诠释，为后来的存在主义、解构主义等思潮开辟了道路。我们审视尼采思想在不同文化语境中的复杂接收过程，包括其如何被误读与重构。 心理学的兴起，特别是弗洛伊德对无意识的探索，迫使人们重新审视“理性主体”的边界。心灵不再是一个透明、可控的场所，而是一个充满冲突与隐秘欲望的领域。这种对内在领域的挖掘，深刻地影响了后来的文学、艺术批评乃至社会理论。 更重要的是，本书将目光投向了“边缘”与“他者”。当西方思想沉浸于对自我中心主义的反思时，非欧中心主义的思潮开始浮现。我们将考察殖民主义的历史遗产如何与欧洲内部的知识生产相互交织，以及那些试图打破普世主义神话的声音——例如早期女权主义思想家对性别角色的批判，以及对非理性或民间知识的重新评估。这些“边缘”的声音，虽然在当时可能未占据主流，却为我们理解后现代性的复杂性提供了至关重要的线索。 第四部分：知识的碎片化与持续的对话 进入后半叶，知识的生产呈现出高度的专业化和碎片化。科学哲学、语言哲学、现象学、结构主义等流派竞相发展，彼此间的交流往往是困难的。我们探讨了维特根斯坦的语言转向如何重塑了分析哲学的方向，以及海德格尔对“存在”的追问如何成为理解技术时代人局境的关键。 本书的结论部分并非寻求一个终极答案，而是强调“对话”的必要性。现代性是一个永无休止的建构与解构过程。我们试图展示，那些看似相互对立的思想家——例如经验主义者与唯理论者、理想主义者与实用主义者——在更深层次上，都试图解决人类面对不确定世界时如何安身立命的根本问题。 最终，本书旨在提供一个清晰的思维地图，帮助读者辨识我们所继承的思想遗产的复杂纹理，理解那些决定我们今日文化气候的深刻根源。它是一部关于“如何思考”的历史，而非仅仅是“思考了什么”的罗列。我们相信，理解过去思想的脉络，是面向未来挑战的必要前提。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》，光聽書名就讓人感受到一種知識的厚重感和學術的魅力。哈佛大學，這個響亮的名字，本身就代表著學術的殿堂；而諾頓講座，更是匯聚了各領域的頂尖智慧。這次以「大師與門徒」為主題，更是讓我對書中的內容充滿了無限的期待。我一直相信，知識的傳承，不僅僅是知識本身的傳播，更是一種精神的延續，一種思想的啟迪。這本書，似乎就是為我們打開了一扇窗，讓我們得以窺見，那些在各自領域卓爾不群的「大師」，是如何將他們畢生的學術精華，傾注於下一代的「門徒」身上。我迫不及待地想知道，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所展現出的獨特教學方法？他們又是如何啟發「門徒」的創新思維，引導他們在學術道路上不斷前行？他們與「門徒」之間的關係，是嚴師出高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫馨？光是這些想像，就讓我對這本書充滿了無限的嚮往。在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

聽到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書的消息，我內心就如同見到了久違的星辰大海。哈佛大學，本身就是學術界的燈塔，而諾頓講座更是聚集了各領域的巨擘，其影響力不言而喻。這次的「大師與門徒」主題，更是直接擊中了我的心坎。我總覺得，知識的傳承，不僅僅是課本上的理論，更包含著一種精神的傳遞，一種價值的塑造。這本書，就好像為我們打開了一扇窗，讓我們得以窺見，那些站在學術巔峰的「大師」們，是如何將他們的智慧與經驗，傾注給那些有志於學術的「門徒」。我迫不及待地想知道，書中會介紹哪些領域的大師？他們的學術歷程又是如何？他們在培養「門徒」時，有哪些獨到的見解？又有哪些令人難忘的師生故事？是關於嚴格的訓練，還是溫暖的鼓勵？是關於學術的艱辛，還是創新的喜悅？光是這些想像，就覺得這本書充滿了智慧的火花與人性的光輝。在現今社會，能夠有這樣一本深入探討知識傳承、精神延續的著作，對我來說，無疑是一份極其寶貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對成長有更深層次的理解。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名，簡直像是一道學術的聖光，瞬間照亮了我對知識探索的渴望。哈佛大學，這個名字本身就代表著知識的殿堂，而諾頓講座更是其學術盛宴的精華。這次聚焦於「大師與門徒」，更是點燃了我對學術傳承、思想傳承的強烈好奇。我常常在想，那些偉大的思想家、科學家、藝術家，他們是如何將自己畢生的心血，濃縮成智慧的精華，並傳承給下一代的？這本書，是否就提供了一個絕佳的機會，讓我們得以一窺這些「大師」的風采，以及他們與「門徒」之間，那既嚴謹又充滿溫情的互動？我非常想知道，書中是否會深入探討「大師」們在教學、指導「門徒」時所採用的獨特方法？他們是否會分享在學術研究中遇到的挑戰，以及如何克服？他們與「門徒」的關係，又是如何發展的？是純粹的師生關係，還是更深層次的精神連結？光是想像這些情節，就覺得這本書充滿了智慧的魅力和人文的溫度。在資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本沉澱下來，探討學術傳承與思想延續的著作，對我而言，絕對是一次心靈的洗禮，能激發我對知識更深層次的追求。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名時，彷彿聽到了來自學術殿堂的莊嚴迴響。哈佛大學，這名字本身就代表著無上的學術榮譽，而諾頓講座更是其智慧匯聚的璀璨明珠。這次聚焦於「大師與門徒」，更是讓我心中激起了對知識傳承與精神延續的強烈好奇。我總認為，優秀的學術成就，並非僅是個人的才華，更是無數前輩智慧的積澱，以及後繼者的勤奮與突破。這本書，恰好提供了一個絕佳的視角，讓我們得以一窺，那些引領時代的「大師」，如何在他們的學術世界裡，孕育出下一代的「門徒」。我非常想知道，書中是否會探討不同學科的「大師」是如何引導和塑造他們的「門徒」？是透過嚴謹的學術訓練，還是啟發式的對話？是分享他們的人生經驗，還是傳授獨門的學術秘訣？光是想像這些情節，就覺得這本書必然充滿了智慧的火花與深刻的人生哲理。我特別期待，書中能展現出那種師生之間亦師亦友、共同探索未知領域的動人場景，尤其是在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神延續的著作，對我來說，無疑是一次心靈的洗禮，能啟發我對知識、對人生有更深的體悟。

评分☆☆☆☆☆

這本《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》，光聽書名就覺得氣勢非凡，簡直是學術界的金字招牌。我一向對名校的公開講座系列很感興趣，總覺得那裡面藏著許多洞見，能幫我們這些普通讀者打開視野，觸及那些平常接觸不到的知識殿堂。諾頓講座更是哈佛的重量級系列，能夠受邀發表演講的，無疑都是在各自領域有著深厚造詣的大師。而「大師與門徒」這個主題，更是引人遐想。究竟是哪幾位大師？他們的「門徒」又是何方神聖？他們之間又會激盪出什麼樣的火花？是關於學術傳承的甘苦談？還是關於思想碰撞的精彩片段？亦或是對某個時代、某個學科的深度剖析？光是想像，就覺得這本書會充滿智慧的火花和深刻的人生哲理。我特別期待書中能看到不同學科的大師們，如何將他們畢生的學問精髓，以最清晰、最引人入勝的方式傳達給下一代，甚至是如何啟迪那些願意追隨他們腳步的門徒。在現今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本嚴謹又富有啟發性的讀物，絕對是知識的甘霖，值得細細品味。我對這本書的期待，不僅僅是停留在書本的知識本身，更是對那種學術精神、對知識的敬畏之心，以及大師們傳承智慧的這種無私奉獻的態度，充滿了好奇與景仰。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這個書名，就像是一幅宏偉的畫卷，緩緩在我眼前展開，充滿了學術的莊嚴和智慧的光芒。哈佛大學，這座學術界的巔峰，其諾頓講座更是代表著思想的碰撞與智慧的交流。這次的主題「大師與門徒」，更是讓我對書中內容充滿了無限的期待。我一直覺得，知識的傳承，不僅僅是知識的傳遞，更是一種精神的感召，一種價值的塑造。這本書，或許就是為我們提供了一個難得的機會，讓我們得以一窺，那些在各自領域引領風騷的「大師」，是如何將他們畢生的智慧與經驗，毫無保留地傳授給下一代的「門徒」。我迫不及待地想知道，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所展現出的獨特教學理念？他們是如何啟發「門徒」的獨立思考，引導他們在學術的道路上勇往直前？他們與「門徒」之間的關係，是嚴師出高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫馨？光是這些想像，就讓我對這本書充滿了無限的嚮往。在現今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神食糧，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

當我看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書名的時候，心中就湧現出一股莫名的衝動。哈佛大學，名聲在外，其諾頓講座更是如雷貫耳，代表著學術界的頂尖對話。而「大師與門徒」這個主題，更是觸動了我對知識傳承、思想延續的深刻思考。我一直覺得，優秀的學術成果，不僅僅是個人的才華展現，更是無數前輩智慧的結晶，以及後繼者的努力與創新。這本書，恰好提供了一個絕佳的視角，讓我們得以窺見，那些引領時代的「大師」，是如何在他們的學術殿堂中，孕育出下一代的「門徒」。我充滿好奇，想知道書中是否會探討不同學科的「大師」是如何塑造他們的「門徒」的？是透過嚴謹的學術訓練，還是啟迪式的引導？是分享他們的人生經驗，還是傳授獨門的學術絕技？光是想像這些畫面，就覺得這本書必然充滿了智慧的火花與深刻的人生啟示。我特別期待，書中能展現出那種師生之間亦師亦友、共同探索未知領域的動人場景。在現今這個快速變遷的社會，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神延續的書籍，對我來說，無疑是一份珍貴的精神食糧，能啟迪我對知識、對人生有更深的體悟。

评分☆☆☆☆☆

當我在書架上看到《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》時，心中頓時湧起一股莫名的興奮。哈佛大學，這響亮的名字，本身就帶著學術的權威與魅力；諾頓講座，更是其學術盛宴的代表。而「大師與門徒」這個主題，更是直擊了我對知識傳承、思想延續的深刻關懷。我一直覺得，偉大的學問，需要有傳承，更需要有創新。這本書，似乎就是為我們揭開了學術傳承的神秘面紗，讓我們得以窺見，那些站在學術頂端的「大師」，是如何將他們畢生的知識與智慧，點燃下一代的「門徒」。我非常想知道，書中是否會詳細介紹這些「大師」們的學術背景與思想精髓？他們在培養「門徒」的過程中，有哪些獨特的教學理念？又有哪些感人至深的師生互動？是關於嚴謹的學術訓練，還是關於啟發性的思維引導？是關於學術路上的艱辛，還是關於探索未知的喜悅？光是這些想像，就讓我覺得這本書充滿了智慧的光芒與人性的溫暖。在當今這個資訊爆炸的時代，能夠有這樣一本深入探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，無疑是一份極其珍貴的精神財富，能啟迪我對學習、對人生有更深刻的體悟。

评分☆☆☆☆☆

《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》這本書名，就像是一把鑰匙，開啟了我對知識殿堂的好奇心。哈佛，這座學術聖殿，其諾頓講座向來是思想交流的盛會。而這次聚焦於「大師與門徒」，更讓我覺得，這本書絕非一般學術著作，而是充滿了生命力與人情味。我一直認為，知識的傳承，不僅僅是知識本身的傳播，更是精神的延續，是價值觀的引導。這本書，或許就為我們提供了一個絕佳的機會，讓我們得以一窺，那些在各自領域叱吒風風雲的「大師」，是如何將他們畢生的智慧結晶，如同甘露般，滋潤著下一代的「門徒」。我非常好奇，書中是否會深入探討，這些「大師」們在培養「門徒」的過程中，所面臨的挑戰與心得？他們是如何啟發「門徒」的獨立思考，又是如何引導他們走向學術的巔峰？他們與「門徒」之間的關係，又是如何演變的？是嚴師出高徒的傳奇，還是亦師亦友的溫情？光是這些想像，就讓我覺得這本書充滿了無窮的魅力，是知識、是人生、是成長的啟示。在現今這個快速變遷的時代，能夠讀到一本這樣沉澱下來，探討學術傳承與精神價值的書籍，對我來說，是一次非常難得的心靈滋養。

评分☆☆☆☆☆

聽聞《哈佛大學諾頓講座之大師與門徒》要出版，我的內心可說是波濤洶湧，彷彿聽到了知識的洪流即將席捲而來。哈佛，這兩個字本身就代表著學術的巔峰，而諾頓講座更是其皇冠上最耀眼的寶石。這次的主題「大師與門徒」，更是直擊我心中對於知識傳承與學術精神的渴望。我總覺得，偉大的思想和學問，需要有人繼承，更需要有人去發揚光大。這本書，無疑就是提供了一個絕佳的平台，讓我們得以一窺這些學術巨擘的思想光輝，以及他們如何將這些寶貴的知識，如同薪火相傳般，注入到年輕一代的腦海中。我迫不及待地想知道，書中究竟有哪些領域的大師？他們的教學理念又是什麼？他們在培養門徒的過程中，又遭遇過哪些挑戰？又有哪些令人感動的師生情誼？我深信，這本書不僅能為我們帶來學術上的啟迪，更能觸動我們內心深處對於成長、學習、以及人生價值的思考。尤其是在這個快速變遷的時代，能夠有這樣一本沉澱下來，細細探討「傳承」之道的書籍，實屬難得。我對這本書的期待，如同望梅止渴般，充滿了濃濃的學術饑渴感，希望能從中汲取養分，豐富我的知識視野。