德行、情绪、与道德教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书主要从哲学的角度探究德行与情绪两者的关系，并且从这种关系出发，尝试提出道德教育上的若干建议。因此，除了第一部分的绪论之外，在第二部分之中，作者首先说明德行与情绪两者的意义与性质，其中分别介绍与讨论Aristotle 与A. MacIntyre关于德行的论点。继而，作者对情绪的意义与性质提出一个统观的看法，并深入论述德行与情绪的关系。为了彰显情绪在道德与道德教育有其重要性，作者于第三部分选择羞耻与爱这两种特定的情绪，说明他们在道德上的重要意义，其中包括道德上必须重视羞耻的理由，以及爱对于道德知觉的积极贡献。最后，基于前述讨论，作者分别对道德教育的理论与实务提出建议，而以本研究的限制与进一步探究之建议作为本书之结束。

第一部分 绪论 1

第一章 动机、目的、方法、计画与范围 3

第二部分 德行与情绪的关系 9

第二章 德行的意义与性质（一）—Aristotle的见解 11
第三章 德行的意义与性质（二）—MacIntyre的见解 25
第四章 情绪的意义与性质 49
第五章 德行与情绪的关系 81

第三部分 以两种特定情绪进行考虑 107

第六章 羞耻 109
第七章 爱─教学脉络中知觉层面的探讨 151

第四部分 结论—道德教育的建议 191

第八章 结论 193
参考文献 223
索引 235

　　这本书是延续我先前的研究而完成的。大约五年前我在《教育哲学—情绪层面的特殊观照》一书中提到情绪和道德的关系这个议题，之后经过不断的思索与探究，同时把焦点摆在伦理学之中德行这个重要概念之上，试图找出情绪和德行这两者之间的可能关系。另外，我也尝试从特定情绪的了解入手，由于原先我在台湾及英国伦敦大学的硕博士论文都和爱这项情绪有关，加上早先论文中所针对的M. Scheler和之后涉及到的B. Williams都谈论到羞耻，所以我也试图理解这两种情绪及其和德行的关连性。当然，因为我自己的背景和关心都和教育学领域有关，因此，道德教育自然成为我在本书之中探究的一部分。

　　为了顺利进行探究并清楚呈现论点，我先分别说明德行和情绪的主要意义与性质，继而深入地阐发这两者之间的关系，并且再以羞耻和爱这两项情绪为例，分别讨论它们和道德及德行的重要连结，最后则依据前述探究论述道德教育上的建议。也因此，本书总共分为四大部分八章：第一部分是绪论，主要叙述本研究的动机、目的、方法、计画与范围等；第二部分则致力于诠释德行和情绪的关系，所以第二、三章分别解释了Aristotle和A. MacIntyre有关德行的见解，第四章批判地讨论情绪的意义与性质，第五章则聚焦于彰显德行和情绪的关系；接着第三部分分别对羞耻及爱这两种情绪进行考虑，揭露它们和道德或德行的紧密关系，其中主要从教学脉络里知觉的层面阐述爱的重要性质，这些构成本书第六和第七章；最后，第四部分第八章则针对道德教育理念上及实务上提出若干建议，同时以研究的限制与建议结束本书的探究。

　　本书之所以能够出版要感谢许多人和机构。为了研究的需要，除了台湾师范大学及其各系所的图书馆（室）之外，台湾大学、政治大学、中央研究院、东海大学、东吴大学、世新大学等图书馆都曾经提供我许多协助，当然，国科会几年来的研究补助也是不能忘记的。本书的部分内容曾经或即将在《欧美研究》、师大《教育研究集刊》、《师大学报》（教育类）中刊载，一些匿名的审查者给我相当宝贵的建议，相当感谢。同时，我的硕士论文指导老师杨深坑教授给我相当多的指引，欧阳教教授、林玉体教授、英国伦大J. White、G. Haydam等都曾经在做人处事与为学研究上指导我，我也常从台北市立教育大学教育与哲学研讨会获得灵感与归属感，其中包括黄藿教授对德行伦理学的引介与启发，师大教研所陈伊琳和林仁杰两位同学帮忙许多相关事宜，学富文化公司于老板及其同仁蔡福根先生等慨允协助出版本书，还有我太太幸岑的支持等。虽然无法一一列出曾经协助我而让本书能够问世的所有人与机构，我一样对他们感激万分。

林建福
2006年2月
于台湾台北台湾师范大学教育学系