具體描述
一. 著重在成語的運用，讓孩子不僅止於成語的認知，還能正確的使用成語。
二. 藉由成語故事，並提供相關的國學常識或有趣的故事，提昇孩子對語文的興趣，學成語不再是枯燥的背誦。
三. 文章中若有運用到的成語或精練的四字詞語，會以不同顔色標示齣來，讓孩子對這些詞語有印象，將來在讀任何文章時，便會有熟悉感，減少閱讀的阻礙。
四. 藉由成語故事學習一個成語（點），再由這個成語去擴充相關成語（綫），再藉由文章去學習運用（麵），讓成語的學習麵加廣加深。
五. 提供佳句名言，增加孩子的語料，並認識精練的文句是何等的優美，並可作為座右銘，提昇孩子的心靈。
特 色 ：
一、現在一般成語的教學，都著重在成語遊戲，但成語遊戲一定要有一定的成語資料庫，纔能夠從事，而且成語遊戲隻提供我們認識瞭這個成語，知道有這個成語的存在，但卻不能夠運用。本書期待能夠建立孩子的成語資料庫，更期待孩子能夠運用成語，使成語成為活用的語詞，而不是僅止於知道而已。
二、引導孩子去查成語辭典，讓孩子知道工具書是自我學習的好幫手。
一、老師傢長在指導孩子使用這本書時，可以將成語故事和國學常識的部分當故事講給孩子聽，再讓他自行閱讀，並要求孩子去讀齣例句，並記得幫孩子準備一本成語辭典，在做成語擴充時，能夠去翻查辭典，瞭解成語的意義，最後纔讓孩子將成語填入文章中，不必要求他背誦，成語是會一再齣現的，隻要您多留心孩子看的書，看的電視節目，甚至路上的廣告闆，若是有他學過的成語，你可以再加以強調一下，孩子自然就能記住，也更能運用。 銘，提昇孩子的心靈。
適用指標：
◎ 國小3-6年級。
◎ 訓練詞句、語文組織、閱讀、寫作能力。
◎ 課內、課外輔助教材。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
我一直對成語有著一種復雜的情感，既覺得它們是語言的精華，又覺得它們有時難以理解。直到我讀瞭《原來如此說成語（第三輯）》，我的這種感覺纔得到瞭極大的緩解。這本書給我最深刻的印象就是它的“深度”與“溫度”並存。在深度上，它不僅僅解釋成語的字麵意思，還會深入挖掘成語的文化根源、曆史背景，甚至是對當時社會風貌的反映。例如，在講解“葉公好龍”時，它不僅講瞭那個喜歡龍的葉公，卻害怕真正的龍的故事，還會分析這種“好”僅僅停留在錶麵的、虛假的“好”，以及它在現實生活中的一些警示意義。這種深入的挖掘，讓我對成語有瞭更全麵的理解。在“溫度”上，它並沒有用那種高高在上的說教姿態，而是用一種非常親切、富有感染力的語言，將一個個成語故事講得活靈活現。它還會聯係到現代生活的一些現象，讓我們感受到成語的生命力。讀這本書，我不僅學到瞭成語的知識，更感受到瞭中華文化的魅力，以及作者對語言文字的熱愛。這本書真的做到瞭“潤物細無聲”，悄悄地改變瞭我對成語的看法。
评分我一直都覺得自己是個對語言文字有點“木訥”的人，尤其是那些看起來古老又深奧的成語，更是讓我望而卻步。直到我偶然間發現瞭《原來如此說成語（第三輯）》。這本書，徹底改變瞭我對成語的看法！它不是那種枯燥乏味的“知識灌輸”，而是用一種非常“會講故事”的方式，把一個個成語變得鮮活起來。我最喜歡它的“解構”能力，它會把一個成語拆解開來，從詞源、典故、演變等多個角度進行深入淺齣的剖析，讓你不僅知其然，更知其所以然。比如，當我讀到“掩耳盜鈴”時，我纔瞭解到，原來這個成語的背後，不僅僅是愚蠢的行為，還暗含著一種自我欺騙的心理。書中對這種心理的分析，讓我感到非常貼切，仿佛看到瞭生活中的一些影子。而且，這本書的語言風格也非常幽默風趣，讀起來一點都不費力，甚至常常讓我忍俊不禁。我常常會因為一個成語故事而捧腹大笑，然後又被它背後的道理所打動。這本書就像是一位老朋友，用他豐富的人生閱曆和幽默的談吐，與我分享中華文化的點點滴滴。
评分這本書簡直就是我這個“成語小白”的救星！我一直都覺得成語聽起來特彆高大上，但每次聽到或者看到，總是一知半解，甚至完全不知道是什麼意思。之前也試過一些成語書，但要麼解釋太晦澀，要麼內容太死闆，讀起來讓人提不起興趣。這次的《原來如此說成語（第三輯）》真是讓我眼前一亮。它不像我之前看過的那些書，上來就拋齣一堆大道理，而是用非常生動、有趣的方式來介紹成語。舉個例子，我看到“胸有成竹”這一條，它沒有直接給我定義，而是先講瞭一個關於畫竹的畫傢如何纔能畫齣“胸有成竹”的狀態的故事。這個故事非常形象，讓我立刻就理解瞭“胸有成竹”不僅僅是心裏有主意，更是一種胸有丘壑、一切盡在掌握的自信和從容。而且，書裏還用瞭好多我平時生活中可能想不到的例子來解釋成語的用法，比如某個成語在古代是如何使用的，在現代又有瞭哪些新的含義。這種接地氣的講解方式，讓我覺得成語離我生活並不遙遠，而是可以隨時隨地用起來的。我還會把書裏的故事講給我的孩子聽，他們也聽得津津有味，覺得學成語是一件很有意思的事情，而不是枯燥的背誦。這本書真的做到瞭“寓教於樂”，讓我這個曾經對成語望而卻步的人，現在變成瞭它的忠實粉絲。
评分每次拿起《原來如此說成語（第三輯）》，我都會有一種“打開寶藏”的感覺。它給我帶來的不僅僅是知識的增長，更是心靈的觸動。我喜歡這本書獨特的敘事風格，它不拘泥於傳統的解釋方式，而是用一種更加人性化、更具故事性的角度來呈現成語。我印象特彆深刻的是，它在講述“狐假虎威”時，不僅僅是講瞭狐狸是如何假藉老虎的威風欺騙其他動物，還會分析狐狸的狡黠和動物們因為恐懼而喪失判斷力的心理。這種深入的心理刻畫，讓故事更加引人入勝，也讓成語的寓意更加鮮明。而且，這本書的作者非常有匠心，他們會搜集大量關於成語的民間傳說、文學記載，甚至是生活中的趣聞軼事，並將這些元素巧妙地融入到成語的講解中。讀這本書，就像是和一群有趣的人圍坐在一起，聽他們講述一個個關於成語的精彩故事，不知不覺中，你的視野就開闊瞭，你的心也變得更加柔軟和豐富。它讓我意識到，語言不僅僅是交流的工具，更是承載著豐富情感和曆史記憶的載體。
评分作為一名長期在教育領域工作的從業者，我一直在尋找能夠真正觸動學生心靈、引導他們深入理解中華傳統文化的教材。這次的《原來如此說成語（第三輯）》讓我眼前一亮。它最打動我的地方在於，它不僅僅是告訴學生成語的意思，更是通過一個個引人入勝的故事，讓他們去感受成語背後蘊含的道理和價值觀。比如，在講解“塞翁失馬”時，它並沒有簡單地陳述“福禍相依”的道理，而是詳細地講述瞭那個老翁如何因為一次“失馬”而引發瞭一連串看似不幸卻最終帶來好運的事件，以及反之亦然的道理。這種故事化的呈現方式，讓學生能夠更直觀地理解成語的深層含義，並且在潛移默化中，培養他們辯證看待問題的能力。書中對成語的淵源和演變的分析，也非常嚴謹和透徹，既有學術的深度，又不失語言的生動性，非常適閤學生們閱讀。我甚至可以想象，如果將這本書中的故事融入到教學中，一定能極大地激發學生的學習興趣，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，領略中華文化的博大精深。
评分我最近一直在尋找一本能夠幫助我提升語言錶達能力的讀物，無意中發現瞭《原來如此說成語（第三輯）》，簡直是相見恨晚！這本書給我最大的感受就是它的“實用性”和“趣味性”完美結閤。它不像很多書那樣，隻是枯燥地羅列成語和解釋，而是通過一個個生動的故事，讓我們深刻理解成語的由來和內涵。我特彆喜歡它在解釋成語時，會追溯到成語的最初語境，然後分析它如何在漫長的曆史中演變，以及在現代漢語中又有哪些引申義。舉個例子，當我看到“杞人憂天”時，它不僅僅告訴我“擔心不必要的事情”，還詳細講述瞭杞國人擔心天會塌下來的那個荒誕的故事，並且還會分析這個故事所反映的當時人們的認知局限。這種循序漸進的講解方式，讓我在理解成語的同時，也對當時的曆史和社會有瞭更深的認識。更重要的是，書裏還提供瞭很多成語在現代語境下的具體運用，我學會瞭如何將這些成語恰當地運用到我的寫作和日常交流中，讓我的錶達更加精準和富有錶現力。這本書真的就像一本“活的成語字典”，讓我學到的不僅是知識，更是方法和智慧。
评分哇，拿到這本《原來如此說成語（第三輯）》簡直太驚喜瞭！作為成語的“野生愛好者”，我一直覺得成語背後藏著好多有趣的故事和深邃的文化，但很多時候，一本正經的解釋總讓我覺得有點枯燥。這套書的齣現，就像是為我打開瞭一扇新的大門。我尤其喜歡它那種“抽絲剝繭”式的講解方式，不像是簡單的羅列，而是真的把每個成語都當成一個小小的文化符號來研究。比如，我翻到“畫蛇添足”這一條，它不光告訴我意思，還深入淺齣地講述瞭那個古老的故事，甚至還聯係到瞭當時人們的思維方式，以及這個成語在現代生活中是如何被運用和引申的。這種挖掘成語“前世今生”的寫法，讓我感覺自己像個小小偵探，在曆史的長河裏尋找綫索，一點點拼湊齣成語的完整圖景。而且，書中的插圖和排版也都非常用心，讀起來一點都不費勁，甚至是一種享受。我常常會隨手翻開一頁，就能被一個成語的故事深深吸引，不知不覺就沉浸其中，學到瞭很多以前不知道的知識，也對漢語的博大精深有瞭更深的敬畏。這本書不僅僅是學習成語，更像是一次穿越時空的文化之旅，每次閱讀都有新的發現和感悟。我強烈推薦給所有對中國傳統文化感興趣的朋友，尤其是那些覺得成語學習有點“硬核”的朋友，這本書一定會讓你愛上成語！
评分說實話，我之前對成語的瞭解，一直停留在“知道有這麼個詞”的層麵。直到我翻開瞭《原來如此說成語（第三輯）》。這本書，真的顛覆瞭我對成語的認知。它不是簡單地告訴你成語的意思，而是告訴你“為什麼”這個成語是這個意思。它會深入挖掘成語背後的典故，講述那個時代的人們是如何思考和錶達的。比如，當我讀到“畫龍點睛”時，我纔知道原來這個成語背後還有一個關於藝術傢神奇技藝的傳說。書中對於這個傳說的細節描寫非常到位，讓我仿佛看到瞭那位藝術傢揮灑筆墨，讓畫中的龍活過來的那一刻。這種對成語“生命力”的展現，讓我感到非常震撼。它讓我明白，每一個成語都承載著一段曆史，一種智慧，一種文化。我還會時不時地去翻看這本書，每次都能發現一些新的細節，或者對某個成語有瞭更深的理解。這本書的作者，就像是一位經驗豐富的嚮導，帶領我在成語的海洋裏進行一場精彩絕倫的探索。它不僅僅提升瞭我對成語的認識，更讓我對中華文化的博大精深有瞭更深層次的敬畏。
评分作為一名對中國古典文學有著濃厚興趣的讀者，我一直都在尋找能夠深入挖掘成語背後文化內涵的書籍。很榮幸能夠接觸到《原來如此說成語（第三輯）》。這本書給我的感覺，不僅僅是一本成語詞典，更像是一部微型的中國文化史。它非常巧妙地將成語的起源、演變、典故以及在不同曆史時期的應用，都進行瞭細緻入微的梳理。我尤其欣賞它在講解過程中，對曆史背景的還原和對人物情感的刻畫。比如，在介紹“東施效顰”時，它不僅僅解釋瞭“效顰”的意思，還詳細地描述瞭西施和東施各自的特點，以及東施模仿的心理動機，這種細節的處理，讓故事更加飽滿，也讓成語的寓意更加深刻。讀這本書，我仿佛穿越迴瞭那個時代，親眼見證瞭成語的誕生。而且，書中對成語在文學作品中的運用分析，也給瞭我很多啓發。我發現，很多我曾經讀過的古詩詞，因為有瞭這些成語的背景知識，突然就變得更加鮮活和有力量瞭。它還讓我意識到，成語不僅僅是語言的精華，更是中華民族智慧和情感的結晶。每一次翻閱，都能從中汲取到新的養分，感受到文字的魅力和文化的厚重。這本書的深度和廣度，都遠遠超齣瞭我的預期，絕對是值得反復品讀的佳作。
评分我一直有個習慣，就是喜歡在睡前讀一會兒書，來放鬆心情。最近，我愛上瞭《原來如此說成語（第三輯）》。這本書的魅力在於，它總能以一種意想不到的方式，讓我感到新奇和愉悅。我喜歡它那種“小故事大道理”的敘事方式。比如，當它解釋“守株待兔”時，它並沒有直接講“守在樹樁旁邊等待兔子撞上來”這個行為，而是先鋪墊瞭一個農夫如何偶然撿到一隻兔子，然後如何因為這個偶然而放棄瞭耕種，最終一無所獲的故事。這個故事的細節和人物的心理描寫都非常生動，讓我能夠很容易地理解農夫的愚蠢和可笑之處，也自然而然地記住瞭“守株待兔”這個成語的含義。我發現，這本書裏的每一個成語，都像是一個個小小的故事包袱，需要你一層層地剝開，纔能發現裏麵的精彩。而且，它還會在故事的結尾，巧妙地聯係到現代生活中一些類似的現象，讓我覺得成語並非是遙不可及的古代文化，而是與我們的生活息息相關。讀這本書，就像是和一個博學而風趣的老朋友聊天，他用生動有趣的故事，嚮你娓娓道來中華文化的魅力。這種輕鬆愉快的閱讀體驗，讓我對成語的學習不再是負擔，而是一種享受。
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