具体描述
学习方式的改变是实施开放教育的重要课题，随着开开放教育各种策略大力提倡，教师已多能扬弃传统侷限于教室的教学方式，做各种调整和变化，使学习呈现多样而活泼的新风貌，进而也带动教与学观念的更新，培养孩子敏锐观察能力，及勇于发表的自信，教室的主角回归到孩子身上，孩子有机会自己选择自己的学习，成为知识的主动汲取者，主动的去做自己学习的主人。
本书分为三个部分，第一篇「自励学习的理念」乃是从自励学习的意涵、缘起及构想谈起与开放教育的关系；第二篇「自励学习的内涵」分六章从学习情境、课程设计、教师角色、评量、家长参与、社区资源来阐述与自励学习的策略实施方法；第三篇「自励学习的突破与展望」则是本县在第一线从事开放教育实际推动的心血结晶，分别从精神与内涵、策略与方法、发展方案、展望与建议等四章来陈述。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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