九月十八日,一个让人想去沙漠旅行的晴天,
他们的第一次才正要开始……
第一次自己偷偷去买胸罩的绫子,
第一次知道爸爸原来离过婚的真理奈,
第一次被死党吆喝着去偷脚踏车的省吾,
第一次和好友共同拥有了「My Home」的亮平,
四个六年级的同班同学
各自经历了永生难忘的第一次的故事。
绫子自己偷偷买了一件胸罩,却完全不合身,只好把胸罩藏在五斗柜最上层的抽屉里。然而,妈妈还是发现了,并且在爸爸面前打电话给同班同学真理奈的妈妈,讨论绫子乳房发育的情形。绫子简直气炸了。第二天,妈妈决定带绫子去买胸罩。虽然终于买到了适合绫子的第一件胸罩,没想到,妈妈还是做了一件让绫子永远都无法谅解的事……
「事实上,妳们有个哥哥。」
有天晚上,爸爸这么告诉真理奈和织花。这个从未谋面、已经二十出头且同父异母的哥哥,明天晚上即将来访。真理奈和姐姐织花既讶异又紧张,甚至暗中为妈妈抱屈。然而,哥哥来访的那个晚上,真理奈所提议的弹珠游戏,却慢慢化解了第一次和「哥哥」见面的尴尬……
「喂,要不要偷脚踏车来骑。」
在雄介的吆喝下,省吾和雄介第一次偷脚踏车。他俩骑着偷来的这辆破旧脚踏车,沿着公车路线旁的步道进行了一趟冒险。两个少年坐在步道终点的喷水池边,喝着从贩卖机买来的可乐,聊起了未来想前往沙漠旅行的梦想……
在黄昏的马路上,亮平发现了一栋无人居住的两层楼老屋。亮平和草太决定把它当成他们祕密的家──My Home,并邀请同班同学阿玄、阿俊和琢己一起加入。他们在老屋里各自拥有属于自己的房间,各自度过属于自己的悠闲时光,还相约星期六晚上在老屋过夜。没想到,隔天早上,老屋不见了……
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◇ 第一次买胸罩──绫子的故事
◇ 第一次有哥哥──真理奈的故事
◇ 第一次偷脚踏车──省吾的故事
◇ 第一次拥有My Home──亮平的故事
说出青春幽微细腻处╱周姚萍(知名儿童暨青少年文学作家)
青春期,是人生中的狂飙阶段。在这阶段,心是最骚动不安的,也常像起了风的大海,充满跌宕,甚至出现惊涛骇浪。若是青春期所面临的「第一次」经验,那更可能波澜起伏了。
《四个第一次》描绘的,正是四个刚踏入青春期的同班同学各自所经历的「第一次」故事。其中,有寻常生活的心理描绘,像是〈第一次买胸罩──绫子的故事〉,也有较具冲击性的主题,像是〈第一次有哥哥──真理奈的故事〉、〈第一次偷脚踏车──省吾的故事〉,以及〈第一次拥有My Home──亮平的故事〉。不过,不管是哪个故事,作者所採用的都是丝毫不渲染、平浅清淡的书写语调。
此外,在情节的铺陈上,即使是后面三个似乎较为刺激的主题,作者也没有着力于描绘浓烈的情节,或布下吊人胃口的戏剧张力。相反的,不管是哪个故事,她主要都是借由主角一个又一个细致微妙的心理变化,呈现出春春的起伏波折。
像是〈第一次买胸罩──绫子的故事〉中,第二性征出现得较晚的绫子,对自己胸部的发育既充满不安,也充满期待。而绫子对母亲的情绪,则是依赖又对立:像小孩子一样,晚上要让母亲为她在走廊上留一盏小灯,才睡得着;由母亲带着去买胸罩,就感到十足安心……然而,她又埋怨母亲啰嗦、不解人意,更因为母亲把鸡肉和竹轮压在自己新买的胸罩上,而产生绝对不想变得像妈妈一样的念头,并有了「挥掉母亲那欧巴桑的阴影」的快感。
〈第一次有哥哥──真理奈的故事〉里,同样有许多细部的心理描述,像是真理奈突然多了一个哥哥,家庭关系必须重整,而在心海上波涛不断;还有,作者对真理奈老是被姐姐「当成小孩」,以至于产生「讨厌姐姐,却又希望姐姐认同」的情绪跌宕,也有真实的书写;另外,真理奈看妈妈在这场变动中扮演「宽容、接纳」的角色,亦产生了种种微妙的感受,让人读来不免心里一动。
至于〈第一次偷脚踏车──省吾的故事〉,把省吾极不认同、又不敢违背最好的朋友雄介偷脚踏车的作为,以至于对雄介、对自己生气的情绪,刻画得十分立体。其中更借由雄介,将男生青春期精力旺盛却无从发洩,以至于心绪莫名起伏,导致行为举止怪异,作了非常生动的描写。
而 〈第一次拥有My Home──亮平的故事〉,则对亮平亟于挣脱自己在家中困顿的处境、获得自由的心情,描绘得丝丝入扣,并且鲜活的书写出亮平等人站在即将「长大」的关卡上,那种混合着疑惑和期待的情绪。
故事的取材都是现代孩子颇常面临、教他们紧张不安的第一次经验,作者更费心刻画出青春期共通的心理变化,再加上文本不着重过于浓烈的情节和戏剧性,这些高低起伏、复杂矛盾的心理描绘,就丝毫不被掩盖的跃然纸上,对孩子的触动也更直入心中,就像文本中的主角直接帮他们说出原本存在着、纠结着、掌握不了又梳理不清的幽微心绪。
这四个故事是各自发展的,也有各自的主题:〈第一次买胸罩──绫子的故事〉,说的是少女第二性征的出现;〈第一次有哥哥──真理奈的故事〉是讲家庭元素的变动;〈第一次偷脚踏车──省吾的故事〉描述骚动不安的青春与友情;〈第一次拥有My Home──亮平的故事〉则是讲失衡的兄妹地位和关系。
然而,四个故事的内涵却是隐隐相通的。故事都传达出这年纪的孩子「谁能了解我」的心情;像是绫子不被母亲所了解;真理奈不被姐姐所了解;省吾不被自己所了解;亮平则不被爸妈所了解。故事也都把这阶段的孩子对自己的不确定、想挣脱眼前的困境,以及与周遭人们依恋又对立的矛盾关系,呈现得淋漓尽致。
另外,作者在这四个看似独立的故事中,也巧手作了有趣的唿应和联系。
例如在绫子的故事中,妈妈不知道如何处理绫子胸部发育的事,打了电话给真理奈的妈妈,还询问真理奈是否穿胸罩了。等进入了真理奈的故事中,就对应的作了真理奈和姐姐进浴室洗澡、洗了内裤和胸罩的描述。
又好比在真理奈故事的结尾,省吾骑着脚踏车出现,暗示着下个故事的主角已经出场。而当时姐姐问真理奈说,省吾是不是她喜欢的男生?真理奈回答:「不才是咧!」等省吾的故事开始,又唿应的揭示了省吾正暗恋着真理奈!
还有亮平的故事,则说到亮平偷偷喜欢绫子,也借由亮平眼中绫子的形象,对绫子的规矩、内向的个性,作了更进一步的补充说明。
翻阅这本书时,除了可以让书中角色映照出自己,让心绪随着其中微妙的心理变化激盪、沉淀外,另外,试着找出书中隐藏的线索与对应,也将是一种极有意思的阅读乐趣!
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