语法学习，是第二语言学习过程中难以避免的一环，但因语法本质抽象，使得学习者尤其是幼童很难在短期内习得，因而成了在汉字外另一个华语学习的难点。为使教师能提高教学效率，并协助学习者习得抽象的语法规则，进而延续学习动机，《华语语法活动小锦囊》于焉诞生。我们期望透过此书的活动实例，能为多年来以操练为主的语法教学注入新的元素。本书的编写依循以下四个原则：

一、趣味：试图摆脱机械式的操练以及单调的纸笔练习，改由各种有趣的课堂活动，激发学生对语言规则的好奇与兴趣。

二、实用：本书提供的活动，具步骤明确、易于操作的特点，进行中教师便可测知学生得学习成效，并能与《实用视听华语》、《远东生活华语》、《新实用汉语课本》、《中文听说读写》等通用的华语教材搭配使用。

三、多元：活动的形式包括了「语法点导入活动」、「语法点课后练习活动」等，书中亦附有相关的活动教具，如：「字卡」、「图卡」、「PowerPoint」等。

四、明确：书中的语法点多为使用频率较高者，书后并有附录标明各语法点的程度，以便教师查阅、检索。

　　本书盼能跳脱传统的机械式练习，提供多元的教学思维，教师亦可由书中的活动为起点，发展出更多有趣且接近学习者经验的教学设计。

作者简介

宋如瑜

中原大学应用华语文学系助理教授。

许诗聆、张玮庭、陈郁茹、龙沛名、蔡欣娟

中原大学应用华语文学系毕业。

壹、词类 

一、时间词 
1 时间的表达方式：年、月、日、星期 
2 时间词的连用：以前……后来……

二、动词 
3 距离的表达：……离……＋距离 
4 尝试、轻微、舒缓的语气：动词＋ 一 ＋动词

三、形容词 
5 程度加深的表达：形容词重叠

四、数词和量词 
6 数词与名量词 
7 动量词

五、副词 
8 表程度的疑问副词「多」＋形容词（大∕高∕长∕重∕宽∕厚∕远） 
9 动作的进行：正在、在、正 
10「再」与「才」的辨别 
11难免……

六、介词 
12动作行为发生的地点：在∕到＋处所词＋动词 
13动作的方向：介词（往、向、朝）＋方位词＋动词 
14动作行为目的：来∕去＋处所词＋动词＋宾语 
15表示对象或凭借的常用介词：跟、给、替、用、对

七、连词
16表示选择关系的连词：还是、或者、或是 
17再说…… 

八、助词 
18结构助词：「的」、「地」、「得」 
19语气助词「了」 
20动态助词「了」 
20动态助词「了」 
21动态助词：「着」 
22动态助词：「过」 
23语气助词：而已 

贰、句子成分 

一、补语 
24动作经历时间：动词＋时量补语 
25结果补语
26评论或说明：程度补语（得很∕得不得了∕极了） 

参、重要句型 

一、是字句 
27介绍与说明：是 

二、是……的句 
28表示强调的方法：是……的 

三、有字句 
29关系的表达：有 

四、把字句 
30表达请求、命令、愿望：把（1） 
31表达动作行为的目的：「把」（2） 

五、被字句 
32被动意义的表达：被 

六、比较句 
33比较事物、性状的同异：A跟B一样∕不一样 
34比较：比、最 

七、其他句型 
35描述事物的性质、状态、特点：形容词谓语句 
36正反问句 
37强调否定：一 ＋ 量词 ＋ 名词 ＋ 都∕也 ＋ 没有 
38变化的表达（1）：越来越＋形容词 
39变化的表达（2）：越＋动词＋越＋形容词 
40紧缩句：一……就…… 
41紧缩句：再（怎么）……也…… 
42在……方面 

八、复句 
43并列复句：一边……一边…… 
44并列复句：又……又…… 
45承接复句：先……再∕然后…… 
46让步复句：固然…… 
47递进复句：不但……而且…… 
48转折复句：（不但＋不∕没）……，反而…… 
49选择复句：与其……，倒不如…… 
50目的复句：为了…… 
肆、附录 
附录一：语法点程度分类表 
附录二：语法点与课本对照表 
参考文献