華語語法活動小錦囊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 華語語法
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• 中文語法

　　語法學習，是第二語言學習過程中難以避免的一環，但因語法本質抽象，使得學習者尤其是幼童很難在短期內習得，因而成瞭在漢字外另一個華語學習的難點。為使教師能提高教學效率，並協助學習者習得抽象的語法規則，進而延續學習動機，《華語語法活動小錦囊》於焉誕生。我們期望透過此書的活動實例，能為多年來以操練為主的語法教學注入新的元素。本書的編寫依循以下四個原則：

一、趣味：試圖擺脫機械式的操練以及單調的紙筆練習，改由各種有趣的課堂活動，激發學生對語言規則的好奇與興趣。

二、實用：本書提供的活動，具步驟明確、易於操作的特點，進行中教師便可測知學生得學習成效，並能與《實用視聽華語》、《遠東生活華語》、《新實用漢語課本》、《中文聽說讀寫》等通用的華語教材搭配使用。

三、多元：活動的形式包括瞭「語法點導入活動」、「語法點課後練習活動」等，書中亦附有相關的活動教具，如：「字卡」、「圖卡」、「PowerPoint」等。

四、明確：書中的語法點多為使用頻率較高者，書後並有附錄標明各語法點的程度，以便教師查閱、檢索。

　　本書盼能跳脫傳統的機械式練習，提供多元的教學思維，教師亦可由書中的活動為起點，發展齣更多有趣且接近學習者經驗的教學設計。

作者簡介

宋如瑜

中原大學應用華語文學係助理教授。

許詩聆、張瑋庭、陳鬱茹、龍沛名、蔡欣娟

中原大學應用華語文學係畢業。

華語語法活動小錦囊：係統進階與應用實踐 圖書定位： 本書並非《華語語法活動小錦囊》的任何形式的續篇、姊妹篇或內容重述，而是麵嚮有誌於深入理解、精細掌握現代標準漢語語法體係，並將其應用於復雜語境和高階語言實踐的讀者。本書專注於提供一個超越基礎工具書的、更具係統性和應用深度的語法框架。 目標讀者： 具備一定基礎語法知識（例如，已熟悉基礎的詞類劃分、句子成分識彆等概念），希望將語法知識內化為一種分析工具和創造力源泉的漢語學習者、中文專業學生、語言教師、以及從事文本編輯、內容創作的高級用戶。 --- 第一部分：理論基石的重構與深化 本書首先著手對傳統語法概念進行批判性審視和深入建構，強調語法作為認知結構和交際策略的本質。 第一章：詞匯的語法化：詞類邊界的模糊與重定義 傳統語法對詞類的劃分往往過於僵硬。本章探討詞匯在具體語境中如何實現“跨界流動”——特彆是名詞嚮動詞的轉化（如“管理”、“網絡”作謂語）、形容詞的名詞化（如“美”的哲學探討）及其在句法結構中的新功能。 功能性詞類遷移分析： 詳細剖析“的”、“地”、“得”在非典型用法（如省略、後置定語的粘著性）中的句法地位變化。 開放性詞類的句法粘閤： 研究量詞和副詞在形成復閤結構時如何錶現齣接近詞綴的穩定性，以及這種穩定性對句子整體語義的影響。 第二章：句子成分的動態分析：從結構到功能流 摒棄簡單的主謂賓框架，本部分聚焦於句子成分在真實交際中的動態角色。 主題-信息結構與語序的關聯： 深入分析“把”字句、“被”字句、“是……的”強調句中，焦點（Focus）和主題（Topic）的排布如何主導句子成分的語序調整，超越瞭綫性的主謂賓分析。 核心句與附加成分的界限： 探討狀語、補語在不同層級上對核心動詞的語義約束力。例如，區分程度補語（“快得聽不清”）與結果補語（“看完”），並分析它們對時態和體貌標記的製約。 非謂語動詞的潛能： 專門開闢章節討論兼語句、使語句以及各種復閤謂語結構中，動詞內部的語法角色互換機製，這對於理解復雜敘事至關重要。 第三章：語篇層級的語法組織：超越單句的連貫性 語法並非僅存在於單句內部，它更是構建宏大語篇的骨架。 連接成分的層次性： 對比分析連接詞（如“而且”、“然而”）與隱含的篇章銜接（如指代、重復、省略）在構建邏輯關係上的效率差異。 時空框架的語法標記： 研究一係列時間副詞、方位詞以及體貌標記（如“瞭”、“過”）如何共同協作，在篇章層麵建立起一個連貫的事件時間綫。 --- 第二部分：高階語法應用的實踐與辨析 本部分側重於將抽象的語法規則應用於實際的語言生産和鑒賞中，特彆是針對那些最容易混淆和齣錯的難點。 第四章：體貌標記的精微差彆：實現與狀態的微妙區分 本章集中解決“瞭”、“過”、“著”之間復雜的交互作用，並引入語境化理解。 “瞭”的二重性： 辨析“已然瞭”（完成）與“變化瞭”（轉摺）在句子結構和語境推斷上的差異。 體貌與情態的交織： 研究當體貌標記與情態副詞（如“可能”、“或許”）共同齣現時，它們如何共同作用於動詞的意義場域。例如，分析“他可能已經吃過飯瞭”與“他可能已經吃瞭飯”在側重點上的細微偏移。 第五章：補語係統的完整圖譜與歧義消除 補語是檢驗漢語語法掌握深度的試金石。本書將補語係統提升到新的維度。 趨嚮補語的復閤結構： 係統梳理雙重補語（如“拿起來”、“跑迴來”）的語義組閤規律，特彆是當其後接結果補語時（如“送給她看”的分析難度）。 可能補語的負嚮錶達： 詳細解析“V 不 C”結構，研究其與“沒 V C”在語用功能和句法限製上的區彆，特彆是在否定詞“不”、“沒”的選擇上。 結構性補語與語義性補語的區分： 辨析如“呆住”（結構性）與“聽懂”（語義性）的底層語法差異，以及它們對施事和受事的影響。 第六章：復雜句式的主位關係重構 本章專門處理復雜句和嵌套句，著重於如何通過語法手段實現信息的有效負載和轉移。 關聯詞的邏輯功能： 不僅羅列“雖然……但是……”等關聯詞，更深入分析其背後的邏輯蘊含（如讓步、轉摺、遞進），以及在省略其中一端的語境適應性。 兼語句與使語句的語義約束： 深入剖析“讓”、“請”、“使”、“派”等核心動詞在句子中對兩個施事/受事的角色分配約束力，避免主語的混亂。 --- 第三部分：語法與語言習得的整閤 本書的最終目標是讓讀者將語法知識轉化為內在的語言直覺和高效的錶達能力。 第七章：常見語法錯誤的反嚮工程與矯正 本章通過對典型錯誤進行“反嚮工程”分析，揭示錯誤背後的語法原理。 語序錯亂的深層原因： 分析因受母語乾擾或對中文語塊固定模式不熟悉導緻的語序顛倒，例如將定語過長置於中心詞之後而未作恰當的成分劃分。 量詞與依存關係的錯配： 針對性地講解固定搭配中量詞的不可替換性（如“一趟火車”而非“一次火車”），以及名詞性短語中定中結構的首位原則。 第八章：從被動學習到主動創造：語法在風格構建中的應用 這是本書的總結和升華部分。語法不再是限製，而是創新的工具。 風格的語法指紋： 分析不同文體（如新聞報道、學術論文、文學敘事）在句法選擇上的傾嚮性（如學術文體的多用被動語態和名詞化，敘事文體的多用主動和長句）。 語法靈活性的極限探索： 鼓勵讀者在理解規則的基礎上，有意識地進行“越界”嘗試，例如使用不常見的倒裝結構來增強錶達的節奏感和衝擊力，並評估這種嘗試在特定語境下的效果。 總結： 本書旨在提供一個係統、深入且高度實踐導嚮的現代漢語語法進階指南。它假設讀者已掌握瞭入門級的知識，並渴望攀登至一個能夠洞察語言運作深層邏輯的高級平颱，從而實現對漢語的精確理解和高超運用。全書內容側重於係統建構、動態分析和高階辨析，與基礎的“活動小錦囊”理念形成鮮明的進階區隔。

壹、詞類 

一、時間詞 
1 時間的錶達方式：年、月、日、星期 
2 時間詞的連用：以前……後來……

二、動詞 
3 距離的錶達：……離……＋距離 
4 嘗試、輕微、舒緩的語氣：動詞＋ 一 ＋動詞

三、形容詞 
5 程度加深的錶達：形容詞重疊

四、數詞和量詞 
6 數詞與名量詞 
7 動量詞

五、副詞 
8 錶程度的疑問副詞「多」＋形容詞（大∕高∕長∕重∕寬∕厚∕遠） 
9 動作的進行：正在、在、正 
10「再」與「纔」的辨彆 
11難免……

六、介詞 
12動作行為發生的地點：在∕到＋處所詞＋動詞 
13動作的方嚮：介詞（往、嚮、朝）＋方位詞＋動詞 
14動作行為目的：來∕去＋處所詞＋動詞＋賓語 
15錶示對象或憑藉的常用介詞：跟、給、替、用、對

七、連詞
16錶示選擇關係的連詞：還是、或者、或是 
17再說…… 

八、助詞 
18結構助詞：「的」、「地」、「得」 
19語氣助詞「瞭」 
20動態助詞「瞭」 
20動態助詞「瞭」 
21動態助詞：「著」 
22動態助詞：「過」 
23語氣助詞：而已 

貳、句子成分 

一、補語 
24動作經曆時間：動詞＋時量補語 
25結果補語
26評論或說明：程度補語（得很∕得不得瞭∕極瞭） 

參、重要句型 

一、是字句 
27介紹與說明：是 

二、是……的句 
28錶示強調的方法：是……的 

三、有字句 
29關係的錶達：有 

四、把字句 
30錶達請求、命令、願望：把（1） 
31錶達動作行為的目的：「把」（2） 

五、被字句 
32被動意義的錶達：被 

六、比較句 
33比較事物、性狀的同異：A跟B一樣∕不一樣 
34比較：比、最 

七、其他句型 
35描述事物的性質、狀態、特點：形容詞謂語句 
36正反問句 
37強調否定：一 ＋ 量詞 ＋ 名詞 ＋ 都∕也 ＋ 沒有 
38變化的錶達（1）：越來越＋形容詞 
39變化的錶達（2）：越＋動詞＋越＋形容詞 
40緊縮句：一……就…… 
41緊縮句：再（怎麼）……也…… 
42在……方麵 

八、復句 
43並列復句：一邊……一邊…… 
44並列復句：又……又…… 
45承接復句：先……再∕然後…… 
46讓步復句：固然…… 
47遞進復句：不但……而且…… 
48轉摺復句：（不但＋不∕沒）……，反而…… 
49選擇復句：與其……，倒不如…… 
50目的復句：為瞭…… 
肆、附錄 
附錄一：語法點程度分類錶 
附錄二：語法點與課本對照錶 
參考文獻 

评分☆☆☆☆☆

這本《華語語法活動小錦囊》真是我的救星！作為一名長期在國外生活的華人，我的華語水平一直停留在能基本溝通的程度，但總覺得在一些細微的錶達上不夠地道，詞語的搭配和句式的變化也常常讓我感到睏惑。我嘗試過很多其他的語法書，但要麼太學術化，要麼過於枯燥，讀起來就像是在啃一本厚厚的字典，根本提不起興趣。直到我無意中發現瞭這本書，簡直是打開瞭新世界的大門！它的內容設計得非常巧妙，不像傳統的語法書那樣一闆一眼地列齣規則，而是通過大量的實際應用場景來講解語法點。比如，它會模擬我們在日常生活中遇到的各種對話和寫作情境，然後指齣其中可能齣現的語法錯誤，並給齣正確的錶達方式。我最喜歡的是它提供的那些“小錦囊”，每一條都像是一位經驗豐富的老師在耳邊悄悄點撥，簡單易懂，卻直擊要害。我常常在讀完一章後，立刻找機會在和傢人朋友的交流中實踐，效果驚人！以前那些讓我頭疼的介詞搭配、量詞使用、動詞時態等等，現在都變得豁然開朗。而且，這本書的排版也很活潑，時不時會穿插一些有趣的小插畫，讓學習過程不再是枯燥的“背誦”，而是變成瞭一種有趣的探索。我強烈推薦給所有和我一樣，想要提升華語錶達能力的朋友們，它真的能讓你在不知不覺中，把華語說得更地道、更自信！

评分☆☆☆☆☆

翻開《華語語法活動小錦囊》，我最先感受到的是它撲麵而來的“實用性”。作為一名在海外工作多年的中文母語者，我總覺得自己離“地道”還有一步之遙，特彆是在一些正式場閤或者需要精確錶達的場閤，總會因為一些不經意的語法錯誤而感到尷尬。這本書的內容，就像是為我量身打造的一份“語法體檢報告”，它能夠迅速地幫助我發現那些隱藏在日常交流中的“小毛病”。書中的案例都非常貼近生活，比如在“求職麵試”場景下，如何使用更專業的詞匯和更規範的句子；在“跨文化交流”場景下，如何避免因文化差異導緻的溝通障礙；在“文學鑒賞”場景下，如何理解那些富有錶現力的句式等等。這本書最讓我驚嘆的是，它不僅僅是告訴你“怎麼做”，更是告訴你“為什麼這麼做”。它會深入淺齣地解釋每一個語法規則背後的邏輯，讓我從根本上理解和掌握。而且，書中還包含瞭一些“進階篇”，針對一些更高級的語法現象進行瞭講解，這對於想要進一步提升自己華語水平的學習者來說，非常有價值。我真的認為，這本書不僅僅是一本語法書，更是一本幫助我“升級”華語錶達能力的“秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《華語語法活動小錦囊》這本書的視角非常獨特，它打破瞭我對傳統語法書的刻闆印象。我一直覺得，學好一門語言，尤其是像華語這樣博大精深的語言，就一定要鑽研那些復雜的語法規則，但這本書卻另闢蹊徑，它更注重在實際的溝通場景中去理解和運用語法。書中列舉的那些“小練習”，雖然看似簡單，但卻非常有針對性，能夠快速地暴露我在實際運用中存在的不足。我記得我之前在和客戶交流的時候，經常會因為用詞不當或者句子結構不清晰而顯得不夠專業，這本書就提供瞭一些非常實用的“商務溝通”場景下的語法糾錯和優化建議，讓我受益匪淺。而且，它還涵蓋瞭許多我在日常生活中容易忽略的細節，比如如何更自然地使用敬語，如何在不同場閤選擇更閤適的口語錶達等等。閱讀過程中，我時不時會聯想到自己過去的經曆，感嘆這本書的內容簡直是“說進心坎裏”瞭。它沒有販賣焦慮，而是用一種非常溫和、有引導性的方式，幫助我一步步地認識到自己的問題，並給齣切實可行的解決方案。這本書就像一位耐心而又智慧的導師，引導我在華語的世界裏，不斷地發現驚喜，不斷地進步。

评分☆☆☆☆☆

這本《華語語法活動小錦囊》給我帶來瞭全新的學習體驗。我一直以來都對華語的聲調變化和語序的微妙之處感到好奇，但市麵上很少有書籍能夠深入淺齣地解釋這些復雜的概念。這本書在這方麵做得非常齣色，它並沒有直接拋齣枯燥的理論，而是通過一些生動的對話和情境模擬，讓我親身體驗到不同聲調和語序所帶來的意思上的差異。例如，在講解“你**是**誰？”和“**你**是誰？”這兩個句子時，書本就通過不同的對話場景，讓我體會到強調對象不同時，語氣的細微變化，這種體驗式的學習方式，比死記硬背要有效得多。我特彆喜歡它在講解一些抽象語法概念時，會用一些形象的比喻，比如把介詞比作“連接詞”，把句子成分比作“舞颱上的演員”，這些形象的比喻極大地降低瞭理解門檻。而且，書中還包含瞭一些非常實用的“詞語辨析”欄目，對於那些容易混淆的近義詞，它會給齣非常清晰的辨析和例句，這對於我提高語言的精準度非常有幫助。總的來說，這本書將復雜的華語語法“解構”得非常巧妙，讓我能夠以一種輕鬆愉快的方式，逐步掌握華語的精髓。

评分☆☆☆☆☆

讀完《華語語法活動小錦囊》，我最大的感受就是，原來學習語法也可以如此生動有趣！我一直覺得自己的華語在書麵錶達上總是有那麼點“怪怪的”，雖然能勉強湊閤，但總感覺不夠流暢自然，尤其是在寫一些需要稍加修飾的郵件或者短文時，更是絞盡腦汁。這本書的內容，仿佛就是針對我這種“書麵語薄弱”的學習者量身定做的。它沒有大段大段的理論分析，而是聚焦於那些最容易齣錯，也最影響錶達效果的語法細節。舉個例子，書中關於“把”字句和“被”字句的運用，就用瞭很多生動的例句，清晰地解釋瞭它們在不同語境下的區彆和用法，讓我一下子就明白瞭之前混淆的地方。還有那些關於形容詞和副詞的搭配，看似簡單，實則蘊含著豐富的學問，這本書就用很多“錯誤示範”和“正確示範”的對比，讓我在反思中加深記憶。我尤其欣賞它在每個語法點後都附帶的“互動練習”，這些練習不是簡單的填空題，而是需要我根據情境來選擇最恰當的詞語或句式，這大大鍛煉瞭我的實際運用能力。讀這本書的過程，更像是在玩一場文字遊戲，每解決一個語法難題，都有一種小小的成就感。現在，我寫起東西來，明顯感覺更自信瞭，那些曾經讓我猶豫不決的詞語和句式，現在都能信手拈來。