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放牛班是什么班？是教人如何放牛的班吗？放牛班里，又有哪些妙学生？

．老师！我要请事假，因为我家的母牛要生小牛了!
．我是创下「罚站最高纪录」的罚站大王，因为这样能吸引女生的注意！
．嘿！终于下课了！「今日点心」是什么？
．哼！为什么每次上课都要默背呢？等我长大以后一定要「革命」!

啊！《我的放牛班》是最爆笑、最有自我主张，充满浓浓友谊的班。

　　《我的放牛班》贴近孩子思维与眼光的生活故事；
　　也是鼓舞孩子享受自我的思考空间。
　　对任何生活周遭的事，勇于表述自己的看法，
　　和别人不一样也没关系，有点好笑也没关系，
　　这样才能慢慢知道如何成为真正的自己！

作、绘者简介

陈巧宜

　　彰化人，国立台东大学儿童文学研究所文学硕士，目前担任联合报文化基金会儿童阅读班专业讲师。创作的儿童剧本〈初八变十五〉、〈乐?果?子大冒险〉和〈瘦身女王的魔法秤〉均获得台北儿童艺术儿童剧本征选的奖项。少年小说〈拼图〉获台东大学儿童文学奖入选作品。

书籍简介：《星辰之歌：古代文明的未解之谜》 导言：在时间的长河中回望 人类文明的轨迹，如同浩瀚宇宙中闪烁的星辰，有些光芒万丈，清晰可见；而另一些，则深藏于历史的迷雾之中，只留下模糊的轮廓和无尽的猜想。《星辰之歌：古代文明的未解之谜》并非一部简单的历史编年史，它是一次深入探索的旅程，旨在揭开那些在历史记载中留有巨大空白、至今仍困扰着考古学家和历史学家的古代文明及其成就的神秘面纱。本书将带您穿越数千年时光，聚焦于那些令人惊叹却又深不可测的古老智慧、技术奇迹以及社会结构，探寻它们兴衰背后的真正驱动力。 第一部分：失落的巨石文明——工程学的先驱 本部分将目光投向那些以巨型石制结构著称的古代文明，他们如何仅凭有限的工具和人力，完成了超越我们想象的宏伟工程。 第一章：金字塔的构建之谜与古埃及的工程学（约250字） 吉萨大金字塔群，作为人类古代工程的巅峰之作，其精确的角度、巨大的石块（某些重达数十吨）的运输和安置方式，至今仍是热议的焦点。本书将系统梳理当前主流的几种假说，从拉坡道理论到内部坡道理论，并结合最新的激光扫描和地质分析结果，试图还原古埃及人解决物流和精度难题的真实面貌。我们不仅关注“如何建造”，更关注“为何如此精确”，探讨其背后可能蕴含的宗教信仰、天文学知识与中央集权的组织能力。此外，我们将深入考察古埃及在水利工程（如尼罗河泛滥的管理）和几何学上的实际应用，展示其工程实践的深度。 第二章：哥贝克力石阵与史前宗教的重构（约200字） 土耳其的哥贝克力石阵，其年代比著名的巨石阵和早期金字塔要早数千年。这些刻有复杂动物雕刻的T形石柱，挑战了我们对新石器时代社会形态的传统认知——即认为农业的出现才是定居和复杂宗教活动的先决条件。本书将详细分析这些遗址的考古发现，讨论它们是否暗示了一种“先有宗教，后有定居”的可能性，以及这些史前崇拜中心如何影响了早期人类的社会协作模式和知识传承。 第三章：秘鲁纳斯卡线条与安第斯山脉的符号学（约200字） 纳斯卡线条，这些巨大的、仅从空中才能辨识的几何图形和生物图像，是南美洲古代文明留下的另一个谜团。本书将分析不同时期（包括前印加文化）对这些“大地艺术”的解读尝试，从古代天文观测台、灌溉系统指示到宗教祭祀的轨迹。我们将对比分析纳斯卡文化独特的陶器和纺织品上的图案学，探究线条的意义是否与该地区独特的生态环境和生存哲学紧密相关。 第二部分：失落的文字与未解的语言密码 语言和文字是文明的基石，然而，某些古代文明的知识载体却因为失去了“罗塞塔石碑”，至今仍是沉默的符号。 第四章：印度河谷文明的印章文字：符号还是音节？（约250字） 哈拉帕和摩亨佐-达罗文明拥有高度发达的城市规划和排水系统，但其数千枚的印章上所刻的、不足五十个符号的文字系统，至今未能被有效破译。本书将深入剖析当前主要的破译路线，包括形态学分析、与已知语言的对比，以及计算语言学的介入。我们探讨其文字是纯粹的图画符号、表意文字，还是代表着一种尚未被确定的原始语系。这些文字的沉默，直接导致了我们对这个高度城市化文明的社会结构、政治组织和信仰体系的了解极其有限。 第五章：伊特鲁里亚语：罗马阴影下的幸存者（约200字） 在罗马崛起之前，意大利半岛被伊特鲁里亚人统治。他们的语言系统与印欧语系截然不同，虽然其字母系统源自希腊字母，但其核心词汇和语法结构仍然是谜团。本书将梳理现存的少数铭文和墓葬文字，探讨伊特鲁里亚语与古希腊语、甚至是更古老的爱琴海地区语言之间可能存在的联系。破译伊特鲁里亚语，不仅是语言学上的突破，更是理解罗马文化“前身”的关键。 第三部分：技术与天文的奇异交汇 古代的科学成就往往与我们的现代认知存在偏差，本书将聚焦于那些看似不可能却又确实存在的古代技术奇迹。 第六章：安提基特拉机械：远古的精密计算器（约200字） 这台出土于海底沉船中的复杂齿轮装置，其复杂程度和精度远远超出了我们对古希腊技术水平的想象。本书将详细解析其内部的差速齿轮系统、月相和日食预测功能。它揭示了古希腊天文学家（可能是希帕克斯或阿基米德的学派）在机械工程和数学模型结合方面的惊人成就。我们追问：为何如此精密的仪器没有在后续的文明中得到延续和发展？这是否是一次“技术孤岛”的现象？ 第七章：巴格达电池的争议与古代电化学的可能性（约150字） 发现于巴格达附近的陶罐、铜筒和铁棒组合，引发了关于古代文明是否掌握了基础电化学知识的争论。本书将探讨该装置在现代实验中的复现效果，分析其被用作电镀、甚至微弱照明的可能性。我们将理性评估这些“电池”在古代文明中的实际用途，区分考古发现与过度浪漫化的解读。 结语：历史的边界与未来的探索 《星辰之歌》的终极目的，并非提供绝对的答案，而是鼓励读者以开放的心态面对历史的局限性。每一个未解之谜都代表着人类认知边界的一个标记。通过对这些失落文明的深入考察，我们不仅能更深入地了解我们的祖先，更能认识到知识传承的脆弱性，以及每一次文明的跃迁都凝聚了多少未被记录的智慧与努力。这些星辰虽已沉寂，但它们留下的微光，依然照亮着我们探寻人类起源的道路。

第一章　第一发，出发！
第二章　学校里最神祕的人
第三章　教室生活
第四章　棉被里的一晚
第五章　罚站大王就是我
第六章　点心事件
第七章　我的「那个」来了
第八章　才艺营风波

作者的话
三十岁前夕献出我的第一次

　　莫名奇妙地走到三十岁，小时候憧憬的伟大梦想没一个实现，正在愁自己怎么有点没出息时，还好出版了这本书，对！就是你手里捧的这本书，我很想向你催眠──买──买──买下它吧！可惜这项技能也在我的梦想名单之中。

　　现在的中小学生可能不知道「放牛班」的意思。在我读小学的那个年代，新生入学前都必须做智力测验，然后再依程度分班，就称为「能力分班」，大家就戏称后段班为「放牛班」，老师们可以放牛吃草，什么都不管。

　　我的小学历经了四个学校才毕业，放牛班的生活对我而言，少了恐怖的升学压力，却多了许多令人啼笑皆非的蠢事，这本书的概念就来自于我在放牛班的生活体验，很高兴它能真的被出版了。

　　这个故事原是研究所时期的期末作业，当时只是一项好玩的尝试，直到透过《夏天》中的一篇文章〈拼图〉而认识小鲁文化的总监沙姐。她鼓励我多方创作，除了要把生活故事写得有创意，还要有儿童文学的格调，还要为故事写贴近孩子心灵的童诗，最离谱的是，连插画也要求我自己画，只因为沙姐说：「我相信你有创作图文书的才华，而且以后有出息的儿童文学家都不只要有两把刷子，要有很多把才行。」就这样，我也才有幸烦恼所有与此书相关的微小细节，也有机会享受那么多好朋友的支持与鼓励。

　　能完成这本书，首先要感谢妈妈对我的宽容，让我总是能做自己想做的事。另外，还要感谢很多人，我想感谢的人比完成研究所论文时还要多，这才悟出一个道理，成功果实越大，要感谢的人越多，真希望哪天能感谢全世界的人，所以，请你买下它吧，也许它有增值的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是让人看了心里五味杂陈。我平常就喜欢看一些写台湾本土故事的小说，因为觉得那些故事更能引起我的共鸣。这本小说就写得特别真实，特别接地气。作者把台湾乡村的氛围写得活灵活现，那些小巷弄里的叫卖声、夜市里的喧嚣声、以及田野里的蛙鸣声，都仿佛就在耳边回响。小说里的角色也都很鲜活，每个角色都有自己的个性和故事，让人感觉就像认识了很久的朋友一样。我特别喜欢作者的文笔，那种细腻、温柔的笔触，能够把人物的内心世界刻画得淋漓尽致。小说里没有那些狗血的剧情，也没有那些刻意的煽情，而是用一种平淡的方式，讲述了一个关于成长、关于友谊、关于爱的故事。读完之后，我感觉心里暖暖的，好像被一股暖流包围着。这本书让我重新思考了人生的意义，让我更加珍惜身边的人和事。我觉得这是一本值得反复阅读的好书，每次阅读都会有不同的感悟。推荐给所有喜欢台湾本土故事的朋友们，相信你们也会被它所感动。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到这本书的名字，我还以为是那种轻松幽默的校园小说，结果读下去才发现，它远远比我想象的要深刻得多。作者并没有简单地把故事放在校园里，而是把视角扩展到了整个社会，探讨了教育、家庭、以及社会制度等一系列问题。小说里的角色，每一个都背负着沉重的命运，他们或许出身贫寒，或许遭受过不公平的待遇，但他们依然努力地生活着，努力地追逐着自己的梦想。作者并没有美化这些角色，而是真实地展现了他们的缺点和不足，但也正是这些缺点和不足，才让他们更加真实、更加可爱。我特别欣赏作者的勇气，他敢于直面社会现实，敢于揭露社会的不公，敢于挑战传统的观念。小说里的一些情节，让我感到非常震撼，也让我开始反思自己的人生。读完之后，我感觉自己对这个世界有了更深刻的认识，也更加珍惜自己所拥有的一切。这本书不仅仅是一部小说，更是一部社会批判，它提醒我们，要关注弱势群体，要为公平正义而奋斗。

评分☆☆☆☆☆

读完这本小说，感觉就像经历了一场又长又细腻的生命洗礼。作者用一种非常独特的视角，描绘了一群被社会边缘化的孩子，他们或许在学校里被贴上“问题学生”的标签，但在作者的笔下，他们却闪耀着真诚、善良和对生活的热情。故事没有刻意煽情，而是用平淡的笔触，缓缓地揭示每个孩子背后的故事，他们的家庭、他们的困境、他们的梦想。我尤其喜欢作者对台湾乡村风貌的描写，那些翠绿的山峦、清澈的溪流、以及弥漫在空气中的泥土气息，都仿佛触手可及。小说中对于人与人之间关系的探讨也让我深思，老师与学生之间，学生与学生之间，以及他们与社会之间的关系，都充满了复杂性和矛盾性。作者并没有给出明确的答案，而是将这些问题抛给读者，让我们自己去思考、去寻找答案。读完之后，我忍不住回想起自己童年时的一些经历，那些曾经被忽略的细节，那些曾经被遗忘的感动，都重新浮现在眼前。这本书不仅仅是一部小说，更是一面镜子，让我们看到了自己内心深处最柔软的部分。它提醒我们，要用更多的理解和包容去看待那些与我们不同的人，要珍惜生命中的每一个瞬间，要勇敢地追逐自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，真的是一本很有味道的小说。它不像现在很多流行小说那样，情节跌宕起伏、充满悬念，而是用一种娓娓道来的方式，讲述了一个关于台湾乡村的故事。作者的文笔很细腻，很优美，读起来就像在欣赏一幅水墨画一样。小说里的角色，每一个都很有特色，让人印象深刻。我特别喜欢作者对台湾本土文化的描写，那些传统的节日、那些古老的习俗、以及那些充满人情味的邻里关系，都让我感到非常亲切。小说里没有那些刻意的煽情，也没有那些虚假的浪漫，而是用一种真实、朴素的方式，展现了台湾乡村的真实面貌。读完之后，我感觉自己仿佛回到了童年时代，回到了那个充满温暖和回忆的乡村。这本书让我更加热爱自己的家乡，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。我觉得这是一本值得珍藏的好书，每次阅读都会有不同的感受。推荐给所有喜欢台湾本土文化的朋友们，相信你们也会被它所吸引。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我整个人都陷入了一种沉思的状态。它不是那种让你看完之后觉得很开心、很轻松的小说，而是那种让你看完之后需要慢慢消化、慢慢思考的小说。作者用一种非常冷静、客观的视角，描绘了一群被社会遗忘的孩子，他们或许在学校里被视为“问题学生”，但在作者的笔下，他们却展现出了人性的光辉。小说里没有那些英雄主义的描写，也没有那些感天动地的爱情故事，而是用一种平淡的笔触，讲述了一个关于成长、关于救赎、关于希望的故事。我特别喜欢作者对人物心理的描写，他能够准确地把握人物的内心世界，把人物的喜怒哀乐都表达得淋漓尽致。小说里的一些对话，也让我感到非常深刻，那些看似平常的对话，却蕴含着深刻的哲理。读完之后，我忍不住回想起自己曾经经历过的一些挫折和困难，那些曾经让我感到痛苦和绝望的时刻，都重新浮现在眼前。这本书让我明白，人生不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们坚持不懈，永不放弃，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。