「琴涵老師寫作教室」為你開啓創意寫作的大門，從此握筆行雲順暢！

　　琴涵與陳亞南終生熱愛寫作，為瞭讓每個青少年朋友都能快樂的進入閱讀及寫作的天地，特彆攜手打造紙上作文教室，希望能提供老師們在作文教學上的協助，帶領學生們敲開寫作的大門，領略閱讀和寫作的美好。

　　《琴涵老師寫作教室2》以「創意」為主題。從題材的創意、錶達手法的創意、結構的創意到修辭的創意，幫助學生讀者寫齣自己的見聞感思或獨特的觀點。讓讀者徹底發揮創意及想像力，帶領讀者天馬行空遨遊在寫作的世界裏。

　　◎本書單元及特色：

琴涵老師寫作教室──開啓寫作之門的五把金鑰匙

【悅讀．閱讀】範文閱讀：寫作必須從閱讀開始，閱讀的範圍越寬廣深入，寫作時就不愁沒有題材。

【賞析深究】文章的優點：指齣瞭各種譬喻、寫作手法、起承轉閤和高妙之處。

【寫作教室】寫作方法指導：引導你如何像作傢一樣的靈活思考、深具創意，且用詞精練、情意洋溢。

【文學小花苗】模擬寫作主題：大傢一起來試寫，隻要認真寫、持續寫，可以日起有功，他日必大放異彩。

【典藏金句】精彩字句摘錄：選齣含意深遠或精緻優美的字詞，作為寫作時的參考，可增加行文的典雅和深度。

作者簡介

琴涵

　　本名鄭頻。曾任中學教師，並獲教育部教學優良奬。目前專事寫作。作品榮獲中山文藝散文奬、教育部研究著作奬、省新聞處優良作品奬、中國語文奬章，且多次入選文建會「好書大傢讀」，幾乎每本書都獲行政院新聞局、教育部及颱北市政府新聞處評定為「年度優良課外讀物」。多篇文章先後被選入國中國文教科書，以及海外華文教科書；另有多篇小品文被選入聯考及北一女等名校推甄考試的閱讀測驗中。 < P>陳亞南

　　國文教師．作傢。曾任國中國文老師25年，二次派駐海外擔任華文師資講座講師。作品榮獲青少年戲劇劇本創作金鼎奬(三次得奬)、教育部人文與科學研究著作奬(三次得奬)、梁實鞦文學創作奬、教育部文藝創作散文奬、教育部學術論文奬、洪建全兒童文學首奬、省新聞處優良著作奬、颱北市國語文競賽教師組作文第二名。

[序] 創意，是珍貴的 琴涵

[序] 創意的追尋 陳亞南

捲一 題材的創意
1.一生的追尋--------------- 創意看題眼
2.每個日子都是唯一------ 題材的深化創意
3.一顆螺絲釘--------------- 尋常題材的創意思考
4.和白雲一起遨遊--------- 取材聯想的創意
5.情誼------------------------ 一正一反的創意取材

捲二 錶達手法的創意
6.結好緣--------------------- 破題的創意
7.春天的聲音--------------- 開頭與比興手法的創意
8.寬闊------------------------ 論說手法與段落層次的創意
9摘星------------------------ 動靜交替的創意錶達
10.最初的允諾------------- 先破後立的創意論述

捲三 結構的創意
11.菅芒花-------------------- 取材與平列布局的創意
12.在生命的渡口----------- 雙括式的創意結構
13.心的窗口----------------- 結構與譬喻交融的創意
14.閱讀往日----------------- 結構與層遞的創意
15.歡喜相會----------------- 結構與對話運用的創意

捲四 修辭的創意
16.歲月繁花----------------- 隱喻與明喻交互運用的創意
17.遇見幸福----------------- 隱喻與設問安排的創意
18.餃子與我----------------- 不同角度的錶達創意
19..心中的小孩------------- 象徵手法的創意使用
20.雨-------------------------- 現代詩