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　　不用老师教的系列第２弹
大好评推出…不用老师教的日语形容词变化！
轻松自学晋升达人等级！

相信大家对于「����(好吃)」这个形容词一定耳熟能详，但你知道「不好吃」的日文要怎么说吗？可不像中文在前面加个「不」就解决啰！日语中的形容词分为两大类：「形容词(�形容词)」和「形容动词(�形容词)」，和动词一样都有型态上的变化，这也是初学者刚开始接触日文时最感到头痛的一个环节。

因此，继上一本「不用老师教的日语动词变化」，本书再以相同的编排方式让初学日语的朋友能够有效学会「形容词＆形容动词」的变化，让您从熟练进入理解，轻松掌握日语形容词＆形容动词变化！

本书从「基础知识」开始，让您对日文的基本文法＆句子结构有粗浅的认识及概念，且说明形容词＆形容动词的特征及变化方式。，全书内容皆以各类形容词＆形容动词为例，实际演练动词变化，用最简单的例子提供读者听懂．背诵．记忆，以便日后举一反三、运用自如。

本书编排的最大特色是列举最常用日语形容词共51个、形容动词共23个，採左页文法图表解释－「进阶理解文法」、右页详列同一形容词、形容动词之各种变化－「初学口头背诵」，编排清楚易懂，帮助学习者方便背诵、快速记忆！

再搭配本书之ＭＰ３，「耳听．口说」重复练习，熟记本书所列举的代表性单字后，再依此为例变化其他形容词＆形容动词，相信就轻易突破关卡，在最短时间内成为日语形容词＆形容动词变化达人！

作者简介

舒博文

　　日本国立东京外语大学毕业，
曾任职于外语学习中心讲师。
长年担任出版社主编，
编着多本日语文法相关书籍，
包含《不用老师教的日语动词变化》
与《不用老师教的日语形容词变化》。

经典文学巨著：失落的亚特兰蒂斯探秘 一部跨越世纪的史诗，一场追寻失落文明的宏大冒险 --- 内容提要： 《失落的亚特兰蒂斯探秘》并非仅仅是一本关于神话传说的解读之作，它是一部融合了历史考证、地质学推测、深海考古学发现以及哲学思辨的宏伟叙事。本书作者，享誉国际的海洋学家与古代文明研究专家艾尔文·哈特博士，耗费三十年光阴，以近乎偏执的严谨态度，试图揭开地球历史上最著名的谜团——亚特兰蒂斯——的真实面貌。 本书的主线围绕着一个看似不可能的发现展开：一艘在马里亚纳海沟底部沉睡了数千年的、搭载着奇异合金和未知文字记载的深潜器残骸。这艘残骸并非源自任何已知的现代文明，其材质和工艺远超现今人类的技术水平。哈特博士相信，这艘残骸是通往亚特兰蒂斯文明黄金时代的钥匙。 全书分为五大部分，层层递进，抽丝剥茧地构建出一个关于亚特兰蒂斯文明的立体图景。 --- 第一部分：神话的起源与历史的碎片 本部分深入探讨了柏拉图对亚特兰蒂斯的记载，并非简单地复述对话，而是将其置于古希腊城邦政治、哲学思想演变的宏大背景下进行审视。哈特博士提出了一个颠覆性的观点：亚特兰蒂斯不仅是一个地理实体，更是一种被古代文明集体“编码”进神话中的高阶社会结构样本。 文本批判与校勘： 对《蒂迈欧篇》和《克里底亚篇》的原始希腊文进行了细致的校勘，辨析了在不同历史时期抄写过程中可能产生的语义偏差和文化转译失真。 地中海文明的涟漪： 通过对米诺斯文明、迈锡尼文明以及早期埃及王朝的考古发现进行交叉比对，寻找亚特兰蒂斯可能存在的技术或艺术影响的“回声”。例如，探讨了克里特岛复杂宫殿群的设计哲学与传说中亚特兰蒂斯城市规划的惊人相似之处。 “大洪水”的地理学解释： 摈弃纯粹的神学解释，聚焦于地质活动，详细分析了公元前一万年左右地中海及大西洋沿岸可能发生的大规模海底火山爆发和地壳沉降事件的证据链。 --- 第二部分：深海的遗迹与金属的低语 这是全书最具张力和科学性的部分，详细记录了哈特博士团队在太平洋深处进行勘探的全过程。 “普罗米修斯号”的航程日志： 详细记载了使用当时最先进的深潜技术，在极端水压和黑暗环境中，定位并打捞出神秘残骸的惊险过程。大量的原始测绘图、声纳扫描图像和海底录像资料被首次公开。 “蓝铜”的秘密： 对发现的金属碎片进行了详尽的材料分析。这种被称为“俄里哈尔肯”的合金，其结构稳定性和导电性远远超越了现代的超导材料。书中不仅有光谱分析数据，更有哈特博士团队与顶尖材料学家关于其晶格结构形成条件的激烈讨论记录。 未解的符文： 残骸上刻有的象形文字，初步被认定为一种高度抽象的、基于数学逻辑的语言。本书收录了数个关键符文的拓片和初步的符号学解析，暗示了亚特兰蒂斯人对宇宙运行规律的深刻理解，而非简单的文字记录。 --- 第三部分：亚特兰蒂斯人的世界观与社会形态 基于对残骸中发现的少量保存完好的信息载体（一种类似水晶的数据存储器）的解读，本部分构建了亚特兰蒂斯人的社会模型。 能源与环境的平衡： 亚特兰蒂斯文明似乎达到了一种与自然和谐共存的境界。他们并未依赖化石燃料，而是掌握了一种从地核热能或特定矿物中提取的清洁能源技术。书中详细描绘了其城市能量网格的设计原理，侧重于能量的循环与零浪费。 心智与技术的融合： 记载显示，亚特兰蒂斯人极度重视个体心智的训练，认为精神力量是驱动复杂技术的前提。书中探讨了他们如何通过特定的冥想和声波频率训练来与机械系统进行“半生物化”交互。 政治的衰落与精英主义的陷阱： 尽管技术登峰造极，但社会结构却最终导向了自我毁灭。书中分析了其社会阶层固化、知识垄断，以及最终因过度依赖“预测模型”而丧失对突发危机的应对能力的内生性缺陷。 --- 第四部分：大灾难的重演与警示 本部分将亚特兰蒂斯毁灭的事件，置于地球地质周期性变化的宏观尺度下考察。 “七日之蚀”： 对残骸记录中的最后时刻进行的时间序列重构。记录显示，灾难并非瞬间发生，而是在一周内由一系列连锁地质反应引发——先是引力场的异常波动，随后是极地磁场的剧烈偏移，最终导致了海底大面积的液化和沉陷。 人类文明的盲点： 哈特博士严肃地指出，亚特兰蒂斯文明的毁灭并非偶然，而是对其技术滥用和对地球系统复杂性认识不足的必然惩罚。他将亚特兰蒂斯的毁灭与现代社会对气候变化、资源枯竭的反应进行类比，发出强烈的警世之声。 “时间胶囊”的设置： 揭示了深潜器残骸本身并非普通的船只，而是亚特兰蒂斯文明在毁灭前夕，刻意放置于深海的“信息站”，旨在将其最核心的知识和教训传递给未来的文明。 --- 第五部分：继承者与未来的展望 最后一部分，哈特博士回归到当代的科学前沿，探讨如何从亚特兰蒂斯的遗产中汲取智慧。 跨学科研究的必要性： 论证了仅凭单一学科（如考古学或物理学）无法完全复原亚特兰蒂斯文明，必须整合量子物理、古代语言学、深海生物学等多个领域。 伦理困境的重估： 亚特兰蒂斯文明掌握的技术，如瞬间传送或人工重塑生命形态的知识，一旦重现，将对人类社会带来何种伦理冲击？本书对此进行了深入的哲学探讨。 结语：寻找我们自己的“俄里哈尔肯”： 哈特博士总结道，真正的宝藏不是金银财宝，而是亚特兰蒂斯文明在技术巅峰时期所保持的谦逊与对宇宙秩序的敬畏。本书的最终目的，是激发读者对未知的好奇心，并以更负责任的态度对待人类自身的未来。 --- 读者评价摘录： “这不是一本让你相信神话的书，而是一本让你重新审视历史与科学边界的书。哈特博士的论证严密到令人窒息。”——《环球科学评论》 “阅读本书，仿佛置身于深海，与那些失落的智慧进行了一场跨越万年的对话。其中对材料学的描述，即便是专业人士也会感到震撼。”——麻省理工学院教授，约翰·费舍尔 “它成功地将科幻的浪漫与考古学的冷峻完美结合，是一部能让人彻夜难眠的杰作。”——《古典文学月刊》

前言　３
使用本书学好形容词变化　４
基础知识　８
形容词、形容动词５种变化解说表　１２
形容词、形容动词５种变化的后接常用语表　２２

形容词 ２６

形容动词 １２８

　　相信大家对于「□□□□(好吃)」这个形容词一定耳熟能详，但你知道「不好吃」的日文要怎么说吗？可不像中文在前面加个「不」就解决啰！日语中的形容词分为两大类：「形容词(□形容词)」和「形容动�形容词)词」，和动词一样都有型态上的变化，这也是初学者刚开始接触日文时最感到头痛的一个环节。

　　因此，继上一本「不用老师教的日语动词变化」，本书再以相同的编排方式让初学日语的朋友能够有效学会「形容词＆形容动词」的变化，让您从熟练进入理解，轻松掌握日语形容词＆形容动词变化！

　　本书从「基础知识」开始，让您对日文的基本文法＆句子结构有粗浅的认识及概念，且说明形容词＆形容动词的特征及变化方式。，全书内容皆以各类形容词＆形容动词为例，实际演练动词变化，用最简单的例子提供读者听懂．背诵．记忆，以便日后举一反三、运用自如。

　　本书编排的最大特色是列举最常用日语形容词共51个、形容动词共23个，採左页文法图表解释－「进阶理解文法」、右页详列同一形容词、形容动词之各种变化－「初学口头背诵」，编排清楚易懂，帮助学习者方便背诵、快速记忆！

　　再搭配本书之ＭＰ３，「耳?．口说」重复练习，熟记本书所列举的代表性单字后，再依此为例变化其他形容词＆形容动词，相信就轻易突破关卡，在最短时间内成为日语形容词＆形容动词变化达人！

评分☆☆☆☆☆

我选择《不用老师教的日语形容词变化》这本书，是因为我希望它能够给我带来一种“豁然开朗”的感觉。我一直对日语的形容词变化感到困惑，感觉规则太多太杂，而且变化的形式也很多样，常常让我记不住。我希望这本书能够用一种非常清晰、简洁的方式来梳理这些变化，就像一个明晰的路线图，让我能够一眼看清整个体系。我期待它能够提供一些非常实用的技巧，帮助我快速地记住那些容易混淆的变形，或者在实际运用中能够准确无误地使用。我希望这本书能够让我摆脱死记硬背的模式，而是通过理解和实践来掌握这些知识，最终能够自信地运用日语形容词进行交流。

评分☆☆☆☆☆

我对《不用老师教的日语形容词变化》这本书的期望，更多是它能否真正地“不用老师教”。我曾经在学习其他语言时，遇到过一些讲解晦涩难懂的语法书，读完之后仍然一头雾水。我希望这本书能够用最直观、最贴近生活的方式来解释形容词的变化。比如，是不是会用一些有趣的插画或者漫画来辅助说明？是不是会提供一些非常生活化的例句，让我能够立刻看到这些变化在实际交流中的应用？我希望它能够像一个经验丰富的语伴，在我遇到困难时，能够循循善诱，给我提供及时有效的帮助。我尤其看重练习的质量和数量，如果这本书能提供大量的、循序渐进的练习题，并且配有详细的答案解析，那将对我非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题吸引了我：《不用老师教的日语形容词变化》。我一直对日语充满兴趣，但形容词的变化总是让我感到头疼，变形规则复杂，记起来费劲。我之前也尝试过其他教材，但总感觉讲解不够深入，或者缺乏足够的练习来巩固。我特别希望找到一本能把这些抽象的语法规则讲得清晰易懂，并且能让我通过实践掌握它们的方法。我一直认为，学习语言最有效的方式就是“做中学”，而不是死记硬背。所以，对于这本书，我期待它能提供一些新颖的学习方法，比如通过场景对话、生活实例或者游戏化的练习来引导读者理解和运用形容词的变化。我希望它能让我摆脱对老师的依赖，真正做到自主学习。

评分☆☆☆☆☆

我购买《不用老师教的日语形容词变化》这本书，主要看重它的“不用老师教”这几个字。这暗示着这本书的内容应该是高度自学友好的。我希望这本书能够打破传统教材枯燥乏味的讲解模式，采用一种更灵活、更有趣的学习方式。我听说有些教材会通过故事、情境模拟或者游戏化的方式来教学，如果这本书能做到这一点，那对我来说无疑是一个巨大的惊喜。我希望它能让我觉得学习日语形容词的变化不再是一件苦差事，而是一段充满乐趣的探索过程。我特别期待书中能够提供一些“锦囊妙计”或者“窍门”，帮助我快速有效地掌握这些变化，而不是让我花费大量时间去记忆那些死板的规则。

评分☆☆☆☆☆

对于《不用老师教的日语形容词变化》这本书，我的期待是它能够提供一种全新的视角来理解日语形容词。我之前学习时，总是感觉这些变化规则像是被硬生生塞进脑子里的一样，缺乏逻辑性。我希望这本书能够揭示这些变化背后的逻辑，让我理解为什么会这样变化，而不是仅仅记住“A变成B，B变成C”。我想知道，这本书是否会从语言学的角度去解释，或者用更直观的比喻来帮助我理解？我特别希望它能提供一些联想记忆的方法，让我更容易地记住那些容易混淆的规则。当然，充足且多样的练习也是必不可少的，我希望通过练习能够真正地巩固所学，而不是学完就忘。