慈济世界创立至今四十年,有许多真人实事,他们都是一出出值得用心看的生命剧本;也都是一本本活生生的教材。《青春伴我行》乃遵循慈济四大志业、八大脚印,分别由「慈善与国际赈灾」、「医疗与骨髓捐赠」、「教育与社区志工」、「人文与环境保护」等范畴,收录富有教育意义的「真人实事」教材,作为本套教材内容,并以「静思语」的智慧,教导孩子打开心门、让心地光明,?发内在的良知、良能,期盼学生明辨是非、成就自我的当下,也能尊重他人、关怀生命、乐于付出、疼惜大地,展现人性至真、至善、至美的境界。 (註:此套教材将【课本】与【学习单】二者结合为一。)
作者简介
慈济教师联谊会
一群满怀爱心的教师,在证严法师的大爱感召下,于民国八十一年七月二十三日正式成立「慈济教师联谊会」,从成立之初的一千五百位,急速增加,目前已逾三万人,分北、中、东、高屏、云嘉南五区运作,期望为校园播下美善的种子,为大爱留下美善的篇章。
翻开《青春伴我行:慈济人文课本中学版》,我仿佛回到了那个青涩而又充满无限可能的年纪。这本书不仅仅是一本课本,更像是一位循循善诱的长者,用最温柔的笔触,描绘着人生中最宝贵的成长轨迹。它没有生硬的说教,也没有空洞的理论,而是将一个个鲜活的故事,一段段深刻的体悟,巧妙地融入了字里行间。我尤其喜欢其中关于“感恩”的篇章,它没有简单地罗列该感恩的对象,而是通过一个个具体的事例,让我们体会到,感恩并非一种负担,而是一种力量,一种让我们内心更加丰盈、视野更加开阔的力量。从父母无私的爱,到师长悉心的教导,再到朋友的相伴,甚至是一草一木,一花一叶,都能从中找到值得感恩的理由。这种潜移默化的引导,让我开始审视自己的生活,发现曾经被我忽略的温暖,感受到生命中蕴藏的细微美好。书中的许多故事,都充满了人性的光辉,它们教会我如何去理解他人,如何去尊重差异,如何在集体中找到自己的位置,并贡献自己的力量。它让我明白,青春的道路上,我们并非孤单前行,而是与无数真挚的情感和美好的品德同行,这些都将成为我们抵御风雨、勇敢前行的坚实支撑。那些关于“同理心”和“关怀”的章节,更是让我受益匪浅。我开始尝试站在他人的角度思考问题,理解他们的难处,体会他们的喜悦。这种设身处地的思考,不仅拉近了我与他人的距离,也让我对社会有了更深的认识,看到了那些需要我们伸出援手的角落。书中的一些例子,比如对弱势群体的关爱,对环境的保护,都深深触动了我,让我意识到,作为一名中学生,我也可以通过自己的方式,为这个世界带来一点点改变。这种责任感,并非压迫,而是一种召唤,一种让我主动去探索、去实践、去奉献的动力。阅读这本书的过程,就像是在进行一次心灵的洗礼,让我对“善”有了更深刻的理解,对“美”有了更敏锐的感知。它引导我将这些品质内化于心,外化于行,让我在成长的道路上,始终保持一颗纯净而善良的心。
评分《青春伴我行:慈济人文课本中学版》这本书,给我带来的不仅仅是知识的增长,更是精神的洗礼。它以一种温和而又深刻的方式,引导我审视自己的内心,探索生命的奥秘。《感恩的力量》的章节,让我深刻体会到了感恩的价值。我曾经习惯于索取,却很少想到回报。这本书让我明白,感恩并非一种义务,而是一种心态,一种能够让我们更加珍惜拥有,更加善待他人的心态。我开始尝试去感恩生活中的点点滴滴,从父母的养育之恩,到老师的教导之情,再到朋友的陪伴之谊,甚至是大自然赐予我们的美好。我学会了用行动来表达我的感恩,比如主动帮助家人,关心朋友,参与公益活动。这种感恩的心态,让我感受到了前所未有的幸福和满足。书中关于“奉献的意义”的探讨,也让我受益匪浅。它让我明白,生命的价值,不仅仅在于自我实现,更在于为他人和社会做出贡献。我开始思考,我能为这个世界带来些什么,我能为社会做出哪些贡献。我不再仅仅关注自己的得失,而是将目光投向更广阔的天地。这种奉献精神,让我看到了生命的另一种可能,一种更加丰富和有意义的生命。它让我意识到,青春的时光,是用来奉献,用来创造,用来让世界变得更美好的。
评分这是一本让我读完后,久久不能平静的书,《青春伴我行:慈济人文课本中学版》。它所传递的不仅仅是知识,更是对生命意义的探索和对人生价值的思考。《人生目标的确立》这一部分,为我指明了方向。我曾经对于未来感到迷茫,不知道自己真正想要什么,也不知道自己适合做什么。这本书引导我去思考,我的兴趣是什么,我的才能在哪里,我希望为这个世界留下些什么。通过阅读书中的案例,我开始尝试去探索自己的内心,去发现那些真正能让我感到快乐和有意义的事情。我不再盲目地追逐所谓的“成功”,而是开始思考,我心中的“成功”是什么样的。书中关于“梦想的坚持”的论述,更是让我深受鼓舞。它让我明白,实现梦想并非易事,需要付出艰辛的努力和不懈的坚持。我开始更加珍惜自己的每一个目标,并努力去为之奋斗。我不再害怕失败,而是将失败视为一次学习的机会。这种心态的转变,让我能够更加坚定地走在追逐梦想的道路上。我明白了,青春的价值,在于敢于梦想,并为之付出不懈的努力。它让我意识到,每一个梦想都值得被尊重,每一个为梦想而奋斗的人都值得被钦佩。这本书,让我对人生有了更清晰的认识,也让我对未来充满了信心。
评分翻开《青春伴我行:慈济人文课本中学版》,我仿佛置身于一个充满智慧与温情的空间。它不是那种需要死记硬背的教科书,而是一种潜移默化的影响,一种润物细无声的引导。《同理心与包容》的章节,让我受益匪浅。我曾经是一个比较自我中心的孩子,不太会站在别人的角度考虑问题。有时,我甚至会因为别人和我的想法不一样,或者因为他们的行为不符合我的预期,而感到不满。这本书通过一个个鲜活的故事,让我看到了世界的多样性,也让我明白了,每个人都有自己的经历、自己的感受、自己的立场。我开始尝试去理解那些与我不同的人,去倾听他们的心声,去感受他们的喜怒哀乐。我发现,当我用同理心去对待他人时,我与他们的关系变得更加融洽,也让我看到了更多人性的美好。书中关于“互助与合作”的篇章,也让我受益匪浅。我曾经比较喜欢单打独斗,总觉得一个人完成任务会更有效率。但这本书让我意识到,很多时候,合作才能产生更大的力量。通过团队合作,我们可以集思广益,互相学习,共同进步。我开始尝试积极参与团队活动,主动承担责任,并与队友们分享自己的想法和资源。在这个过程中,我不仅完成了任务,更收获了友谊,也学习到了如何更好地与他人协作。这种经历让我明白,青春的成长,不仅仅是个人的奋斗,更是与他人建立连接,在彼此的支持中共同前进。这本书就像一位经验丰富的向导,为我指引方向,让我能够更好地成长。
评分《青春伴我行:慈济人文课本中学版》这本书,如同一股清泉,涤荡了我心中那些因年少无知而产生的浮躁与迷茫。它以一种极其温和且富有智慧的方式,为我展现了人生更广阔的可能性,也为我指明了方向。书中对“责任”的探讨,让我印象深刻。它并没有将责任仅仅局限于学业或家庭,而是将其延伸至社会,延伸至我们与世界的连接。我曾经以为,作为一名中学生,我的责任仅仅是听从父母的安排,完成老师的作业。但这本书让我明白,责任是一种主动的选择,是一种对生命、对他人、对未来的担当。它通过讲述一些小小的善举如何能汇聚成巨大的力量,让我开始思考,我能为身边的人做什么,我能为我的学校做些什么,甚至我能为这个社会贡献些什么。这种思考,让我从一个被动的接受者,转变为一个主动的创造者。书中的许多故事,都讲述了那些平凡人在生活中如何践行责任,如何用自己的微薄之力去影响他人,去改变世界。这些故事充满了力量,它们告诉我,即使是渺小的个体,只要心怀责任,也能绽放出耀眼的光芒。我开始尝试在日常生活中承担更多的责任,比如主动分担家务,关心同学,参与志愿服务。每一次小的付出,都让我感受到内心的充实和满足,也让我更加清晰地认识到,责任并非束缚,而是成长的阶梯。这本书还引导我认识到“尊重”的重要性。它不仅仅是对长辈的尊敬,更是对所有生命的尊重,对不同文化、不同观念的包容。在信息爆炸的时代,我们很容易受到各种观点的冲击,也容易陷入偏见。这本书教会我保持开放的心态,去倾听不同的声音,去理解不同的立场。它让我明白,尊重他人,就是尊重自己,也是尊重生命的多元性。这种尊重,让我能够更平和地与人相处,也让我对世界有了更包容的态度。它让我意识到,青春的成长,不仅仅是知识的积累,更是品格的塑造,是与这个世界和谐共处的能力的培养。
评分这是一本真正能触动灵魂的书,它不像市面上很多同龄人的读物那样,充斥着肤浅的娱乐和短暂的刺激,《青春伴我行:慈济人文课本中学版》给予我的,是一种更深沉、更持久的力量。《沟通的艺术》这一部分,简直是为我量身打造的。我常常因为一些小事,与家人或朋友产生误会,也曾因不敢表达自己的真实想法而错失良机。这本书用非常生动且贴近生活的例子,为我揭示了有效沟通的奥秘。它教我如何倾听,如何表达,如何在冲突中找到解决方案,而不是一味地回避或对抗。我开始有意识地运用书中学到的技巧,比如在与父母交流时,我会先耐心听他们说完,然后用平和的语气表达我的看法,而不是急于反驳。惊奇地发现,很多原本可能升级的争执,就这样被化解了。在与朋友相处时,我也学会了更积极地回应,更真诚地分享。这本书让我明白,良好的沟通是建立健康人际关系的基石,它能化解矛盾,增进理解,也能让我们感受到被爱和被支持。此外,书中对“毅力”的阐述,也让我茅塞顿开。我一直以来都容易因为遇到困难而轻易放弃,总觉得自己不够优秀,不够坚持。但这本书通过讲述那些克服重重困难,最终实现梦想的感人故事,让我看到了坚持的力量。它并没有将毅力描述成一种天赋,而是强调它是可以通过后天的努力培养的。我开始尝试设定一些小的目标,并努力去完成它们,即使过程中遇到了挫折,我也提醒自己,每一次的尝试都是一次进步。我不再害怕失败,而是将失败看作是通往成功的必经之路。这种心态的转变,让我更加勇敢地去迎接挑战,去追求自己真正想要的东西。它让我意识到,青春的意义,在于不断地尝试,不断地超越自我,而毅力,则是支撑我们走完这段旅程的最重要的品质。
评分《青春伴我行:慈济人文课本中学版》这本书,如同夏日里的清风,又如冬日里的暖阳,总能在恰当的时候给予我力量和启示。它不仅仅是阅读,更是一种心灵的体验。《道德情操》的解读,让我对“好人”有了更深刻的理解。我曾经以为,做一个道德高尚的人,就是要遵守各种规矩,不能做任何“坏事”。但这本书告诉我,真正的道德情操,源于内心的善良和对他人福祉的关怀。它通过讲述那些不求回报、默默付出的故事,让我看到了人性的光辉。我开始思考,我能为他人做什么,我能为社会做出哪些贡献。这种思考,让我从一个被动的遵守者,转变为一个主动的实践者。我开始尝试在生活中帮助身边需要帮助的人,比如主动给长辈让座,帮助同学解决学习上的难题,参与社区的志愿服务。每一次的付出,都让我感受到内心的充实和喜悦。书中关于“美德的养成”的讨论,也对我启发很大。它并没有将美德看作是一种天赋,而是强调它可以像学习知识一样,通过日渐的积累和练习来培养。我开始有意识地去培养自己的耐心、诚实、勇敢等美德。我不再轻易发脾气,而是努力去控制自己的情绪;我努力做到言行一致,不欺骗他人;我尝试勇敢地面对自己害怕的事物。这种努力,让我看到了自己的进步,也让我对未来充满了希望。它让我明白,青春的意义,在于不断地完善自我,成为一个更值得信赖、更有担当的人。
评分《青春伴我行:慈济人文课本中学版》这本书,为我的青春期注入了温暖与智慧。它就像一面镜子,让我看到了自己的成长,也让我看到了更广阔的世界。《人际交往的智慧》是其中我特别喜爱的一章。我曾经在与人交往时感到 awkward,不知道如何表达自己,也不知道如何与他人建立深厚的联系。这本书用简单易懂的语言,为我揭示了人际交往的规律,比如如何做一个受欢迎的人,如何处理冲突,如何建立真诚的关系。我开始尝试在日常生活中运用书中的技巧,比如主动与他人打招呼,真诚地赞美他人,耐心倾听他人的诉说。我惊喜地发现,我与他人的关系变得更加融洽,我也感受到了友谊的温暖。书中关于“团队合作的力量”的探讨,也让我受益匪浅。它让我明白,很多时候,我们并非孤军奋战,而是在一个团队中,与他人携手共进。我开始更加积极地参与团队活动,与队友们分享自己的想法,并共同解决问题。这种合作的经历,不仅提升了我的协作能力,也让我感受到了集体的力量。它让我意识到,青春的成长,离不开与他人的连接,离不开在共同的经历中学习和成长。这本书,让我更加自信地去面对生活,去与他人建立美好的连接。
评分《青春伴我行:慈济人文课本中学版》这本书,以其独特的视角和深刻的内涵,为我打开了一扇通往内心世界的大门。它让我开始审视自己,了解自己,并最终接纳自己。《自我认知》的章节,是我最喜欢的部分之一。我曾经是一个不太自信的人,总是习惯性地与他人比较,觉得自己这也不好,那也不行。这本书用温和且有力的语言,告诉我每个个体都是独一无二的,我们不必与他人完全相同,我们只需要成为最好的自己。它引导我发现自己的优点和长处,并鼓励我发挥这些优势。通过阅读这本书,我开始尝试去记录自己的成就,无论大小,这让我渐渐意识到,我身上有很多闪光点,我并不像自己想象的那么糟糕。这种自我认知的提升,极大地增强了我的自信心。我开始更积极地参与课堂讨论,更勇敢地表达自己的观点,也更愿意去尝试新的事物。书中关于“情绪管理”的探讨,也对我帮助巨大。我常常会因为一些小事而感到焦虑、沮丧,甚至愤怒。这本书教我如何识别自己的情绪,如何理解情绪的来源,以及如何用健康的方式来疏导和管理它们。我学会了深呼吸,学会了转移注意力,学会了用积极的自我对话来替代消极的想法。这种情绪管理的技能,让我能够更平静地面对生活中的起起伏伏,也让我的内心更加平和。它让我明白,青春的成长,不仅是身体和心智的成熟,更是情感的成熟,是能够驾驭自己情绪,并保持内心平衡的能力。这本书就像一位良师益友,陪伴我一起探索内心的未知,发现更美好的自己。
评分读完《青春伴我行:慈济人文课本中学版》,我感觉自己仿佛经历了一场心灵的旅行,而这本书就是我最忠实的旅伴。《如何面对挫折》的章节,对我来说意义非凡。我是一个比较容易灰心丧气的人,一旦遇到困难,就很容易想要放弃。这本书用大量感人的事例,展现了那些在逆境中不屈不挠、最终取得成功的人们。它让我明白了,挫折并不可怕,可怕的是我们因此而停滞不前。我开始尝试改变自己的心态,将挫折看作是成长的机会,而不是失败的标志。我学会了分析挫折的原因,从中吸取教训,并更加坚定地去面对下一次的挑战。书中关于“坚韧不拔”的论述,更是让我深受启发。它让我认识到,坚持到底是一种宝贵的品质,是通往成功的重要途径。我不再轻易放弃自己定下的目标,而是努力去克服一切困难,直到达成为止。这种坚持,让我看到了自己的潜力,也让我对未来充满了信心。它让我明白,青春的意义,在于勇敢地迎接挑战,并在挫折中不断成长,最终绽放出属于自己的光芒。
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