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《现代汉语语法研究》 作者： 张华 教授，李明 博士 出版社： 北京大学出版社 版次： 第二版（2022年修订） ISBN： 978-7-301-33298-7 内容简介： 本书是为高等院校中文系、对外汉语教学专业本科生及研究生编写的一部全面、深入的现代汉语语法研究专著。它不仅系统梳理了现代汉语的传统语法体系，更紧密结合语言学前沿理论，特别是认知语言学、功能语言学和计算语言学的发展，对汉语的结构、功能和语用进行了细致的剖析和重构。全书共分十章，逻辑严密，论证充分，旨在帮助读者建立起科学、系统的汉语语法认知框架。 第一部分：理论基础与历史回顾 (第一章至第二章) 第一章 汉语语法研究的理论视野 本章首先界定了“语法”的概念，探讨了语言学中不同学派（如结构主义、生成语法、功能主义）对语法范畴的不同理解。重点介绍了现代汉语语法研究中常用的分析方法，包括语料库方法、实验语言学方法以及跨语言对比方法。我们强调了将理论分析与大量真实语料相结合的重要性，为后续章节的实证研究奠定了方法论基础。本章特别探讨了汉语作为孤立语（或称分析语）的特征，以及如何在高语境文化背景下理解其语法机制。 第二章 现代汉语语法学的流派演变 本章追溯了自清末以来汉语语法研究的历史脉络。详细评述了早期以西方语法为参照的“欧化语法”阶段，随后重点分析了以王力、吕叔湘为代表的老一辈语言学家如何奠定中国本土语法研究的基础。接着，我们深入探讨了改革开放以来，受乔姆斯基生成语法思潮影响，以及近年来受认知语言学影响而产生的新发展。通过历史的梳理，读者可以清晰地看到汉语语法研究是如何从规范性描述走向科学性解释的转变过程。 第二部分：句子结构与语序机制 (第三章至第五章) 第三章 词类与词组的结构化分析 本章对现代汉语的词类系统进行了详尽的分类和界定。与传统分类不同，本书采用了更具功能性的划分标准，尤其对“体貌词”、“情态副词”以及“趋向补语”等汉语特有的词类进行了深入探讨。在词组结构方面，本书详细分析了由名词、动词、形容词等核心词驱动的各种结构（如偏正结构、动宾结构、联合结构），并引入了依存关系模型来刻画词组内部的层次结构。 第四章 基础句型的描摹与功能辨析 本章聚焦于现代汉语的基础句型，从最简单的“主谓句”到复杂的“兼语句”、“让语句”和“复杂谓语句”。我们不再仅仅停留在句型的表面结构罗列，而是深入探究其背后的语义角色分配和语用功能。例如，对“把”字句和“被”字句的讨论，不仅分析了其语序的强制性，还结合了信息结构（焦点与话题）来解释其在语篇中的选择机制。 第五章 语序的灵活性与约束 汉语以相对自由的语序著称，但这种自由并非毫无边界。本章专门研究了语序在不同成分间的排列规律及其限制。内容涵盖了时间状语、方式状语、数量词以及补语在动词前后的位置选择。我们通过大量语料分析得出结论：汉语语序的安排主要受语义的“新信息优先原则”、话题的“先陈述原则”以及句法成分的“重叠/非重叠原则”的共同制约。 第三部分：语义、体貌与语篇功能 (第六章至第八章) 第六章 动词的体貌系统与时间维度 体貌（Aspect）是汉语语法的核心难点之一。本章系统梳理了汉语的“体貌标记”（如“了”、“着”、“过”）以及各种补语结构所体现的体貌意义。我们重点区分了“体貌”与“时态”的区别，并基于事件结构理论，详细分析了“V+完”、“V+到”、“V+成”等不同结果补语如何精确地界定事件的完成状态、持续状态或结果状态。 第七章 话题、焦点与信息结构 本章将语法分析提升到语篇层面，探讨了信息结构（Information Structure）如何影响句子结构的选择。详细分析了“话题突出”现象（如主题先行）的句法表现形式，以及不同类型的“焦点”是如何通过语调和句法手段（如“是……的”结构）被强调的。本章强调了汉语作为一种话题优先语言的特征，并将其与西方焦点优先语言进行对比。 第八章 句子的情态、语气与言语行为 本章关注的是语言使用者在特定情境下表达的意图。系统分析了各类语气词（如“吧”、“啊”、“呢”）的功能，它们如何微妙地调整说话者的态度和期望。同时，也探讨了疑问句、祈使句等非陈述句的构造方式，以及如何通过语法手段完成请求、命令、建议等各种言语行为。 第四部分：复杂句与语法前沿探索 (第九章至第十章) 第九章 复杂句的连接与嵌入结构 本章集中讨论了复句的构造。详细分析了各类关联词（如“不但……而且”、“虽然……但是”）所体现的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）。更深入地，本章探讨了分句间的依存关系，区分了主从复句中主句和从句之间的地位差异，并对嵌套式（嵌入式）从句的句法分析提出了新的模型。 第十章 现代汉语语法的交叉研究与展望 本章将目光投向跨学科领域。首先，探讨了数码时代下大规模语料库在验证和修正传统语法假设中的作用。其次，简要介绍了汉语的句法结构在自然语言处理（NLP）中的应用挑战与机遇。最后，对未来汉语语法研究的前沿方向，如基于神经机制的语法习得研究、动态语法观点的引入等，进行了展望和思考，鼓励读者进行批判性思维和创新性研究。 本书的语言风格力求严谨而不失清晰，避免过度晦涩的术语堆砌，配有大量的现代汉语实例和图表，是汉语语法学习者不可或缺的工具书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到《Fifty-Fifty (1) 3/e CD/1片》的时候，我并没有抱太高的期望，毕竟市面上同类的教材太多了，很难找到真正让我满意的。但翻开第一页，我就被它的设计风格吸引住了。排版简洁大方，配图也很精致，整体感觉非常专业。 深入阅读后，我发现这本书最大的亮点在于它对知识点的讲解方式。作者并没有选择枯燥的说教，而是通过生动形象的比喻和大量的图示，将抽象的概念变得具体易懂。 每一章节都设计了多种练习形式，有选择题、填空题、匹配题，还有一些需要发挥创造力的开放性题目，让我能够从不同的角度来巩固和运用所学知识。 CD 的录音质量也非常高，发音清晰，语速适中，非常适合初学者模仿。 我觉得它为我的听力训练提供了一个非常优质的资源。 让我感到特别开心的是，很多练习都需要我主动去思考和表达，而不是被动地接受信息，这极大地激发了我的学习积极性。

评分☆☆☆☆☆

在我接触过的众多英语学习教材中，《Fifty-Fifty (1) 3/e CD/1片》无疑是其中最脱颖而出的一本。 我之前尝试过很多方法，都觉得收效甚微，直到我遇到了这本书。 这本书最大的特点就是它的“情景化”教学。 所有的词汇和语法都置于真实的语境中，让我能够立刻理解它们的用法和含义。 这种学习方式，让我在记忆单词和理解语法时，不再感到枯燥和乏味。 让我感到特别欣慰的是，书中提供的练习题设计得非常巧妙。 它们不仅仅是简单的重复练习，而是需要我运用所学的知识去分析问题、解决问题。 这种主动的学习方式，让我对英语的理解更加深刻。 CD 里的录音，我可以说，是我的“随身英语教练”。 它的发音地道，语速自然，让我能够更好地模仿和学习。 我经常在开车或者做家务的时候听，不知不觉就沉浸在了英语的环境中。 这本书的内容也很有深度，它不仅仅局限于语言本身，还穿插了一些关于英语国家文化的介绍，这让我对英语的理解更加全面。 我觉得它非常适合那些想要系统学习英语，并且希望能够真正掌握这门语言的学习者。

评分☆☆☆☆☆

《Fifty-Fifty (1) 3/e CD/1片》这本书，我只能说，它彻底颠覆了我对英语学习材料的固有印象。 我之前接触过不少教材，但都感觉它们要么过于理论化，要么过于碎片化，很难形成一个完整的知识体系。 但这本书，它就像是一张精心绘制的地图，清晰地指引着我学习的方向。 它的逻辑性非常强，每个章节之间都衔接得很紧密，让我感觉每一点知识的获得都是水到渠成的。 我尤其喜欢它在讲解语法点的时候，会结合大量的例句，并且这些例句都是非常贴近实际生活中的对话场景，让我能够立刻理解这个语法点在什么情况下使用，以及如何使用。 CD 提供的听力材料，简直是学习英语的“秘密武器”。 它的内容丰富多样，包含了不同的口音和语速，让我能够在各种环境下都能听懂英语。 我每天都会抽出时间来听，并且会尝试模仿其中的发音和语调，感觉自己的听力和口语都在悄悄进步。 这本书的难度跨度也设计得很好，从零基础的入门者，到有一定基础的学习者，都能从中找到适合自己的内容。 让我觉得惊喜的是，它还提供了一些拓展性的学习资源，鼓励我们去自主探索和学习，而不是仅仅局限于书本上的内容。

评分☆☆☆☆☆

这本《Fifty-Fifty (1) 3/e CD/1片》真是让我眼前一亮！作为一名英语学习者，我一直在寻找那种能够既系统又有趣的学习材料，而这本书恰恰满足了我的需求。它的编排方式非常独特，从基础概念的引入，到实际应用场景的模拟，都循序渐进，让我感觉学习过程一点也不枯燥。 书中的内容设计非常贴近生活，很多例句和对话都非常实用，让我学完之后立刻就能在日常交流中使用。而且，它的难度设计也很有层次感，从最简单的词汇和语法，逐步深入到更复杂的句型和表达，让我每一步都能感受到自己的进步。 CD 的配合更是锦上添花，纯正的发音和地道的语调，让我在听力理解和口语模仿方面受益匪浅。我经常在通勤路上或者午休时间听，不知不觉就熟悉了英语的节奏和韵律。 最让我惊喜的是，这本书不仅仅是知识的堆砌，它还融入了很多文化背景的介绍，让我不仅仅是学习语言，更能了解英语国家的风俗习惯和思维方式，这对于真正掌握一门语言来说至关重要。 我觉得它更像是一位耐心的老师，循循善诱，让我逐渐建立起对英语的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本《Fifty-Fifty (1) 3/e CD/1片》真的是一本宝藏！ 我作为一个英语学习的老兵，一直在寻觅一本能够真正帮助我突破瓶颈的教材，而这本书，无疑就是我一直在寻找的那个答案。 它的内容设计，我只能用“匠心独运”来形容。 它并没有遵循传统的“单词-语法-课文”的模式，而是将知识点融入到了一个又一个有趣的故事和场景中。 这种方式让我感觉学习英语就像是在体验不同的生活，而不是在死记硬背。 让我印象最深刻的是，书中设计的互动练习。 它们不是简单的单项选择，而是需要我运用所学知识去解决问题，去表达自己的观点。 这种“做中学”的方式，让我能够更深刻地理解和掌握知识。 CD 附带的听力材料，我简直爱不释手。 它的内容涵盖了日常对话、新闻播报、甚至是一些文化讲座，让我能够全方位地提升我的听力水平。 我经常会听完之后，尝试用自己的话复述一遍，这极大地锻炼了我的语言组织能力。 而且，这本书的编排也考虑到了不同学习者的需求，它既有适合初学者的基础内容，也有适合进阶学习者的挑战性内容。 让我觉得特别的是，它还提供了一些非常实用的学习技巧和方法，帮助我更有效地进行学习。