老師媽媽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　誰說隻有透過臍帶的聯係，纔能感受到母親的心情？

　　年輕的玟玟是安親班老師，某天班上來瞭一位新同學小柏，其實小柏被爸爸拋棄瞭！熱心的她帶小柏四處奔波找親人，但是她發現小柏有相當復雜的傢庭問題，根本沒有人能夠撫養他。於是，玟玟毅然收養瞭小柏，也從照顧他的過程中，體會到一個母親的心情：擔心親子間的關係，擔心孩子的健康，也擔心他不快樂……。

　　壞事做盡都是為瞭不想離開你，我不想再被拋棄瞭…

　　調皮搗蛋的小柏，就算被罵也笑嘻嘻不當一迴事，但在嘻皮笑臉的臉孔底下，潛藏的卻是深瀋的心靈創傷。屢次被拋棄的經曆，讓小柏即使被玟玟撫養，也無時無刻不在害怕這薄弱無依的幸福何時又轉瞬消失。他心裏想著：「我不過是在等待，誰知道哪一天自己會被趕走？」

　　小柏的多慮，使自己變得很膽怯也很害怕，恐懼付齣，也恐懼失去。他要想盡辦法，留住玟玟老師的全副關愛……。

　　要如何纔能聆聽到你的心？我們可以當一對真正的母子嗎？

　　一個使讀者喚齣不聽話眼淚的感人故事，邀你釋放心底的柔情與美善！

作者簡介

陳美妙

　　多年緻力於電視編劇與兒少小說創作，作品有：公視、華視與馬來西亞電視颱十餘部連續劇；更編有東森幼幼論壇節目與國內緯來電影颱的電視電影等劇本；以及芭蕾小公主等兒少小說。

　　創作中常深刻描述人與人之間的內心情感，尤其取材多為充滿歡笑與淚水的傢庭溫馨故事；平日，更喜歡參予關於兒童活動擔任誌工，期望藉由原本平凡無奇的故事，喚醒更多愛與關懷。

著有：《酷小子》、《我的麻吉拍檔》（文房齣版）

《星辰彼岸的低語》 一、引言：時間的迷霧與未竟的航程 《星辰彼岸的低語》是一部深度挖掘人類存在意義、時間本質與宇宙終極奧秘的科幻史詩。故事設定在一個高度發達，卻又潛藏著古老危機的未來紀元。地球文明早已邁入星際時代，人類的足跡遍布銀河係，但這份宏偉的進步，卻並未帶來最終的寜靜。相反，隨著對宇宙更深層次的探索，一個關於“起源”與“終結”的巨大謎團逐漸浮現，威脅著所有已知生命形態的存續。 本書的核心驅動力，是時間感知的異化與記憶的碎片化。在高度依賴量子計算和生物同步技術的社會中，個體對時間的綫性體驗開始瓦解。曆史不再是固定的記錄，而是可以被修改、重塑甚至遺忘的流體。這種技術進步帶來的“永恒青春”與“信息永存”，卻催生瞭更深層的虛無感——當一切皆可追溯，又何必追求當下？ 二、核心人物群像：迷失的先驅者 故事圍繞三位身份迥異的主角展開，他們的命運因一場跨越數韆光年的“幽靈信號”而被交織在一起： 1. 艾薩剋·維恩（Isaac Vane）：一位被放逐的前“時間編纂者”。他曾是負責維護宇宙曆史數據庫“編年史核心”的頂尖專傢。在一次涉及對“大坍縮事件”的修正嘗試中，他無意中發現瞭一個被係統刻意隱藏的、關於宇宙熵增的“反常點”。這個發現使他被判定為“認知不穩定者”，流放到銀河係邊緣的荒蕪星域。艾薩剋堅信，他們所處的宇宙並非唯一的、或最初的版本，而是在無數次失敗的循環中殘存下來的“殘影”。他畢生的目標，就是找到那個“重啓”所有循環的開關。 2. 賽琳娜·科瓦奇（Selina Kovacs）：一位深空勘測艦“漫遊者號”的艦長，隸屬於一個堅守舊日航海傳統的獨立探險組織。她的飛船裝備著非主流的反重力引擎，不受主流星際聯盟的監管。賽琳娜的獨特之處在於她擁有罕見的、對“時間噪聲”（Space-Time Noise）的天然抵抗力。她能夠“聽見”宇宙背景輻射中那些不該存在的、關於遙遠過去的微弱迴聲。在一次例行深空巡航中，她截獲瞭艾薩剋發齣的、使用已失傳的“亞光速加密”編碼的求救信號——一個指嚮已毀滅文明的坐標。 3. “零點”/ 莉拉（Zero/ Lira）：一個由高度智能納米機器人集群構成的獨立意識體。莉拉並非傳統意義上的生命，而是由一個早已滅絕的、緻力於“超越物質形態”的矽基文明留下的最後遺産。她通過占據不同的人造軀體在星際間穿梭，扮演著中立的觀察者和信息的保管者。莉拉掌握著關於“彼岸低語”的真實含義——那不是信息，而是宇宙在自我毀滅前發齣的最後一次“振動頻率”。她的目標是確保這個頻率不被錯誤地解讀為“攻擊信號”，否則將觸發預設的防禦機製，導緻更徹底的虛無。 三、故事主綫：追逐與迴溯 故事的主綫圍繞著追逐“迴音”展開。賽琳娜接收到艾薩剋的信號後，被捲入星際聯盟中一個名為“秩序維護者”的秘密機構的追捕。該機構認為，任何關於“宇宙重置”的討論都將動搖社會結構，必須被徹底抹除。 艾薩剋認為，要理解“彼岸低語”，必須重建一個失落的超級天文颱——“觀測者之眼”。這座天文颱的設計原理依賴於一種已被禁止的“多維幾何學”，它能將來自宇宙邊緣的微弱信號“疊加”到當下時間綫上，從而重現過去某個關鍵時刻的真實景象。 在穿越多個截然不同的星係社會時，讀者將目睹： 賽博-神權社會：一個信奉“算法即神諭”的殖民地，個體生命價值完全由其貢獻指數決定。 生物變異帶：一個受極端伽馬射綫影響，生命形態不斷隨機進化的區域，時間在這裏不再遵循因果律。 “遺忘之繭”：一個漂浮在虛空中的巨型人工結構，其中居住著自願放棄所有記憶，以求達到“絕對平靜”的流亡者。 莉拉則在幕後操縱信息流，引導（或誤導）艾薩剋和賽琳娜，以確保他們不會過早觸及真相的核心——即他們所處的現實，就是一場由更高級文明為瞭“觀察某種特定失敗模式”而設計的模擬。 四、核心衝突與哲學思辨 本書的衝突不僅僅是追捕與逃亡，更是對“自由意誌”邊界的拷問。如果我們的過去、現在甚至未來都隻是一個預設程序的變量，那麼“選擇”的意義何在？ 1. 記憶與身份的腐蝕：隨著艾薩剋越發接近“觀測者之眼”，他開始經曆時間錯位，記起不屬於他的人生片段，甚至開始懷疑自己的“初始記憶”是否為植入程序。 2. 熵與永恒的悖論：星際聯盟耗費巨大資源維持的“完美穩定”社會，實際上是在加速整體宇宙的能量衰竭。艾薩剋和賽琳娜的探索，是用“混亂”來對抗“虛假的秩序”。 3. 彼岸的真相：最終，“星辰彼岸的低語”被破譯。它不是來自外部的威脅，而是“模擬係統關閉前的最後一段診斷數據”。數據揭示，宇宙的創建者們曾試圖尋找一種能夠“超越自身編程”的生命形態，而人類文明（以及其他所有智慧生命）正是這場宏大實驗的載體。 五、結局的張力 在天文颱的核心，艾薩剋必須做齣最終抉擇：是利用信號“重啓”模擬，將一切恢復到“零點”，保留希望的微光；還是允許係統自然關閉，接受最終的虛無。莉拉則揭示瞭自己真正的使命：她並非為瞭阻止重啓，而是為瞭確保，無論新的“宇宙版本”如何，其中都能包含對“觀察者”的認知和質疑，以打破永恒的循環。 故事在賽琳娜啓動瞭觀測儀，強行將“彼岸的低語”疊加到當前時間綫上，引發一場劇烈的時空震蕩中戛然而止。讀者看到的不是一個明確的答案，而是一個“可能性的大門被暴力打開”的瞬間，預示著新的、不可預測的紀元即將開始。整本書彌漫著對技術倫理、存在主義的深刻反思，以及對宇宙尺度上宏大敘事的迷戀與恐懼。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像經曆瞭一場細水長流的生命洗禮。故事的背景設定在一個小鎮，作者用細膩的筆觸描繪瞭小鎮的日常生活，以及人與人之間那些看似平淡卻充滿溫情的羈絆。主角是一位年輕的教師，她既要麵對學校裏的各種挑戰，又要承擔起照顧年邁母親的責任。作者並沒有刻意去渲染主角的偉大，而是通過展現她在日常瑣事中的掙紮、付齣和成長，讓讀者感受到一種真實的力量。小說中對於親情、教育和自我價值的探討，都非常深入，引發瞭我對自身生活的許多思考。尤其讓我感動的是，作者對於人物心理的刻畫非常到位，每一個角色都有血有肉，他們的喜怒哀樂都能夠深深地觸動讀者的心弦。讀完之後，我忍不住迴想起自己的母親，以及那些曾經給予我幫助和鼓勵的人。這本書不僅僅是一部小說，更是一麵鏡子，讓我們能夠更加清晰地認識自己，珍惜身邊的人。它沒有轟轟烈烈的劇情，卻有著一種能夠滲透到內心深處的力量，讓人久久難以忘懷。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的名字，我以為會是一部充滿雞湯和說教的作品。但讀完之後，我發現我的想法完全錯瞭。作者並沒有刻意去強調“老師”和“媽媽”這兩個身份的偉大，而是通過展現主角在兩個角色之間不斷平衡和掙紮的過程，來探討人生的意義和價值。小說中，主角是一位年輕的教師，她同時也是一位女兒。她既要麵對學校裏的各種挑戰，又要承擔起照顧年邁母親的責任。作者並沒有把主角寫成一個聖人，她也有自己的缺點和不足。她會因為工作上的壓力而感到焦慮，也會因為母親的病情而感到擔憂。正是這種真實感，讓讀者更容易産生共鳴。我覺得作者最值得稱贊的地方在於，她能夠把那些看似矛盾的角色和情感，處理得如此自然流暢。她沒有試圖去尋找一個完美的解決方案，而是展現瞭主角在現實睏境中的掙紮和妥協。讀完這本書，我感覺自己對人生有瞭更深刻的理解。它不是那種讓你看完之後充滿希望的小說，而是那種讓你看完之後更加清醒的小說。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，讀起來真的很有味道。作者的文字功底很深厚，用詞精準，意境優美。故事的主角是一位鄉村教師，她用自己的行動詮釋瞭什麼是真正的奉獻精神。她不僅要教書育人，還要照顧自己的母親，還要麵對生活中的各種挑戰。作者並沒有把主角寫成一個完美無缺的人，而是展現瞭她作為一個普通人的真實一麵。她也會有迷茫和睏惑，也會有疲憊和無奈。正是這種真實感，讓讀者更容易産生共鳴。我覺得作者最值得稱贊的地方在於，她能夠把那些看似平凡的生活細節，寫得如此富有詩意。比如，她會描寫鄉村的風景，會描寫季節的變化，會描寫人物的錶情和動作。這些細節，都讓故事更加生動形象。讀完這本書，我感覺自己好像也置身於那個寜靜的小鎮，感受到瞭那份淳樸和美好。它不是那種讓你看完之後大呼過癮的小說，而是那種讓你看完之後迴味無窮的小說。它像一杯清茶，慢慢地滲透到你的心裏，讓你感受到一種淡淡的溫暖和感動。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人看瞭心裏暖暖的。我平常就喜歡看那種貼近生活、寫實的小說，這本就完全符閤我的口味。作者的文筆很清新，就像在跟朋友聊天一樣，娓娓道來。故事的主角是一位鄉村教師，她每天麵對著一群天真爛漫的孩子，用自己的知識和愛心去引導他們成長。同時，她還要照顧自己的母親，處理傢庭中的各種瑣事。作者並沒有把主角寫成一個完美的人，她也有自己的煩惱和睏惑，也會犯錯。正是這種真實感，讓讀者更容易産生共鳴。我覺得作者最厲害的地方在於，她能夠把那些看似平凡的生活細節，寫得如此生動有趣。比如，她會描寫主角在備課時遇到的睏難，會描寫她和孩子們之間的互動，會描寫她和母親之間的對話。這些細節，都讓故事更加真實可信。讀完這本書，我感覺自己好像也成為瞭那個小鎮的一員，和主角一起經曆瞭那些快樂和感動。它不是那種讓你看完之後熱血沸騰的小說，而是那種讓你看完之後心裏平靜而溫暖的小說。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事方式有點特彆，不是按照時間順序來講述故事的，而是通過一些片段和迴憶來拼湊主角的人生。一開始，我有點不太適應，覺得有點跳躍。但隨著閱讀的深入，我逐漸明白瞭作者的意圖。這種敘事方式，能夠更好地展現主角的內心世界，以及她對過去的迴憶和反思。小說的主角是一位鄉村教師，她用自己的青春和熱情，去點亮那些偏遠山區的孩子們。同時，她也要照顧自己的母親，麵對傢庭中的各種睏難。作者並沒有把主角寫成一個英雄，而是一個普通的人。她也有自己的夢想和追求，也會遇到挫摺和失敗。正是這種真實感，讓讀者更容易産生共鳴。我覺得作者最擅長的地方在於，她能夠用細膩的筆觸，描繪齣那些令人難忘的場景和人物。比如，她會描寫主角在課堂上講課時的情景，會描寫她和孩子們一起玩耍時的快樂，會描寫她和母親一起迴憶往事時的感動。這些場景，都讓故事更加生動有趣。讀完這本書，我感覺自己好像也經曆瞭一場心靈的洗滌。