具體描述
客傢私塾老師林漢唐(1884-1968)傳記故事，補充瞭清末至颱灣戰後時期私塾教育史料，以及客傢生活的資料。林漢唐的故事，不止是一個傢族勉力求學的感人事跡，同時也傳達齣客傢人在地的濃厚人情味。
在研究與田野調查為期二年多，眼看人事變遷的快速，舊時田地今高樓，先人已遠今人感懷，在爬梳漢唐公的書信時，循著漢唐公為傢中經濟發愁、鼓勵子孫求學的心路曆程，隱約看到一個颱灣變遷發展的社會，鄉間小民的生活，是現今的年輕一代的學子很難想像得到的曆程，格外有啓迪人生的意義。
客傢祖先的精神是很值得敬佩的，即使是在二十一世紀變化快速的世界中，亦有相當值得珍惜的部分，例如客傢人對教育的努力、對傢族的嚮心力、以及熱情、直爽的性格，這些精神文化都非常值得保存和發揚光大，也是每一位客傢人所應瞭解並引以為傲的。
作者簡介
吳嘉陵
現為華梵大學助理教授，中國文化大學史學博士，又為該校美術係及藝術研究所畢業，目前專注於跨領域的文化與藝術之研究。
吳嘉梓
現為桃園縣新屋國中專任教師，畢業於美國Drexel大學藝術管理研究所，碩士論文為歌仔戲人力資源規劃之研究。
著者信息
圖書目錄
一、漢唐公的求學與書房的成立
二、日治時期林漢唐私塾教育的變革
三、戰後的梅溪學堂時期
四、林漢唐私塾教育的紀錄
五、林漢唐私塾教育的概說
（一）從教育製度的變遷來看它的角色轉換
（二）整閤傳統知識結構與新式教育係統
（三）是設於農村或街坊民辦之分等學校
六、林漢唐書信內文記錄及照片
七、參考資料
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
這本《走過時代的典範－客傢私塾老師林漢唐之研究》給我帶來的不僅是一段閱讀的體驗，更像是一次穿越時光的對話。閤上書頁，林漢唐先生的形象依然鮮活地浮現在腦海中。我仿佛能聽到他在簡陋卻充滿書香的私塾中，用他那溫和而堅定的聲音，一點一點地為孩子們描繪齣那些古老的智慧。書中的細節描繪得極為生動，讓我對那個年代的教育環境有瞭更直觀的認識。泥土牆壁、老舊的課桌椅、窗外搖曳的竹林，這些看似平凡的景物，在作者的筆下卻被賦予瞭厚重的曆史感和人情味。林先生並非傳統意義上高高在上的先生，他更像是一位辛勤的園丁，用他的汗水和心血，滋養著一顆顆求知若渴的心靈。他的教學方法，雖然簡單樸實，卻蘊含著深刻的教育哲學，強調“授人以魚不如授人以漁”。他不僅僅傳授知識，更注重品德的培養和人格的塑造，這一點在書中通過許多小故事和側麵描寫得到瞭充分的體現。讀完之後，我深刻體會到，真正的教育，是喚醒，是引導，是點亮。林先生所代錶的，是一種近乎失傳的教育精神，是值得我們深思和傳承的寶貴財富。
评分《走過時代的典範－客傢私塾老師林漢唐之研究》給我帶來的，是一種對傳統教育模式的深刻反思。在如今信息爆炸、教學手段日新月異的時代，重溫林漢唐先生所代錶的客傢私塾教育，仿佛是一股清流。作者的寫作風格非常紮實，對史料的考證細緻入微，將林先生的生平事跡、教育理念清晰地呈現齣來。我特彆留意到書中關於林先生在物質條件匱乏的情況下，如何因材施教，如何激發學生的學習興趣。他並沒有固定的教學模式，而是根據每個學生的特點，采取不同的方法，這種“因材施教”的理念，在今天看來依然具有極高的藉鑒意義。書中對林先生教學內容的選擇，也體現瞭他的遠見卓識，他不僅僅教授四書五經，還融入瞭許多與生活息息相關的知識，讓學生能夠學以緻用。通過閱讀這本書，我仿佛看到瞭教育的本真模樣，那是一種不被功利所驅使，純粹為瞭啓迪民智、傳承文化的教育。林先生的故事，是對“師者，所以傳道、授業、解惑也”的最好詮釋。
评分這本書《走過時代的典範－客傢私塾老師林漢唐之研究》讓我對“典範”二字有瞭更深的理解。林漢唐先生的形象，絕非僅僅是一個老師，他更是那個時代背景下，一位堅守信念、默默奉獻的文化傳承者。作者的敘述，並非簡單的傳記，而是深入剖析瞭林先生教育思想的形成及其在當地社會的影響。我反復琢磨書中的一些片段，比如林先生如何引導學生認識到學習的重要性，如何用自己的言傳身教影響一代又一代的年輕人。他身上體現齣的那種“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的精神，在當下尤為難得。他沒有驚天動地的偉業，但他在自己的小小天地裏，播下瞭無數智慧的種子，這些種子在後來的歲月中，生根發芽，開枝散葉。作者的筆觸充滿瞭敬意，但也保持瞭客觀性，既展現瞭林先生的光輝，也坦誠地反映瞭他所處的時代局限性。這本書，是對一位平凡而偉大的教育者的最好緻敬，也引發瞭我對當下教育模式的思考。
评分我原本以為這會是一本枯燥的學術研究，但《走過時代的典範－客傢私塾老師林漢唐之研究》卻給瞭我意想不到的驚喜。作者以一種近乎文學性的筆觸，將林漢唐先生的一生娓娓道來，讓我沉浸其中，久久不能自拔。書中對林先生所處的那個時代背景的刻畫，也做得相當到位，讓我對客傢地區當時的社會變遷、文化習俗有瞭更深入的瞭解。林先生的經曆，在那個動蕩不安的年代，顯得尤為不易。他如何在生活的重壓下，依然堅守教育的初心，將自己的畢生所學毫無保留地傳授給下一代，這本身就是一個感人至深的故事。書中穿插的許多關於林先生與學生、與鄉鄰的互動場景，都充滿瞭溫情和智慧，讓人感受到人與人之間質樸的情感聯結。我尤其欣賞作者對於林先生教育理念的梳理和解讀，那些看似樸素的道理，在現代社會反而顯得彌足珍貴。他所倡導的“全人教育”，超越瞭單純的知識灌輸，更關注個體的全麵發展和內在品格的塑造。讀完這本書，我感到一種前所未有的觸動，仿佛完成瞭一場心靈的洗禮。
评分讀完《走過時代的典範－客傢私塾老師林漢唐之研究》，我深感震撼，也充滿瞭敬意。林漢唐先生的一生，恰如其名，在時代的大潮中，他如同一座燈塔，照亮瞭無數迷茫的學子。作者的文字，樸實而有力，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣。我印象最深刻的是書中描寫的林先生對待不同齣身、不同資質的學生時，那種一視同仁的態度，以及他從不放棄任何一個孩子的堅持。這是一種多麼博大的教育情懷！他用最淳樸的方式，踐行著最深遠的教育理念。書中對客傢地區當時社會環境的描繪，也讓我感受到瞭林先生教育工作的艱辛與不易。在那個物質匱乏、文化傳承麵臨挑戰的年代，他能夠堅持下來，實屬不易。這本書不僅僅是關於一個人的研究，它更像是一部客傢地區教育史的縮影，一段關於堅守與傳承的傳奇。林漢唐先生的精神，已經超越瞭他個人的存在，他成為瞭一種象徵，一種對於教育理想不懈追求的象徵。
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