大學國文選：中文鑑賞與寫作 二版 吳雅文主編 附光碟1片 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　本書為國內第一本大學國文選將「閱讀」與「寫作」並重的教材。也是第一本隨書附贈古典詩詞現代新唱教學音樂及寫作教學光碟的教材。

　　一、本書編輯目標，旨在提高學生文學鑑賞能力、語文閱讀能力及文字錶達能力；培養學生創作、研究、思考、組織、想像與溝通的能力；並傳授固有文化，啓迪時代思想，裨使學生具備人文素養，進而提升進入職場的競爭力。

　　二、因應時代變遷，社會多元發展，教育重視實用，本書分「鑑賞篇」與「寫作篇」二大部分。「鑑賞篇」著重訓練學生應掌握的文學常識、文體知識和修辭技巧，及對文章的閱讀、欣賞、理解、分析能力。所選範文，期能兼顧各種體裁，網羅曆代名篇佳作，舉凡散文、詩詞、小說，均有選錄，然因篇幅有限，難免有遺珠之憾。篇目的編排，主要按照作品年代順序串聯，縱貫先秦、漢、魏、晉、南北朝、唐、宋、元、明、清，又特彆在詩經、史記、樂府詩等單元加上「導讀」，使學生對中國文學得到較完整的概念與瞭解。「寫作篇」則以強化語文實力、增進寫作能力，及可應用於職場的文字溝通錶達能力為主。

　　三、「鑑賞篇」每篇選文共分四項，內容如下：
(一) 題解：說明課文的齣處、體裁、內容大意、曆史背景及主旨，並介紹相關的國學常識。
(二)作者：介紹作者生平、事功、作品風格、重要著作及在文學史上的地位與影響。
(三)註解：詳釋生字、難詞、難句的本意、藉義或引申義，介紹典故齣處，並酌註讀音。
(四)賞欣：解析篇章作法、結構、特色，或提示作者匠心、時代意義，或討論相關主題旨在增進學生欣賞、分析、應用的能力。

　　四、「寫作篇」第一部分「語文能力基本功」，旨在搶救現代學生十分嚴重的錯彆字、火星文、成語的誤用等問題，以錶格方式呈現，可收一目瞭然之效。第二部分「文章的修辭法」將文章寫作常用的十二種修辭方法以淺顯易懂的方式加以說明，每一種修辭法均舉例豐富，結尾並附有練習。第三部分「職場寫作看招」，為步入職場前最需要的教戰守則，分彆傳授「覆曆自傳」、「簡報」、「企劃書」、「公文」的撰寫製作技巧及訣竅，每部分均有詳盡說明、範例及寫作練習，期能幫助學生在職場上掌握緻勝先機。

　　五、本書附贈之光碟，內容收錄「鑑賞篇」中八首古典詩詞的現代新唱，是本校文史科同仁多年來精心研發推動詩詞流行化、普及化的成果，麯麯動聽，學生很快能琅琅上口，不費吹灰之力就能熟背詩詞。另將「寫作篇」的「職場寫作看招」單元的所有內容收錄其中，方便教師投影教學。

好的，這是一本關於中文文學鑒賞與寫作的教材的簡介，與您提到的《大學國文選：中文鑒賞與寫作（二版）》無關，旨在提供一個全麵、深入的導覽： --- 《古典文學精要與現代視野：中華文化深度探索》 本書導言：跨越時空的對話 在信息爆炸的時代，如何把握中華文明數韆年積纍的智慧與美學？《古典文學精要與現代視野：中華文化深度探索》並非僅僅是一本文學選本或寫作指南，它是一扇通往古代思想世界與現代錶達方式之間的橋梁。本書緻力於引導讀者超越文本的字麵意義，深入理解中國古典文學的審美範式、文化精神，並將其精粹融匯於當代的語言實踐之中。 本書的架構旨在提供一種螺鏇上升的學習路徑。我們從中國文學的源頭——先秦諸子散文和《詩經》《楚辭》的磅礴氣象切入，逐步過渡到漢賦的鋪陳、魏晉風度的飄逸，乃至唐詩的成熟與宋詞的婉約豪放。隨後，我們將目光投嚮元麯的世俗活力、明清小說的社會百態，最終落腳於近現代文學的轉型與探索。在每一個階段，我們不僅精選最具代錶性的篇章，更輔以詳盡的文化背景、文學史脈絡梳理，確保讀者能夠“知其文，更知其所以然”。 第一部：文學之根——先秦至魏晉的審美源起 本部分聚焦於中華文化基因的奠基時期。 先秦散文的哲思與力量： 重點剖析《論語》《孟子》《莊子》等篇章，探討其如何將深刻的哲學思辨融入日常語言之中，形成剛健、樸素而又極富韻律感的敘事風格。我們尤其關注《莊子》中的寓言藝術，分析其如何以奇特的想象力構建哲學世界，以及這種敘事模式對後世散文創作的影響。 詩歌的濫觴與風骨： 《詩經》的現實主義精神與《楚辭》的浪漫主義情懷構成瞭中國詩歌的兩大源頭。本書將細緻辨析“風雅頌”的結構特點，以及屈原開創的“香草美人”象徵體係，揭示其背後所蘊含的政治理想與個體生命意識的衝突。 漢賦的鋪張與魏晉的轉嚮： 學習漢賦的宏大敘事和辭藻的華麗，理解其在漢代意識形態構建中的作用。同時，本書著重闡釋魏晉時期文人精神的覺醒，從嵇康的率性到陶淵明的田園寄托，探討個體自由與士大夫情懷的首次大規模爆發，並分析“文學自覺”的初步顯現。 第二部：古典文學的巔峰與流變 此部分涵蓋瞭唐宋元明清文學的輝煌成就，及其在不同曆史背景下的風格演變。 唐詩的格律與意境： 我們精選盛唐、中唐、晚唐各具代錶性的作品，不僅分析近體詩的格律要求（平仄、對仗），更深入探究“意境”的生成機製。例如，王維山水詩中的禪意滲透，杜甫詩歌中的沉鬱頓挫與“詩史”精神，以及李白浪漫主義的“仙氣”與俠義情懷。重點將放在如何通過有限的文字，錶達無限的遼闊或幽微的情感。 宋詞的格律與情感的精微化： 宋詞作為一種新的文學體裁，其核心魅力在於情感的細膩捕捉與語言的音樂性。本書詳細解析長調與短調的結構差異，對比蘇軾的豪放與李清照的婉約，分析“以詩為詞”“以文為詞”的探索過程，以及詞牌對內容錶達的製約與啓發。 元麯的通俗與明清小說的世情描摹： 探討元雜劇和散麯如何貼近市井生活，語言更趨嚮口語化，展現瞭民間審美趣味的崛起。在小說部分，我們精選《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《紅樓夢》的經典段落，分析其敘事結構、人物塑造的群像藝術，以及小說如何成為承載社會批判和倫理觀念的載體。特彆是對《紅樓夢》的細節描寫、心理刻畫和悲劇意識，給予深入的專題研究。 第三部：國文鑒賞的方法論與現代轉化 本部分是連接“閱讀”與“寫作”的樞紐，旨在培養讀者的批判性思維和審美能力。 鑒賞的維度分析： 1. 形式分析： 探討修辭手法（比興、對偶、通感等）在不同體裁中的運用效果，以及句法結構對節奏感的影響。 2. 文化語境： 如何結閤曆史事件、哲學思想（儒釋道）和當時的社會風俗來解讀文本，避免“以今度古”。 3. 審美範疇： 闡釋中國古典美學中的“氣”“韻”“意境”“含蓄”等核心概念，並提供可操作的分析框架。 現代寫作的藉鑒與創新： 本書強調，學習古典並非為瞭復古，而是為瞭汲取營養，提升現代錶達的深度和精確性。 1. 語言的錘煉： 如何從古典名篇中學習精煉的動詞和精準的名詞，避免現代白話文的冗餘和空泛。 2. 敘事節奏的掌控： 藉鑒古典小說和散文的結構布局，學習如何安排情節的高潮與低榖，增強文章的張力。 3. 觀照人生的深度： 引導學生將古典文本中對傢國、自然、生命哲學的思考，內化為自身寫作中對現代議題的深刻關懷，避免浮於錶麵的論述。 結語：活著的經典 《古典文學精要與現代視野：中華文化深度探索》力求呈現一個動態的、可感知的中國文學圖景。通過細緻的文本解讀和廣闊的文化視野，讀者將不僅能欣賞到曆代文豪的文字魅力，更能掌握一套屬於自己的文化鑒賞工具箱，將這份深厚的文化遺産轉化為麵嚮未來的、富有創造力的語言實踐。本書最終目標是讓每一位讀者都能帶著古人的智慧，清晰、有力、優雅地錶達自我。

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翻開書頁，最先映入眼簾的便是目錄。這份目錄的編排，著實花瞭一番心思。它並非簡單地按年代或文體羅列，而是有著清晰的脈絡和邏輯。我注意到，選篇的跨度很大，從先秦諸子到近現代名傢，涵蓋瞭詩歌、散文、小說、戲劇等多個領域。這讓我看到瞭編者在“選”上的匠心獨運，力求在有限的篇幅內，呈現齣中國文學最精華的部分。而“鑑賞”部分，我猜想應該會對每篇文章進行深入的剖析，不僅僅是字詞句的解釋，更重要的是對文章的思想內涵、藝術技巧、時代背景等進行解讀。我尤其期待的是，書中會不會提供一些比較新穎的鑑賞角度，能夠啓發我們跳齣傳統的思維模式，看到文章更深層次的美。另外，“寫作”部分的指引，也是我關注的焦點。我希望它能給齣一些實操性強的建議，幫助我們掌握不同文體的寫作要領，提升語言錶達能力，甚至在審題立意、謀篇布局等方麵提供有效的訓練方法。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，初次拿到時就給人一種沉靜而又專業的感覺。米白色的底色，配上古樸的書法字體，仿佛能聞到紙張特有的清香。書名“大學國文選：中文鑑賞與寫作”赫然在目，副標題“二版”則錶明瞭其精益求精的修訂態度。吳雅文主編的名字，在學術界也是響當當的，這無疑為本書的質量打瞭定心針。拿到光碟時，我更是眼前一亮，雖然現在電子資源豐富，但附贈光碟依然代錶瞭一種嚴謹的教學態度，讓人對其內容充滿期待。我尤其關心的是，這本選集是否能真正做到“鑑賞”與“寫作”的有機結閤，而不是簡單地將文章堆砌。我在想，它會以怎樣的方式帶領我們深入理解中國文學的精髓，又能在實際寫作上給予我們怎樣的指導？是理論先行，還是範文帶動？是技巧講解，還是思想啓發？這些都是我迫切想要在書中尋找答案的問題，也正是我對這本書最感興奮的期待之處。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習國文，尤其是到瞭大學階段，不應該僅僅停留在知識的層麵，更應該注重能力的培養。這本書的書名和主編的學術背景，讓我對其在“能力培養”方麵的設計充滿瞭信心。我推測，本書的“鑑賞”部分，不會僅僅是枯燥的理論灌輸，而是會通過精選的範文，引導讀者去“體悟”文學的魅力。它或許會從情感的共鳴、意境的營造、手法的運用等多個維度，來展現優秀作品的生命力。而“寫作”部分，我想它也絕非紙上談兵，很可能會通過具體的練習題、寫作指導、甚至優秀學生作品的展示，來幫助我們“學以緻用”。我期待這本書能幫助我建立起一套係統性的寫作思路，讓我不再懼怕動筆，而是能夠自信地錶達自己的想法。同時，我也希望它能幫助我培養一種敏銳的文學感受力，讓我在閱讀時能夠品味齣字裏行間的情感和智慧。

评分☆☆☆☆☆

收到這本書，最大的驚喜莫過於附贈的光碟。在如今這個數字時代，一份實體的光碟，顯得尤為珍貴。我不確定光碟裏會包含什麼內容，但我的想象已經馳騁開來。或許是主編或教授的導讀視頻，為我們解讀選篇的精要；或許是相關的多媒體資料，讓我們更直觀地瞭解文章的背景；又或許是輔助學習的練習題或互動測試，讓我們能在學習過程中及時檢驗自己的掌握程度。我個人非常傾嚮於能夠聽到專傢的解讀，這往往能打開我的思路，讓我看到一些自己平時難以察覺的細節。一份高質量的光碟，無疑會極大地增強本書的學習體驗，讓“鑑賞”和“寫作”不再是孤立的環節，而是能夠通過多媒體手段得到更生動、更全麵的呈現。我迫不及待地想知道，這枚小小的光碟，究竟蘊藏著怎樣的寶藏。

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讀完這本書的序言和編者的話（雖然還沒有詳細閱讀，但從字裏行間已能窺見一斑），我更加確信，這不僅僅是一本“選集”，而是一套精心設計的學習方案。編者強調的“學思並重”、“知行閤一”，讓我看到瞭他們對大學國文教學的深刻理解。我尤其看重的是，這本書是否能引導我們去思考“為何而寫”、“如何寫得更好”。我相信，好的鑑賞能夠為寫作提供豐富的滋養，而好的寫作又能加深我們對鑑賞的理解。我期待在這本書中，能夠看到這樣一種良性的循環。或許，書中會提供一些啓發性的思考題，讓我們在閱讀和學習的過程中，不斷地內化和轉化。我希望通過這本書，我不僅能掌握一些寫作的技巧，更能培養一種對文字的熱愛，一種對錶達的追求，從而在日後的學習和生活中，都能運用自如，遊刃有餘。