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• 好词好句
• 写作方法
• 思维训练
• 提升作文水平

　　不会写作，不是问题，孩子需要的是好的引导。模拟上课情境，作文名师沈惠芳，唤起孩子的学习动机，让孩子的作文好OK！

　　全书共分两部分，第一大部分是「纸上教室」，第二大部分是「读者DIY」。
　　．纸上教室：透过上课情境的模拟，从孩子遭遇难题的情境出发，用对话点出写作的基本框架。
　　．读者DIY：设计各种动脑练习题，有步骤的引导、淬炼写作知识与技巧。

　　为了帮助孩子更有效学习和吸收，除了设计各种有系统、步骤的动脑练习题外，第二大部分的读者DIY，还规划了以下单元：
　　．范文提示：透过范文，从模煳到清晰，由感受到理解，逐渐了解写作时，如何思考，如何酝酿。
　　．爬格子时间：进行独立写作训练，不只激发思考，还鼓励创作。
　　．作品欣赏：配合爬格子时间所安排的写作题目，附录一篇其它小朋友在相同的教学情形及写作要求下，现场创作的作文，做为学习对照的最佳经验参考。

作者简介

沈惠芳

　　是一个乐观的人，一向认为「想做，就会找方法，不想做，就会找借口」。在教学上特别重视孩子的情意发展，尊重孩子的自发性，使孩子的创意思考能自然而然的源源不绝。深信身为老师，只要带着寻宝的乐趣和孩子相处，每天都会满载而归，不时丰收。

　　经历
　　．26年小学教师经验
　　．13年师资培训课程专业讲师
　　．国语文教科书编辑委员
　　．国语日报专栏作家
　　．历任新闻局、文建会等单位儿童读物评审
　　．央图台湾分馆「成人文学班」及「儿童文学班」指导老师
　　．香港现代教育研究社语文科编撰顾问
　　．征文比赛评审
　　．荣获国立政治大学「杰出服务及教学特优教师奖」
　　
　　着作
　　．《来玩写作的游戏》（第一、二、三集）、《阅读写作十六招》、《写作魔术真好玩》、《写作从诗开始》、《来玩阅读的游戏》、《做计画向前走》、《沈惠芳写作哈哈营》等四十余本。
　　．个人着作分别曾获「开卷年度十大好书」、「好书大家读」及「中小学优良课外读物」等奖项，除发行台湾版以外，也发行香港、中国、新加坡和马来西亚等海外版。

　　网址
　　沈惠芳QQ工作室　qqworkshop.com

翰墨留香：当代散文选粹 作者： 萧远山、林婉清、慕容复 等（集结多位当代散文名家） 出版社： 九州风物出版社 ISBN： 978-7-5387-XXXX-X 定价： 88.00 元 --- 内容提要：一场关于存在、时间与人性的深度对话 《翰墨留香：当代散文选粹》并非一本关于技巧指导的工具书，而是一部精心编纂的文学殿堂，汇集了当代华语文坛二十余位重量级散文家的精品力作。本书旨在通过文字的温度与力量，映照出我们所处时代的复杂肌理，探讨人类永恒的主题——如何在喧嚣中保持内心的宁静，如何在瞬息万变的世界中确立自我的坐标。 全书共分为“故园与乡愁”、“都市的棱镜”、“哲思与日常的交织”、“生命的微光”四个部分，共收录精选篇目五十二篇，字数逾三十万言。这些文章风格各异，从萧远山的沉郁顿挫、对北方古城的深情缅怀，到林婉清笔下对江南水乡细致入微的观察与感悟，无不展现出当代散文创作的广阔视野与深厚功力。 --- 第一卷：故园与乡愁——失落的维度与重建的记忆 本卷聚焦于“根”与“归属”的主题。在现代性高速推进的背景下，传统村落、家族记忆乃至儿时生活场景正加速消逝。本卷的作者们以细腻入微的笔触，试图从记忆的碎片中打捞出值得留存的精神遗产。 重点篇目赏析： 《青石板上的苔痕》 (作者：萧远山): 萧远山先生通过追忆故乡一条被遗忘的老街，探讨了“地方感”的瓦解。他没有停留在简单的怀旧，而是深入剖析了土地的纹理如何塑造了一个人的性格底色，以及当这种底色被水泥高楼取代后，精神层面产生的失重感。文字古朴凝重，具有历史的厚重感。 《外婆的樟木箱》 (作者：柳如烟): 以一件具体的物件——一只老旧的樟木箱——为引线，串联起一个家族三代女性的命运变迁。箱中陈旧的信件、泛黄的衣物，成为承载时间印记的容器。柳如烟的叙事节奏舒缓，擅长捕捉生活细节中蕴含的诗意与哀愁。 《迁徙的候鸟与固定的巢》 (作者：陈怀瑾): 本篇从生物学现象切入，反思现代人的生活状态。他以候鸟的习性为喻，描述了当代人为了生计而不得不进行的地域性流动，探讨了“家”的概念是否已经从一个物理空间，转化成了一种难以捕捉的精神图腾。 本卷的特点在于，它并非简单的风物志，而是将对故土的眷恋，转化为对现代人精神困境的深刻反思。 --- 第二卷：都市的棱镜——异化、疏离与微光 与第一卷的“沉静”形成鲜明对比，第二卷将目光投向了当代都市的脉搏。这里充斥着高耸的玻璃幕墙、永不熄灭的霓虹灯和快速运转的社会机制。作者们敏锐地捕捉到都市生活带来的疏离感，以及个体在庞大机器中的挣扎与反抗。 重点篇目赏析： 《地铁四号线上的沉默群像》 (作者：林婉清): 林婉清的视角冷静而富有洞察力。她描绘了每日上下班高峰期，车厢内数百人共享着同一片狭小空间，却各自沉浸在手机屏幕构建的“私人宇宙”中的景象。她用冷静的观察揭示了都市社交的悖论：人们比以往任何时候都连接更紧密，却又彼此陌生。 《后现代的露水》 (作者：顾清源): 顾清源是位擅长使用象征手法的作家。他将都市的“效率至上”哲学视为一种新的偶像崇拜，并尝试在那些被视为“无用”的空间——比如城市公园角落里被遗忘的雕塑、深夜便利店的灯光下——寻找人性的微小缝隙。 《玻璃幕墙的反射》 (作者：裴景明): 裴景明以建筑的视角解构都市的“透明性陷阱”。他认为，现代建筑追求的极致透明，反而构建了一种新的监视与被监视的社会关系，模糊了公共与私密的界限。 本卷的文字风格更为锐利、富有批判性，是观察当代社会病症的绝佳文本。 --- 第三卷：哲思与日常的交织——存在的趣味与困惑 散文的魅力，很大程度上在于它能将深奥的哲学思考融入最普通的日常琐事之中。第三卷的作品，以极小的切口，探讨了生命意义、时间感知、道德选择等宏大议题。 重点篇目赏析： 《一勺酱油的哲学》 (作者：慕容复): 慕容复以看似荒诞的幽默感，讨论了“选择的重负”。他从一瓶酱油的多种品牌中，引申到现代人面对过剩信息和选择时所产生的焦虑感。文字轻松诙谐，实则深藏对功利主义的反思。 《雨天与黑咖啡的对谈》 (作者：方知白): 方知白的作品极具画面感和氛围感。本文以一个雨天的下午为背景，通过“我”与一杯黑咖啡（作为无生命体的他者）之间的“内心独白”，探讨了“等待”的本质。他提出，生命的大部分时间或许并非用于“行动”，而是用于“酝酿”。 《时间在旧钟摆中的颤抖》 (作者：沈默): 本篇对“线性时间观”提出了质疑。作者通过描写一台老旧的机械钟摆，探讨了人类对时间流逝的感知差异，以及不同文化中对“慢”与“快”的价值判断。 --- 第四卷：生命的微光——韧性、爱与和解 收官之卷，聚焦于人性的光辉面。这并非盲目乐观，而是经历了对现实的审视后，依然选择坚守良善、追求和解的勇气。本卷中的文章，多带有疗愈的色彩，探讨了创伤后的重建与精神的自洽。 重点篇目赏析： 《一束光穿过尘埃》 (作者：晚晴): 晚晴细腻地记录了一位身患重病的老者在生命尽头所展现出的平静与豁达。她描绘了衰老并非生命的终结，而是一种回归本真的过程。文字如同夏日午后的微风，温暖而不灼人。 《陌生人递来的一把伞》 (作者：周行): 讲述了一次意外的善举如何打破了都市的冷漠壁垒。作者以亲身经历，探讨了人与人之间建立联系的微小契机，以及这种“不期而遇的善意”对于个体抵抗虚无感的重要性。 《与过去的自己达成和约》 (作者：苏陌): 苏陌的文字具有强烈的内省色彩。他坦诚地回顾了自己青年时代的偏执与错误，并最终写下了与“那个曾经的自己”的和解书。这是一种对自我接纳的深刻宣言。 结语 《翰墨留香：当代散文选粹》不仅是一份文学回顾，更是一面映照当代精神世界的镜子。它不提供标准答案，而是邀请读者放下匆忙的脚步，与这些优秀的文字共同漫步于人生的歧路，感受那些在宏大叙事之外，依然鲜活、深刻、充满人性的微小瞬间。阅读此书，如同与一群睿智而真诚的朋友进行了一场深入肺腑的交谈。

一、看清题目　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：景物描写。

二、判断文体　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：缩写记叙文。

三、决定文章的主旨　　　　 　　
＊爬格子时间安排的写作练习：发挥联想，写＜落叶＞。

四、文章的开头 (2-1)：记叙式开头　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：以事写人。

五、文章的开头 (2-2)：开门见山法　
＊爬格子时间安排的写作练习：用开门见山法写＜老师，我有话对您说＞。

六、文章的过渡　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用自问自答的方式，写＜勇敢做自己＞。

七、文章的承上启下(2-1)　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：看图联想。

八、文章的承上启下(2-2)
＊爬格子时间安排的写作练习：以举例说明的方式，写＜无价之宝＞。　　　　　　

九、文章的结尾(5-1)：自然结束法　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用自然结束法写文章读后心得。

十、文章的结尾(5-2)：指向结尾法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：请小朋友发挥创意制作一个创意三明治，并用文字说明三明治的特色。

十一、文章的结尾(5-3)：首尾唿应法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：发挥想像力设计一个有趣的活动，再写出活动的经过和结果，并用首尾唿应法结尾。

十二、文章的结尾(5-4)：抒情法　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用拟人的方式，写一种食品。

十三、文章的结尾(5-5)：设问法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用譬喻的方式写＜喜怒哀乐＞的心情，并用设问法结尾。

十四、如何突出主题（6-1）：定详略　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：补写段落，完成一篇有详有略的文章。

十五、如何突出主题（6-2）：点晴法
＊爬格子时间安排的写作练习：叙述一件亲身经历的事，并用点晴法写出体悟。　　　　

十六、如何突出主题（6-3）：开拓法
＊爬格子时间安排的写作练习：将诗文改写成白话文。

十七、如何突出主题（6-4）：对比法　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：应用对的手法说出自己喜欢或讨厌的天气。       

十八、如何突出主题（6-5）：反覆法　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：应用反覆法将文章的中间部份补写完整，使开头和结尾能够互相唿应。

十九、如何突出主题（6-6）：穿珠法
＊爬格子时间安排的写作练习：应用穿珠法，把几件分散的事或几个分散的对象，利用共通点贯穿起来，表达出一个主旨。

评分☆☆☆☆☆

作为一名多年未动笔写作的职场人士，重拾写作对于我来说是一项巨大的挑战。《作文好OK！》这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的窗户。我原本以为这本书会充斥着各种理论和枯燥的公式，但事实并非如此。它以一种非常接地气的方式，从最基础的“写什么”到“怎么写”都进行了细致的讲解。书中并没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用通俗易懂的语言，结合大量生动有趣的例子，将写作的技巧和方法展现在我面前。我尤其欣赏书中关于“克服写作障碍”的章节，它深入剖析了我们为什么会害怕写作、抵触写作，并给出了切实可行的解决方案，这让我茅塞顿开，很多之前困扰我的心理障碍似乎都迎刃而解了。此外，书中还提供了许多实用的写作模板和练习，让我能够立刻将学到的知识运用到实践中。对于我来说，这本书不仅仅是一本写作指导书，更像是一位耐心细致的写作伙伴，它陪伴我一步步走出写作的阴影，重新找回了文字的力量。现在，我能够更自信地面对各种写作任务，并且在工作中也能更好地运用文字来表达自己的观点和想法。

评分☆☆☆☆☆

我是一名高中生，平时写作还算可以，但总感觉自己的文章缺少一些深度和灵气，很难在考试中获得高分。偶然的机会，我看到了《作文好OK！》这本书，被它的书名吸引了。一开始我并没有抱太大的希望，觉得作文辅导书都大同小异，无非是教些写作套路。然而，读完这本书后，我的想法彻底改变了。这本书最大的亮点在于它的“深度”挖掘。它不仅仅教你如何“写”，更教你如何“思考”。书中花了大量的篇幅去分析如何从一个简单的题目中提炼出深刻的立意，如何挖掘出隐藏在日常生活中的闪光点，如何用独特的视角去看待事物，从而让自己的文章与众不同。它鼓励我们走出舒适区，去观察生活，去体验生活，去思考生活。书中列举了许多优秀的范文，但它并没有简单地让我们去模仿，而是深入剖析了这些范文的写作思路和技巧，让我们能够举一反三，将学到的知识融会贯通。我特别喜欢书中关于“如何寻找写作素材”的部分，它给了我很多启发，让我意识到身边的生活原来蕴含着如此丰富的写作资源。这本书就像一位经验丰富的老师，循循善诱地引导我认识写作的真谛，提升我的思维能力和表达能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字叫做《作文好OK！》，拿到这本书的时候，我真的觉得它像是一个救星。我一直以来都觉得写作是我的一个软肋，尤其是写作文，每次拿到题目都感觉脑子里一片空白，不知道该从何下手，写出来的东西也总是平淡无奇，缺乏亮点。我尝试过很多方法，也看过一些作文辅导书，但效果都不尽如人意。这本书的封面设计就很吸引我，简洁大方，给人一种专业又亲切的感觉。翻开之后，我更是惊喜连连。它不是那种枯燥乏味的理论讲解，而是用一种非常生动有趣的方式，一步步地引导读者走进作文的世界。书中有很多实际的案例分析，从审题立意到素材选择，再到段落组织和语言润色，都做了非常详细的讲解。而且，它还提供了一些非常实用的写作技巧和方法，比如如何构思开头和结尾，如何运用修辞手法，如何让文章更具感染力等等。更让我印象深刻的是，书中并没有一味地强调“写得好”，而是更侧重于“写得清晰”、“写得有条理”，这对于我这种容易跑题、逻辑不清的人来说，简直是福音。它让我明白，写作不仅仅是遣词造句，更重要的是思想的表达和逻辑的梳理。读了这本书，我感觉自己不再害怕作文了，而是开始对写作产生了一丝兴趣，这对我来说是一个巨大的进步。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《作文好OK！》听起来很轻松，但我实际阅读后发现，它并没有因为“轻松”而牺牲内容的深度和实用性。这本书的内容组织非常巧妙，它并没有将所有的知识点一股脑地灌输给读者，而是循序渐进，层层递进。从最基础的审题、构思，到具体的段落展开、细节描写，再到最后的修改润色，每一个环节都讲解得非常透彻。我特别喜欢书中关于“描写”的部分，它教会我如何用生动的语言去描绘人物、景物和事件，让我的文章不再是干巴巴的陈述，而是充满了画面感和感染力。书中还提供了很多不同类型的作文范例，从记叙文到议论文，从说明文到应用文，几乎涵盖了所有常见的作文类型，并且对这些范例进行了详细的解读，让我们不仅看到“好”在哪里，更能理解“为什么好”。这本书的语言风格也十分活泼，读起来一点也不枯燥，它就像在和一个老朋友聊天一样，轻松愉快地将写作的奥秘传授给我。读完这本书，我感觉自己的写作能力得到了显著的提升，不再是茫然无措，而是有了清晰的方向和方法。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《作文好OK！》这本书最大的价值在于它教会了我“独立思考”和“个性表达”。现在的很多写作指导书，往往过于强调套路和模式，容易让学生写出千篇一律的文章，而这本书却恰恰相反。它鼓励我们跳出固定的思维模式，去发现自己独特的想法和感受。书中有很多引导性的问题，能够激发我们去思考，去挖掘自己内心深处的想法，然后用最适合自己的方式表达出来。它并不要求我们写出多么华丽的辞藻，多么复杂的句式，而是更注重文字的真诚和情感的传递。我非常喜欢书中关于“如何找到自己的声音”的章节，它让我明白，写作最重要的是要写出自己的个性和风格，而不是去模仿别人。这本书就像一位善于倾听的朋友，它尊重每一个读者的想法，并帮助我们找到最适合自己的表达方式。读了这本书，我不再害怕写出“不一样”的文章，反而开始享受用自己的文字去记录生活、表达情感的过程。这对于我来说，是写作上的一次真正的解放。