全书共分两部分，第一大部分是「纸上教室」，第二大部分是「读者DIY」。
　　．纸上教室：透过上课情境的模拟，从孩子遭遇难题的情境出发，用对话点出写作的基本框架。
　　．读者DIY：设计各种动脑练习题，有步骤的引导、淬炼写作知识与技巧。

　　为了帮助孩子更有效学习和吸收，除了设计各种有系统、步骤的动脑练习题外，第二大部分的读者DIY，还规划了以下单元：
　　．范文提示：透过范文，从模煳到清晰，由感受到理解，逐渐了解写作时，如何思考，如何酝酿。
　　．爬格子时间：进行独立写作训练，不只激发思考，还鼓励创作。
　　．作品欣赏：配合爬格子时间所安排的写作题目，附录一篇其它小朋友在相同的教学情形及写作要求下，现场创作的作文，做为学习对照的最佳经验参考。

作者简介

沈惠芳

　　是一个乐观的人，一向认为「想做，就会找方法，不想做，就会找借口」。在教学上特别重视孩子的情意发展，尊重孩子的自发性，使孩子的创意思考能自然而然的源源不绝。深信身为老师，只要带着寻宝的乐趣和孩子相处，每天都会满载而归，不时丰收。

　　经历
　　．26年小学教师经验
　　．13年师资培训课程专业讲师
　　．国语文教科书编辑委员
　　．国语日报专栏作家
　　．历任新闻局、文建会等单位儿童读物评审
　　．央图台湾分馆「成人文学班」及「儿童文学班」指导老师
　　．香港现代教育研究社语文科编撰顾问
　　．征文比赛评审
　　．荣获国立政治大学「杰出服务及教学特优教师奖」
　　
　　着作
　　．《来玩写作的游戏》（第一、二、三集）、《阅读写作十六招》、《写作魔术真好玩》、《写作从诗开始》、《来玩阅读的游戏》、《做计画向前走》、《沈惠芳写作哈哈营》等四十余本。
　　．个人着作分别曾获「开卷年度十大好书」、「好书大家读」及「中小学优良课外读物」等奖项，除发行台湾版以外，也发行香港、中国、新加坡和马来西亚等海外版。

　　网址
　　沈惠芳QQ工作室　qqworkshop.com

一、看清题目　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：景物描写。

二、判断文体　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：缩写记叙文。

三、决定文章的主旨　　　　 　　
＊爬格子时间安排的写作练习：发挥联想，写＜落叶＞。

四、文章的开头 (2-1)：记叙式开头　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：以事写人。

五、文章的开头 (2-2)：开门见山法　
＊爬格子时间安排的写作练习：用开门见山法写＜老师，我有话对您说＞。

六、文章的过渡　　　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用自问自答的方式，写＜勇敢做自己＞。

七、文章的承上启下(2-1)　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：看图联想。

八、文章的承上启下(2-2)
＊爬格子时间安排的写作练习：以举例说明的方式，写＜无价之宝＞。　　　　　　

九、文章的结尾(5-1)：自然结束法　　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用自然结束法写文章读后心得。

十、文章的结尾(5-2)：指向结尾法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：请小朋友发挥创意制作一个创意三明治，并用文字说明三明治的特色。

十一、文章的结尾(5-3)：首尾唿应法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：发挥想像力设计一个有趣的活动，再写出活动的经过和结果，并用首尾唿应法结尾。

十二、文章的结尾(5-4)：抒情法　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用拟人的方式，写一种食品。

十三、文章的结尾(5-5)：设问法　　　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：用譬喻的方式写＜喜怒哀乐＞的心情，并用设问法结尾。

十四、如何突出主题（6-1）：定详略　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：补写段落，完成一篇有详有略的文章。

十五、如何突出主题（6-2）：点晴法
＊爬格子时间安排的写作练习：叙述一件亲身经历的事，并用点晴法写出体悟。　　　　

十六、如何突出主题（6-3）：开拓法
＊爬格子时间安排的写作练习：将诗文改写成白话文。

十七、如何突出主题（6-4）：对比法　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：应用对的手法说出自己喜欢或讨厌的天气。       

十八、如何突出主题（6-5）：反覆法　　　　
＊爬格子时间安排的写作练习：应用反覆法将文章的中间部份补写完整，使开头和结尾能够互相唿应。

十九、如何突出主题（6-6）：穿珠法
＊爬格子时间安排的写作练习：应用穿珠法，把几件分散的事或几个分散的对象，利用共通点贯穿起来，表达出一个主旨。