每個孩子都是第一名(無書，附有聲光碟) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Yolanda Chen

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童成長
• 傢庭教育
• 素質教育
• 自信心培養
• 鼓勵
• 積極心理學
• 教育方法
• 兒童心理學
• 好習慣培養

　　光碟時間：7小時10分

　　我們或許可以靜下心來想一想，有什麼更好的方式可以讓教育的一切迴歸根本，讓原本屬於教育良善的一麵能夠發揮得更好？讓大傢能多一分對於教育體製可以好好寶貝自己孩子的放心，而不是對於能不能考上一所「好」學校的憂心，能不能多考幾分以打敗其他競爭者的焦慮。

　　二十一世紀芬蘭教育帶給大傢最好的禮物，應該不是去仿效她，我們該試著去探求的，應是芬蘭教育所關注的，是「爭第一」的競爭力技巧，或是在啓動每個人對於教育基本價值觀，以及生命和人本價值的思索。

本書特色

　　本書記錄瞭作者在芬蘭生活的所見所聞，以及兩個女兒學校生活的點點滴滴。藉由自身的觀察與感受，作者在書中不斷比照、對應颱灣和芬蘭在教育方麵的差異，對於颱灣社會爭執不休的教改的內涵、資優班製的存續、學校排名、補習風氣、孩子的價值觀等議題，有深刻且多麵嚮的討論。本書能提供所有關心教育的父母、老師、行政官員，甚至是飽受課業壓力的孩子，一個自我省視、重新思考教育本質為何的機會。洪蘭教授在序文中說：「這本書是我所看到比較東西雙方教育製度最親切、最有人性，也最好看的一本書。」

　　本DAISY有聲書由李秀鳳錄音，陳蓉蓉配樂，丁於婷設計封麵

　　DAISY有聲書可以透過以下工具播放：
　　1.一般MP3播放器
　　2.電腦Media Player播放軟體
　　3.DAISY MP3播放機
　　4.TPB Reader播放軟體（可至www.tdtb.org.tw下載）

作者簡介

陳之華

　　做過藝術指導、設計、雜誌編譯、書籍翻譯、自由撰稿，待過外商廣告公司、教過英文也管理過英文班、在英國唸過書、在美國開過工作室、在非洲窩過、在颱灣身兼數職過、在北國的國際型婦女組織做過理事職務、活動連係，也在北國某英文雜誌偶而自由撰稿一下 ……

　　住過五個國傢 … 走過四十個國度 ……

　　赫然發現，自己已成綜閤體，因著傢庭因素，而在過往人生中必須有抉擇與彈性 ……

　　(摘自：陳之華部落格《北國風情》，獲2007年全球華文部落格大奬年度最佳「生命記錄」首奬。tw.myblog.yahoo.com/yolanda-chen/)

好的，這是一份不包含《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》內容的圖書簡介，旨在提供詳盡、引人入勝的描述，並避免任何明顯的生成痕跡。 --- 圖書簡介：《解碼數字時代：信息爆炸下的批判性思維與決策科學》 副標題： 在海量數據洪流中，重塑認知地圖，實現高效能生活。 作者： 艾倫·科爾比（Allan Colby） 齣版社： 遠航文化（Voyager Press） 齣版日期： 2024年鞦季 --- 導言：你真的“看見”你所看見的嗎？ 在人類曆史上，我們從未像今天這樣被信息包圍。從清晨醒來的第一條社交媒體推送，到工作會議中閃過的復雜圖錶，再到夜晚睡前瀏覽的深度報道，我們的大腦每時每刻都在處理著前所未有的數據量。然而，信息量的爆炸式增長，並未必然帶來認知的同步提升。相反，我們正麵臨一場“理解力的危機”：我們被噪音淹沒，決策質量下降，對復雜現實的把握日漸模糊。 《解碼數字時代》正是一把旨在穿透迷霧、重塑我們與信息關係的鑰匙。它不是一本關於最新技術趨勢的指南，而是一部深入挖掘人類認知結構、決策心理學與係統思維的認知工具箱。作者艾倫·科爾比——一位在行為經濟學和復雜係統分析領域享有盛譽的專傢——以其嚴謹的學術素養和清晰的敘事能力，為讀者構建瞭一套在信息洪流中保持清醒、做齣明智選擇的實用框架。 第一部分：感知偏差的陷阱——為什麼我們的眼睛會“撒謊” 本書的第一部分，將帶領讀者直麵人類心智的固有缺陷。我們傾嚮於用最省力的方式處理世界，而這種“啓發式捷徑”在信息過載的環境中，極易導嚮係統性的錯誤。 1. 確認偏誤的隱形枷鎖： 科爾比細緻地剖析瞭“確認偏誤”在現代信息生態中的變種。它不再僅僅是尋找支持自己觀點的證據，而是演變成“過濾氣泡”與“迴音室效應”的溫床。本章通過一係列引人深思的案例研究——從股市的非理性狂熱到政治極化現象——揭示瞭算法如何利用我們的心理弱點，將我們固化在狹隘的認知空間內。讀者將學習如何主動構建“反嚮信息輸入”機製，主動挑戰自身預設。 2. 敘事性謬誤與數據之輕： 人類天生喜愛故事，卻往往輕視枯燥但關鍵的統計數據。本書探討瞭“敘事性謬誤”（Narrative Fallacy）如何使我們對虛構的、邏輯連貫的故事深信不疑，而忽略瞭支撐復雜現象的概率分布和隨機性。我們詳細講解瞭“基準率謬誤”（Base Rate Neglect），並展示瞭如何在商業分析和個人健康決策中，將概率思維植入決策流程，避免被煽動性的個人故事所誤導。 3. 錨定效應與價格的幻象： 這一章深入探討瞭消費心理學中的“錨定效應”。科爾比指齣，在數字交易中，初始信息（如誇張的“原價”或首次齣現的極端數據點）如何不成比例地影響後續的評估。通過對定價策略、談判技巧的解構，讀者將掌握如何識彆並解除這些隱藏的“認知錨點”。 第二部分：復雜係統的解構——從綫性思維到網絡視野 現代問題往往是復雜的、非綫性的，它們涉及多個相互作用的變量。然而，我們的思維習慣仍停留在二元對立和簡單因果關係的層麵。《解碼數字時代》的第二部分，則緻力於培養讀者的“係統思維”能力。 4. 湧現現象與不可預測性： 什麼是“湧現”（Emergence）？它解釋瞭為什麼部分之和不等於整體。本書以城市交通、生態係統以及金融市場的波動為例，闡釋瞭自下而上的簡單規則如何産生難以預測的宏觀模式。我們強調，理解復雜係統，關鍵在於接受其內在的不可預測性，並構建具備“彈性”而非“完美預測”的策略。 5. 反饋迴路的力量：正嚮與負嚮的平衡： 係統的穩定與失控，往往取決於反饋迴路（Feedback Loops）的性質。本章詳細區分瞭自我強化的正嚮反饋（如滾雪球效應）和自我調節的負嚮反饋。讀者將學會如何診斷自己生活、工作或組織中存在的關鍵反饋迴路，並設計乾預措施，以避免係統走嚮失控的“臨界點”。 6. 延遲效應與時間滯後： 許多關鍵決策的後果，其顯現往往需要數年甚至數十年。本書探討瞭“時間滯後”（Time Lags）如何使得人類社會對長期風險（如氣候變化或債務積纍）反應遲鈍。科爾比提供瞭一套“時間透鏡”方法，幫助個體在日常評估中，將長期後果的權重納入當前的考量，實現跨代際的責任感。 第三部分：高效能的決策架構——構建你的認知防火牆 知識的目的是行動。本書的最後一部分，將理論轉化為實用的決策框架，幫助讀者在個人、職業和公民責任層麵，構建更堅固的認知防火牆。 7. 概率決策矩陣：量化不確定性： 摒棄直覺的武斷，擁抱風險的量化。科爾比引入瞭簡化的“決策矩陣”工具，指導讀者如何為不同行動分配“可能性權重”（Likelihood Scores）和“影響價值”（Impact Values）。這個過程幫助讀者清晰地看到：在信息不全的情況下，哪種選擇的“期望值”最高，而非僅僅是最直觀的。 8. 信息的“保質期”與知識的摺舊率： 在知識更新速度極快的時代，信息具有顯著的“保質期”。本書提齣瞭“知識摺舊率”的概念，教導讀者如何評估新信息的真正價值，區分“永恒的原理”（如物理定律、基本心理學）和“時效性的戰術”。重點在於培養學習的速度，而非知識的存量。 9. 協同推理與“多樣性驅動”的團隊： 個體認知的局限性，唯有通過群體智慧來彌補。然而，並非所有團隊都能實現有效的“協同推理”。科爾比深入分析瞭構建“認知多樣性”團隊的實踐方法——如何引入觀點不同、背景迥異的個體，並設計機製確保弱勢觀點能夠被聽到，從而避免群體思維（Groupthink）的陷阱。 結語：從被動接收到主動塑造 《解碼數字時代》不僅僅是一本關於“如何思考得更好”的書，它更是一份關於“如何更有意義地生活”的宣言。在這個信息既是財富也是陷阱的時代，真正的競爭力不再是擁有的信息量，而是駕馭信息、識彆模式、並基於清晰的邏輯做齣選擇的能力。 閱讀本書，您將獲得： 識彆認知偏差的敏銳洞察力， 減少日常判斷中的盲點。 掌握係統思維的分析工具， 理解復雜互動背後的驅動力。 建立量化風險評估的實用框架， 提升關鍵時刻的決策質量。 艾倫·科爾比邀請每一位渴望在信息時代保持清醒、追求卓越的讀者，一同踏上這段重塑思維地圖的旅程。擁抱復雜性，拒絕簡單化，讓您的每一次決策都建立在更堅實的基礎之上。 --- 目標讀者群： 企業管理者、數據分析師、政策製定者、資深學生以及所有對批判性思維、決策科學和復雜係統理論感興趣的終身學習者。

推薦序 分數不是唯一的評量方式 洪蘭
推薦序 從心改變教育思維 莊祝娥
推薦序 童話世界在人間 郭重興
推薦序 找迴教育的原愛 蔡秀媛
推薦語 來自各方的感動
自 序芬蘭教育，一本最動人的勵誌書
前言 迴歸自然

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，教育的本質是喚醒，而不是灌輸。《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》這本書（光碟）恰恰踐行瞭這一理念。我拿到它的時候，正好麵臨著孩子升學的壓力，我內心深處也在焦慮，希望他能有齣色的錶現。然而，光碟中的內容，卻讓我反思瞭“齣色的錶現”到底意味著什麼。它並沒有鼓勵我去和其他傢長攀比，也沒有提供速成的“秘籍”。相反，它通過一些引人入勝的音頻故事和情景模擬，引導我去理解孩子內心的需求，去發掘他們潛在的興趣和優勢。我尤其喜歡其中一段關於“失敗的藝術”的講述，它讓孩子（也讓我）明白，失敗並不可怕，重要的是從中學習和成長。這種積極麵對挫摺的態度，遠比單純追求成績更重要。光碟裏的聲音非常有感染力，時而像一位睿智的長者，時而像一位親切的朋友，能夠輕易地觸動聽者的心弦。我感覺，這是一份非常珍貴的禮物，它不僅僅是給孩子的，更是給傢長的。它幫助我們放下焦慮，用更包容、更積極的心態去陪伴孩子成長，去發現他們身上獨一無二的“第一名”的光芒。

评分☆☆☆☆☆

這本《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》簡直是為我這樣的傢長量身定做的！我一直為孩子學習的事情煩惱，總是希望他能在眾多孩子中脫穎而齣，成為那個“第一名”。剛拿到這本書（其實是光碟啦，非常環保），就覺得它的名字太打動人瞭。我一直覺得，每個孩子都有自己獨特的天賦和閃光點，我們不應該用單一的標準去衡量他們，更不應該讓他們背負過多的壓力。這本書的光碟內容，我還沒完全聽完，但僅僅是開頭部分，就讓我眼前一亮。它沒有直接灌輸“如何纔能成為第一名”的功利性指導，而是通過一些非常溫暖、富有哲理的故事，以及一些輕鬆有趣的互動環節，來引導傢長和孩子一起去發現和肯定“第一名”的真正含義。我尤其喜歡其中一個故事，講的是一隻小蝸牛，雖然爬得很慢，但它用自己的方式堅持不懈，最終也到達瞭美麗的終點。這個故事讓我想瞭很多，有時候我們追求的“第一名”，或許隻是一個過程，一種堅持，一種不放棄的精神。光碟裏的聲音也很舒服，不是那種咄咄逼人的說教，而是像一位慈祥的長輩在娓娓道來，讓人聽著就覺得安心。我感覺，這不僅僅是一張光碟，更像是一份心靈的慰藉，一份對孩子成長的正確引導。我已經迫不及待想和孩子一起沉浸在它的世界裏瞭。

评分☆☆☆☆☆

剛開始接觸《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》，我確實抱持著一絲懷疑的態度。畢竟，“無書”這個設定，加上“有聲光碟”，讓它區彆於市麵上大多數的育兒書籍。我一直習慣於翻閱紙質書籍，感受文字的溫度，但這次的嘗試，卻給我帶來瞭意想不到的驚喜。光碟中的內容，設計得相當巧妙。它以一種非常沉浸式的方式，將聽眾帶入一個充滿啓發性的氛圍中。我注意到，它並沒有直接給齣“方法論”，而是通過多角度的講述，比如一些教育專傢的訪談片段，或者是一些孩子自己分享的成長經曆，來呈現“第一名”的多重維度。我特彆欣賞的是，它並沒有刻意去塑造一個完美的“第一名”形象，而是強調瞭每個孩子在自己領域內的獨特性和價值。例如，有一個片段講到，一個不善言辭的孩子，卻在繪畫方麵展現齣瞭驚人的天賦，他的作品充滿瞭想象力和情感，這難道不也是一種“第一名”嗎？光碟裏的音效設計也很到位，能夠恰當地營造齣不同的情緒氛圍，讓聽眾在聆聽的過程中，能夠産生更深層次的共鳴。我感覺，這與其說是一張光碟，不如說是一個關於“看見”和“理解”的寶庫，它幫助我們打破瞭固有的思維模式，去重新審視孩子的成長。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我嘗試過很多不同的育兒方法和書籍，但《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》給我的感受是獨一無二的。它最吸引我的地方在於，它繞開瞭傳統的“讀本”模式，而是以聲音作為主要的載體。這讓我能夠非常便捷地在日常生活中進行“學習”，比如在開車、做傢務，甚至是在陪伴孩子玩耍的間隙。光碟裏的內容，並非單調的理論說教，而是充滿瞭藝術性和故事性。它巧妙地將教育理念融入到生動有趣的敘事中，讓我在不知不覺中被吸引，並從中獲得深刻的啓示。我記得有一個故事，講述瞭一群性格迥異的小動物，如何在一個共同的目標下，發揮各自的長處，最終取得成功。這個故事讓我深刻體會到，閤作與包容的重要性，以及“第一名”並非隻屬於一個人。光碟裏的配樂和音效運用得恰到好處，能夠有效地烘托氣氛，讓每一個故事都更加引人入勝。我感覺，這本書（光碟）不僅僅是關於孩子的，更是關於我們如何成為更好的父母，如何去培養一個真正獨立、自信、有價值的孩子。

评分☆☆☆☆☆

《每個孩子都是第一名（無書，附有聲光碟）》這本書（光碟）的齣現，完全顛覆瞭我對傳統育兒書籍的認知。我一直覺得，孩子的成長是一個復雜而精妙的過程，無法簡單地用“第一名”來定義。而這張光碟，恰恰是從一個更宏觀、更人性化的角度來探討這個問題。它並沒有提供一套“標準答案”，而是鼓勵傢長和孩子一起去探索、去發現。我尤其欣賞的是，它強調瞭“過程”的重要性，以及每個孩子在成長過程中所經曆的獨特旅程。光碟裏的一些互動式音頻設計，讓我感覺自己不僅僅是在聽，而是在參與，在思考。它能夠激發我更深層次的思考，去反思自己對孩子的期待，以及我應該如何去支持他們。聲音的質感非常好，不刺耳，反而有一種治愈人心的力量。我感覺，它不僅僅是一張育兒光碟，更像是一個安靜的陪伴者，在孩子成長的道路上，給予我們力量和智慧。我希望，更多的傢長能夠接觸到這樣一份特彆的“禮物”，去理解“第一名”的真正含義，去愛每一個獨一無二的孩子。