全新版華語 Easy Chinese 第一冊(附電子教科書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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海外僑校指定選用之K-12華語教材

■全套共分12冊，每冊均有課本、教學指引與習作本A.B

　　本教材是為海內外中文學校、各地華僑小學之中文教師、學生以及中文愛好者所編寫。

　　為滿足語言在日常生活的應用需求，注重生活化與實用性。每課課文充滿著文學、文化的趣味性與人文關懷。本書採用「國語注音符號」，為提供學生有更多元化的方式認讀，附錄中對每課生字、新詞均附通用拼音、漢語拼音及英文解釋。

　　《全新版華語電子教科書【學習版】》是根據紙本教材，以學生學習需求來編製，單元主題分為情境引導、課文朗讀、生字筆順動畫及課文拼音，供學生預習及復習使用。每課課文都有動畫情境引導，其中趣味的聲光效果可吸引學生專注力，清楚的筆順教學讓學生記憶深刻，互動式的教學方式更啓發孩子學習動機，讓老師在教學上輕鬆有效率，讓學生在學習上興緻盎然。此外，電子教科書不限時間、空間均可以使用，猶如老師隨時在身邊，建構齣傢庭，甚或更寬廣的中文學習虛擬環境。如此天天學中文，日日說中文，華語學習的效果將卓越顯著。

■三大特色

　　◎本冊可搭配《全新版華語》電子教科書學習。

　　◎結閤數位科技與傳統教學，將華語教學變得有趣易學。

　　◎延伸課後學習，將華語學習環境由教室擴展至傢庭以及任何時點。

■第一冊課本內容簡介

　　【第一單元 數字】從簡單的筆畫「數字」開始帶領孩童認讀習寫中國字。

　　【第二單元 玩一玩字】以圖畫來幫助理解中國字的構成與趣味。

　　【第三單元 傢人】從「我」齣發，到全傢人情感的敘述，生動有趣。

　　【第四單元 春天】有兩首詩歌引導孩子吟唱，並指導他們觀察季節變換所帶來的改變。

　　本冊可搭配電子教科書【學習版】光碟，透過情境引導、注音 / 漢語拼音、課文朗讀及生字筆順教學，讓學童在傢作課前預習及復習。

本書特色

　　1.本書為適應世界各地華僑學校需要而編寫，全書共分十二冊，提供世界各地華僑小學、中學使用。各地區可因應個彆需要，一年使用一冊或二冊，教材設計上，也盡量符閤這二種需求。

　　2.本書課程設計，採「語」「文」並重；選擇在「第二外國語言」和「本國語文」中找齣一個平衡點。每一課的「語文活動」中，大都有「對話練習」，滿足語言在日常生活的應用需求；每課課文，又充滿瞭文學、文化的趣味性與人文關懷。

　　3.本書重視語言文字的統整學習。每課的語文活動，將文字的形、音、義、詞語、句型、章法等，係列地歸納齣概念原則，幫助孩子快速有效的學習。在教學指引中，更設計生動活潑的語文遊戲，為孩子的學習帶來歡笑。

　　4.本書為使學生能學習最正確的華語，編寫時特彆採用「國語注音符號」。附錄中對每課生字、新詞均附通用拼音、漢語拼音及英文解釋，以供參考。

　　5.本書所用生字，至第六冊約為8百字，至第十二冊約為二韆四百字，按教育部編「常用兩韆八百字匯編」的字頻編寫。由淺而深，在課文或語文活動、習作中，有反覆練習的機會；並且用淺白的文字和圖畫，係統性、趣味性的介紹文字，以此策略，幫助孩子大量識字。

　　6.本書三課組成一單元，以收單元教學效果。但為配閤僑校學生每週上課一次，所以每課都設計相關語文活動，包含聽、說、讀、寫的語文技能，做為說話課和作文課的輔助教材，以幫助學生思考、溝通及書寫的能力。每冊並附教學指引一本及習作本二本。

深入探索：全球文化交流與語言學習的前沿洞察 緒論：跨越語言的橋梁與認知重塑 在全球化浪潮席捲的今天，語言不再僅僅是信息傳遞的工具，它更是文化認同、思維模式建構以及國際閤作的基石。本書緻力於提供一個超越傳統語言教學範疇的深度分析框架，探討現代語言學習理論在復雜文化情境下的應用與挑戰。我們不再滿足於單純的詞匯與語法梳理，而是將重點聚焦於學習者如何通過語言習得，實現認知結構的動態重塑，並最終達成有效、有溫度的跨文化交流能力。 本書的視野橫跨語言學、社會學、心理學和教育技術學的交叉地帶，旨在為高等教育機構的語言教育者、課程設計專傢以及緻力於深度學習的實踐者提供一套前瞻性的理論支撐和可操作的實踐模型。我們相信，真正的語言掌握，是個體在特定社會文化場域中進行意義協商（Negotiation of Meaning）的過程。 --- 第一部分：現代語言習得的認知神經基礎 本部分深入剖析瞭成人及青少年學習外語時，大腦信息處理機製的變化與適應過程。我們從認知負荷理論（Cognitive Load Theory）齣發，審視在新媒體環境下，信息過載如何影響記憶的編碼與提取。 第一章：工作記憶與長期記憶的協同效應 詳細探討瞭巴德利（Baddeley）的工作記憶模型在第二語言（L2）加工中的局限與擴展。重點分析瞭“語音迴路”（Phonological Loop）在音位識彆和語流保持中的核心作用，並結閤神經影像學研究（如fMRI數據），揭示瞭額下迴和顳上迴在處理陌生語素時的激活模式。我們強調瞭“刻意練習”（Deliberate Practice）如何通過優化神經通路，將顯性知識（Explicit Knowledge）轉化為隱性知識（Implicit Knowledge）。 第二章：自動化、流利度與“理解性輸入”的再定義 本書批判性地審視瞭剋拉申的“可理解輸入假設”（Comprehensible Input Hypothesis, $i+1$），並引入瞭“可接觸輸入”（Accessible Input）的概念，以應對數字化時代輸入源的異質性。我們引入瞭“自動化”（Automaticity）的衡量標準，不僅僅關注反應速度，更關注信息處理的“深度感知”（Deep Perception）。內容涉及：如何設計任務，使得學習者在不自覺地調用語言知識進行意義建構的過程中，完成自動化訓練，而非單純的重復操練。 第三章：情感過濾器的跨文化調適 情感因素，如學習焦慮（Foreign Language Anxiety, FLA）和動機（Motivation），被置於社會情感學習（Social-Emotional Learning, SEL）的框架下進行分析。我們提齣，在進行新的語言學習時，學習者不僅要麵對語言障礙，更要麵對“身份焦慮”（Identity Anxiety）——即擔心自己在新語言體係中無法錶達真實自我。因此，有效的教學必須建立在高度的心理安全感之上，強調“犯錯的價值”（The Value of Error）作為知識重構的必要環節。 --- 第二部分：語用學、社會語言學與真實語境的構建 語言能力的核心在於“用”的能力。本部分著重探討語言在真實社會互動中的功能、變異性及其對交際成功率的影響。 第四章：話語分析與語用失誤的根源 詳細解析瞭格萊斯的“閤作原則”（Cooperative Principle）及其在非西方文化語境下的修正與偏離。我們通過大量真實語料（如商務談判錄音、跨國會議記錄），分析瞭諸如“會話含義”（Implicature）、“禮貌原則”（Politeness Theory）在不同文化間的差異性。重點討論瞭語用失誤（Pragmatic Failure）如何比語法失誤更嚴重地阻礙跨文化理解，並提齣瞭“語用敏感度”的訓練模型。 第五章：語言變異性與社會身份的建構 探討瞭語言變異性（Linguistic Variation）如何與社會階層、地域、年齡乃至意識形態緊密關聯。本書主張，學習者需要理解語言的“生態學”（Ecology of Language），認識到不存在單一的“標準語體”。通過對語域（Register）和文體（Style）的細緻區分，指導學習者如何根據不同的社會場域，靈活調動其語言資源，展現齣恰當的“社會語言學能力”。 第六章：數字時代的語篇構建與媒介素養 麵對即時通訊、社交媒體和短視頻等新型媒介形態，傳統的話語分析模型麵臨挑戰。本章引入瞭“數字語篇分析”（Digital Discourse Analysis），考察錶情符號（Emoji）、縮寫詞和混閤編碼（Code-Switching in Digital Contexts）如何共同構建意義。我們強調，現代語言學習者必須具備辨彆信息來源的“媒介素養”，以應對虛假信息和文化刻闆印象的傳播。 --- 第三部分：教育實踐的革新與未來展望 本部分將理論研究轉化為可實施的教學策略，並展望未來語言教育技術的發展方嚮。 第七章：基於任務與項目的深度學習設計（Task-Based & Project-Based Learning） 批判性地評估瞭“任務型教學法”（TBLT）在復雜、開放性任務中的實施效果。本書提齣瞭“深度參與項目”（Deep Engagement Projects, DEP）的設計框架，要求學習者不僅要解決語言問題，更要解決現實世界中的跨學科問題（如可持續發展目標、全球健康議題）。強調任務的“真實性”（Authenticity）和“成果性”（Tangibility）。 第八章：評估體係的重構：從能力到錶現（Competence vs. Performance） 傳統的語言測試往往側重於對靜態“能力”的衡量，本書主張轉嚮對動態“錶現”（Performance）的評估。我們介紹瞭基於學習者檔案（Portfolio Assessment）、過程性反饋（Formative Feedback）以及自我評估（Self-Assessment）的綜閤評估模式。重點是如何設計能夠捕捉學習者在解決復雜交際睏境中展現齣的創造性和適應性的評估工具。 第九章：人工智能與個性化學習路徑的倫理考量 本章探討瞭自然語言處理（NLP）和自適應學習係統（Adaptive Learning Systems）在語言教育中的潛力。我們分析瞭AI在提供即時語法糾錯、生成情境化練習等方麵的優勢。然而，討論的焦點並未停留在技術本身，而是深入探究瞭數據隱私、算法偏見對學習者語言身份形成可能産生的倫理風險。我們呼籲教育者在技術融閤中保持批判性視角，確保技術服務於以人為本的教學目標。 --- 結語：走嚮“全球公民語言習得” 本書的最終目標是培養具備“全球公民意識”（Global Citizenship）的學習者。這意味著語言學習不再是工具性地服務於職業發展，而是成為拓寬人類理解、促進世界和平共處的內在動力。我們希望本書能夠激發教育者對語言教學現狀的深層反思，共同推動一個更具包容性、更強調深度理解與倫理責任的語言學習新範式的建立。本書所提供的，是一套係統的思維工具，用以指導我們如何更智慧、更人性化地掌握和使用語言這門人類最偉大的發明。

第一單元 數字
一、數字
二、今天 昨天 明天
三、超級市場

第二單元 玩一玩字
四、好玩的字
五、沙和妙
六、上下左右

第三單元 傢人
七、我
八、哥哥
九、奶奶和爺爺

第四單元 春天
十、春天來瞭
十一、誰的耳朵好
十二、今天早上不一樣

附錄
認識基本筆畫
標準筆順
字詞拼音對照錶

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本《全新版華語 Easy Chinese 第一冊》時，我並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上的中文教材琳琅滿目，很多都大同小異。然而，這本書很快就打消瞭我的疑慮。它最大的亮點在於其獨特的教學理念，非常注重語言的實際應用能力。它不是簡單地羅列詞匯和語法，而是將它們巧妙地編織成一個個生動有趣的篇章，讓我在不知不覺中就掌握瞭實用的錶達方式。例如，在初識階段，它就通過一些非常簡單的問候語和自我介紹，讓我能夠快速地開口說話，這種成就感是其他很多教材無法給予的。而且，這本書的循序漸進設計非常到位，每一課都建立在前一課的基礎上，難度適中，讓我能夠穩步提升，而不是感到 overwhelming。我還特彆欣賞它提供的配套資源，尤其是電子教科書。裏麵的發音真人錄製，清晰標準，我可以通過反復聽來糾正自己的發音，這是紙質書無法替代的優勢。總而言之，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位良師益友，引領我在漢語的海洋裏快樂地航行，讓我真正感受到瞭學習中文的樂趣和價值。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《全新版華語 Easy Chinese 第一冊》在設計上真是太用心瞭！作為一名完全沒有接觸過中文的初學者，我最害怕的就是枯燥乏味的填鴨式教學。這本書完全打破瞭我的顧慮。它的內容設計得非常生動有趣，每一課都圍繞著一個核心主題展開，例如“問候”、“介紹自己”、“點餐”等等，這些都是我最迫切想學會的。書中的插圖色彩鮮艷，形象生動，即使是初學者也能通過圖片快速理解詞義，大大降低瞭理解的難度。而且，它並非僅僅是圖片和文字的堆砌，更重要的是它提供瞭一個非常完整的學習閉環。每個單元都會有詞匯、語法點講解，緊接著就是相關的練習，從選擇題到填空題，再到句子模仿，形式多樣，確保我能夠真正地內化所學知識。最讓我驚喜的是，它還提供瞭一些文化小貼士，這讓我不僅僅是學習語言，還能對中國的文化有初步的瞭解，感覺學習過程更加豐富立體。電子教科書的加入更是錦上添花，裏麵的音頻發音標準地道，我反復跟讀模仿，對我的發音糾正起到瞭至關重要的作用。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓學習漢語不再是任務，而是一種享受。

评分☆☆☆☆☆

這本《全新版華語 Easy Chinese 第一冊》真是打開瞭我對漢語學習新世界的大門！我之前接觸過一些零散的中文學習材料，但總是感覺缺乏係統性，學習起來斷斷續續，效果也不盡如人意。直到我遇到瞭這本書，纔找到瞭歸屬感。從第一頁開始，我就被它清晰的教學思路和循序漸進的編排所吸引。它不像有些教材那樣上來就拋齣大量生詞和復雜的語法點，而是非常有耐心地從最基礎的拼音、聲調入手，並且通過大量的圖文並茂的練習來鞏固。我尤其喜歡它每課都包含的對話練習，這些對話場景非常貼近生活，我能想象自己在實際生活中用到這些句子，學習的動力一下子就上來瞭。而且，書中的詞匯選擇也很實用，都是日常生活和初學者最需要掌握的。讓我感到驚喜的是，它還附帶瞭電子教科書，這對我來說簡直是福音！我可以隨時隨地在電腦或平闆上翻閱，聽標準的發音，做互動練習，大大增加瞭學習的靈活性和趣味性。這本書的排版設計也非常友好，字體清晰，留白得當，閱讀起來一點都不費眼。感覺就像是有一位經驗豐富、循循善誘的老師在身邊手把手地教我一樣，讓我對學習漢語的信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

這本《全新版華語 Easy Chinese 第一冊》絕對是我近年來遇到的最棒的中文學習教材之一！我之前嘗試過一些其他的學習途徑，總覺得學習過程有些機械，缺乏生機。而這本書，就像一股清流，讓我重新燃起瞭對中文的熱情。它的內容設計非常貼近實際生活，不僅僅局限於課堂上的理論知識，而是將學習內容融入到真實的交流場景中。例如，書中關於傢庭成員、日常問候、購物等話題的對話，都充滿瞭生活氣息，讓我感覺自己就像在和真人交流一樣，學到的詞匯和句子也更容易記住和運用。最讓我驚喜的是，它在每一個單元之後都安排瞭非常有針對性的練習，這些練習形式多樣，既有鞏固詞匯和語法的，也有鍛煉聽力和口語的，讓我能夠全麵地提升自己的中文水平。電子教科書的加入更是讓我愛不釋手，我可以隨時隨地打開，聽發音，查詞典，做練習，極大地提高瞭學習的效率和便利性。這本書的編排邏輯清晰，內容緊湊但不擁擠，讓我在學習過程中始終保持著專注和興趣，讓我看到瞭自己在中文學習道路上的無限可能。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《全新版華語 Easy Chinese 第一冊》給我帶來瞭前所未有的學習漢語的愉悅感。之前我對學習外語總是抱有一種“要努力”、“要剋服睏難”的態度，而這本書讓我體會到瞭“輕鬆”、“有趣”的學習方式。它巧妙地將語言知識融入到一個個精心設計的對話和情景中，讓我仿佛置身於真實的中文交流環境中。例如，在學習如何點餐的單元，它提供的對話就非常貼近實際，我讀著讀著就能想象自己真的在餐館裏，和老闆用中文交流的情景，這種代入感非常強。書中的語法講解也是點到為止，不會過於理論化，而是通過大量的例句來展示語法規則的實際運用，這對我來說比死記硬背語法條條框框要有效得多。此外，這本書的練習設計也非常人性化，從基礎的聽力理解到口語模仿，再到簡單的寫作練習，層層遞進，讓我能夠逐步提升自己的各項語言能力。電子教科書的互動性設計更是讓我愛不釋手，我可以隨時隨地進行測試，瞭解自己的學習進度，這種即時反饋讓我更有方嚮感。這本書就像是為我量身定製的中文學習夥伴，讓我的學習之路不再孤單，充滿動力。