小天才唱歌学唐诗(无书，附3CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　中国有悠久的历史，优美的文化，从听唱唐诗中，让孩子深入体会唐诗韵律的美，了解中国文化的精华，启迪智慧，灌输知识，并且从中体会精髓所蕴藏哲理，引导启发正确人生观，和提昇在文学方面素养。

《中华诗词鉴赏与吟诵入门》 书籍简介 本书旨在为广大诗词爱好者，特别是初学者，提供一套系统、深入且富有实践性的唐诗鉴赏与吟诵指南。我们深知，唐诗作为中华传统文化中最璀璨的瑰宝之一，其魅力不仅在于文字的精妙，更在于其蕴含的音韵之美和情感深度。本书的编写，力求摒弃空洞的理论说教，着眼于如何“活化”这些流传千古的篇章，让读者真正走进诗人的内心世界，体会诗歌的生命力。 第一部分：诗词之源——唐诗的时代背景与流派溯源 本部分首先为读者构建一个坚实的文化基石。我们将详尽回顾唐代自初唐至晚唐近三百年的社会变迁、政治风貌及思想文化的核心特征。理解诗歌产生的土壤，是鉴赏其内涵的前提。 盛唐气象的形成： 分析开元盛世如何催生出磅礴大气的边塞诗和昂扬向上的乐府精神。重点剖析陈子昂的“复古”思想及其对初唐诗歌的启蒙作用。 唐诗的黄金时代——盛唐： 深入探讨李白“谪仙”的浪漫主义精神与杜甫“诗史”的现实主义关怀。对比分析王维、孟浩然的山水田园诗如何将禅宗意境融入自然描摹，创造出“诗中有画，画中有诗”的境界。我们将逐一分析代表作中出现的时代符号和审美取向。 中晚唐的转向与深化： 探讨安史之乱后，诗歌题材如何转向对个人命运的哀叹、对社会矛盾的隐晦表达。白居易的新乐府运动及其对通俗易懂的追求；韩愈、柳宗元的古文运动对诗歌语言的革新影响；以及李商隐、杜牧的晚唐精致唯美风格的形成。 第二部分：鉴赏之钥——深度解读经典篇章 本部分是本书的核心，我们精选了涵盖不同题材、风格和艺术手法的唐诗代表作，进行逐篇细致入微的解析。我们强调的不是简单的“字面意思解释”，而是“意象捕捉”与“情感共振”。 1. 意象的构建与解读： 诗歌是意象的艺术。例如，解析“月”在不同诗人笔下的象征意义（李白的孤独、张九龄的思乡、李商隐的迷惘）。探讨“风”“雨”“江”“山”等传统意象在唐诗中的固定用法与创新表达。 2. 声律与形式之美： 详细拆解近体诗（律诗、绝句）的格律要求，但这并非束缚，而是音乐性的载体。讲解平仄的交替如何营造抑扬顿挫的节奏感，对仗的工整如何实现意义的平衡与强化。对于古风，则侧重其自由奔放的叙事结构和抒情张力。 3. 叙事与抒情的融合： 分析唐诗如何通过精炼的叙事片段（如王维的“忽闻水声在山涧”）瞬间导入深刻的情感体验。重点解析叙事诗的场景设置技巧，如何以小见大，以景寓情。 4. 名篇赏析示例（节选）： 《登鹳雀楼》： 结构如何由近景推远景，从地理高度到思想境界的递进。 《春望》： 分析“国破山河在，城春草木深”中，如何通过自然景物的永恒与人世的沧桑形成强烈对比。 《琵琶行》： 侧重于音乐描写与诗人自身情感的投射，如何运用通感手法将听觉感受转化为视觉、触觉的体验。 第三部分：吟诵之法——让诗歌“活”起来的技巧 吟诵，是连接读者与古人情感的桥梁。本书摒弃了过度戏剧化的朗诵腔调，推崇基于文本理解的自然韵律把握。 1. 吟诵的本质与传统： 阐释吟诵并非“唱歌”，而是遵循诗歌内在的声学规律进行有节奏的、有感情的诵读。追溯其在古代私塾和文人雅集中的传承方式。 2. 停顿的艺术（句读）： 详细讲解“一停、二停、三停”在不同句式中的应用。例如，律诗中关键的“颔联”和“颈联”如何通过恰当的停顿来加强对仗的力度和节奏的清晰度。错误停顿如何破坏诗意。 3. 重音的选取： 诗歌中哪些实词（名词、动词、形容词）应被自然强化，哪些虚词（介词、连词）应轻读带过，以凸显诗人的重点所在。我们将通过图示和具体的范例，演示如何为同一首诗设计出多种合乎文理的重音方案。 4. 气口与换气的把握： 吟诵需要气息的支撑。讲解如何在长句中寻找合理的换气点（气口），确保气息连贯，情感表达不中断。这对于保持语流的流畅性和诗意的完整性至关重要。 5. 实践指导（附音频建议）： 鉴于本书为文字载体，我们将在附录中提供详细的吟诵指导要点，建议读者结合市面上权威的、注重文本还原的吟诵音频进行对照练习，重点训练“平仄相依，自然流转”的境界。 第四部分：诗与生活——唐诗的当代价值 本章探讨唐诗如何超越历史时空，为现代人的精神世界提供滋养。 审美教育： 唐诗如何提升我们对生活细微之处的观察力，培养对美的敏感性。 精神慰藉： 在高压的现代生活中，重温古人旷达、坚韧或深沉的情感，如何帮助我们校准心绪，获得内心的宁静与力量。 写作启示： 分析唐代诗人如何用最少的文字表达最丰富的内容，为当代写作提供压缩、提炼和意境营造的借鉴。 总结 《中华诗词鉴赏与吟诵入门》不仅仅是一本工具书，更是一次穿越盛唐的文化远行。它致力于让读者从“看懂”唐诗，到“体会”唐诗，最终能“融入”唐诗的韵律之中，真正领略中华文学的博大精深。本书结构严谨，内容详实，力求为所有热爱传统文化的读者，提供一条清晰而富有启发性的入门路径。

CD1-唱歌学唐诗
专注倾听的好习惯:

01.游子吟(孟郊)
02.朝发白帝城(李白)
03.寻隐者不遇(贾岛)
04.过故人庄(孟浩然)
05.悯农诗(李绅)
06.塞下曲(卢纶)
07.送友人(李白)
08.春望(杜甫)
09.独坐敬亭山(李白)
10.清明(杜牧)
11.逢入京使(岑参)
12.黄鹤楼送孟浩然之广陵(李白)
13.渔歌子(张志和)
14.出塞(王昌龄)
15.春晓(孟浩然)
16.相思(王维)
17.长干行(崔颢)
18.静夜思(李白)
19.登鹤鹊楼(王之涣)
20.春夜落城闻笛(李白)
21.回乡偶遇(贺知章)
22.鸟鸣间(王维)
23.枫桥夜泊(张继)

CD2 4岁小智慧(教育篇)
成为说故事高手:

1.歌曲–小青蛙
2.学做动作–模仿青蛙跳
3.青蛙小时候是什么样子? 小蝌蚪解说
4.动动脑–猜谜时间
5.吟唱唐诗–春晓
6.听鼓声做动作
7.拍拍手，跳一跳
8.健康常识–运动完不能马上唱冰水
9.故事–金币不见了
10.数数儿–算算看有几颗豆子
11.歌曲–生日快乐歌
12.听力训练–启发智慧的声音
13.编故事接力–开心的一天
14.动动脑时间–猜谜语
15.歌曲–我是只小小鸟
16.听故事–做动作
17.语文游戏游– 接接看
18.闻一闻，吃吃看– 辨认水果
19.怎么做果汁?
20.桥子是什么颜色– 辨认颜色
21.交通常识–绿灯行，红灯停

CD3 123与儿歌
加强英文听力让宝贝琅琅上口

1.小马哥之歌
2.介绍有关数字之英文单字
3.Ten little Indians 十个印第安人
4.Counting song 数字的歌
5.介绍时间的练习1~12时 6.Hickory,Dickory,Dock,在胡桃的船坞中
7.介绍星期的单字(星期一~日)
8.The mulberry bush桑椹树
9.学习月份1月~12月春夏秋冬 季节的介绍
10.Sha la la months of the year月份歌
11.Spring has arrived春神来了
12.You memory album甜蜜的回忆
13.介绍早午晚的称唿
14.Twinkle, Twinkle, Little star 一闪一闪小星星
15.歌曲/Are you sleeping 你睡着了吗
16.歌曲/Good morning to you 早安你好
17.Elephant 大象
18.歌曲/Musicians of the mountains 森林音乐家
19.The big bear of the forest森林里的大熊
20.歌曲/Do-Re-Mi真善美之歌
21.歌曲/You are my sunshine 你是我的阳光
22.Old macdonald had a farm王老先生有块地
23.歌曲/Mary had a little lamb 玛莉有一只小羊
24.I wonder why i get hungry 为何我会饿
25. Three blind mice 三只瞎老鼠
26.Hush, Little baby快睡吧!孩子
27. I've been working on the railroad我在铁路旁工作

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚看到“无书，附3CD”的时候，我脑子里第一个想法是：这是在开玩笑吗？现在市面上那么多花里胡哨的书，为什么会选择“无书”？我当时还带着点疑虑，是不是产品质量不行，所以才不配书？但是，当朋友把这套《小天才唱歌学唐诗》拿给我的时候，我才明白它的独到之处。孩子嘛，注意力很容易分散，尤其是在面对大量文字的时候。这套产品恰恰抓住了这一点，把学习的重点放在了听觉和歌唱上。三张CD的曲目编排得很用心，每一首都是经典的唐诗，而且歌曲的旋律都非常优美动听，一点也不生硬。我的女儿，平时对读书没什么兴趣，一到这个CD机前就乖乖坐好，跟着音乐晃动身体，然后开始咿咿呀呀地跟着唱。我发现她虽然年纪小，但已经能哼出不少诗句了，而且很多她听过几遍的诗，她甚至能把意思大概说出来。我之前一直头疼怎么让她爱上唐诗，现在看来，这个方法真是太有效了。而且，这种学习方式，也锻炼了她的听力、记忆力和语言表达能力，感觉收获满满。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教小孩学习传统文化，特别是像唐诗这种，最怕的就是把孩子吓跑，变成一种负担。我以前尝试过很多方法，买过精美的图画书，也请过家教，但效果都不尽如人意。很多书虽然看起来很吸引人，但内容过于学术化，孩子根本看不懂，久而久之就失去了兴趣。家教老师虽然有耐心，但毕竟是单向的知识灌输，缺乏趣味性。这套《小天才唱歌学唐诗》最让我惊喜的地方就在于它的“无书”设计，一开始我以为会很奇怪，但后来一想，反而更符合孩子的学习习惯。不用被书本的厚重和文字吓倒，而是通过CD里的歌曲，让孩子在轻松愉快的氛围中接触唐诗。每次播放CD，我儿子都会自己跟着哼唱，有时候还会指着CD盒上的图案，好像在想象歌词里的场景。这种学习方式，把枯燥的文字变成了生动的旋律，让孩子在玩乐中不知不觉地记住了诗句，而且因为是歌曲，更容易在脑海中形成记忆点，比死记硬背效率高太多了。而且，我发现他听着听着，还能把歌词里的意思大概说出来，这让我觉得，这套产品真的做到了寓教于乐，而不是简单的填鸭式教学。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都希望我的孩子能够接触到中国优秀的传统文化，尤其是唐诗，那可是中华文化的瑰宝。但是，怎样才能让孩子真正地爱上唐诗，而不是将其视为枯燥的课业，一直是我头疼的问题。市面上的儿童唐诗书籍琳琅满目，但我总觉得，那些文字和插画，有时候对孩子来说，还是太抽象了。这套《小天才唱歌学唐诗》，以“无书，附3CD”的独特形式，彻底打消了我的顾虑。它没有厚重的书本，没有复杂的注解，只是用最纯粹的音乐，将一首首经典的唐诗串联起来。我家女儿，平时是个比较安静的孩子，但自从有了这套CD，她就变得格外活跃。每天放学后，她都会缠着我让她放CD，然后跟着音乐又唱又跳，脸上洋溢着快乐的笑容。我发现，在不知不觉中，她已经能背诵不少唐诗了，而且，当她唱到某些诗句时，我能从她的眼神中看到一种对诗句意境的理解，这让我感到非常欣慰。这种将艺术与教育巧妙结合的方式，不仅让孩子在玩乐中学习，更重要的是，点燃了她对传统文化的兴趣，这对我来说，是比任何物质奖励都珍贵的。

评分☆☆☆☆☆

我家那小鬼，以前叫他读唐诗，简直比登天还难！每次拿本书出来，没几分钟就东倒西歪，不是去玩玩具就是跑到窗边看风景，眼睛跟雷达一样到处搜寻新鲜玩意儿。结果背得七零八落，意思也搞不清楚，有时还会把“床前明月光”念成“床前明月亮”，我也是醉了！这套《小天才唱歌学唐诗》听我朋友推荐，说是附带了三张CD，我当时半信半疑，想着音乐能不能吸引他，毕竟小孩子嘛，天生就喜欢跟着节奏晃悠。没想到，这招还挺灵的！拿到手之后，我先自己听了听，CD里的歌曲旋律很优美，不是那种粗制滥造、一听就让人头疼的儿歌，而是很有诗意，而且歌词都是朗朗上口的唐诗，发音标准，节奏也很适合孩子跟唱。我儿子一听，立马就来了兴趣，跟着CD摇头晃脑，有时候还会主动要求播放，甚至会把歌词的意境用他那稚嫩的语言描述出来，虽然有时候有点歪曲，但至少是在尝试理解，这比我以前死记硬背的效果好太多了！而且，我发现他听着听着，好像对诗句里的画面感有了初步的认知，这一点我真的觉得很欣慰，感觉像是打开了他认识中国传统文化的一扇窗，真的太棒了！

评分☆☆☆☆☆

我们家有个“小小音乐家”，平时最爱哼哼唱唱，任何事情都喜欢跟音乐扯上关系。所以当我知道有《小天才唱歌学唐诗》这套产品的时候，简直是眼前一亮。尤其是那“无书”的设计，让我觉得耳目一新。我一直觉得，对于年幼的孩子来说，过多的文字可能会造成一种压迫感，让他们望而却步。而这套产品，完全抛开了书本的束缚，将唐诗的精髓浓缩在三张CD的优美旋律中。我家儿子听到CD里的歌，简直是欣喜若狂，立马就跟着节奏跳起了舞，嘴里也跟着奶声奶气地哼唱。我听着，发现他唱的很多诗句，发音都很标准，而且随着歌曲的重复，他竟然还能把诗句的意思用他自己的话复述出来，比如，“床前明月光，疑是地上霜”这句，他就能指着月亮说：“妈妈，月亮像霜一样白！”这种主动学习和理解，让我感到非常惊喜。而且，通过音乐，他不仅学会了唐诗，还培养了对中国传统文化的兴趣，真的是一举两得。