◎数:认识10-20的数序,学习「+」、「分配」,并学习5、10个一数。练习钱币换算,初步认识减法。
◎量:借「量杯」学习「测量」。并推理比较三者轻重,训练估算测量的数学技巧。
◎形状:认识图形的部分与全体及平面图形的面积并能比较大小。
◎空间:增进判断上下左右的空间概念,并了解「前、后」的空间与排序。
◎分类与关系:训练以不同的方式探索分类的方法,并学习观察事物发生的因果关系。
我最近刚给我的侄子买了一套“一起玩数学”系列,他收到后简直爱不释手。说实话,我之前一直担心孩子会觉得数学很枯燥,但这本书完全颠覆了我的想法。它不像我小时候学的那些教科书,死气沉沉的。这本书的语言风格非常活泼,就像在讲故事一样,把数学知识穿插在各种有趣的场景和对话中。我侄子最喜欢里面的一些“数学寻宝”环节,需要根据线索找出隐藏的数字,然后解决一个谜题。每次他解开一个谜题,都会特别有成就感,然后兴奋地跑来找我分享。这不仅培养了他的数学兴趣,也锻炼了他的观察力和逻辑思维能力。
评分这本书的包装设计简直太吸引人了!封面上那几个活泼可爱的数学符号,还有色彩鲜艳的几何图形,瞬间就抓住了我的眼球。拿到手里,纸张的质感也非常好,摸起来光滑但不滑腻,印刷清晰,色彩饱满,一点也不刺眼。翻开第一页,我就被里面的插图深深吸引了。每一页都有精心绘制的插画,有的像小故事一样,把枯燥的数字和公式变得生动有趣。我特别喜欢其中一张图,画的是一群小动物在玩捉迷藏,而它们藏身的地点恰好隐藏着一个关于数字规律的线索。这种将数学概念融入趣味场景的方式,我觉得非常棒,能够激发孩子们对数学的浓厚兴趣。
评分这本书带给我的惊喜远不止于简单的数学练习。我是一名喜欢挑战自己思维极限的成年读者,偶然翻阅到这本书,却发现它里面蕴含着不少引人深思的数学思想。它并非简单地罗列公式,而是通过一系列生动有趣的问题,引导读者去探索数字背后的规律,去理解数学思维的逻辑。例如,书中有一个关于“数列跳跳糖”的部分,看似简单的数列,却巧妙地隐藏着斐波那契数列的影子,这种循序渐进的引导方式,让人在不知不觉中就被数学的魅力所折服。我甚至在里面找到了一些关于组合数学和概率论的入门概念,这些内容用非常易于理解的方式呈现出来,让我这个非数学专业人士也能够轻松掌握。
评分作为一个对教育类书籍有很高要求的家长,我必须说,“一起玩数学(5)”这本书在细节处理上做得非常出色。从封面设计到内页排版,都充满了用心。我尤其欣赏书中对于数学概念的呈现方式,它不只是提供标准的答案,更重要的是引导孩子去思考“为什么”。比如,在讲解图形面积时,书中并没有直接给出公式,而是通过将图形分割、重组,让孩子自己去发现面积的计算方法。这种“授人以渔”的教学理念,我觉得非常有价值。而且,书中穿插的各种小故事和挑战,不仅仅是为了趣味性,更重要的是将数学知识融入生活,让孩子感受到数学的实用性和趣味性,从而建立起更深层次的学习兴趣。
评分我是一名小学老师,一直在寻找能够帮助学生理解抽象数学概念的辅助读物。当我偶然看到这本书的目录时,就被它涵盖的范围之广深深吸引了。它不仅仅是讲解基础的加减乘除,还涉及到一些初步的几何知识,比如图形的识别和组合,甚至还有一些关于空间想象力的练习。最让我惊喜的是,书中还加入了一些简单的逻辑推理题,这些题目设计得非常巧妙,能够引导孩子们学会分析问题,找到解决问题的路径。我尝试着将书中的一些小游戏和谜题带入课堂,孩子们反响热烈,课堂气氛一下子就活跃起来。他们不再是死记硬背,而是开始主动思考,甚至互相讨论解题思路,这正是我希望看到的学习状态。
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