具体描述
厌倦结局都想得出来的故事吗？
本书将能滋补你与孩子渴望惊奇的心灵！
本书将能滋补你与孩子渴望惊奇的心灵！
「在我们家里，从来没有人搞清楚过谁是谁，而到底谁又是什么东西。对我们一家人而言，这是一件好事，因为我们每天都会有新的惊喜。」
这就是露琪，一个心中永远充满「梦想」的小女孩！
她会带着你看会表演空中飞人的奶奶、养着鳄鱼的乎希管太太，以及自己会变犀牛的老师……，这一切的一切，都会让你彷彿踏进爱丽丝梦游仙境，喔不！比那里更缤纷的异想世界。
如果你觉得生活枯燥乏味，那就一起跟着露琪远离现实环境吧！瞧！她正奔向月亮，拯救被恐龙带上月球的爸爸。
这是一本由当代欧洲最受欢迎的说故事高手莎尔，和获奖无数的国际级插画家葛莱希联手创作的图文书。读着书中的字字句句，你很难不被那脱离现实束缚的氛围所感染，你会在里面体会到自己的天真、感受到身心的自在，当然，也能与孩子大方分享，并发现彼此亲子间久未契合的触动！
书后加值︰【阅读狂想曲】单元，让露琪考考你 。
得奖记录
★文化部中小学生优良课外读物推介
各大媒体与读者联手推荐
莎尔不只是会创作故事而已，她也是个极有天分的说话故事天才与歌手。－－瑞士伯恩日报
每则故事都很适合朗读，做为床边故事更是恰到好处；这些故事为小朋友铺好了一条通往美丽梦境的路。－－驴耳朵（Eselsohr，德国专业的儿童青少年杂志）
莎尔这些奇异的故事所在乎的并不是孩子对于真实世界的认知，相反地，这些故事分析出事物的原貌，并添加丰富的想像…..听起来很扯？她的故事就是如此啊！重要的是，这些故事都非常奇妙有趣，且十分富有哲理。－－法兰克福评论报
莎尔结合惊奇、疑问与欢笑，以近乎儿童幻想的口吻讲述这些故事，并为朗读这些故事的人带来了娱乐与消遣。－－新苏黎世报周日版
莎尔和插画家葛莱希以微妙，且充满创意的方式来影射理性世界，她们掌握地十分恰当，读者的心情在瞬间就能为之一振！－－南提诺週刊
这是我读过最具想像力、最好笑的一本童书。本书的情节不但很有深度，也具张力，叙述的文字更绝妙无比，强力推荐！我的女儿对本书很着迷，读完最后一篇故事，也就是本书的最高潮时，我们都还觉得意犹未尽！－－Stefanie Lebek
不管是自己阅读、说床边故事或送礼，本书都是很棒的选择！－－A. H.
著者信息
作者简介
布丽吉特．莎尔
瑞士人，生于1958年，是作家，也是知名歌手与演员。莎尔的作品普受欢迎，至今已被翻译成12种语言，其中有多部在德语地区更是获得多项文学奖。自九○年代起，莎尔将文学、音乐和表演结合在一起，不仅推出音乐专辑和有声书，更在世界各地巡回演出，足迹遍布欧、美、亚各洲，为欧洲文坛最重要的作家之一。
绘者简介
婕琪．葛莱希
1967年生于德国，主修动画制作。自1995年至今，其插画作品已经超过50本，其中有多部在国际间获得重要奖项，如「德国青年文学奖」及「世界最美丽的书」等。
布丽吉特．莎尔
瑞士人，生于1958年，是作家，也是知名歌手与演员。莎尔的作品普受欢迎，至今已被翻译成12种语言，其中有多部在德语地区更是获得多项文学奖。自九○年代起，莎尔将文学、音乐和表演结合在一起，不仅推出音乐专辑和有声书，更在世界各地巡回演出，足迹遍布欧、美、亚各洲，为欧洲文坛最重要的作家之一。
绘者简介
婕琪．葛莱希
1967年生于德国，主修动画制作。自1995年至今，其插画作品已经超过50本，其中有多部在国际间获得重要奖项，如「德国青年文学奖」及「世界最美丽的书」等。
图书目录
图书序言
犀牛
我的老师是一只犀牛。
我知道我现在这样说，不但对老师不礼貌，而且也会引起误会，但我并不是指桑骂槐地在骂人，因为我们老师真的会自己变成犀牛。
有天早上，大家正在写练习题时，老师的第一次变身就这样在我们面前发生了。一开始是琵特老师因为大家咯咯笑而生气，接着，当我们互相交头接耳的时候，她开始喘息，忽然间──这时候大家已经不敢再咯咯笑或是交头接耳了──老师的脸扭曲变形，身体越来越大、越来越肿，突然，椅子哗啦一声地垮下来，于是一只变身完成的犀牛，就活生生地就站在我们面前。
大家都吓坏了，没有一个人敢笑出来，因为没有人想要变成犀牛啊！
于是我们开始讨论，大家你一言、我一语，不知道现在应该要乖乖地把练习题写完呢？还是先把可怜的老师救出来才好？
经过全班举手表决之后，我们决定先把老师从犀牛的躯壳里救出来再说，所以我们先将练习本摆到一边，然后把所有的注意力集中到琵特老师身上。
我不得不承认，这是一头很漂亮的犀牛。有哪个班级可以用一头货真价实、如假包换的犀牛来取代老师呢？
有几个小朋友先去安抚变成犀牛的琵特老师，另外几个去外面摘新鲜的草回来，还有几个去找木头，以便替琵特老师做一张新椅子。有一个小朋友偷偷地从总务伯伯尤斯特先生的器材室里拿了一个锅子来，这样犀牛就有水可以喝了。
我们全班再次经由举手表决决定，绝对不可以把教室里的犀牛这件事情说出去，这是全班共同的祕密；或许琵特老师会自己再变身回来。
当教室里面已经收集了足够的木头，而我们也从总务伯伯那里拿了榔头、钉子和锯子来时，却没有人敢採取行动，因为大家都怕制造出来的声音可能会引起别人的注意。
因此，琵特老师只能先待在她那张又新又坚固的讲桌和另一张比较结实的椅子上等。
今天的学校真是太好玩了！我们要作和要想的事情好多啊！而且班上不管是男生还是女生，从来就没有像今天这么的懂事乖巧，只是我们中午就放学了，真是可惜！
回到家里还有很多事要作，例如：查一查动物小百科，看看犀牛是吃些什么东西维生的。
班上有几个同学在半夜里偷偷熘回学校，我们都知道祕密入口在哪里，甚至有一道门是从来不上锁的，只有我们才知道。我们就趁着这个时候把桌子和椅子做好了！
犀牛面带忧伤地望着我们，不过牠的眼神似乎流露出感激之情。大桌子和大椅子完成后，总算可以承受得住犀牛的重量。
隔天，犀牛就坐在讲桌上。上课钟声响了之后，班上的每一个同学都乖乖坐在座位上，所有的事情我们都得自己来，最主要的原因，是有一只犀牛就坐在前面监督。
我们大家就这样过了一个星期。到了半夜时，还必须要有人把一堆一堆的干草和青草带到教室里去。
犀牛的食量很大，而且越吃越胖。
而在星期一早晨，事情就这么发生了：犀牛爆炸了，无缘无故地爆炸了！还传出一阵轰天震地的爆炸声，好惊人的一场爆炸啊！好几张凳子和其他一些东西被炸到空中，大家慌张地找地方掩护。然后，琵特老师就出现在教室前面。一开始她气沖沖地大发雷霆，没有人知道她为什么生气、对什么人或什么事情生气。不过，接下来她就心情好转地高声大笑了。老师们的脾气总是让人捉摸不定！
我的老师是一只犀牛。
我知道我现在这样说，不但对老师不礼貌，而且也会引起误会，但我并不是指桑骂槐地在骂人，因为我们老师真的会自己变成犀牛。
有天早上，大家正在写练习题时，老师的第一次变身就这样在我们面前发生了。一开始是琵特老师因为大家咯咯笑而生气，接着，当我们互相交头接耳的时候，她开始喘息，忽然间──这时候大家已经不敢再咯咯笑或是交头接耳了──老师的脸扭曲变形，身体越来越大、越来越肿，突然，椅子哗啦一声地垮下来，于是一只变身完成的犀牛，就活生生地就站在我们面前。
大家都吓坏了，没有一个人敢笑出来，因为没有人想要变成犀牛啊！
于是我们开始讨论，大家你一言、我一语，不知道现在应该要乖乖地把练习题写完呢？还是先把可怜的老师救出来才好？
经过全班举手表决之后，我们决定先把老师从犀牛的躯壳里救出来再说，所以我们先将练习本摆到一边，然后把所有的注意力集中到琵特老师身上。
我不得不承认，这是一头很漂亮的犀牛。有哪个班级可以用一头货真价实、如假包换的犀牛来取代老师呢？
有几个小朋友先去安抚变成犀牛的琵特老师，另外几个去外面摘新鲜的草回来，还有几个去找木头，以便替琵特老师做一张新椅子。有一个小朋友偷偷地从总务伯伯尤斯特先生的器材室里拿了一个锅子来，这样犀牛就有水可以喝了。
我们全班再次经由举手表决决定，绝对不可以把教室里的犀牛这件事情说出去，这是全班共同的祕密；或许琵特老师会自己再变身回来。
当教室里面已经收集了足够的木头，而我们也从总务伯伯那里拿了榔头、钉子和锯子来时，却没有人敢採取行动，因为大家都怕制造出来的声音可能会引起别人的注意。
因此，琵特老师只能先待在她那张又新又坚固的讲桌和另一张比较结实的椅子上等。
今天的学校真是太好玩了！我们要作和要想的事情好多啊！而且班上不管是男生还是女生，从来就没有像今天这么的懂事乖巧，只是我们中午就放学了，真是可惜！
回到家里还有很多事要作，例如：查一查动物小百科，看看犀牛是吃些什么东西维生的。
班上有几个同学在半夜里偷偷熘回学校，我们都知道祕密入口在哪里，甚至有一道门是从来不上锁的，只有我们才知道。我们就趁着这个时候把桌子和椅子做好了！
犀牛面带忧伤地望着我们，不过牠的眼神似乎流露出感激之情。大桌子和大椅子完成后，总算可以承受得住犀牛的重量。
隔天，犀牛就坐在讲桌上。上课钟声响了之后，班上的每一个同学都乖乖坐在座位上，所有的事情我们都得自己来，最主要的原因，是有一只犀牛就坐在前面监督。
我们大家就这样过了一个星期。到了半夜时，还必须要有人把一堆一堆的干草和青草带到教室里去。
犀牛的食量很大，而且越吃越胖。
而在星期一早晨，事情就这么发生了：犀牛爆炸了，无缘无故地爆炸了！还传出一阵轰天震地的爆炸声，好惊人的一场爆炸啊！好几张凳子和其他一些东西被炸到空中，大家慌张地找地方掩护。然后，琵特老师就出现在教室前面。一开始她气沖沖地大发雷霆，没有人知道她为什么生气、对什么人或什么事情生气。不过，接下来她就心情好转地高声大笑了。老师们的脾气总是让人捉摸不定！
图书试读
None
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