100个你一定要知道的历史故事Ⅱ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本套书针对小学阶段的小朋友，选出100个最应该知道的历史故事。按时间先后，从上古开始，写至民国成立，希望让小朋友一路读下来能够有一种比较清楚的历史感；除了帝王将相士外（占较大比重），另含蕴人文的历史故事；从重要历史人物的角度切入，希望借此让故事生动易读。每个故事，行文力求轻松，营造「管阿姨说历史故事」快乐学习氛围。

本书特色

　　历史上重要的、有趣的、有意思的、有意义的历史故事很多，这套书所列出来的都是最最基本的历史故事。作者说故事的技巧、简洁流畅的文笔，可以让孩子在充分享受阅读的乐趣之余，开拓眼界、增长见识，并快速提升国语文的实力。写好作文的诀窍：就是多阅读「历史故事」，历史故事看多了，举例的能力高人一等，引证的功力一定超乎同侪。培养孩子的国文实力，丰富的故事、经典的文学作品、典故、成语等，这些是学习作文最好的典范。

作者简介

管家琪

　　华文世界重要的少年儿童文学作家。一九六○年出生于台湾台北，祖籍江苏盐城。辅仁大学历史系毕业。曾任《民生报》记者七年，一九九一年五月底辞掉记者工作之后，即在家专职写作至今，一直在少年儿童文学领域努力耕耘，着作甚丰。目前在台湾已出版创作、翻译和改写的作品三百余册，在大陆、香港和马来西亚等地也都有几十册作品出版。并经常至各地中小学与孩子们交流，引领孩子们阅读与写作，广受欢迎。曾多次得奖，譬如德国法兰克福书展最佳童书、台湾中华儿童文学奖、金鼎奖等。

《文明的脉动：跨越千年的思想与制度变迁》 导言：在历史的洪流中，我们如何定义“进步”？ 人类文明的发展并非一条平坦的康庄大道，而是一部充满了断裂、复兴与深刻转型的宏大史诗。本书旨在带领读者深入探究那些塑造了现代世界基本面貌的核心思想、制度变迁与社会结构革命。我们不会聚焦于单一的战争或帝国的兴衰，而是将目光投向那些潜藏在历史表象之下的、驱动人类集体心智演化的深层动力。本书将从古希腊的城邦理性到文艺复兴的人文精神，从启蒙运动的社会契约论到工业革命带来的生产力颠覆，系统梳理人类在认识自我、组织社会和管理资源方面所取得的关键性飞跃。我们相信，理解历史的“为什么”和“如何演变”，远比记住“是什么”更为重要。 第一部分：理性的觉醒与秩序的构建（古代至中世纪） 本部分着重探讨早期人类如何从混沌走向有组织的社会形态，以及奠定西方乃至全球政治哲学基础的几项关键思想实验。 一、古希腊的知识革命：从神话到逻辑 我们将详细考察公元前六世纪至公元前四世纪，爱琴海沿岸的城邦社会如何催生出逻辑推理和批判性思维。这不仅仅是关于柏拉图的“洞穴寓言”或亚里士多德的“形而上学”，更是关于一种全新的、将世界视为可理解、可分析的系统的思维模式的诞生。本书将重点剖析城邦民主制度在雅典的实际运作及其内在的脆弱性，对比斯巴达的军事集权模式，分析不同治理结构对知识生产和个人自由的塑造作用。我们考察法律的早期形态，例如汉谟拉比法典，并将其置于社会契约观念的萌芽阶段进行审视。 二、帝国的治理艺术：罗马的法律遗产与行政扩张 罗马帝国的兴衰不仅仅是军事力量的展示，更是一套高效行政和法律体系的胜利。本书将深入分析罗马法如何从习惯法演变为一套精细、普适的法律体系（《十二铜表法》到查士丁尼法典），以及这种法律思维如何影响了后世的欧洲大陆法系。同时，我们将探讨罗马化（Romanization）的过程，即文化、语言和基础设施如何作为软性权力工具，实现对广袤疆域的有效整合与控制。 三、中世纪的信仰与知识的庇护所 在中世纪的欧洲，知识的传承和机构的延续依赖于宗教的框架。本部分将分析基督教神学（尤其是托马斯·阿奎那的整合工作）如何成功地将亚里士多德的理性哲学与神圣启示进行调和，形成了西欧思想的基石。我们还将探讨大学这一制度的起源，它们并非偶然出现，而是对特定社会需求（神职人员、法律顾问的培养）的回应，标志着学术共同体的首次制度化。同时，本书会审视拜占庭和伊斯兰黄金时代在数学、医学和天文学上的巨大贡献，强调知识交流的跨区域性。 第二部分：转折点：人类心智的重塑（文艺复兴至启蒙运动） 这一时期是人类对自身价值和世界观进行根本性反思的时期，是通往现代性的关键过渡。 一、文艺复兴：以人为中心的回归与视角的变化 文艺复兴不仅仅是艺术的复兴，更是对个体能力和现世价值的重新肯定。本书将分析人文主义（Humanism）如何将研究的焦点从“来世的救赎”转向“此生的潜力”。我们探讨印刷术的革命性影响——它如何打破了精英阶层对信息和知识的垄断，为宗教改革和后来的科学革命播下了思想的种子。 二、宗教改革：权威的分裂与个人责任的诞生 马丁·路德引发的宗教分裂，其深远影响超出了神学范畴。我们分析“唯独信心”的教义如何无意中强化了个人直接面对上帝的责任感，从而间接促进了个体主义和劳动伦理的形成。同时，宗教竞争也刺激了国家权力的集中与民族认同的构建。 三、科学革命：世界的机械化与观察的胜利 本书将详细阐述哥白尼、伽利略、牛顿等人的工作，强调的重点在于方法的转变——从依赖经典权威转向基于实验、数学模型和可重复验证的观察。科学方法的建立，不仅改变了我们对宇宙的理解，更为后来的工业革命提供了必要的理论工具，并将“理性”确立为解决一切问题的最高准则。 四、启蒙运动：社会契约与自然权利的构建 洛克、卢梭、孟德斯鸠等思想家的核心贡献在于，他们将政治哲学的重心从君权神授转移到了人民的同意和自然权利之上。我们将深入比较霍布斯对绝对主权的需求、洛克对有限政府的构想，以及卢梭对“公意”的阐释，分析这些理论如何直接催生了美国革命和法国大革命，奠定了现代代议制政府和人权宣言的基石。 第三部分：制度的重构与力量的释放（工业革命至今） 现代世界的物质基础、社会结构和政治形态，是在工业革命的巨大动能下被彻底重塑的。 一、工业革命：技术、资本与劳动的重组 本部分聚焦于英国的工业化进程，分析蒸汽机、纺织机械等技术突破如何引发了生产力的爆炸性增长。但我们更关注其社会成本：城市化带来的阶级分化、新的工厂制度对家庭结构的冲击，以及由此催生的工人运动和早期社会主义思想（如欧文和早期马克思主义）对资本主义的批判与反思。我们探讨经济学作为一门学科的诞生（斯密、李嘉图），以及它如何为现代市场运作提供理论框架。 二、民族国家的巩固与全球体系的形成 十九世纪见证了民族主义的兴起，以及国家权力对教育、军事和经济的全面干预。我们将分析俾斯麦时代的国家统一实践，并探讨殖民扩张如何成为欧洲工业体系对全球资源和市场的控制手段，从而建立了第一个真正意义上的全球经济体系。 三、二十世纪的意识形态冲突与制度的再平衡 两次世界大战的破坏力迫使人类重新审视自由主义的局限性。本部分将分析福利国家的兴起，作为对自由放任资本主义的回应，旨在通过制度干预来平抑市场失灵和减轻社会不公。同时，我们将探讨非西方世界对西方现代性模式的吸收、修正与反抗，审视民族解放运动对全球政治版图的重塑，以及冷战时期两种截然不同的组织社会的方式——市场民主与计划经济——之间的长期博弈。 结语：持续的对话与未竟的遗产 历史并非终点，而是不断被诠释和挑战的过程。本书的最后，将引导读者思考，在信息爆炸与全球化加速的今天，我们从古至今建立的关于真理、正义和治理的框架，正面临哪些新的挑战。理解我们是如何走到今天的，是规划未来的第一步。

（推荐序１）历史故事是「人」的故事◎林良（儿童文学作家）
（推荐序２）一部精采的故事历史书◎陈正治（台北市立教育大学中国语文学系前任系主任）
（自序）历史是我们血液中的一部分◎管家琪
34王莽篡汉
35勇于质疑的思想家王充
36蔡伦造纸
37精通天文地理的科学家张衡
38医圣张仲景
39东汉外戚宦官专政
40黄巾之乱
41董卓的故事
42三国鼎立
43诸葛亮的故事
44关羽的故事
45「三曹」、「建安七子」和「竹林七贤」
46三分归晋
47淝水之战
48促进民族融合的魏孝文帝
49「书圣」王羲之
50「画圣」顾恺之
51「田园诗人」陶渊明
52数学天才祖沖之
53隋文帝统一南北
54科举制度
55隋朝大运河的开掘
56隋灭与唐兴
57玄武门之变
58魏征的故事
59玄奘的故事
60文成公主的故事
61一代女皇武则天
62开元盛世
63安史之乱
64「诗圣」杜甫与「诗仙」李白
65佛教的传播
66藩镇割据

本书启示

　　历史绝不是死板的，历史是我们血液中的一部分。尤其是当我们了解了过去的历史之后，对于拓展我们的视野、加强我们对事情的判断力，以及培养我们的人文素养都会很有帮助。

推荐序1/林良（儿童文学作家）

历史故事是「人」的故事

　　《100个你一定要知道的历史故事》，这个书名中的「你」，是对少年读者说的。这个书名，说明了这是一本为少年读者编写的历史读物。同时，这也是幼狮公司为纪念中华民国一百年而安排的一份献礼－－在中华民国一百年，以一百个历史故事来叙述中华民族的历史。

　　历史是「人」创造的，所以历史故事其实也就是「人」的故事。各式各样的的人，包括帝王将相，，包括民间各行各业的杰出人才，都可能是「创造历史的人」。因此美国儿童作家「房龙」（Van Noon, 1882-1944），把他为少年读者所写的一本世界史叫作《人类的故事》

　　幼狮公司的这本历史读物，讲的是中华民族的历史，所以也可以说是一本「中华民族的故事」。故事从上古的神话时代说起，由盘古开天、女娲造人，一直说到国父革命，民国成立。必须提到的是重要人物至少有好几百个。时间这么长，人物这么多，这个故事应该怎么写才妥当？

　　幼狮公司邀请儿童文学作家管家琪来思考这个问题。管家琪提出了一个构想，就是为五千年的中华民族历史「开菜单」。也就是在五千年的历史中，想想哪一个事件是不能不说的，哪一个人物是不能不提的。拟好了满满一份菜单，然后才是「读菜单」，补充一些遗漏的，删去一些次要的。就是这样增增删删，一再斟酌，完成了一份「有一百个历史故事」的菜单定稿，然后再根据那菜单一个故事一个事动笔写。她确实很用心的实现了这个构想。

　　管家琪擅长写童话，对于「写故事」有丰富的经验，而且因为写故事而得到好几次儿童文学创作大奖。在这本书里，因为写的事历史故事，所以她写人物的时候，特别着重「岁月」跟人的关系，不时的提到人物在事件中的年龄，使人物变得更加鲜活而令人感到亲切。这是她的历史故事的特色。

　　管家琪的文笔，流畅活泼，最能避免严肃的历史读物难以避免的枯燥乏味，因此得以顺利成为最为适合少年读者阅读的历史读物。

　　管家琪写的童话和少年小说，往往不自觉的流露她的幽默感。在这本历史故事里，她常常在叙述中穿插风趣的按语。这些按语往往使少年读者感到有趣而开心，完全忘了正在阅读的是一本别人会认为是乏味的历史读物。

　　这一百个故事，每个故事只有二千字左右。读得慢的少年读者，十分钟里一定可以读完。这种「用小故事叙说大历史」的特色，一方面是希望能跟其他的长篇历史读物有所区隔，一方面也是为少年读者阅读的方便所作的特殊安排。

　　希望有机会读到这本书的少年读者，都能因为读了这本书而成为一个「懂历史的少年」。

推荐序2/陈正治（前台北市立教育大学中国语文学系教授兼系主任及研究所所长）

一部精采的故事历史书

　　历史是人类文明的结晶，也是国家、民族的根。没有根的树，枝叶不可能繁盛；没有历史的国家、民族，人民也不会有发展。唐太宗说：「以铜为鑑，可以正衣冠；以史为鑑，可以知兴替；以人为鑑，可以知得失。」了解历史，可以知道国家兴亡的根源，并以为施政的参考；从历史人物的起落和影响，可以让我们「见贤思齐，见不贤而内自省」，有益于我们的做人处世。

　　中华民族有五千年历史。对儿童来说，要了解这些浩瀚的历史，正如所谓的「一部二十六史，不知从何说起」一样，找不到入手的地方。如果有人以正确的史观，精简的取材，生动的文笔把它写出来让儿童阅读，那真是造福无穷。但是做这工作，需要有胆识和功力的人。

　　管家琪女士就符合这条件。她是辅仁大学历史系毕业，又当过记者，出版过两百多本书，有基本的史学和史识，更具有取材和书写的功力。因此，由她来介绍五千年的历史给小朋友，真是恰当的人选。

　　管家琪女士花了好长的时间写了《100个你一定要知道的历史故事》这部书。这部书由幼狮文化公司出版，共有三本。书里以人物为主轴，从上古文明的前言介绍起，然后述说黄帝、尧、舜、禹、汤、文王、武王、周公，一直至国父孙中山先生的建国。上下五千年的历史，就在这有趣的故事中，展现在儿童的面前。

这部书有许多特色：

　　一、取材精当：这部书精选了一百个小朋友最应该知道的历史事件，从重要的历史人物切入，按时间先后，从上古开始，写到民国成立。小朋友在最短的时间内，可以获得有系统、完整、全面的历史知识。

　　二、内容丰富：这部书里的内容，包含各朝代的兴起和没落，国君名臣的行事，指南针、纸张等器物的发明，科举制度、变法的介绍，老子、孔子、王充等思想家的简介，管仲、晏子等政治家的行宜，建安七子、田园诗人陶渊明、诗仙李白、诗圣杜甫的为人和作品特色，医圣张仲景、书圣」王羲之、画圣顾恺之的故事，一字千金、纸上谈兵、图穷匕见、先发制人等成语典故的由来等等。内容真是丰富。

　　三、文笔生动有趣：管家琪女士是一位有名的儿童文学作家。她以简洁流畅的文笔，说故事的方式，娓娓的把五千年的历史说出来。小朋友在生动、有趣的故事中，享受文学的薰陶，获得历史、文化的精髓，增长了见识和智慧。

　　把我国历史，用浅显、有趣的现代文字介绍给少年、儿童阅读，这是一项极为神圣的工作。管家琪女士这位有胆识、有功力的人，完成了这件有益、有趣、宣扬文化的着作，真令人欣慰。在此，向她致敬，也高兴儿童有这么好的书籍可以阅读。

自序◎管家琪

历史是我们血液中的一部分

　　我一直很希望能够编写一套最基本的历史常识性的书籍，特别是在当今台湾这样的大环境之下，我很希望这套书能够作为孩子们的一套课外补充教材。这次能够有机会编写这套《100个你一定要知道的历史故事》，真的有一种一偿宿愿的感觉。能够有这样的机会，我觉得很幸运。而且，在整个读书和写作的过程中我经常都会觉得好过瘾，因为这些历史人物、这些历史故事，实在是太精采了！希望读者们（当然主要还是针对小朋友们），能够在阅读的时候也感受到这种精采。

　　「100」个「菜单」都是我自己开的。重要的、有趣的、有意思的、有意义的历史故事很多，我所列出来的都是最最基本的，有如是先打一个底子。如果能够在这样的基础之上往上再加强，还有好多好多其实都是我们应该知道和应该更深入去了解的历史故事。

　　人之所以愚昧，往往就是因为出于无知。我常常有一种感觉，现在我们所生活的明明是一个科学相当进步，资讯照说也应该算是相当发达的时代，可是我说真的，近年来我发现很多人（还不只是小朋友）无知的程度真的很让人吃惊！为什么会如此？我觉得就是因为文史方面的素养太差了，常识也太贫乏了。

　　从「开菜单」到实际上的编写，我很重视「人物」和「时间」这两个概念，而这两个概念又会互相影响。

　　首先，所谓「历史」，就是「已经发生的事」、「不可改变的事」，「历史」这个词在英文中叫作「History」，如果把这个字拆开来，就是「His」和「Story」两个字，也就是「他」（当然实际上也包含「她」）和「故事」，就是「他（她）的故事」。是啊，其实每个人都有故事，我们是在什么时代、什么时候、什么样的情况下出生，随着我们的成长，我们都会遭遇很多很多大大小小的事情，而每一个时代，都会有很多人物（不管是正面人物或反面人物），由于他（她）们的作为，不仅影响了自己的命运，甚至还左右了一个民族的命运，这么一来，他（她）的故事，就是整个民族甚至整个人类的重要内容之一。

　　其次，我很重视时间。在叙述一个重要的历史人物时，只要有「时间」的观念，比方说，秦朝末年刘邦开始造反的时候已经四十七岁，诸葛亮出山的时候才二十六岁（真是不得了的青年才俊啊）、岳飞被害的时候才三十九岁……我很注意这些重要历史人物在遭遇到人生重大事件的时候当时的年龄，我觉得这么一来，这些历史人物的感觉就会更鲜活。同时，我从上古开始一直写到民国成立，也是按照时间叙述下来，每一个朝代维持了多久，也都会适当的提一提，我希望大家把这一百个故事从头读下来，就会有一种比较清楚的历史感。

　　历史绝不是死板的，历史是我们血液中的一部分。尤其是当我们了解了过去的历史之后，对于拓展我们的视野、加强我们对事情的判断力，以及培养我们的人文素养都会很有帮助。

评分☆☆☆☆☆

《人类简史：从动物到上帝》这本书，简直是脑洞大开！作者尤瓦尔·赫拉利用一种宏大的视角，讲述了人类从石器时代到现代社会的发展历程。他没有像传统的历史著作那样，关注政治、战争、经济等方面的事件，而是从生物学、心理学、社会学等多个角度来解读人类社会的发展。 这本书最吸引我的地方在于它对人类认知的探讨。作者认为，人类之所以能够成为地球的主宰，并非因为我们比其他动物更聪明，而是因为我们拥有独特的认知能力，能够创造出虚构的故事，并相信这些故事。例如，宗教、国家、金钱等等，都是人类虚构的故事，但正是这些故事，将我们团结在一起，并推动了人类社会的发展。这本书也让我意识到，人类的未来充满了不确定性。随着科技的不断发展，人类的认知能力也在不断提高，我们可能会创造出更加强大的力量，但也可能会面临更加严峻的挑战。读完这本书，我感觉自己对人类社会有了更加深刻的理解，也对人类的未来充满了期待和担忧。

评分☆☆☆☆☆

《万历十五年》这本书，读起来真像在看一出明朝的年度大戏！作者黄仁宇先生用一种独特的“放大”手法，将万历十五年这一看似平常的一年，当作一个切入点，去剖析整个明朝社会的运作机制。他没有像传统的历史著作那样，按时间顺序来叙述历史事件，而是从几个关键的人物和事件入手，去揭示明朝政治、经济、文化等方面的深层问题。 我最佩服的是作者对于历史细节的考证，他能够从大量的史料中，挖掘出一些鲜为人知的信息，从而还原历史的真相。例如，他对于戚继光、张居正、万历皇帝等人的描写，都非常生动、形象，让人仿佛身临其境。这本书也让我意识到，历史并非是简单的过去时，而是与我们的现在息息相关。明朝的政治腐败、经济衰退、社会矛盾等问题，在某种程度上也反映了我们今天所面临的一些问题。读完这本书，我不仅对明朝历史有了更加深入的了解，也对我们自身的社会发展有了更加深刻的思考。它让我明白，历史是最好的老师，我们应该从历史中吸取教训，避免重蹈覆辙。

评分☆☆☆☆☆

读完《全球通史：从史前史到21世纪》，感觉自己好像进行了一次环球旅行，穿越了数千年的历史长河。这本书的作者斯塔夫里阿诺斯，以一种全球化的视角，讲述了人类文明的发展历程。他没有像传统的历史著作那样，以欧洲为中心来叙述历史，而是将世界各地的文明都纳入到他的视野之中，展现了一个更加多元、复杂的历史图景。 这本书最让我印象深刻的是它对于文明交流的强调。作者认为，人类文明的发展并非是孤立的，而是通过不断的交流和碰撞，才得以进步和发展。例如，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品，通过丝绸之路传播到西方，对西方文明产生了深远的影响。而西方的科技、文化等，也通过各种途径传播到东方，对东方文明产生了重要的影响。这本书也让我意识到，全球化是一个历史的必然趋势。随着交通和通讯技术的不断发展，世界各地的联系越来越紧密，文明之间的交流也越来越频繁。读完这本书，我感觉自己对世界历史有了更加全面的了解，也更加认识到全球化的重要性。它让我明白，我们生活在一个相互依存的世界里，只有通过合作和交流，才能共同应对未来的挑战。

评分☆☆☆☆☆

最近读了《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》，这本书简直是打开新世界大门！我一直对人类社会发展的不平等感到困惑，为什么有些大陆的人们能够征服其他大陆的人们？为什么有些社会能够发展出先进的科技和文明，而有些社会却停留在原始状态？这本书用一种全新的视角，从地理环境、农业发展、病菌传播等因素来解释这些问题。作者贾雷德·戴蒙迪并没有从种族或者文化优劣的角度来论述，而是强调了地理环境对人类社会发展的影响。 他指出，欧亚大陆东西走向的地理特征，使得农作物和家畜能够更容易地传播，从而促进了农业的发展和人口的增长。而美洲大陆南北走向的地理特征，则阻碍了农作物和家畜的传播，导致农业发展缓慢，人口稀少。此外，欧亚大陆上存在着大量的可驯化的动植物，为人类提供了丰富的食物和劳动力。而美洲大陆上可驯化的动植物相对较少，限制了人类社会的发展。这本书的观点虽然有些争议，但它提供了一种全新的思考方式，让我对人类社会的发展有了更加客观、理性的认识。它让我明白，历史并非是偶然的，而是受到各种因素的共同作用。读完这本书，我感觉自己对世界历史的理解更加深入了，也更加珍惜我们所拥有的文明成果。

评分☆☆☆☆☆

读完《丝绸之路：一部全新的世界史》，我感觉自己好像跟着商队，穿越了漫漫黄沙，见证了东西方文明的碰撞与融合。这本书最吸引我的地方在于它并非单纯地讲述贸易路线，而是将丝绸之路置于一个宏大的历史背景下，从地理、政治、经济、文化等多个维度去解读这条古老的通道。作者彼得·弗兰科潘的叙述方式非常独特，他没有以国家为单位来划分历史，而是以丝绸之路为线索，将中亚、波斯、印度、中国、欧洲等地区紧密地联系在一起，展现了一个更加多元、复杂的历史图景。 我尤其喜欢作者对于中亚地区历史的挖掘，以往我们对中亚的了解往往比较片面，总是将其视为欧洲和亚洲的交汇地带，而忽略了它自身独特的历史和文化。这本书却将中亚视为丝绸之路的核心区域，详细地介绍了这里曾经出现的各个帝国、宗教、文化，以及它们对世界历史的影响。例如，萨珊波斯帝国的兴衰、伊斯兰教的传播、帖木儿帝国的崛起等等，都通过丝绸之路这条线索，变得更加清晰、生动。这本书也让我意识到，历史并非是单一的线性发展，而是充满了偶然性、复杂性和多样性。它颠覆了我以往的一些历史认知，让我对世界历史有了更加深刻的理解。读完之后，我忍不住想再去阅读更多关于中亚历史的书籍，去探索那个充满神秘和魅力的地区。