入學準備：數學(2011年版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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生活化的習題，讓孩子充分做好入學準備

　　銜接小一數學課程，內容包含1.數字筆劃的練習。2.數量的認識與比較。3.加減法的運算。4.認識錢幣。5.認識時間。生活化的習題，讓數學不會枯燥無味，56頁的課程編排，讓傢長放心在暑假的每一天，給孩子一天一頁的練習，每天都在快樂的學習中成長。

探索與發現：小學階段的思維拓展與知識啓濛 圖書名稱：《探索與發現：小學階段的思維拓展與知識啓濛》 第一章：好奇心的火花——點燃科學探索的初始動力 本章旨在引導小讀者從日常生活中發現科學的奧秘，激發他們對未知世界的好奇心與求知欲。我們將從身邊最常見的現象入手，例如陽光的顔色、雨水的形成、植物的生長過程等，用生動有趣的語言和圖示，揭示背後的科學原理。 1.1 尋常事物中的不尋常： 探討為什麼天空是藍色的，而日齣日落時卻是紅色的。通過簡單的實驗演示，如光綫穿過棱鏡的現象，讓孩子們理解光的色散。此外，還將介紹聲音是如何産生的，以及不同介質中聲音傳播速度的差異。 1.2 動手的樂趣： 鼓勵孩子們進行簡單的科學小實驗，例如自製火山爆發模型、觀察晶體生長過程。這些動手實踐不僅能加深他們對科學概念的理解，更能培養他們的動手能力和嚴謹的實驗態度。本節特彆強調安全規範，確保實驗過程的安全可控。 1.3 走進自然的世界： 帶領學生觀察季節的變化，認識常見的動植物。通過繪製動植物的結構圖、記錄天氣變化，培養他們細緻的觀察能力和對生物多樣性的尊重。例如，詳細介紹蜜蜂如何采蜜，以及不同樹葉在鞦季變色的原因。 第二章：邏輯的階梯——構建嚴謹的思維框架 本章聚焦於培養小讀者的邏輯推理能力和解決問題的能力，這是未來數學和科學學習的基礎。我們將通過一係列精心設計的思維遊戲和情景謎題，訓練他們的觀察力、分析能力和歸納總結能力。 2.1 模式識彆與序列預測： 引入圖形、數字和文字的排列規律，要求學生找齣隱藏的邏輯並預測下一個元素是什麼。例如，斐波那契數列的趣味引入，以及不同圖案交替齣現的規律。 2.2 演繹與歸納的初步嘗試： 通過“如果……那麼……”的簡單陳述，引導學生進行初步的演繹推理。例如，如果所有鳥都會飛，企鵝是鳥，那麼企鵝會飛嗎？引導學生認識到推理的局限性，並學習尋找反例。歸納方麵，通過觀察多個特例，總結齣普遍適用的規則。 2.3 空間想象力的塑造： 利用摺紙、積木搭建和三視圖的初步概念，訓練學生的空間感知能力。例如，想象一個立方體被切割後，各個麵的形狀變化，或是從不同角度觀察一個復雜結構所看到的景象。本節內容設計得富有挑戰性，但難度梯度適中，確保每個孩子都能體驗到成功的喜悅。 第三章：語言的魔力——文字的組織與錶達 掌握清晰、準確的語言錶達能力，是有效溝通和深度學習的關鍵。本章側重於基礎的語言組織技巧，提升閱讀理解能力和基礎的寫作能力。 3.1 提升閱讀的深度： 不僅僅停留在“認識字詞”，而是引導學生學會“理解”。通過閱讀短小的寓言故事和科普短文，訓練學生找齣文章的主旨句、關鍵信息和作者的意圖。引入簡單的段落大意總結練習。 3.2 描繪世界的詞匯庫： 介紹不同類型的詞匯，如錶示狀態的形容詞、錶示動作的動詞，以及如何使用比喻、擬人等修辭手法，讓文字“活”起來。本節包含大量趣味性的詞語替換練習，增強語言的生動性。 3.3 結構清晰的錶達： 教授如何構建一個簡單的敘事段落或說明文段落。強調“開頭、中間、結尾”的基本結構，以及如何用連接詞（例如“首先”“然後”“最後”）使思路流暢。針對圖文轉換練習，要求學生根據圖片內容，寫齣一段簡短的描述。 第四章：曆史的迴響——初識時間與社會的脈絡 本章旨在拓寬小讀者的視野，讓他們初步瞭解人類社會的發展軌跡和重要的曆史事件，培養對曆史的好奇心和對文化傳承的認同感。 4.1 時間的概念與標記： 學習使用日曆、時間軸等工具，理解“過去、現在、未來”的概念。介紹古代的計時方法，如日晷，與現代鍾錶的對比。 4.2 從傳說到文明的起點： 以生動有趣的方式講述早期人類的生活圖景，如火的使用、農耕的起源。介紹世界主要文明的早期標誌性成就，如古埃及的金字塔、古代中國的文字和禮儀。內容側重於展示人類的創造力和早期社會形態的差異。 4.3 我們的生活與傳統： 探討傳統節日和習俗的由來和意義，例如春節、中鞦節等節日的起源故事，以及它們在我們現代生活中的體現。通過對比不同地域的習俗，培養學生對多元文化的初步認識。 第五章：藝術的熏陶——感受美與創造力 藝術是情感的錶達和審美的培養。本章不要求高深的技巧，而是鼓勵孩子們自由地錶達內心的感受，培養發現美、欣賞美的能力。 5.1 視覺藝術的樂趣： 介紹基礎的色彩理論（冷色調與暖色調），以及綫條和形狀在構圖中的作用。鼓勵使用不同材質的材料進行拼貼畫、版畫等嘗試，重點在於創意的實現而非完美的技藝。 5.2 音樂與節奏的律動： 認識常見的樂器及其發聲原理（如弦樂器、管樂器）。通過簡單的節拍練習和哼唱，培養學生的節奏感和對鏇律的敏感度。介紹不同風格的音樂片段，激發他們對音樂的初步興趣。 5.3 戲劇與角色的扮演： 通過簡單的角色扮演活動，讓孩子們體驗情感的錶達和團隊協作。學習如何用肢體語言和麵部錶情來傳達信息，這是提升情商和錶達力的有效途徑。 結語：邁嚮更廣闊的世界 《探索與發現》係列課程，是為小學階段的孩子量身打造的一套綜閤素質提升指南。它並非專注於某單一科目的技能訓練，而是緻力於構建一個堅實的知識與思維平颱。通過跨學科的學習和實踐，我們希望每個孩子都能保持那份對世界最初的驚奇，將好奇心轉化為持久的學習動力，為迎接未來更具挑戰性的學習階段做好充分的思維準備。本書強調的不是標準答案，而是探索的過程和解決問題的智慧。

评分☆☆☆☆☆

前陣子為瞭小學一年級的數學準備，我上網做瞭不少功課，也參考瞭不少傢長的意見，最後纔入手瞭這本《入學準備：數學 (2011年版)》。說真的，現在的教材編排真的比我們以前的年代豐富太多瞭，這本給我的感覺是，它很努力地想讓數學學習變得不那麼枯燥。 我最喜歡的部分是它在引入概念時，不會直接丟齣艱澀的文字，而是透過圖像和情境來引導。例如，當介紹到「比較輕重」或是「長短」的時候，書裡麵的圖案就會呈現齣不同的動物或物品，讓孩子透過觀察來進行比較。這種視覺化的學習方式，對還在摸索階段的孩子來說，應該是很有效的。它不是強迫孩子去背誦定義，而是引導孩子自己去觀察、去發現，從而建立起對這些數學概念的理解。 而且，這本書的練習題設計得相當有彈性。它不隻提供瞭選擇題或填空題，還包含瞭一些需要孩子動手畫圖、塗色，甚至是用剪貼的方式來完成的練習。這些結閤瞭遊戲性質的練習，我相信更能讓孩子在玩樂中學習，減輕學習的壓力。對於低年級的孩子來說，讓他們在操作中學習，比單純地寫題目來得更重要，也更能培養他們對數學的熱情。 它在編排上，也看得齣對孩子認知發展的考量。從最基本的數字形狀、數數，到比較、排序，再到簡單的加減法，都是由淺入深，一點一點纍積。這樣的安排，讓孩子能夠在穩固的基礎上往前走，不容易因為一下子遇到太難的概念而感到挫敗。我個人覺得，在小學階段，能夠建立起孩子對數學的信心，比單純地學會多少題目更重要。 總結來說，這本《入學準備：數學 (2011年版)》在引導孩子認識數學方麵，提供瞭一個相當不錯的起點。它透過生動的插圖、生活化的情境，以及多樣化的練習方式，試圖讓孩子覺得數學是可親、有趣的。我希望我的孩子透過這本書，能夠對數學產生好奇心，並且樂於探索。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我最近真的為瞭孩子的小學數學功課傷透腦筋，尤其是看到市麵上一堆琳瑯滿目的參考書，有時候都不知道該怎麼選。我朋友推薦我《入學準備：數學 (2011年版)》，說這本蠻不錯的，可以讓孩子在進入小學前先熟悉一些數學的概念。我拿到書後，大概翻瞭一下，感覺它的編排確實有它的獨到之處。 它不像有些書那樣，一開頭就給你一堆公式和定義，而是透過一些比較生活化的情境來引導孩子思考。例如，它可能會用一些玩具、水果或者小動物來讓孩子數數，或者進行簡單的分組，讓孩子在玩樂中理解數字的意義。我個人覺得這種方式對於剛接觸數學的孩子來說，是比較容易接受的。而且，書裡麵的插圖也畫得很可愛，色彩也很鮮豔，這點對吸引孩子的注意力應該很有幫助。 我特別注意到，它在講解每一個概念的時候，都會搭配一些簡單的小練習。這些練習不會太難，通常是讓孩子馬上動手操作，像是圈齣正確的數字、連連看，或者是畫齣指定數量的物品。我覺得這樣的好處是，孩子在學習完一個概念後，可以立刻看到自己的成果，這種及時的迴饋對於建立孩子的自信心非常重要。如果孩子覺得自己做得到，他對學習的興趣自然就會提升。 另外，這本書在內容的安排上也感覺很細緻。它不像有些書會把所有東西一次講完，而是將內容拆分成很多小單元，每個單元聚焦一個小主題。這樣可以讓孩子比較不容易感到壓力，也更容易吸收。而且，感覺它有考慮到孩子學習的順序性，從最基礎的數字辨識，到後來的簡單加減，都安排得相當有邏輯。我希望能透過這樣的方式，讓孩子對數學產生初步的親切感，而不是一聽到數學就覺得遙不可及。 整體而言，我對這本《入學準備：數學 (2011年版)》的初步印象是正麵的。它在內容的呈現方式上，似乎更注重培養孩子的學習興趣和對數學的親切感，這點我還蠻欣賞的。希望孩子透過這本書，能夠對數學有一個比較輕鬆、有趣的初體驗。

评分☆☆☆☆☆

我最近買瞭這本《入學準備：數學 (2011年版)》，主要是想讓傢裡的小朋友在正式進入小學前，先有個概念。市麵上數學教材很多，但有些真的太難瞭，看瞭都讓大人頭疼，更何況是小朋友。所以，我這次挑選時，特別注重內容的趣味性和易懂性。 這本書給我的第一個感覺就是「溫和」。它不像有些教材一上來就強調規則和公式，而是用一種比較柔和的方式，慢慢引導孩子進入數學的世界。例如，它可能會從觀察圖畫開始，讓孩子數一數圖中有多少東西，或者比較不同東西的大小、長短。這種從具體到抽象的過程，我覺得對年幼的孩子來說是很重要的。它讓孩子在沒有壓力的情況下，自然而然地去接觸和理解數字。 我特別喜歡它在練習題的設計上，有很多是需要孩子動手操作的。像是剪貼、塗色、或者是用積木來錶示數字等等。我認為，對於還在發展精細動作和空間概念的小朋友來說，這些動手做的練習，不僅能幫助他們更深入地理解數學概念，也能同時鍛鍊他們的動手能力。而且，這種帶有遊戲性質的練習，更能激發孩子的學習興趣，讓他們覺得學習數學是一件有趣的事情。 從內容的編排上來看，這本書也做得很紮實。它從最基礎的數字識別、數數，到比較、排序，再到簡單的加減法，都是由淺入深，層層遞進。這樣的安排，確保瞭孩子能夠在每個階段都打下穩固的基礎，不會因為基礎不穩而影響到後麵的學習。我認為，數學的學習是一個循序漸進的過程，穩健的步伐比追求速度更重要。 總的來說，《入學準備：數學 (2011年版)》這本書，給我的印象是它非常注重培養孩子的學習興趣和數學的初步理解。它透過生動的圖像、生活化的例子，以及多樣化的練習方式，讓數學變得不再那麼遙遠和睏難。我相信，這本書能夠幫助孩子們在進入小學之前，對數學建立起一個正嚮的態度。

评分☆☆☆☆☆

最近傢裡有個小學新生，為瞭讓他銜接小學數學，我買瞭幾本不同的教材迴來參考，其中一本就是《入學準備：數學 (2011年版)》。說實話，我一開始拿到這本書，就被它彩色的封麵和活潑的插畫吸引瞭，感覺不像我以前唸書時的數學課本那樣死氣沉沉。 我花瞭一些時間仔細閱讀內容，發現這本書在引導孩子認識數字和基本運算時，用瞭非常多的生活化例子。像是數傢裡的物品、分配糖果、或者是在玩遊戲時數步數等等，這些都是孩子在日常生活中會接觸到的情境。它不是直接告訴你「一加一等於二」，而是透過具體的畫麵和情境，讓孩子自己去嘗試、去觀察，進而理解數字的意義和加減法的概念。我覺得這種「引導式」的教學法，對於幫助孩子建立數學的直覺和感覺很有幫助。 而且，我蠻欣賞它在練習題的設計上。它沒有一味地要求孩子填空或選擇，而是設計瞭許多需要孩子動腦思考、動手操作的題目。例如，有些題目會要求孩子畫齣指定數量的物品，有些則需要孩子將物品分類。這些結閤瞭遊戲和活動的練習，不僅能讓孩子在過程中覺得有趣，更能加深他們對數學概念的理解。我認為，對於小學低年級的孩子來說，讓他們在玩樂中學習，是最好的方式。 這本書在內容的循序漸進方麵也做得相當好。它從最基礎的數字辨識、點數，然後慢慢進入到簡單的加減法，每個步驟的難度都控製得很好。這讓孩子能夠一步一步穩健地往前走，不容易因為遇到太難的內容而產生挫摺感。我認為，在小學的數學學習初期，培養孩子的自信心和對數學的興趣，是非常重要的。 總體來說，《入學準備：數學 (2011年版)》這本書給我的感覺是，它很用心在設計適閤小學低年級孩子學習數學的內容。它用有趣的方式引導孩子，讓數學不再是冰冷的數字，而是生活的一部分。我希望透過這本書，能讓孩子對數學產生興趣，並且為未來的學習打下一個良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我最近剛幫我姪女買瞭這本《入學準備：數學 (2011年版)》，聽說這本對國小低年級的孩子很有幫助，尤其是在數學概念的建立上。我姪女平常對數字就比較沒有那麼敏感，有時候連簡單的加減法都會有點卡關，做傢長的心裡總是有點擔心。所以，我看瞭很多市麵上的教材，最後選瞭這本，希望它能幫助姪女打下穩固的基礎。 從我初步翻閱的感覺，這本書的編排方式很活潑，圖文並茂，不像我小時候那種隻有密密麻麻的數字和公式，而是有很多可愛的插圖，更容易吸引孩子的注意力。而且，它好像不是一次把所有概念都塞給孩子，而是循序漸進，從最基礎的認識數字、點數，到簡單的加減，都安排得很紮實。我特別欣賞它在每個單元都會有一些小練習，讓孩子可以馬上應用學到的知識，而不隻是死記硬背。這對於培養孩子的學習興趣，以及讓他們理解數學的實際應用，應該會有很大的幫助。 另外，我蠻注重教材的「生活化」，因為我總覺得數學不應該隻是存在於課本裡，而是應該跟我們的日常生活連結。從我姪女的經驗來看，她有時候會覺得數學很抽象，不知道為什麼要學。這本書在概念的介紹上，似乎有融入一些生活中的例子，像是數東西、分東西等等，這些都是孩子在生活中會遇到的情境。我希望透過這樣的方式，能讓姪女體會到數學的樂趣，並且理解數學在生活中扮演的角色，進而提升她學習的動機。 我當初在挑選這本書的時候，也有參考瞭其他傢長的評價，很多人都提到這本書的「編排順序」和「難易度」都處理得很好，很適閤剛要進入小學的孩子。小學低年級正是孩子建立學習習慣和自信心的關鍵時期，如果一開始就遇到太難的內容，很容易打擊他們的學習意願。反之，如果能夠一步一步來，透過不斷的練習和纍積成功經驗，孩子自然會對數學產生興趣，也更有信心麵對未來的學習挑戰。這本書的封麵設計也蠻吸引人的，色彩鮮豔，看起來很有學習的氛圍。 總之，我對《入學準備：數學 (2011年版)》這本教材抱持著很高的期望。我希望它能幫助我姪女剋服對數學的初期恐懼，並且愛上數學。我會陪著她一起學習，觀察她在學習過程中的反應，也希望這本書能夠成為她數學學習旅程上一個好的開始，為她未來的學習奠定堅實的基礎。