自序I
绪论 .......................................................... 1

第一章  从华沙到纽约：1921 前的科尔西布斯基 ................ 5
第一节  波兰：社会与思潮 ...............................6
第二节  1879-1917：家庭、教育与战争经历 ................7
第三节  1917-1920：婚姻、交友与治学环境 ................10

第二章  从《人性的成熟》到《科学与明智》：1921-1933 ........ 13
第一节  美国：社会与思潮 ...............................14
第二节  1921：《人性的成熟》：人性工程的科学与艺术......15
第三节  1922-1926：从社会研究新书院到圣伊莉莎白医院 ....17
第四节  1926-1932：赴波参加数学会议到返美自费出版巨着...19
第五节  1933：《科学与明智》：非亚理斯多德体系的诞生.....21

第三章  通用语意学运动的崛起与茁壮：1933-1950 ............... 23
第一节  从通用语意学全美会议之召开到通用语意学学会之成立：1935-1938 .....24
第二节  通用语意学第一代推广者：1938-1950 ......................25
第三节  通用语意学协会与通用语意学学会之紧张关系：1942-1950 .. 33
第四节  40 年代「佈道」盛况：非亚理斯多德学派的影响力......... 37
第五节  哲人其萎：各界对科尔西布斯基的追思与怀念.............. 39

第四章  后科尔西布斯基时期通用语意学的兴衰与分合：1950-2010 .........43
第一节  通用语意学第二代推广者：1950-1980 .................... 44
第二节  另立门户的包雅士：观点学会与知识通论 ................. 50
第三节  通用语意学第三代推广者：1980-2010 .................... 53
第四节  修正典范的小包兰德：E-PRIME 与 ΣEOS ................. 57
第五节  通用语意学在欧洲的发展 ............................... 60
第六节  通用语意学学会与其他学会的结盟关系 ................... 62

第五章  通用语意学的评价：一个历史的回顾 ........................... 65
第一节  1920 年代至 1940 年代的评价 .......................... 66
第二节  1950 年代至 1970 年代的评价 .......................... 69
第三节  1980 年代至 1990 年代的评价 .......................... 71
第四节  21 世纪初期的评价 .................................... 74

附录一：通用语意学的正名问题：一个历史的考察 ....................... 77
第一节  混淆与正名之道 ........................................ 78
第二节  30 至 40 年代：科尔西布斯基的的声明 ................... 79
第三节  50 至 70 年代：拉波波特与包雅士的澄清 ................. 82
第四节  80 至 90 年代：小肯扬与普拉的方法 ..................... 84
附录二：《人性的成熟》1950 第二版英文目录 .......................... 87
附录三：《科学与明智》1994 第五版英文目录 .......................... 91
主要参考书目 ....................................................... 99