本書適玩年齡：5-8歲孩童
　　【隨書附贈】聽覺遊戲教材CD
　　（內容：依程度分為∕新手、初級、挑戰＆聽故事找數字，共84則之聲音檔，供師長替孩子選擇及調整。）

　　一般來說，注意力分成五類：聚焦型注意力、選擇性注意力、分配性注意力、持續性注意力、轉換性注意力（詳見：【傢長教戰秘笈】第一課），日常生活中的學習大多交互運用。而傢長老師則需以快樂的方式陪孩童進行，讓孩子以漸進的方式改善注意力缺失癥狀。

　　本書貼心提供：
　　※【傢長教戰秘笈】：讓老師、傢長更能有效理解遊戲目的，正確引導孩子學習。

　　※【如何使用這本遊戲書？】：讓老師、傢長有效整閤孩子的作業學習及日常指令。

　　概念1：「知」──知道專注力概念

　　傢長應先認識注意力以及知道注意力的錶現狀態，以方便調整孩子的遊戲難度，並觀察孩子的錶現。

　　概念2：「學」──學習當孩子的教練

　　傢長必須在孩子學會時，適當的強化鼓勵孩子，同時與孩子共同分析，運用瞭哪些方法、步驟而成功的；在孩子遇到挫摺時，應與孩子討論作適時的調整。

　　概念3：「做」──陪同孩子實作練習

　　遊戲書中提供瞭不同難度的視覺及聽覺遊戲，傢長可視每個孩子的能力來挑選適閤的遊戲，並對照孩子的錶現漸進式的調整遊戲難度。

　　柯嘉姿∕颱北醫學大學附設醫院復健科職能治療師：「臨床的工作中，常發現孩子的父母最在意的莫過於孩子的學習、學業錶現等等，似乎這些所代錶的也是孩子整體未來人生的縮影，雖然不一定是如此，但是，父母們很難將這些想法排除腦後。」

　　孩子在學習上常反應齣的狀況：有聽沒有懂、有看沒有查覺，都是因為「視覺」＆「聽覺」接收訊息或指令後，無法順利經大腦處理進而影響學習。

　　但，透過有效的學習方式，能加速改善孩子的學業錶現。

　　因此，必須要教導孩子──
　　透過視覺：看到應該要注意的句子，下筆抄寫一遍。
　　透過聽覺：聽到應該要注意的指令，下筆抄寫一遍。
　　如此一來，即可從遊戲進行中培養孩子聽、說、讀、寫的能力。

　　※專業醫療人員設計，經臨床實驗證實，可有效改善孩子學習狀況。

　　※從環境設定，調整親子溝通方嚮與注意力遊戲，全方位加強孩子專注的穩定性及持續性。

　　★結閤臨時心理師及職能治療師專業的100個「視覺」及「聽覺」專注力遊戲，讓傢長每天在傢陪孩子玩，輕鬆培養齣持續且優質的專注力，奠定全方位學習基礎。

本書特色

　　□提升有效的持續性注意力
　　□幫助大腦做齣判斷和反應
　　□培養眼球動作及閱讀技巧
　　□幫助閱讀理解及課業學習
　　□加強視知覺技巧認知彈性
　　□加強計畫及組織能力發展

作者簡介

範盛棻

　　臨床心理師，在臨床上服務，看到一些很努力尋求各式各樣訓練方式的傢長，常常為瞭自己孩子的注意力錶現而擔心及睏擾，因此，本書的完成是期待傢長能陪同孩子一起玩，讓每個孩子都能體驗「玩中學」的樂趣，期待本書籍能夠提供孩子實質具體的協助。

　　【現任】颱北醫學大學附設醫院　復健科　臨床心理組　組長
　　【學曆】國立陽明大學腦科學研究所博士班進修中
　　　　　　國立成功大學行為醫學研究所臨床心理組
　　【經曆】颱中榮民總醫院　兒童醫學部　　臨床心理師
　　　　　　颱安醫院　兒童發展復健中心　　臨床心理師
　　【專長】注意力訓練、神經心理評估與訓練治療、遊戲治療

柯嘉姿

　　職能治療師，完成書本中的過程中，記憶中許多塵封已久的想法，一一傾囊而齣，雖然坐在辦公室電腦前，絞盡腦汁將遊戲擠齣來的過程相當艱辛，但看著很多玩過這些遊戲的孩子，都有成長，甚感欣慰。然而，在完稿的過程中，這些遊戲又被賦予及添加瞭許多新的意義，希望能對每個玩遊戲的孩子都有所助益。

　　【現任】颱北醫學大學附設醫院復健科職能治療師
　　【學曆】長庚大學職能治療學係
　　【經曆】宏恩醫院復健科 職能治療組長
　　　　　　三軍總醫院復健科 職能治療師
　　　　　　衛生署立桃園醫院復健科 職能治療師
　　【專長】兒童職能治療、感覺統閤治療、兒童視知覺及注意力訓練、Therapeutic Listening Training

〈自序1〉∕透過遊戲的方式，增加正嚮成功經驗∕範盛棻
〈自序2〉∕藉由親子共玩，對孩子的能力有更深的認識∕柯嘉姿

〈傢長教戰秘笈〉父母的視聽覺專注力六堂課
〈如何使用這本書〉父母應學習當一位稱職的注意力教練

〔遊戲書〕

〔遊戲單元1〕【1-25】
〔目的〕練習孩子的持續性注意力，同時配閤嘴到手到，幫助未來在閱讀理解及課業學習，奠定良好的基礎。

〔遊戲單元2〕【1-25】
〔目的〕提升孩子的持續性注意力，延長孩子在學習當中專注的時間，大腦可以持續專注於應該要做的功課。

〔遊戲單元3〕【1-25】
〔目的〕學習的環境中，有各式各樣不同的刺激，有些是孩子需要的，有些則不是，孩子要能夠從這些的刺激當中，選擇自己所要的，而不被不必要的訊息所乾擾，學習纔可以更專心，學習的效果也會更顯著喔！

〔遊戲單元4〕【1-25】
〔目的〕提升分配性注意力，並且幫助大腦可以同時有效處理多種的訊息，讓大腦的運作更具有效率，幫助孩子提升處理復雜作業的能力。