视听觉专注力游戏训练孩子更专心（附游戏光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

　　本书适玩年龄：5-8岁孩童
　　【随书附赠】听觉游戏教材CD
　　（内容：依程度分为∕新手、初级、挑战＆听故事找数字，共84则之声音档，供师长替孩子选择及调整。）

　　一般来说，注意力分成五类：聚焦型注意力、选择性注意力、分配性注意力、持续性注意力、转换性注意力（详见：【家长教战秘笈】第一课），日常生活中的学习大多交互运用。而家长老师则需以快乐的方式陪孩童进行，让孩子以渐进的方式改善注意力缺失症状。

　　本书贴心提供：
　　※【家长教战秘笈】：让老师、家长更能有效理解游戏目的，正确引导孩子学习。

　　※【如何使用这本游戏书？】：让老师、家长有效整合孩子的作业学习及日常指令。

　　概念1：「知」──知道专注力概念

　　家长应先认识注意力以及知道注意力的表现状态，以方便调整孩子的游戏难度，并观察孩子的表现。

　　概念2：「学」──学习当孩子的教练

　　家长必须在孩子学会时，适当的强化鼓励孩子，同时与孩子共同分析，运用了哪些方法、步骤而成功的；在孩子遇到挫折时，应与孩子讨论作适时的调整。

　　概念3：「做」──陪同孩子实作练习

　　游戏书中提供了不同难度的视觉及听觉游戏，家长可视每个孩子的能力来挑选适合的游戏，并对照孩子的表现渐进式的调整游戏难度。

　　柯嘉姿∕台北医学大学附设医院复健科职能治疗师：「临床的工作中，常发现孩子的父母最在意的莫过于孩子的学习、学业表现等等，似乎这些所代表的也是孩子整体未来人生的缩影，虽然不一定是如此，但是，父母们很难将这些想法排除脑后。」

　　孩子在学习上常反应出的状况：有听没有懂、有看没有查觉，都是因为「视觉」＆「听觉」接收讯息或指令后，无法顺利经大脑处理进而影响学习。

　　但，透过有效的学习方式，能加速改善孩子的学业表现。

　　因此，必须要教导孩子──
　　透过视觉：看到应该要注意的句子，下笔抄写一遍。
　　透过听觉：听到应该要注意的指令，下笔抄写一遍。
　　如此一来，即可从游戏进行中培养孩子听、说、读、写的能力。

　　※专业医疗人员设计，经临床实验证实，可有效改善孩子学习状况。

　　※从环境设定，调整亲子沟通方向与注意力游戏，全方位加强孩子专注的稳定性及持续性。

　　★结合临时心理师及职能治疗师专业的100个「视觉」及「听觉」专注力游戏，让家长每天在家陪孩子玩，轻松培养出持续且优质的专注力，奠定全方位学习基础。

本书特色

　　□提升有效的持续性注意力
　　□帮助大脑做出判断和反应
　　□培养眼球动作及阅读技巧
　　□帮助阅读理解及课业学习
　　□加强视知觉技巧认知弹性
　　□加强计画及组织能力发展

作者简介

范盛棻

　　临床心理师，在临床上服务，看到一些很努力寻求各式各样训练方式的家长，常常为了自己孩子的注意力表现而担心及困扰，因此，本书的完成是期待家长能陪同孩子一起玩，让每个孩子都能体验「玩中学」的乐趣，期待本书籍能够提供孩子实质具体的协助。

　　【现任】台北医学大学附设医院　复健科　临床心理组　组长
　　【学历】国立阳明大学脑科学研究所博士班进修中
　　　　　　国立成功大学行为医学研究所临床心理组
　　【经历】台中荣民总医院　儿童医学部　　临床心理师
　　　　　　台安医院　儿童发展复健中心　　临床心理师
　　【专长】注意力训练、神经心理评估与训练治疗、游戏治疗

柯嘉姿

　　职能治疗师，完成书本中的过程中，记忆中许多尘封已久的想法，一一倾囊而出，虽然坐在办公室电脑前，绞尽脑汁将游戏挤出来的过程相当艰辛，但看着很多玩过这些游戏的孩子，都有成长，甚感欣慰。然而，在完稿的过程中，这些游戏又被赋予及添加了许多新的意义，希望能对每个玩游戏的孩子都有所助益。

　　【现任】台北医学大学附设医院复健科职能治疗师
　　【学历】长庚大学职能治疗学系
　　【经历】宏恩医院复健科 职能治疗组长
　　　　　　三军总医院复健科 职能治疗师
　　　　　　卫生署立桃园医院复健科 职能治疗师
　　【专长】儿童职能治疗、感觉统合治疗、儿童视知觉及注意力训练、Therapeutic Listening Training

〈自序1〉∕透过游戏的方式，增加正向成功经验∕范盛棻
〈自序2〉∕借由亲子共玩，对孩子的能力有更深的认识∕柯嘉姿

〈家长教战秘笈〉父母的视听觉专注力六堂课
〈如何使用这本书〉父母应学习当一位称职的注意力教练

〔游戏书〕

〔游戏单元1〕【1-25】
〔目的〕练习孩子的持续性注意力，同时配合嘴到手到，帮助未来在阅读理解及课业学习，奠定良好的基础。

〔游戏单元2〕【1-25】
〔目的〕提升孩子的持续性注意力，延长孩子在学习当中专注的时间，大脑可以持续专注于应该要做的功课。

〔游戏单元3〕【1-25】
〔目的〕学习的环境中，有各式各样不同的刺激，有些是孩子需要的，有些则不是，孩子要能够从这些的刺激当中，选择自己所要的，而不被不必要的讯息所干扰，学习才可以更专心，学习的效果也会更显着喔！

〔游戏单元4〕【1-25】
〔目的〕提升分配性注意力，并且帮助大脑可以同时有效处理多种的讯息，让大脑的运作更具有效率，帮助孩子提升处理复杂作业的能力。