启发0 ~ 3岁 孩子的好奇心 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孩子为什么和育儿书上写的不一样，是不是有问题？
孩子老是欺负人，或是被欺负，小小孩间也有霸凌？

　　日本教育专家教父母从孩子的眼睛看世界，协助孩子自发性地学习感叹惊奇、
　　主动思考、产生疑问、解决问题，使智力及体能的发展趋于成熟，
　　成长为一个主动积极，有创造力的人。

〔爸妈要这样当〕
　　●让孩子发展自我个性 ~ 小孩不会照书上写的那样长大
　　●请尊重宝宝的感受 ~ 孩子大大人一样会有喜怒哀乐
　　●宝宝会自我学习成长 ~ 父母从旁给予协助即可
　　●爸妈应具体的称赞孩子 ~ 赞美能帮助宝宝发展好奇心及自我
　　●宝宝的坚持是自我主张的开端 ~ 是心智发展的特性，不是耍任性
　　●以轻拍式的提醒取代体罚 ~ 出气式的打骂只会留下阴影
　　●相信孩子拥有无限可能 ~ 爸妈的信任是孩子成长的动力
　　●动一动、更聪明 ~ 肢体劳动有助培养孩子的好奇心与学习力
　　●放慢你的教养节奏 ~ 别再说对孩子说「快一点！」

〔爸妈一定要知道的教养观念〕
　　爸妈不要在孩子的前面拉着他们前进，而要在孩子前进时从旁给予支持鼓励
　　 ~ 启发自主能力及好奇心的要点 ~

　　●启蒙要点1：相信孩子能靠自己的力量成长
　　●启蒙要点2：培养孩子的好奇心，为主动学习立下基础
　　●启蒙要点3：让孩子拥有自主性，累积其判断力，执行力
　　●启蒙要点4：善用身教引导孩子学习体谅他人
　　●启蒙要点5：爸爸应扮演协助者的育儿角色
　　●启蒙要点6：妈妈健康有活力，孩子也开心

作者简介

汐见稔幸

　　东京大学教育学院毕业，东京大学博士课程修毕。历任东京大学研究所教育学研究科教授，自2007年4月起担任白梅学园大学教授及副校长，该年十月起担任校长。专攻教育学、教育人类学、育儿学。认为育儿学或保育学属于综合性人类学，并将教育学定位为包含生产与育儿在内之人格养成之学，以将其系统化为职志。

　　由于有和太太共同照顾三个孩子的经验，让他唿吁爸爸应该加入太太的育儿大计。

经历

　　1947年生于日本大坂府。东京大学名誉教授，白梅学园大学及短期大学校长。

　　现与保育人员共同成立临床育儿暨保育研究会，并持续定期举行研究会，同时亦是该研究会发行的育儿杂志「Educare」的责任编辑。

着作

　　主要着作有《爸爸妈妈才能帮中高中学生的儿女发展的『学习能力』与『生存能力』》、《如何教孩子跨越阶级社会的藩篱》（皆主妇之友社出版）、《带孩子不要发飙不要急》（讲谈社出版），《孩子的自尊心与家人》（金子书房出版）等多本。

译者简介

王煦淳

　　曾任出版社编辑，现为专业语言教师与译者。译作有《怀孕、生产图文小百科》、《超速效！安抚宝宝入眠100招》等书。

《探秘小小世界：0-3岁幼儿感官发展与早期认知指南》 --- 导言：触摸、倾听、观察——构建宝宝的第一张世界地图 在生命的最初三年，您的孩子正经历着一场知识的爆炸。他们不是被动地接收信息，而是积极的“小小科学家”，用他们全部的感官去实验、去探索、去理解这个广阔而又细微的世界。这本书，正是为陪伴这场非凡的探索之旅而设计。它深入浅出地聚焦于0到3岁婴幼儿的感官发展、运动技能的精细化过程，以及认知能力是如何从最基础的触觉、视觉、听觉反馈中萌芽、建立并不断强化的。 我们摒弃空泛的理论说教，转而提供一套基于实证的、可操作的、充满乐趣的活动框架，旨在帮助父母和照护者成为孩子最有效、最富创意的“学习伙伴”。 --- 第一章：感官觉醒——构建大脑的最初连接 3岁前的儿童，他们的大脑正在以惊人的速度形成神经元连接，而这些连接的质量和速度，很大程度上依赖于丰富的、多维度的感官输入。本章将详细解析初生儿到幼儿期（0-36个月）各个关键阶段的感官发展里程碑。 1. 触觉的语言：从反射到主动感知 新生儿期（0-6个月）： 皮肤是最大的器官。我们将探讨如何通过正确的抚触（如瑞典式抚触、Tummy Time的触觉整合）来促进神经系统的平静与发育。重点解析“抓握反射”如何平稳过渡到有意识的抓取动作，以及不同材质（粗糙、光滑、柔软、冰冷）对宝宝情绪和专注力的影响。 学步期（12-36个月）： 触觉开始服务于认知。如何利用水、沙子、面团、米粒等安全材料，设计“感官箱”（Sensory Bins），让孩子在不依赖语言的情况下，理解“湿/干”、“松/紧”等抽象概念。 2. 视觉的构建：聚焦、追踪与空间感知 新生儿看世界是模糊的，本章会详细指导父母如何利用高对比度卡片、镜子游戏以及移动玩具，逐步训练婴儿的眼球追踪能力（Tracking）和双眼视觉整合（Binocular Vision）。 重点讲解“物体恒存性”（Object Permanence）的培养——这是逻辑思维的基石。通过躲猫猫（Peek-a-boo）和藏匿玩具的游戏，帮助宝宝理解“看不见不等于不存在”。 3. 听觉的奇遇：从噪音到语言的桥梁 我们探讨如何区分正常的听觉反射和需要关注的听力延迟信号。 除了音乐，更重要的是环境声音的“去背景化”。如何引导宝宝识别和定位声音的来源（例如：门铃声、水流声、动物叫声），从而建立初步的空间听觉概念。 --- 第二章：运动发展——身体协调与探索世界的工具 精细运动和粗大运动是孩子与环境互动的关键“工具集”。运动能力的发展直接影响着他们解决问题的能力和自信心。 1. 粗大运动的阶梯（翻身、爬行、行走）： 详述从“抬头”到“独立行走”的每一个关键节点，并提供确保安全探索的家庭环境设置建议（例如：家具防撞、地面材料选择）。 特别关注“爬行”的重要性：爬行不仅是移动方式，更是大脑左右半球联络的关键期，强迫过早站立可能对这一重要阶段造成的影响分析。 2. 精细运动的萌芽（抓握到涂鸦）： 本书提供了从“掌抓”（Palmar Grasp）到“三指捏取”（Pincer Grasp）的过渡性练习。 介绍适合不同月龄的工具：从咬咬环到大型积木，再到可以安全握持的蜡笔和水彩笔。强调“过程重于结果”，鼓励孩子进行无目的的涂抹和堆叠。 --- 第三章：早期认知与解决问题能力 认知发展并非抽象的智力测试，而是源于孩子对世界因果关系的不断探索和验证。 1. 因果关系的初探（A导致B）： 如何通过简单的敲击、按压开关、推拉抽屉等互动，让孩子理解“我做了这件事，世界会给我反馈”。 “推倒与重建”的游戏哲学： 为什么宝宝热衷于把积木推倒？这正是他们在测试重力和稳定性的基础物理实验。 2. 分类与配对的雏形： 在2-3岁，孩子开始对事物进行初步归类。本书提供设计简单的分类游戏，例如“把红色的都放在一起”、“把动物和交通工具分开”，帮助他们建立最初的逻辑框架。 3. 空间与时间感的简单引入： 利用日常生活场景建立时间概念：“吃完饭我们去公园”、“洗完澡就该睡觉了”。 通过叠高、钻入、放入等动作，自然引入“上/下”、“里/外”、“多/少”等空间方位词汇。 --- 第四章：环境设计——安全、激发与自主学习 一个优化的家庭环境是最好的教室。本章侧重于如何将家庭空间转变为一个充满“邀请式学习”机会的场所。 1. 蒙特梭利理念的家庭实践（非教条化）： 介绍“准备好的环境”（The Prepared Environment）原则，即让孩子可以轻松获取他们能力范围内可以独立操作的物品，减少成人干预的次数。 重点讨论“工作区”的设置：如何规划一个允许弄脏、允许散落、鼓励重复操作的角落。 2. 自主选择权与专注力的培养： 孩子对环境有控制感时，专注力会显著提高。指导父母如何提供“受控的选择”（例如：今天你想玩蓝色积木还是黄色积木？），而不是完全的放任。 如何识别并保护孩子进入“专注期”（Concentration Spurt），避免不必要的打断。 3. 安全性与探索欲的平衡： 深度解析如何进行“风险评估”，区分“危险”和“挑战”。例如，允许孩子在监护下尝试攀爬低矮的家具，以发展平衡感和身体的自我感知（Proprioception）。 --- 结语：陪伴的艺术——理解延迟满足与过程赞美 这本书的核心信息是：探索是孩子的天性，而我们的角色是引导者和保护者，而非填鸭者。我们将探讨如何用精准的语言来赞美孩子的“努力”而非“结果”（例如：赞美“你搭得很高”而不是“你真聪明”），从而培养出更具韧性和内在驱动力的学习者。通过细致入微的观察和充满爱意的参与，您将见证您的孩子在0到3岁这个黄金时期，搭建起坚实而美丽的认知与感官世界的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直深信，0-3岁是孩子一生中好奇心发展最旺盛的阶段，而如何有效地引导和保护这份好奇心，是每个家长都面临的课题。这本书就像一位经验丰富的朋友，为我提供了无数宝贵的启发。我特别欣赏它那种“授人以渔”的教育理念，它不是直接给出答案，而是通过各种巧妙的设计，鼓励孩子自己去发现、去思考。书中的内容非常丰富，涵盖了从认识自然到探索生活中的各种事物，每一个主题都充满了趣味性和互动性。我尝试着书中一些简单的引导方式，比如在户外观察不同形状的云朵，或者在家中探索不同材质的布料。令我惊喜的是，我的宝宝在这种引导下，表现出了前所未有的专注和热情。他会主动指着云朵，发出咿呀的声音，或者用小手一遍遍地抚摸不同的布料，脸上充满了探索的喜悦。这让我更加坚信，这本书不仅仅是一本简单的图画书，它更是一个激发孩子内在学习动力的催化剂，帮助他们在玩耍中，轻松地认知世界，点燃对未知领域的热情。

评分☆☆☆☆☆

作为一位刚升级成为新手妈妈的读者，我一直在寻找能够引导孩子探索世界的书籍，尤其关注0-3岁这个阶段，我知道这是他们好奇心爆炸的黄金时期。当我在书店偶然翻到这本书时，就被它充满活力的封面吸引了，那种感觉就像是看到了孩子眼中闪烁的光芒。我迫不及待地把它带回家，期待着它能为我和我的宝宝打开一扇通往奇妙世界的大门。这本书的整体设计风格非常讨喜，色彩明亮，插图生动有趣，很容易抓住小宝宝的注意力。我尤其喜欢书中对于不同事物的描绘，它们都显得那么真实而又充满童趣，仿佛能够带领孩子一起去感受、去发现。每一次翻阅，都能从中发掘出新的惊喜，无论是那些充满想象力的场景，还是那些精心设计的互动环节，都让我觉得这本书不仅仅是一本简单的读物，更像是一个陪伴孩子成长的伙伴。我迫不及待地想和我的宝宝一起，在这本书的引导下，开启一段段充满乐趣的探索之旅，见证他一点点地理解和认识这个世界，让他的好奇心得以尽情释放，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是为我们这种渴望为孩子提供优质早期教育的家长量身定做的！我一直坚信，孩子的学习始于好奇，而这本书恰恰抓住了这个核心。从拿到书的那一刻起，我就被它那种潜移默化的引导方式所打动。它不是直接告诉孩子“这是什么”，而是通过各种巧妙的设计，激发孩子主动去观察、去思考、去提问。我特别欣赏书中那些富有趣味性的活动建议，它们都非常贴近0-3岁孩子的认知特点，操作起来也很简单，家长可以轻松在家中实现，这大大减轻了我作为新手父母的压力。我尝试着书中一些小小的建议，比如引导宝宝观察窗外的树叶变化，或者鼓励他们触摸不同材质的物品，惊喜地发现宝宝的反应比我想象中还要热烈。他们的眼睛里充满了探索的光芒，脸上也露出了欣喜的笑容。这让我深刻体会到，原来孩子的学习可以如此自然而又充满乐趣，而这本书正是点燃这一切的火种。我迫不及待地想继续探索书中其他的宝藏，和宝宝一起，在这个充满发现的世界里，尽情地遨游。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对儿童心理发展有着浓厚兴趣的家长，我一直非常关注0-3岁这个阶段的孩子是如何建立对世界的认知。这本书在这一点上做得非常出色，它没有采用枯燥的说教方式，而是通过一个个生动有趣的例子，巧妙地引导孩子去观察、去感受、去探索。我尤其喜欢书中对细节的刻画，无论是对自然现象的描绘，还是对日常物品的介绍，都显得那么细致入微，充满了生活的气息。这不仅能够帮助孩子建立起对周围环境的初步认知，更能培养他们细致观察的能力。我记得有一次，我带着宝宝一起翻到书中关于“声音”的章节，我尝试着模仿书中的一些小游戏，比如让宝宝辨别不同的动物叫声。出乎我意料的是，宝宝表现出了极大的兴趣，他瞪大眼睛，侧耳倾听，仿佛在努力捕捉每一个细微的声音。那一刻，我看到了他眼中闪烁着求知的火花，这让我感到由衷的欣慰。我相信，这本书能够成为我们家重要的教育资源，帮助我的宝宝在这个神奇的年龄段，以最自然、最有趣的方式，开启他的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次拿起这本书时，就被它所散发出的那种温暖、亲切的氛围所吸引。它没有那些高高在上的说教，而是像一位温柔的引导者，轻柔地触碰着孩子的心灵，激发他们内在的好奇。我尤其喜欢书中对日常生活的细致描绘，那些平凡的瞬间，在作者的笔下变得如此生动有趣，充满了探索的可能性。我常常在睡前，抱着宝宝一起阅读这本书，我们会一起观察书中的小昆虫，模仿它们的样子；我们会一起触摸不同的花瓣，感受它们细腻的纹理。每一次的阅读，都像是一次小小的冒险，宝宝的眼睛里总是闪烁着惊奇的光芒，他会用小手指点着书中的内容，发出兴奋的咿呀声。这种互动，让我感到无比的满足和欣慰。这本书不仅仅是给宝宝看的，它更像是我和宝宝之间的一座桥梁，连接着我们共同的探索与发现。我期待着，在未来的日子里，能够和宝宝一起，在这本书的陪伴下，继续享受这段充满惊喜和快乐的亲子阅读时光，一起去发现更多关于这个世界的奇妙之处。