这不仅是一本有关孩子教养的书，更是你我的成长故事！

　　你的孩子现在正承受「妈妈过度热心管教」之害！？
　　少子化时代妈妈强势的家庭教养，剥夺了孩子的自主性，
　　教养的单向性，扭曲了孩子的人际关系，
　　母亲自以为的「为了孩子好」，导致孩子产生自我否定、
　　强迫症孩童的增加、无法专注、缺乏自主性、娇生惯养……

　　母亲们的「父性化」，缺乏「了解、认同」，
　　导致班级崩坏、霸凌与被霸凌、拒绝上学！
　　做为父母，在管教上其实你应该再偷懒一点！
　　作为一个孩子，即使现在不会，也没关系！
　　现在开始不管教的教养，不让孩子成为「有问题的乖孩子」！

　　■为了孩子的将来，从小就应该让他努力学习
　　■孩子要学会努力与忍耐，一定不能造成他人的困扰
　　■孩子要时时尊敬父母师长，并要遵从他们说的话
　　■人不应该随便哭泣、生气，任意将情绪发洩出来
　　■父母不可以对孩子的话言听计从，这只不过是宠孩子
　　上述对于孩子的教养你能放手吗？

　　做一个现代父母，其实你应该再偷懒一点！

　　想要让孩子健康地成长，成为社会上有用、有自律性的人，母亲必须要停止管教！

　　现在孩子所处的环境，已经和从前有着非常大的差异。
　　现代父母「管教之下的后遗症」，
　　让好孩子拒绝上学、茧居家中、霸凌、不良行为、少年犯罪……
　　正以各式各样问题的型式，呈现在大众面前。
　　这些后遗症特别会发生在母亲热心教养的孩子身上!!
　　透过这本书，希望能让更多妈妈了解这件事的严重性。
　　如果想要矫正孩子的问题，请你打消一次解决的念头，
　　要去认清问题，并且允许孩子这么做。
　　从「这样做没关系」这句话开始！孩子会乐意去尝试。
　　妈妈现在请开始停止管教！不要让孩子成为有问题的乖孩子!!

　　过度热心于教养的妈妈，妳的孩子将产生「教养的后遗症」！现今正以各式各样的问题，呈现在大家的面前。许多妈妈不再完全依赖学校，而是从小学低年级起，就让孩子上补习班、找家教，为他们投注许多的教养。那样的努力会为孩子带来什么样的将来？关于那些危险性，本书当中提出许多具体实例。这些后遗症特别发生在过度热心教养的母亲的孩子身上！透过本书，对母亲们的「想法」与「心情」两方面对话，只要阅读本书，在母亲们的心里一定会引起相应的「变化」。也许这个变化不是眼睛看得到的，但最终一定会看到孩子样貌的改变，这个改变甚至会影响整个家庭。从作者和非常普通的人们的黑暗面接触的谘商经验来说，本书对妈妈们发自内心唿吁的充分建言。父母们为现在的孩子们和未来的孩子们争取与给予什么样的「童年时代」？「幸福」才是最优先的育儿条件，希望借此书能经常思考什么才是最重要的事。让孩子慢慢长大，过一个孩子该有的生活，对孩子投注过度的教养与安排、照顾，管教孩子懂事、成为乖孩子，孩子和妳将面对的是影响一生、甚至是下一代的「教养帐单」、可怕的教养后遗症！

推荐给

　　正在烦恼不能按照自己的想法教养孩子
　　孩子有一些「问题」、「症状」出现，感到苦恼
　　对不擅教养孩子的自己感到沮丧
　　在意家人关系相处不融洽

作者简介

长谷川博一

　　1959年生于爱知县，是东海女子大学人际关系所心理系教授。专攻心理疗法、犯罪心理、人格障碍等。站在父母的立场，为处理虐待问题，主持「打断亲子锁链会」，与学校、警察、儿童机构、法院一起推广，进行派遣心灵友人到不上学孩子的家庭等活动。主要着作有《新版　孩子们的「撕裂声」》（树花舍）、《<我>为什么要接受辅导》（与东千鹤共着，杂志屋）、《救命啊！我不想虐待孩子》（径书房）、《您好，心灵友人》（日本评论社）等。

译者简介

马淑媛

　　东吴大学日文系、东吴大学日本文化研究所毕。曾任东吴大学推广部、救国团、亲民工商专校进修部日语教师。现为专职译者。

前言　如果你这么想

1教养与少年事件
长崎来的悲讯
最近的凶恶少年事件
读懂事件的关键是「教养」
事件前的教养样态
母亲是主角
发展障碍儿与母亲们
「好孩子」与「坏孩子」的同居
支撑母亲的社会

2教养的单向性
探讨教养的深层问题
陷入犯罪的拓也
暴走的教养
妈妈强势教养的秘密
让孩子拒绝上学的母子关系
单方的沟通
母亲自以为的「为了孩子好」
不跟母亲说话的直太
优等生健一
割腕自残的少女们
自杀未遂的女儿与母亲、恋人

3阻挡「信念」的高墙
「家庭教育力」与「管教」的不同
对于「请不要管」的回响
面对「信念」的困难
教养的接力赛
「娇生惯养论」的适当性
笨拙的训斥方式会陷入「恶性循环」

4发生在「普通妈妈」身上的事
「临床」与「普通」的境界
被蹂躏的伪装的「好家庭」
缺乏「了解、认同」的母性
愤怒来源是「撒娇不足」
母亲们的「父性化」

5管教的后遗症
父性化产生「控制—从属」的关系
没有「强迫」孩子吗
有强迫症的孩童正在增加
「普通孩子」的强迫性
与我自己的强迫症相处
小孩的「失控」是脑的兴奋状态
ADHD与教养的关联

6教养过度的孩子们
班级崩坏是家常便饭
霸凌与被霸凌的孩子
霸凌的质产生了变化
拒绝上学的「原因」与「诱因」
家庭内暴力的积极性

7沉重的「教养后遗症」
社会性茧居
孩子被压抑的心
发呆的孩子
「寄生族」的生活
无法取下「名为角色的假面具」
成为「人格障碍」的大人

8对「请不要教养」的反论
教养全部都是不好的吗
帐单会传给下一代
跟不上时代的老爸
时代动摇下的年轻父亲
我怎么看待年轻妈妈们
在街上看到的「没有家教的孩子」
完电玩游戏不好吗？

9妈妈们的心情
对孩子的依恋
凝聚在「念书」上的妈妈态度
对孩子的愤怒以及自虐
竞争的妈妈们
「强迫自己辛苦」的爱情
对感情淡了的丈夫的期待

10让妈妈走上「父性」一途
历史上首次面临的少子化时代
世代连锁产生了变异
「教养」与「虐待」的关系
育儿手册没有用
三代同堂的功过
价值的多样化

11妈妈的急救箱
急救箱里面
从「这样做没关系」开始
父母原谅自己
「教养失败」是当然的事
在谘商中学会「失败」
把教养丢给爸爸

12改变态度获得「澈悟」
认同「一路走来」的自己
「想开」产生的变化
不可以读育儿书
对他人的建言保持距离
找个能互相发牢骚的朋友
对丈夫死心──夫妇吵架的影响
父母的离婚与女儿的罪恶感

13对孩子过度关心与不关心
最后的高墙……该放下什么才好？
读书是跟在「小孩的后面」
在放任背后的心
把不关心与「没关系」相连
教养偷懒才能恢复平衡
教养双亲的脑

14疼爱心中的「孩子」
「好希望爸妈了解我！」
每天十五分钟，「小孩」活过来
谈话的美好
迟来叛逆期
快乐的「妈妈观察」
「问题」是孩子送给父母的礼物
后记