压力锅下的孩子：都是规矩惹的祸 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　这不仅是一本有关孩子教养的书，更是你我的成长故事！

　　你的孩子现在正承受「妈妈过度热心管教」之害！？
　　少子化时代妈妈强势的家庭教养，剥夺了孩子的自主性，
　　教养的单向性，扭曲了孩子的人际关系，
　　母亲自以为的「为了孩子好」，导致孩子产生自我否定、
　　强迫症孩童的增加、无法专注、缺乏自主性、娇生惯养……

　　母亲们的「父性化」，缺乏「了解、认同」，
　　导致班级崩坏、霸凌与被霸凌、拒绝上学！
　　做为父母，在管教上其实你应该再偷懒一点！
　　作为一个孩子，即使现在不会，也没关系！
　　现在开始不管教的教养，不让孩子成为「有问题的乖孩子」！

　　■为了孩子的将来，从小就应该让他努力学习
　　■孩子要学会努力与忍耐，一定不能造成他人的困扰
　　■孩子要时时尊敬父母师长，并要遵从他们说的话
　　■人不应该随便哭泣、生气，任意将情绪发洩出来
　　■父母不可以对孩子的话言听计从，这只不过是宠孩子
　　上述对于孩子的教养你能放手吗？

　　做一个现代父母，其实你应该再偷懒一点！

　　想要让孩子健康地成长，成为社会上有用、有自律性的人，母亲必须要停止管教！

　　现在孩子所处的环境，已经和从前有着非常大的差异。
　　现代父母「管教之下的后遗症」，
　　让好孩子拒绝上学、茧居家中、霸凌、不良行为、少年犯罪……
　　正以各式各样问题的型式，呈现在大众面前。
　　这些后遗症特别会发生在母亲热心教养的孩子身上!!
　　透过这本书，希望能让更多妈妈了解这件事的严重性。
　　如果想要矫正孩子的问题，请你打消一次解决的念头，
　　要去认清问题，并且允许孩子这么做。
　　从「这样做没关系」这句话开始！孩子会乐意去尝试。
　　妈妈现在请开始停止管教！不要让孩子成为有问题的乖孩子!!

　　过度热心于教养的妈妈，妳的孩子将产生「教养的后遗症」！现今正以各式各样的问题，呈现在大家的面前。许多妈妈不再完全依赖学校，而是从小学低年级起，就让孩子上补习班、找家教，为他们投注许多的教养。那样的努力会为孩子带来什么样的将来？关于那些危险性，本书当中提出许多具体实例。这些后遗症特别发生在过度热心教养的母亲的孩子身上！透过本书，对母亲们的「想法」与「心情」两方面对话，只要阅读本书，在母亲们的心里一定会引起相应的「变化」。也许这个变化不是眼睛看得到的，但最终一定会看到孩子样貌的改变，这个改变甚至会影响整个家庭。从作者和非常普通的人们的黑暗面接触的谘商经验来说，本书对妈妈们发自内心唿吁的充分建言。父母们为现在的孩子们和未来的孩子们争取与给予什么样的「童年时代」？「幸福」才是最优先的育儿条件，希望借此书能经常思考什么才是最重要的事。让孩子慢慢长大，过一个孩子该有的生活，对孩子投注过度的教养与安排、照顾，管教孩子懂事、成为乖孩子，孩子和妳将面对的是影响一生、甚至是下一代的「教养帐单」、可怕的教养后遗症！

推荐给

　　正在烦恼不能按照自己的想法教养孩子
　　孩子有一些「问题」、「症状」出现，感到苦恼
　　对不擅教养孩子的自己感到沮丧
　　在意家人关系相处不融洽

作者简介

长谷川博一

　　1959年生于爱知县，是东海女子大学人际关系所心理系教授。专攻心理疗法、犯罪心理、人格障碍等。站在父母的立场，为处理虐待问题，主持「打断亲子锁链会」，与学校、警察、儿童机构、法院一起推广，进行派遣心灵友人到不上学孩子的家庭等活动。主要着作有《新版　孩子们的「撕裂声」》（树花舍）、《<我>为什么要接受辅导》（与东千鹤共着，杂志屋）、《救命啊！我不想虐待孩子》（径书房）、《您好，心灵友人》（日本评论社）等。

译者简介

马淑媛

　　东吴大学日文系、东吴大学日本文化研究所毕。曾任东吴大学推广部、救国团、亲民工商专校进修部日语教师。现为专职译者。

好的，这是一本关于中世纪欧洲手工艺人行会制度与社会变迁的图书简介。 --- 《铁砧上的印记：中世纪欧洲行会制度的兴衰与手工业者的社会图景》 内容简介 本书深入探究了中世纪（约公元11世纪至15世纪）西欧城市化进程中，作为城市经济与社会结构核心支撑的手工艺人行会（Guilds）的形成、发展、鼎盛及其最终走向衰落的全景历史。这不是一部单纯的经济史或劳动史，而是通过细致的史料梳理和跨学科的视角，重构了那个时代手工业者阶层的日常生活、精神世界以及他们与领主、教会、新兴资产阶级之间复杂微妙的权力关系。 第一部分：石板上的契约——行会的诞生与早期结构 本书开篇聚焦于行会制度的萌芽阶段。在封建制度松动、贸易路线重新连接的背景下，手工艺人为了在动荡的市场环境中保护自身利益、维护产品质量，自发组织起来。我们详细考察了早期行会如何从简单的互助组织（Frith Guilds）演变为严格的职业垄断机构。 起源与形态的多样性： 区分了“师傅行会”（Craft Guilds）与“商人行会”（Merchant Guilds）的初始区别与融合趋势。商人行会往往更早地掌握了城市政治权力，而师傅行会则专注于技艺的传承与保护。 严苛的入门阶梯： 深入剖析了“学徒—帮工—师傅”（Apprentice—Journeyman—Master）这一经典的晋升路径。这不是一条简单的技术培训路线，而是一套严格的社会身份筛选机制。我们调阅了大量的行会章程（Statutes），揭示了学徒期对个人自由的极大限制，以及帮工们在漫长的“流浪”（Wandering）期所经历的经济困境和身份焦虑。 质量与垄断的平衡： 探讨了行会如何通过制定详尽的制作标准、规定原料采购渠道、限制产量和售价来维持其产品的“声誉”（Reputation）和市场的稳定。这种对生产要素的绝对控制，是行会力量的基石，但同时也埋下了阻碍技术革新和社会流动的隐患。 第二部分：作坊里的权力游戏——行会与城市政治生态 中世纪的城市是行会力量最直接的试验场。行会不仅控制了生产，更深度介入了城市自治的政治运作。 城市治理的“影子政府”： 详细分析了在许多自由城市（如佛兰德斯、意大利城邦），行会领袖如何通过选举或世袭方式进入市议会，甚至直接担任市长或执政官。行会的财政收入（会费、罚款）往往成为城市公共开支的重要来源。 与外部势力的博弈： 考察了行会在面对领主（希望征税）和教会（强调道德规范）时的策略。行会通过集体谈判（如罢工、抵制）来争取更大的自治权，并利用其经济实力，在复杂的封建等级结构中为自己“争取空间”。 行会的社会功能： 行会不仅仅是经济实体，更是社会生活的中心。我们关注了行会举办的宗教游行、慈善活动、为成员提供葬礼资助以及维护成员家庭的体系。这种强烈的集体归属感，在高度不确定的时代提供了重要的心理慰藉。 第三部分：技艺的固化与时代的裂痕——行会的衰落与转型 本书的后半部分聚焦于14世纪和15世纪，当欧洲社会经济结构发生剧变时，行会制度开始显露出难以克服的僵化。 “封闭化”的困境： 随着城市财富的积累，师傅阶层日益固化，行会成为保护既得利益的工具。晋升为师傅的门槛（如高昂的“师傅费”、对创新技术的排斥）越来越高，导致大量有能力的帮工被永久排除在外。这催生了早期的工人阶层反抗情绪。 新兴商业模式的冲击： 随着长途贸易（特别是地中海和波罗的海贸易）的蓬勃发展，出现了大规模的“分散式生产”或“包工制”（Putting-out system）。这些新的商业模式绕开了城市行会的严格控制，导致行会垄断地位的瓦解。 从手工业到资本主义的前夜： 探讨了行会内部的权力斗争如何反映了更宏大的经济转型。一些行会大师成功地转型为早期资本家，他们开始雇佣大量帮工，并向农村扩张生产，这标志着行会作为独立生产单位的终结。 本书特色： 本书通过对哥特式大教堂建造团队的组织结构、羊毛纺织业的区域性行会差异（如英国的约克郡与低地国家的对比）以及中世纪晚期“帮工起义”（Journeymen Revolts）的案例分析，展现了行会内部阶层矛盾的激化。它不仅描绘了中世纪手工业的精湛技艺，更揭示了在技术、政治和经济三重压力下，这个曾经坚不可摧的社会组织如何一步步走向历史的黄昏，为后来的早期资本主义生产关系铺平了道路。这是一部关于秩序、排他性、身份认同与历史必然性的深刻研究。

前言　如果你这么想

1教养与少年事件
长崎来的悲讯
最近的凶恶少年事件
读懂事件的关键是「教养」
事件前的教养样态
母亲是主角
发展障碍儿与母亲们
「好孩子」与「坏孩子」的同居
支撑母亲的社会

2教养的单向性
探讨教养的深层问题
陷入犯罪的拓也
暴走的教养
妈妈强势教养的秘密
让孩子拒绝上学的母子关系
单方的沟通
母亲自以为的「为了孩子好」
不跟母亲说话的直太
优等生健一
割腕自残的少女们
自杀未遂的女儿与母亲、恋人

3阻挡「信念」的高墙
「家庭教育力」与「管教」的不同
对于「请不要管」的回响
面对「信念」的困难
教养的接力赛
「娇生惯养论」的适当性
笨拙的训斥方式会陷入「恶性循环」

4发生在「普通妈妈」身上的事
「临床」与「普通」的境界
被蹂躏的伪装的「好家庭」
缺乏「了解、认同」的母性
愤怒来源是「撒娇不足」
母亲们的「父性化」

5管教的后遗症
父性化产生「控制—从属」的关系
没有「强迫」孩子吗
有强迫症的孩童正在增加
「普通孩子」的强迫性
与我自己的强迫症相处
小孩的「失控」是脑的兴奋状态
ADHD与教养的关联

6教养过度的孩子们
班级崩坏是家常便饭
霸凌与被霸凌的孩子
霸凌的质产生了变化
拒绝上学的「原因」与「诱因」
家庭内暴力的积极性

7沉重的「教养后遗症」
社会性茧居
孩子被压抑的心
发呆的孩子
「寄生族」的生活
无法取下「名为角色的假面具」
成为「人格障碍」的大人

8对「请不要教养」的反论
教养全部都是不好的吗
帐单会传给下一代
跟不上时代的老爸
时代动摇下的年轻父亲
我怎么看待年轻妈妈们
在街上看到的「没有家教的孩子」
完电玩游戏不好吗？

9妈妈们的心情
对孩子的依恋
凝聚在「念书」上的妈妈态度
对孩子的愤怒以及自虐
竞争的妈妈们
「强迫自己辛苦」的爱情
对感情淡了的丈夫的期待

10让妈妈走上「父性」一途
历史上首次面临的少子化时代
世代连锁产生了变异
「教养」与「虐待」的关系
育儿手册没有用
三代同堂的功过
价值的多样化

11妈妈的急救箱
急救箱里面
从「这样做没关系」开始
父母原谅自己
「教养失败」是当然的事
在谘商中学会「失败」
把教养丢给爸爸

12改变态度获得「澈悟」
认同「一路走来」的自己
「想开」产生的变化
不可以读育儿书
对他人的建言保持距离
找个能互相发牢骚的朋友
对丈夫死心──夫妇吵架的影响
父母的离婚与女儿的罪恶感

13对孩子过度关心与不关心
最后的高墙……该放下什么才好？
读书是跟在「小孩的后面」
在放任背后的心
把不关心与「没关系」相连
教养偷懒才能恢复平衡
教养双亲的脑

14疼爱心中的「孩子」
「好希望爸妈了解我！」
每天十五分钟，「小孩」活过来
谈话的美好
迟来叛逆期
快乐的「妈妈观察」
「问题」是孩子送给父母的礼物
后记

评分☆☆☆☆☆

最近一直在思考儿童的自主性培养问题，尤其是当社会对于“优秀”的定义越来越单一、竞争越来越激烈时，我们作为家长，是否不自觉地剥夺了孩子探索和犯错的权利？“压力锅下的孩子”这个书名，简直就是对我这种担忧的精准写照。我常常在想，那些被过度安排、被填满各种课程的孩子，真的快乐吗？他们是否真的在学习如何应对生活中的不确定性，还是只是学会了如何在一个被设定好的轨道上“表现良好”？这本书的副标题“都是规矩惹的祸”，更是直接点出了一个我一直以来模糊感受到的核心问题。规矩本身是必要的，它能帮助孩子建立边界感，学会遵守社会规则。但关键在于，这些规矩是如何被建立的？是以一种合作协商的方式，还是以一种强制灌输的方式？作者是否会分享一些具体的案例，来展现不同类型的规矩对孩子心理发展产生的截然不同的影响？我特别想知道，那些“惹了祸”的规矩，究竟是什么样的？是过度严苛的体罚？是不合时宜的期望？还是缺乏弹性的僵化要求？这本书是否会提供一些打破这些“惹祸”规矩的思路和方法，帮助我们重新审视和调整与孩子之间的互动模式？

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名一开始就牢牢抓住了我的眼球。“压力锅下的孩子”，这个比喻太生动形象了，立刻勾起了我内心深处的一些共鸣。我脑海中闪过无数个曾经觉得喘不过气、被无形压力包裹的时刻，尤其是作为父母，看着自己的孩子，也常常会陷入一种“我是不是给他的压力太大了？”的焦虑中。这本书的封面设计也很有意思，不是那种色彩斑斓的童书风格，而是带着一种沉静却又暗藏力量的色调，仿佛在暗示着，这本书里探讨的并非浮于表面的教养技巧，而是更深层次的亲子关系和儿童成长中的困境。我尤其期待书中会如何解析“规矩”这个概念，因为在我们的成长过程中，规矩似乎是无处不在的，有时候是保护，有时候却也可能成为束缚。作者会不会剖析那些看似合理的规矩背后，隐藏的真实意图和对孩子成长的影响？我很好奇，这本书会以一种怎样的视角来审视那些我们习以为常的教育方式，是否会挑战一些主流的育儿观念，带来一些颠覆性的思考？这种未知感，正是吸引我迫不及待想翻开这本书的原因。

评分☆☆☆☆☆

这本《压力锅下的孩子：都是规矩惹的祸》的书名，绝对算得上是近期我看到的最有冲击力和共鸣感的。它不似市面上许多泛泛而谈的育儿书，而是直击了一个非常普遍且敏感的痛点——孩子承受的压力。我脑海中立刻浮现出那些被安排得满满当当的课外活动，那些为了“不输在起跑线上”而进行的无休止的竞争，以及那些父母眼中“正确”却让孩子窒息的期望。副标题“都是规矩惹的祸”，更是像一颗小石子，在我心中激起了层层涟漪。规矩，这个概念本身是中性的，但它的执行方式和内容，却能成为一把双刃剑。我迫不及待地想知道，作者将如何深入剖析那些“惹了祸”的规矩？是那些僵化的、缺乏人情味的规定？是那些只关注结果、忽视过程的严苛要求？还是那些为了所谓的“秩序”而牺牲孩子个性的教条？这本书会否提供一些具体的、可操作的建议，教我们如何区分那些真正有益于孩子成长的规矩，以及那些只会压垮孩子的“祸患之规”？我希望它能为我提供一套全新的思考框架，帮助我更好地理解我的孩子，并在与他们的相处中，找到一种更平衡、更健康的教育方式，让他们在规则中成长，而不是被规则所束缚。

评分☆☆☆☆☆

“压力锅下的孩子”，光是这几个字，就已经让我心头一紧，仿佛看到了无数个在学业、升学、甚至日常生活中被无形压力裹挟的孩子们。而“都是规矩惹的祸”这个副标题，更是精准地指出了问题的症结所在，或者说，是许多家长容易忽略的关键点。我们常常在给孩子制定各种规矩，希望他们乖巧听话，但很少停下来思考，这些规矩是否真的符合孩子的成长规律，是否在不知不觉中扼杀了他们的创造力和独立思考能力。这本书的书名，有一种强烈的现实主义色彩，它不会避讳那些令人不安的真相，而是直面当下亲子教育中存在的一些深刻困境。我尤其好奇，作者将如何通过“规矩”这个切入点，去探讨儿童的内心世界，去揭示那些被压抑的需求和情感。这本书会否包含一些真实的情感故事，或者是一些基于心理学研究的分析，来阐述那些“惹了祸”的规矩是如何对孩子的心理造成负面影响的？我期待这本书能像一个智慧的长者，为我们提供一种更具同理心、更尊重孩子个体差异的教育理念，帮助我们重新审视和调整我们与孩子之间的关系，让孩子们能在更健康、更自由的环境中成长，而不是在压力锅里煎熬。

评分☆☆☆☆☆

我总是被那些能够触及内心深处、引发深度思考的书籍所吸引，而“压力锅下的孩子”显然具备这样的潜质。书名就有一种莫名的压迫感，仿佛能瞬间将人拉入一个充满焦虑和期待的亲子场景。我曾阅读过一些关于儿童心理学的书籍，但往往它们过于学术化，难以与日常生活中的具体困境相结合。而这本书的名字，却带着一种非常接地气、非常贴近现实的质感。 “都是规矩惹的祸”，这句话更是如同点醒我一般，让我开始反思那些我曾在无意中，或者是在“为孩子好”的旗帜下，强加给孩子的那些“规矩”。我很好奇，作者将如何细致地描绘出这些“规矩”是如何一步步将孩子推向“压力锅”的？是通过言语的不断否定？是通过过度的比较？还是通过那些看似微不足道，实则日积月累的限制？我希望能在这本书中找到一种全新的视角，去理解那些孩子在规则下表现出的各种“异常”行为，比如沉默寡言、叛逆不羁、甚至是一些我们难以理解的挫败感。我期待这本书能像一面镜子，照出我们教育方式中的盲点，并提供一些更温和、更具建设性的替代方案，帮助孩子卸下不必要的压力，找回属于他们的自由和活力。