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　　李伟文最具体、最实用、最有方法的学习教养书，
　　完整公开十多年的教养练功祕笈，
　　是送给全天下父母的know-how：

　　．智慧教养青春期的孩子
　　．陪伴孩子面对考试
　　．帮助孩子建立生活常规与自主学习
　　．提升孩子的未来竞争力
　　．启发孩子的写作力与阅读力

　　一路陪伴双胞胎女儿成长的李伟文，从拿奶瓶餵奶开始，到她们念小学、读国中，二○一一年夏天，两人即将成为高中新鲜人。他说：「只要准备好适当的环境，或是铺陈出恰当的氛围，孩子就会朝着我们『设计』的方向前去。」又说：「教养孩子最高的目标应该是──孩子以为他是自由自在，海阔天空任翱翔的；可是不管他怎么选择，都逃不出父母的手掌心──要做到这种彷彿不在，就必须无所不在。」

　　处在资讯快速变化与全球化的竞争的现代，过去的教养方式，已经无法应付现在，更不可能面对未来。期待所有父母跟着李伟文不断学习，与时俱进，一起在教养的路上修练「无所不在」的心法。

作者简介

李伟文

　　牙医师．作家．环保志工。

　　座右铭是「一生玩不够」，生命中最期盼获得的礼物是「慈悲」与「智慧」，智慧的追求透过阅读，慈悲则靠号召朋友从事公益服务人群来实践，因此生活的重心是「阅读、朋友、大自然」。

　　喜欢朋友与大自然，所以将近三十年前曾担任童军团长，并且在近二十年前与朋友们成立了荒野保护协会，初期办公室还设在自己的牙医诊所内。喜欢阅读，所以将诊所变成了可供社区民众借书的图书馆，并且曾经担任金鼎奖评审，全国好书及公务员专书阅读甄审委选……等。

　　相信影像对民众的影响力，因此曾经担任公共电视、华视电视公司的董事，并且陪着孩子从电影中进行生命教育的学习。

　　透过写作分享学习心得，在《联合报?元气周报》、《国语日报》、《亲子天下》、《康健杂志》、《7-11乐活志》、《有机志》、《文讯》等刊物有专栏。着作则有《我的野人朋友》、《你每天都在改变世界》、《我在黄昏日落前赶路》、《教养可以这么浪漫》、《倾听自己的鼓声》、《爱在荒野流动》、《让阳光洒在心上》、《电影里的生命教育》、《阅读──最浪漫的教养》以及童书绘本《陪锹形虫回家》、《帮青蛙找新家》等书。《教养，无所不在》是他的最新着作，也是完整公开他十多年来的教养练功心得，更是送给全天下父母的修练祕笈。

自序  因为不在，所以无所不在

第一步 播种 陪孩子安排生活计划与自主学习
陪孩子安排寒假生活计划
让孩子有个难忘的寒暑假
计划、记录与自主学习
在生活中保留传统习俗
像山顶洞人般的女儿
补修流行次文化的学分
谁偷看了我的信？
无所不在的学习
为什么要让孩子上才艺课？
一定要为自己加分
任何值得知道的事物都是教不来的
忙碌的爸爸也能做个好爸爸

第二步 扎根 培养孩子的自律与常规
自律与常规是学习的基础
以温柔而坚定的方式建立孩子的规矩
舒压，比优秀更重要的事
陪孩子面对考试
愈买愈不快乐的孩子
错误是学习的诀窍
给孩子犯错的空间
让脑子保持愉快的状态
善用运动来改善学习的效果

第三步 浇灌  打造适合孩子的学习环境
营造家庭的魔幻时刻
不看电视有那么困难吗？
回家之后最先坐的位置
感谢老师的教诲与家长暗中的协助
该不该让孩子打工？
帮孩子寻找生命的归属
艺术欣赏不该是升学的考试项目
带孩子参加公益活动
着重思考与劳动的大学

第四步 展翅  建立孩子面对未来的能力
上海世博让孩子看见世界
从环境变迁看孩子的未来竞争力
如何让孩子具有国际观
像达文西那样全方位的学习
从社团获得未来关键的能力
念书不是为了考试，而是为了未来的选择
从「是什么」到「为什么」？
想像力与创造力的根源
哪些是孩子的必修科目
启发孩子的慈悲与同理心
绿领工作是未来仅存的工作机会

第五步 开阔 启发孩子的写作力与阅读力
是掰文？还是作文？
阅读是终身学习的基础
因为阅读而改变人生的《驭风男孩》
从《波西杰克森》与《阿凡达》看神话与自我认同
看《告白》谈青少年的幽暗心理与叛逆
曼德拉《打不倒的勇者》的启示
寻找自己的纪念日

该不该让孩子打工？ 李伟文
工读把孩子带到社会的真实现场，化为主动学习的动力。
但也如同双面刃一样，不注意之下反遭其害，
只看家长有没有好好引导。

过年时家族聚餐，看到许多姪子姪女都上大学或大学毕业，不禁感慨岁月的飞逝。知道读大一的姪女利用寒假在台北的影城打工，不免眼睛一亮，因为我从小喜欢看电影，那时总觉得拿着小手电筒，在黑漆漆的戏院里帮观众带位是最棒的工作，可以赚钱又可以免费看电影。

从姪女口中得知，整个影城有两百多位工作人员，除了几位二十六、七岁的主管外，其他全是十几岁的工读生。讶异之余，除了佩服老板的精打细算之外，也赞叹他们的管理制度，能把一大群年轻气盛的小朋友治得服服帖帖的。

我读大学时曾在图书馆当工读生，当时每天都在读书馆里混，不管是中午休息、空堂或翘课，反正有课没课总会在图书馆里绕绕，跟图书馆的工作人员都混很熟，一有工读生的名额时，就补了缺。我拿工读的薪水购买医学图书馆里少有的小说闲书。毕业时，就把几年来陆续购买的书全捐给了图书馆。

在我还是学生的那个年代，麦当劳还没到台湾，便利超商这类连锁店也还没有出现，少有按时计酬的工读机会。现在的孩子则大不同，除了各种行业与机会增加之外，整体收入也较高，花费的时间自然相对提高许多。

因此，现在的大学生有相当高的百分比在打工赚钱，其中当然会有一小部分是因为家境贫寒而边求学边工作，但绝大部分是为了多赚点零用钱或增加工作经验而去打工的。

打工会不会耽误学业，浪费宝贵的求学时间？甚至不小心交上坏朋友，染上不好的恶习？还是打工可以培养孩子负责任独立自主的个性，甚至早一步获得工作经验，学用并进？这些矛盾挣扎一定困扰过许多家长。

最近看到不少心理学家对打工影响的研究，发现美国文化中对青少年打工的所有「通俗」看法都是错误的。数十年来，在鼓励孩子独立自主的美国教育理念下，大多数美国人认为中学生打工是一件好事。

他们通常认为，打工的钱可以贴补未来的教育费用及家庭开销，同时可以发展职业素养，使孩子在日后的工作中能承担更多责任，而且因为已进入社会经济的体系，会提升学习的积极性。

但是研究结果却发现，只有非常少数的人，打工收入是用来贴补生活开销或教育预备金，大部分人的收入都花在比阔的奢侈品或广告创造出来的「必需品」上，而且绝大多数的打工经历并没有为学生带来教育和提升经验的效果，更讽刺的是，这些打工经验反而让学生对工作更不尊重与反感，从而产生有问题的职场素养。

这个研究结果让我满讶异的，总之，身为家长的人，就得好好引导孩子如何看待按时或按日计酬的临时工作。

聚完餐，在回家途中，我继续跟AB宝讨论她们堂姊的工作心得，趁机提醒她们：「花同样时间做同样工作，你可以机械式地做一件事，也可以同时观察主管怎么管理？为什么要这么管理？有没有其他更好的方法？这些工作流程操作手册为什么要这样规定？如果你们可以从所做的工作往上延伸思考，才能从工作中得到真正的价值。假如能跳脱这个工作职位，思考整个产业在台湾社会所扮演的角色，甚至推理想像在整个全球化世界中的未来演变，就是更宝贵的收获了！」

工读的机会可以把孩子带到社会的真实现场，这种经验比文字上的认知具有更强烈的情绪影响力，可以化为主动学习的动力。但也如同双面刃一样，善用是很好的工具，不注意之下反遭其害，只看家长有没有好好引导。

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