我在法国养小孩：慢慢教，是智慧也是浪漫 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 教育理念

为什么法国孩子的心智发展较成熟，
语言能力较强、表达能力较好，
而且还有一辈子的学习动机？

　　不当「帮孩子作决定」的人，
　　要当「陪伴孩子长大」的妈妈！
　　一个台湾国小退职老师，
　　与先生带着女儿在法国南方生活着。
　　她专心记录在法国养育孩子的心情，
　　比较着台法两种不同文化的差异。
　　为什么当法国妈妈们在为孩子建立文字的堡垒、
　　培养孩子对抗盲目潮流的反思能力时，
　　依然能让孩子，只当孩子呢？
　　为什么法国人的家庭关系既紧密而又能彼此独立？
　　孩子如何适应双语的环境与文化的冲击？

　　一定要去学阅读、一定要刻意训练音感吗？
　　也许少塞一点东西、把事情变少，
　　拥有更多时间与空间的孩子，
　　反而能为自己人生作决定、
　　能把握符合自己性向的每个机会！

作者简介

王元芳

　　喜欢旅行，走过欧洲不少城市与地方。

　　享有如在大自然般的清静生活，同时深具波西米亚人的流浪性格。在变与不变之间，在法国文化的美好与不美好之中，怡然自得地享受身为母亲的甘甜滋味。

　　拥有伦敦圣马丁设计学院平面设计系入学许可，原本计画准备赴英深造，因缘际会的被另一半拎往法国巴黎，在罗马大奖得主法国古典版画家乔耶．侯胥（JOEL .ROCHE）推荐下，以特殊生身分进入国立巴黎高等建筑学院研习绘画创作。热爱绘画、旅行、摄影、设计、电影与美食，是个慵懒型插画家与爱用文字说话的作家。

　　2000年荣获奇摩网站电子贺卡设计首奖，2001年获奇摩网站电子贺卡设计第三名。个人专栏与图文作品散见联合报、中国时报、自由时报、国语日报、乐多新文创，曾与联经、大田、法鼓文化、传统色、企鹅等多家出版社合作。作品包括儿童图画书、礼物书、口袋小书与旅游书插画、卡片与刊头设计等，超过十本。

　　部落格：Caprice Comme Nuages
　　blog.roodo.com/capricecommenuages
　　MAISY'S NOTEBOOK
　　maisylepetit.blogspot.com/

欧洲艺术史的奥德赛：从文艺复兴的曙光到现代主义的迷思 一部带领读者穿越时空，深入探究欧洲艺术脉络的宏大叙事。 本书并非专注于某一特定时期或流派，而是一部全景式的欧洲艺术史著作，旨在勾勒出自中世纪晚期向文艺复兴过渡的土壤，直至二十世纪初现代主义思潮涌现的波澜壮阔的画卷。我们不再仅仅关注那些耳熟能详的“大师”及其标志性作品，而是致力于挖掘隐藏在艺术风格变迁背后的社会结构、哲学思潮、宗教信仰与经济力量的复杂互动。 本书的叙事结构被设计为一系列环环相扣的“知识考古点”，每一个章节都聚焦于一个关键的转折时期或核心概念，并通过对具体艺术实践的细致剖析，揭示艺术如何成为时代精神的镜像和塑造者。 第一部：理性的觉醒与人性的光辉（14世纪末至16世纪） 本部分首先考察了在意大利城邦林立的背景下，人文主义思想如何悄然取代经院哲学的主导地位。我们详细分析了乔托（Giotto）在壁画中对空间透视的初步探索，以及这种对“可见世界”的关注如何为后来的透视法革命奠定基础。 透视的几何学与神学的松动： 重点探讨了布鲁内莱斯基（Brunelleschi）的线性透视法则，以及阿尔伯蒂（Alberti）在理论上如何将绘画提升为一门科学。这种对精确性的追求，不仅是技术的进步，更是对人类观察能力的空前肯定。我们深入比较了佛罗伦萨和威尼斯画派在色彩运用和媒介选择上的差异——前者侧重于素描和雕塑般的形态感，后者则因湿润的气候和对拜占庭马赛克传统的继承，展现出对光影和色彩的独特敏感性。 北方文艺复兴的内向性： 视角转向阿尔卑斯山以北，我们审视了尼德兰地区，特别是扬·凡·艾克（Jan van Eyck）对油画媒介的革新性使用。北方的艺术更倾向于微观世界的精确描绘，通过高度写实的细节，反映出一种深沉的、带有宗教虔诚的世俗生活观。这里的“人”的肖像画，关注的不仅是外貌，更是灵魂深处的道德景观。我们还会辨析达·芬奇（Leonardo da Vinci）在解剖学、工程学与艺术融合上的博学，以及米开朗基罗（Michelangelo）雕塑中那股冲破大理石束缚的、对人类潜能的原始力量的讴歌。 第二部：戏剧性、张力与信仰的危机（16世纪中叶至17世纪） 随着宗教改革和反宗教改革的浪潮席卷欧洲，艺术语言也变得更加激昂、更具说服力。本部分探讨了“风格”本身如何成为一种意识形态工具。 矫饰主义的过渡： 在拉斐尔（Raphael）式的和谐达到顶峰之后，矫饰主义（Mannerism）以其对比例的故意拉伸、色彩的奇异组合和构图上的不确定性，预示着一场深刻的变革。这一时期的艺术家们不再满足于模仿自然，而是开始探索“风格化”的内在逻辑。 巴洛克的宏伟叙事： 卡拉瓦乔（Caravaggio）的“明暗对比法”（Tenebrism）被视为对传统光照的颠覆性挑战，它将神圣事件强行拉入日常的、戏剧性的瞬间。我们分析了罗马和西班牙巴洛克艺术中，对强烈情感动员的需要——这种动员不仅服务于天主教会，也服务于新兴的君主专制，艺术成为了权力的华丽外衣。鲁本斯（Rubens）的肉体饱满、动感十足的画面，与荷兰共和国内部悄然兴起的“小画派”（如维米尔对光线和室内私密性的捕捉）形成了鲜明的对比，后者反映了新兴资产阶级对个人空间和物质生活的肯定。 第三部：启蒙的秩序与情感的回归（18世纪） 十八世纪是理性和情感的拉锯战。洛可可（Rococo）的轻盈、愉悦与新古典主义（Neoclassicism）对古典美德的回归相互交织。 洛可可的沙龙文化： 在法国宫廷的影响下，洛可可艺术专注于贵族生活的精致、享乐和私密场景。这种风格是对巴洛克沉重主题的一种“去重化”，它在色彩上偏爱柔和的粉彩，主题上则转向田园牧歌式的爱情和神话的调情。 启蒙的道德召唤： 面对社会变革的压力，以大卫（Jacques-Louis David）为代表的新古典主义艺术家高举古希腊罗马的道德旗帜。他们试图通过清晰的线条、冷静的构图和对英雄事迹的描绘，唤醒公众的公民意识和理性精神。这一时期的艺术理论，开始强调“崇高”（Sublime）的概念，即艺术力量如何超越纯粹的美，触及人类心灵的极限。 第四部：主观世界的爆发与现代性的序曲（19世纪） 十九世纪是艺术史上最动荡不安的时期之一，工业革命、社会阶级冲突以及哲学上对客观真理的怀疑，共同催生了艺术对“自我”的极端关注。 浪漫主义的情感飓风： 浪漫主义是对启蒙运动过度理性的反动。从戈雅（Goya）对战争和非理性的直视，到德拉克洛瓦（Delacroix）对色彩和运动的狂热运用，艺术开始拥抱激情、异域风情和个体的独特体验。它质疑科学的普适性，转而赞颂想象力与直觉的力量。 现实主义的社会介入： 库尔贝（Courbet）的口号“我不能画天使，因为我从未见过它们”，标志着艺术彻底转向对当代生活，特别是劳动阶层的直接描绘。现实主义不仅是一种绘画风格，更是一种社会立场，它拒绝了学院派的理想化，直面工业化带来的社会弊端。 光影的革命： 本书最后将重点聚焦于印象派对绘画本质的颠覆。莫奈（Monet）等人将注意力从“描绘什么”转向“如何去看”。他们对瞬时光影的捕捉，对画布上笔触本身的暴露，是对传统工作室绘画的彻底告别。随后，后印象派如塞尚（Cézanne）对形式结构的几何学重构，梵高（Van Gogh）对色彩情感的纯粹释放，以及高更（Gauguin）对原始与符号的追寻，共同为进入二十世纪的立体主义和野兽派打开了大门，预示着艺术将进入一个完全由主观视角主导的新纪元。 通过对这五百年间艺术运动的纵向梳理和横向对比，本书力求展现欧洲艺术并非一条平滑的进步阶梯，而是一系列围绕着“何为人性”、“何为真实”的深刻辩论与不断重塑的过程。读者将收获一个更立体、更具批判性的艺术理解框架。

爱在法国记录你
1. 爱竟没有停止的一天
2. 孩子在法国生病了！
3. 瓶子就是孩子的玩具
4. 还不要睡觉觉？
5. 让孩子自己做决定
6. 给孩子独处的机会
7. 幽默感，时间与耐心的三角习题
8. 不能没有音乐的日子
9. 法国孩子可以不懂事？
10. 广场听见我爱你

法国教育真奇妙
1. 法国人怎么培养主我意识？
2. 法国学制概谈
3. 欢心进幼稚园的代价
4. 她与她的生存之道：我女儿与她的老师
5. 法国幼稚园的课程教学（1）
6. 法国幼稚园的课程教学（2）
7. 上课前的拔河
8. 三岁法国孩子校外教学记
9. 别让比较伤了孩子的潜能

双语，真的比较好？
1. 为孩子建筑文字的堡垒
2. 双多语环境对孩子的挑战
3. 从法国看台湾语言学习的迷思
4. 有外语能力就会有国际观吗？
5. 如何打开双多语的学习之门？
6. 让孩子学好中文更重要

法国不只有浪漫
1. 现代与缓慢的矛盾
2. 慢还可以再慢
3. 红灯？绿灯？过马路！
4. 如影随形的阶级文化
5. 法国人的生活快乐吗？
6. 台湾人的乐园在哪里？

作者序
你所不知道的法国：我在法国教养孩子的生活扎记

　　从怀孕开始，我便感受到一股无法形容的莫大的喜悦，不论何时，在家中、在路上、在任何地点，这喜悦的心都不曾间断。沉浸在这喜悦之心的我，总是喜孜孜地享受怀孕的每一天。怀孕的日子，就这样飞快过去！

　　直到孩子即将出生的最后一个月，我才真正意识到，我即将面对一个新生命的来临，而且是生命力十足的小生命！她将在我的怀抱中成长与茁壮，除了食衣住行，她还有快乐与悲伤的时候。想到这里，我开始有点慌张，因为我不知道自己是否有足够的能力照顾、陪伴她度过。

法国教会我的事：体验孩子的心

　　庆幸的是，法国有照顾孕妇、产妇与新生儿的完善制度与补助，让每个家庭在孩子的食衣住行这些方面，都能得到相当有用的协助。这让我们这对独自在异乡、没有亲友协助的新手父母，免于走进手忙脚乱、不知如何是好的窘境。

　　在法国家庭医生、相关护理人员与LA PMI（母亲与婴儿保护机构）人员的协力帮助下，我们这对新手父母很快就抓到照顾孩子的方法与节奏。此外，可能是怀孕时期的好状态与好心情，宝宝的性情相当温和，是个好照顾的孩子，让我们养育之路走得相当顺畅。在照顾孩子的过程中，我们不只得到有用的育儿知识，包括概念与实作，同时也有机会并有充分的时间领略到「如何体验孩子的心」。而这也是当时LA PMI的人员给我最感人最难忘的一句话！是的！「体验孩子的心」便成为我生活最大的乐趣之一！

　　就在一天又一天不间断的教养过程中，我不但越来越能体验孩子的心，也越来越懂得聆听自己内心的声音。我发现有一股神祕的力量深蕴在孩子与我之间，我知道她要什么，她也知道该给我什么。日升与日落间，她的身体内彷彿有一个充满奥祕的钟，每天活力十足地滴答滴答、向前迈进。每天她都在大小肌肉之间努力四处探险，当到达某一个时刻，这个奥祕的钟就会告知她可以试试看做什么，与可以做到什么。我自己「内在的声音」，也在女儿那神祕时钟的力量下成形。

　　很快地，我认识到，尊重孩子身体内那个奇特的钟是多么的必要。也很快地，我把自己定位为「陪伴孩子的人」，而不是「帮她作决定的人」。在我的心里，孩子永远是独立的个体，并非父母的拥有品，我们应该赋予他们自己体验生命的权力，从中培养独立自主所需的各种能力。从出生后回家的第一天开始，我们便让孩子拥有自己的房间，让她在自己的房间睡觉、活动；之后学走、学跑、跌倒，即使我心疼不已，但还是静候一旁，等待她自己爬起，再给她一个大大、温暖的拥抱。甚至每天选择音乐，我也都赋与她「参与的权力」，在「我们共同讨论与决定」之间，让她慢慢建立起自己对声音的想法与品味，同时培养她与人互动、互重与互助的待人处世法则。

　　陪伴的同时，我力求实践「建立孩子行为必须有限度」的观念，透过「与现实吻合，且非过度的赞美」，在孩子「好奇心最强烈，与行为表现最应该被指正的重要时间点作机会教育」，让孩子长时间、渐次累积每个先备经验。希冀以此转化为孩子内在的思考、演绎与归纳，进而建立应该具备的是非价值观、行为规范与自我反省能力。慢慢地，孩子会展现出神奇的一面。就像女儿，一岁半左右便会清楚分辨好与不好、对与不对、是与不是、要与不要的意义与用法；两岁前后便能掌握代表主体意识的圆；才三岁，就懂得如何跟我明确协商，讨论一些她个人的想法与意愿，并愿意遵守协商的结果。例如，还需要几分钟完成手边的活动、再给几次玩跷跷板的机会才离开公园回家，或这个週末想去健行还是骑小马等。

爱自己才能爱孩子

　　陪伴孩子的时间虽然已占据我许多时间，但生性喜欢自由、喜欢吸收新知的我，还是无法忘情于「给自己独处充实的时间」。爱孩子的我，在自己的内心深处，还是对「爱自己的重要性」有所感受。尽管身体因照顾孩子而时感疲累，但那份强烈爱自己的心，让我依然有十足的活力沉浸于自己有兴趣的人事物当中。我没有因为照顾孩子的忙碌而与老朋友疏远，不但保有一直以来的老朋友，也持续认识新朋友。在自己的专业领域上，也没有因身为母亲而出现明显的断层，自己日后回到工作的过程也颇为顺利。

　　自我充实的重要性实在很大，除了为自己，其实对孩子的成长也有无形且巨大的帮助。孩子的五种感官总是不断在活动着，在它们的合作下，父母的生活内容与经验，自然而然就是孩子最亲近且最具效能的学习教材。这份教材可以是对孩子帮助多多的滋养剂，却也能变成伤害孩子潜能的杀手。父母热爱阅读，孩子爱阅读的机率倍增；但若父母生活型态繁忙，造成生活品质不佳，对孩子的身心发展、日后的生活态度与品质，也会有决定性的影响。就像我爱画图，工作之一也正是画图，因此女儿不但喜欢观赏图画，也热爱画图。不但如此，每当走在街头或站在商店橱窗前，甚至经过艺廊时，她都会积极主动地注意、欣赏各种有趣的色彩、造型与影像，还出人意表地常带给我创作上的好想法。

　　另外，陪伴孩子的成长不只需要育儿知识的帮助，更需要来自社会文化的薰陶，尤其须有父母与社会环境之间的良性互动。如果父母愿意投注心力，不断充实自己生活文化的深广度，对孩子不但是最好的学习示范，尤其对他们心智成长将有非常正面积极的影响。我目前所身处的法国，正是因为其文化生活的高度发展，造就人们普遍对文化的格外重视。孩子在父母的长期薰陶下，其生活文化的累积便十分丰富。长大后，当他们身为父母时，自然而然会把这份价值传承给他们的孩子，一代一代地丰富孩子的生活。相对于台湾同龄的孩子，法国孩子们的心智发展不但比较成熟良好，尤其在慎思明辨与表达能力上，的确都明显且普遍优于台湾孩子，着实可以端倪一二。

愿每个孩子都能做自己

　　因此，在本书中，不只希望呈现我个人在法国教养孩子的过程，也想把曾与我接触的法国医护人员、专业育儿指导人员与朋友邻居的互动，以及来自法国社会大众的多元观点、实际经验与好收获，转化成文字，分享给有需要的爸爸妈妈。此外，也多所着墨于法国文化在孩子身上的无形作用力，希望能带给台湾的爸爸妈妈不一样的教养观点，延伸不同教养触角的可能。同时，希望我们一起发掘，教养孩子的方式是否有其他思考与面向，并破除个人可能不经意产生的盲点。

　　但愿我们的孩子们，不是在被规划的跑道上，不知所以且疲累地跑着。但愿我们的孩子们在更悠缓、更多关怀与乐趣中度过。但愿他们不但有时间与空间，为自己的人生做决定，而且能掌握符合自己性向的每个机会，并可进而获得个人生命的内在热情，怀抱自我存在与生活的价值。

推荐序1
养小孩也可以很惬意
乐多育儿版编辑　许惠茹

　　初在「乐多育儿版」发现元芳的部落格，内心是充满惊喜的，因为元芳的文章思路清晰，教育观点又富涵学理依据，而她与女儿的互动与对话，总是显得那么幽默写意，令人会心一笑。不禁让我感到好奇，独自身处于异乡，又是新手妈妈的元芳，在教养孩子的过程中，为何能如此悠然自得？

　　从这本书中，透过元芳对于法国教育环境的观察，看到了与台湾截然不同的视野与观点，了解到法国是如何经由医疗机构与教育制度的整合，帮助家长减轻养儿育女的负担，掌握孩童各方面身心发展与日常状况，并鼓励孩子根据自己的特质与步调去探索与学习，培养个人主体价值。而法国人热爱阅读、重视家庭生活的态度，更将艺术文化以及传统价值观自然地根植到下一代身上。

　　难得的是，这本书不是只有呈现法国美好的一面，元芳也以平实的笔触，记录了法国在完善体制下，因为阶级意识以及社会变迁所导致的困境。由于法国面临许多外来移民的加入，引发对于新移民子女双语教育的研究与关注，澄清了语言学习的迷思。此外，法国当局也开始反思贫富差距悬殊、精英阶级再制所造成的社会问题，并试图透过机制的改善，让弱势的孩子也享有平等的权益，在无忧无虑的状态下长大。

　　反观台湾，由于整个社会形态的发展、凡事讲求效率与竞争，也将这样的步调充分反映在教养孩子的节奏上。许多家长不仅背负着沉重的育儿压力，更害怕孩子输在起跑点，即使台湾并不具备双语的环境与条件，仍执意送孩子就读双语机构，或是学习各种才艺与课程，过着与时间赛跑的生活，无形中也剥夺了亲子共处的时间。因此，诚挚地跟大家推荐这本书，相信从元芳记叙的教养经验中，能领略到不同的育儿光景：养小孩不用这么战战兢兢，其实是可以很轻松惬意的。

推荐序2
遇见元芳
国语日报家庭版主编  蒋秀娟

　　三年前接编家庭版时，从众多投稿中，看到元芳寄了三、四篇以法国家庭生活为主题的文章，顿时让我眼睛一亮，当时的心情就像挖到一块璞玉似的好开心！元芳的文章开启了我对法国人的认识，知性中又不失趣味，于是透过伊媚儿和元芳联络上，从此，展开了我和元芳的合作关系。

　　一开始是邀她开辟「法国家庭面面观」的专栏，谈法国的环保生活、教养问题、孩子的语言学习等等。后来，进一步得知她是学艺术的，早年在台湾也有不少插画作品发表在报刊上，于是当专栏结束后，便邀她再为家庭版画插画，这层伙伴关一直延续到现在。如今，她的文字作品结集成书，让身为工作伙伴的我也与有荣焉。

　　元芳在这本新书中谦称自己是个「懒惰妈妈」，只管照顾女儿的生活起居，其他一切的学习都顺其自然。其实，我认为懒惰妈妈才是最有智慧的，因为她知道什么时候该放手，让孩子自己去探索学习，而这正是现代父母最难修习的学分。

　　虽然对孩子的学习发展顺其自然，但元芳十分重视孩子的身体状况，为了照护有过敏体质的女儿，她花费了极大的心力和时间，经常带着女儿向家庭医师报到，并认真上网搜寻相关医疗资讯。在我看来，她真是个尽责的好妈妈。学龄前的孩子抵抗力本来就比较弱，发烧、感冒、生小病是常有的事，元芳也在这本新书中分享了法国人如何看待及处理小小孩生病这件事，很值得新手爸妈参考。

　　教养是艺术也是学问，何妨慢一点、从容一点。看到元芳在法国可以如此优雅浪漫地陪伴孩子成长，羡慕之余，也欣赏她的用心。希望你看了这本书以后，也能因感动而行动，为孩子营造出一个优质浪漫的生活和学习环境。

给孩子独处的机会

犹记当时孩子刚出生时，快乐心情的强度远远大于刚生产完、极度疲惫的身躯，让我的视线怎么都离不开她，生怕错过她每一个珍贵的成长镜头！之后，我也帮孩子准备了不少玩具，其中不少是兼具趣味性与挑战性，甚至有她将来可以玩的，以备不时之需。三不五时，我还想些剧场极兴演出的戏码，好娱乐孩子一番；此外还有绘画游戏、图画书阅读或音乐欣赏等，也在孩子的活动节目单上。这一切，除了怕孩子无聊，无非是希望自己能给孩子一个充实愉快的童年生活。

妈妈随时在旁边，一定好吗？
但不久前，我改变了那样的想法，为什么呢？

正因为爱孩子，身为妈妈的人时时刻刻都会自动打开全身的侦查机制，即使再怎么疲累，也不想漏接眼前画面上的每一秒。时间一久，百忙中还要进行回忆、统整、分析、演译与归纳的工作。日积月累后，我顿时怀疑自己有时候是不是该离开孩子一下？是不是该给孩子自我管理的机会？是不是该让孩子自己想点子跟时间共处？是不是该让孩子自己培养自己独立的个性与能力？而我之所以有这样的困惑与体认，正是从孩子身上长期观察出来的结果。

当女儿八到十个月大时，她便会叠高三个小型纸盒积木，而且还会想办法让积木稳定不倒下。或是当积木几乎快掉进她身旁的座位内时，她也会自己花时间想办法阻挡，除非无法顺利阻挡时，才会向在一旁的我求救。但是，她从自己想办法阻挡，到因阻挡无效而向我求救的时间似乎日渐缩短，尤其当她一岁三个月大到一岁四个月大间，我更讶异地发现，本来可以得心应手、叠好九个由大到小如同八十公分高积木的她，只要我不在场，她便无法好好完成！而且当她做不好时，人在不远处的我还会看见她心浮气躁、毫无耐心地将手上的积木丢在地上，自个儿在那里生闷气。

大人给的，孩子不一定有兴趣
当时也发生了另一个让我不得不思考的小插曲。当时孩子去做定期健康检查，医生测出的头围与前四个月相较，竟完全没有任何增加。头围的成长与否，意味着适当且有用的脑细胞的发展是否正常，不仅可以作为孩子智力发展方面的指标，也可以作为感觉统合发展是否正常的预防侦测之一。一般而言，刚出生的婴儿，第一年的头围发展相当迅速，平均每个月成长1公分；满一岁后，头围每三个月平均成长1～2公分。因此，经历四个月，女儿头围方面毫无成长，让医生与我都对此感到有些担心。

头围的毫无成长，意味着最近四个月当中，我给孩子的生活方式，对孩子而言并不如我所想的那么有趣，因此，孩子得不到新的思考与好的刺激。尽管她心智各方面的发展，尤其是手眼协调与语言理解力都很不错，但她在生活里头似乎还没有找到她想要的，或者说让她有兴趣的尝试。虽然我们一起活动的时间是那么悠缓，我也从不要求孩子今天要比昨天多会什么，她也乐于自己决定这、决定那地玩个不停，可以说毫无压力，可是她没有得到太多刺激却是事实。

太多陪伴、太多依赖
某天，在法文版《ELLE》杂志中，我看见一个法国妈妈的现身说法，她说：「我很怕孩子无聊，想办法帮孩子填满所有空白的时间，结果把自己和孩子都累坏了。有天看到某个儿童心理学家的说法，才知道应该给孩子一些自己的时间与空间，我试着做做看，验证了那样的建议对孩子的确是好的。」

因此，我开始反思检讨，自己是不是给孩子太多陪伴的时间，让她有太多可以依赖的时候，反而造成孩子无法自己去独立面对、独自适应、独自思考与独自创造一些想法。这间接造成孩子「遗忘」如何从生活中挖掘出自己喜欢的事物、「放弃」寻找自己乐趣的天赋。我想若长久一直这样持续下去，对孩子的独立自主与日后面临人事物所需的社会性发展，真的不是一件好事。

以往，每天早晨她醒来时，因我认为这段起床时光非常珍贵，所以总会快速出现在她的卧房门口；现在我会假装赖床，让她等个至少二、三十分钟，我再出现。我在卧房倾听孩子一个人在小床里头的各种举动声响，刚开始时，女儿似乎只是静静地等候；慢慢地，她开始会在小床里活动，接着开始交错出现一些原始与有意义的语汇（原始语汇居多）。最后，她会跟自己或跟周遭的环境对话般地自言自语，还会与离她不远的玩具们聊天。

独处与独立
那样的变化非常有趣，更有趣的是，自从这么做之后，当她满二十个月大，走在路上或在公园里游戏时，她便不会如以往般地赖在我身边，或一直要我跟随在一旁，更不会紧牵着我的手寸步不离。她会自个儿静待一旁，观察其他孩子的活动游戏；慢慢地，她会自己决定从哪一项游戏设施开始玩，还会积极主动地跟其他孩子一起互动。之后更会进一步主动与别人打招唿、握手、行亲吻礼与说再见。

当然，在家里更自在的她，已经几乎可以完全独立地自己播放音乐、自己选择玩具与活动项目、自己翻阅并整理书籍。偶尔，她还会跑到厨房探望正在帮她做午餐的我，之后再自己回到游戏的地方，继续自己正在进行的游戏活动。她的语言发展明显进步，发音不但清晰准确许多，单字也增加得更迅速。

看来，让孩子独处对孩子来说，的确很重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的惊喜，还在于它不仅仅是关于“养小孩”，更关于“生活”。作者用一种近乎诗意的语言，描绘了她在法国的生活图景，从家庭的日常琐事，到社区的文化氛围，再到对自然的感悟，一切都显得那么熨帖而美好。我仿佛跟随她的脚步，一起品尝地道的法式美食，一起在古老的街道上漫步，一起感受季节的变换。这种对生活的热爱，渗透在文字的每一个缝隙里，也自然而然地影响着她对孩子的教育。我发现，当父母自身热爱生活，对世界充满好奇，孩子也会被这种积极乐观的态度所感染。这本书让我明白，教育并非孤立于生活之外的另一件事，而是生活本身最生动、最温暖的体现。它是一本能够滋养心灵的书，读完之后，感觉整个世界都明亮了一些。

评分☆☆☆☆☆

这本书让我开始重新审视“智慧”与“浪漫”这两个词在育儿中的意义。我一直以为，育儿需要的是技巧和策略，是高度的智慧。但读完之后，我才意识到，真正的智慧，或许就藏在那份不急不躁的耐心，藏在那份对孩子内心的尊重，藏在那份对生活细致入微的观察里。而“浪漫”，并非仅仅是轰轰烈烈的爱情，它也可以是清晨阳光下的一个吻，是晚餐时孩子分享的趣事，是全家人一起哼唱的一首老歌。作者将这种“慢”与“爱”相结合，创造出了一种独属于她和孩子的浪漫育儿方式。这不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我看到了一个更广阔、更温暖的育儿天地。它鼓励我，在为人父母的道路上，不止要有智慧的指引，更要有浪漫的色彩，让每一个日子都闪闪发光。

评分☆☆☆☆☆

我曾一度陷入育儿的迷思，总觉得孩子需要被“教”会很多东西，也需要被“塑”造成理想中的样子。但这本书让我看到了另一种可能性，一种更温和、更尊重孩子天性的方式。作者在字里行间流露出的那种“慢慢来”的态度，与其说是一种育儿哲学，不如说是一种生活态度。她不是在“管教”，而是在“陪伴”；不是在“塑造”，而是在“发现”。我尤其欣赏她对于孩子独立性培养的见解，没有一味地追求“快”，而是给予孩子充足的时间去探索、去试错、去找到属于自己的节奏。这种“慢”的力量，让我开始反思自己是不是太急于求成了。也许，放慢脚步，允许孩子犯错，允许他们犯错，让他们在跌跌撞撞中学习，才能真正收获成长。这本书提供了一种治愈系的力量，让我重新找回了育儿的初心，不再焦虑，而是充满期待。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢作者在描述生活中那些细枝末节时的笔触，总能让我身临其境。比如，她描述在当地集市挑选当季食材的场景，仿佛我能闻到空气中弥漫的法棍面包香和新鲜蔬菜的清甜。又或者，她记录孩子在花园里追逐蝴蝶、观察蚂蚁的纯真时刻，那些画面感极强的文字，让我瞬间忘记了生活的烦恼，只想沉浸在那份宁静与美好之中。我一直在思考，教育究竟是什么？是知识的灌输，是技能的培养，还是心灵的滋养？读着这本书，我渐渐明白，也许真正的教育，就藏在这些平凡的生活细节里，藏在父母耐心细致的引导中，藏在孩子眼中闪烁的好奇与快乐里。它是一种潜移默化的影响，是一种爱的传递，是一种将生活过成诗意的能力。这本书让我感受到，原来养育一个孩子，也可以是一场如此优雅而充满艺术的旅程。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，封面就透露着一种温柔的调调，像午后阳光透过花园窗户洒在地板上的光斑。我当下就预感，这不会是一本教你如何“速成”成为完美父母的工具书，也不是那种贩卖焦虑的育儿宝典。更像是，一个愿意放慢脚步，细细品味生活，在每一个看似平凡的日常里，用心去感受、去陪伴的旅人，分享她旅途中的点滴感悟。法国，这个本身就带着浪漫色彩的国度，加上“养小孩”这个充满人间烟火气的词语，我脑海里已经勾勒出一种温馨而充满智慧的画面。我期待着，这本书能够带我走进一个不一样的育儿世界，不是严苛的标准，而是自然的流淌，是孩子与父母共同成长的故事。我好奇，在这异国他乡，那些差异化的文化和教育理念，是如何与东方为人父母的传统智慧碰撞，最终孕育出独特而美好的育儿之道。这本书，或许能提供一种新的视角，让我们重新审视“教育”二字，不再将其视为一项任务，而是生活本身最动人的篇章。