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为什么法国孩子的心智发展较成熟，
语言能力较强、表达能力较好，
而且还有一辈子的学习动机？

　　不当「帮孩子作决定」的人，
　　要当「陪伴孩子长大」的妈妈！
　　一个台湾国小退职老师，
　　与先生带着女儿在法国南方生活着。
　　她专心记录在法国养育孩子的心情，
　　比较着台法两种不同文化的差异。
　　为什么当法国妈妈们在为孩子建立文字的堡垒、
　　培养孩子对抗盲目潮流的反思能力时，
　　依然能让孩子，只当孩子呢？
　　为什么法国人的家庭关系既紧密而又能彼此独立？
　　孩子如何适应双语的环境与文化的冲击？

　　一定要去学阅读、一定要刻意训练音感吗？
　　也许少塞一点东西、把事情变少，
　　拥有更多时间与空间的孩子，
　　反而能为自己人生作决定、
　　能把握符合自己性向的每个机会！

作者简介

王元芳

　　喜欢旅行，走过欧洲不少城市与地方。

　　享有如在大自然般的清静生活，同时深具波西米亚人的流浪性格。在变与不变之间，在法国文化的美好与不美好之中，怡然自得地享受身为母亲的甘甜滋味。

　　拥有伦敦圣马丁设计学院平面设计系入学许可，原本计画准备赴英深造，因缘际会的被另一半拎往法国巴黎，在罗马大奖得主法国古典版画家乔耶．侯胥（JOEL .ROCHE）推荐下，以特殊生身分进入国立巴黎高等建筑学院研习绘画创作。热爱绘画、旅行、摄影、设计、电影与美食，是个慵懒型插画家与爱用文字说话的作家。

　　2000年荣获奇摩网站电子贺卡设计首奖，2001年获奇摩网站电子贺卡设计第三名。个人专栏与图文作品散见联合报、中国时报、自由时报、国语日报、乐多新文创，曾与联经、大田、法鼓文化、传统色、企鹅等多家出版社合作。作品包括儿童图画书、礼物书、口袋小书与旅游书插画、卡片与刊头设计等，超过十本。

　　部落格：Caprice Comme Nuages
　　blog.roodo.com/capricecommenuages
　　MAISY'S NOTEBOOK
　　maisylepetit.blogspot.com/

给孩子独处的机会

犹记当时孩子刚出生时，快乐心情的强度远远大于刚生产完、极度疲惫的身躯，让我的视线怎么都离不开她，生怕错过她每一个珍贵的成长镜头！之后，我也帮孩子准备了不少玩具，其中不少是兼具趣味性与挑战性，甚至有她将来可以玩的，以备不时之需。三不五时，我还想些剧场极兴演出的戏码，好娱乐孩子一番；此外还有绘画游戏、图画书阅读或音乐欣赏等，也在孩子的活动节目单上。这一切，除了怕孩子无聊，无非是希望自己能给孩子一个充实愉快的童年生活。

妈妈随时在旁边，一定好吗？
但不久前，我改变了那样的想法，为什么呢？

正因为爱孩子，身为妈妈的人时时刻刻都会自动打开全身的侦查机制，即使再怎么疲累，也不想漏接眼前画面上的每一秒。时间一久，百忙中还要进行回忆、统整、分析、演译与归纳的工作。日积月累后，我顿时怀疑自己有时候是不是该离开孩子一下？是不是该给孩子自我管理的机会？是不是该让孩子自己想点子跟时间共处？是不是该让孩子自己培养自己独立的个性与能力？而我之所以有这样的困惑与体认，正是从孩子身上长期观察出来的结果。

当女儿八到十个月大时，她便会叠高三个小型纸盒积木，而且还会想办法让积木稳定不倒下。或是当积木几乎快掉进她身旁的座位内时，她也会自己花时间想办法阻挡，除非无法顺利阻挡时，才会向在一旁的我求救。但是，她从自己想办法阻挡，到因阻挡无效而向我求救的时间似乎日渐缩短，尤其当她一岁三个月大到一岁四个月大间，我更讶异地发现，本来可以得心应手、叠好九个由大到小如同八十公分高积木的她，只要我不在场，她便无法好好完成！而且当她做不好时，人在不远处的我还会看见她心浮气躁、毫无耐心地将手上的积木丢在地上，自个儿在那里生闷气。

大人给的，孩子不一定有兴趣
当时也发生了另一个让我不得不思考的小插曲。当时孩子去做定期健康检查，医生测出的头围与前四个月相较，竟完全没有任何增加。头围的成长与否，意味着适当且有用的脑细胞的发展是否正常，不仅可以作为孩子智力发展方面的指标，也可以作为感觉统合发展是否正常的预防侦测之一。一般而言，刚出生的婴儿，第一年的头围发展相当迅速，平均每个月成长1公分；满一岁后，头围每三个月平均成长1～2公分。因此，经历四个月，女儿头围方面毫无成长，让医生与我都对此感到有些担心。

头围的毫无成长，意味着最近四个月当中，我给孩子的生活方式，对孩子而言并不如我所想的那么有趣，因此，孩子得不到新的思考与好的刺激。尽管她心智各方面的发展，尤其是手眼协调与语言理解力都很不错，但她在生活里头似乎还没有找到她想要的，或者说让她有兴趣的尝试。虽然我们一起活动的时间是那么悠缓，我也从不要求孩子今天要比昨天多会什么，她也乐于自己决定这、决定那地玩个不停，可以说毫无压力，可是她没有得到太多刺激却是事实。

太多陪伴、太多依赖
某天，在法文版《ELLE》杂志中，我看见一个法国妈妈的现身说法，她说：「我很怕孩子无聊，想办法帮孩子填满所有空白的时间，结果把自己和孩子都累坏了。有天看到某个儿童心理学家的说法，才知道应该给孩子一些自己的时间与空间，我试着做做看，验证了那样的建议对孩子的确是好的。」

因此，我开始反思检讨，自己是不是给孩子太多陪伴的时间，让她有太多可以依赖的时候，反而造成孩子无法自己去独立面对、独自适应、独自思考与独自创造一些想法。这间接造成孩子「遗忘」如何从生活中挖掘出自己喜欢的事物、「放弃」寻找自己乐趣的天赋。我想若长久一直这样持续下去，对孩子的独立自主与日后面临人事物所需的社会性发展，真的不是一件好事。

以往，每天早晨她醒来时，因我认为这段起床时光非常珍贵，所以总会快速出现在她的卧房门口；现在我会假装赖床，让她等个至少二、三十分钟，我再出现。我在卧房倾听孩子一个人在小床里头的各种举动声响，刚开始时，女儿似乎只是静静地等候；慢慢地，她开始会在小床里活动，接着开始交错出现一些原始与有意义的语汇（原始语汇居多）。最后，她会跟自己或跟周遭的环境对话般地自言自语，还会与离她不远的玩具们聊天。

独处与独立
那样的变化非常有趣，更有趣的是，自从这么做之后，当她满二十个月大，走在路上或在公园里游戏时，她便不会如以往般地赖在我身边，或一直要我跟随在一旁，更不会紧牵着我的手寸步不离。她会自个儿静待一旁，观察其他孩子的活动游戏；慢慢地，她会自己决定从哪一项游戏设施开始玩，还会积极主动地跟其他孩子一起互动。之后更会进一步主动与别人打招唿、握手、行亲吻礼与说再见。

当然，在家里更自在的她，已经几乎可以完全独立地自己播放音乐、自己选择玩具与活动项目、自己翻阅并整理书籍。偶尔，她还会跑到厨房探望正在帮她做午餐的我，之后再自己回到游戏的地方，继续自己正在进行的游戏活动。她的语言发展明显进步，发音不但清晰准确许多，单字也增加得更迅速。

看来，让孩子独处对孩子来说，的确很重要。

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