每个孩子都是宝贝，非「名校」不念，才是唯一好选择，是爱？还是害？
　　期待孩子持续进步，不断使用「更优秀的例子」来比较，是爱？还是害？
　　精挑细选，有系统地让孩子玩一些自己觉得有益的玩具，是爱？还是害？
　　陪小孩写作业像打仗，使用「集点法」奖励有效又轻松，是爱？还是害？

　　孩子需要的是，向前进步的温柔具体提醒，
　　不要再使用落伍的教养观念，和孩子缠斗！

　　爱孩子请用心，别用力！

　　本书中，集结教育界及医界各方专业人士的经验分享，利用短篇及学理分析的方式，剖析现下父母在面对孩子的教养及情绪行为时，常会出现的情绪反应，不论是负面的言语或是行为上的冲突，可能对孩子成长带来的影响。

　　并将现实社会的常见教养迷思，分成六个主轴，分别提出具体明确的建议。透过阅读这本书，爸妈可以有系统地重新审视自己的教养方式，是否有盲点存在？是否有需要再调整？是否符合孩子的本性？

本书特色

　　教养地雷侦测小测验：让你清楚掌握自己的教养盲点，对症下药最有效！
　　每个章节都有「爸妈的疑惑」的ＱＡ设计：问题更精准，建议更加具体！
　　扫除教养地雷大会考：看完书，给自己一个测验，Double Check更放心！

　　◎拥有「安全感」的孩子，才有探索世界的勇气

　　对孩子施以威胁说：「再不乖，我就不爱你！」，会让孩子充满不安全感。虽然你不真的因此收回对孩子的爱，只是希望孩子做到该做的行为，但孩子感受到的却是「如果我乖，爸妈才会爱我；我不乖，爸妈就不爱我」，等到孩子越来越大后，他就会另寻出路，不再希冀你三不五时就要收回的爱，你就再也无法教导孩子任何事情了！

　　◎拥有「自信」的孩子，能肯定自我的能力，更不担心别人的评价

　　想要养出有自信的孩子，做父母的就应该舍弃负面的脚本，提供孩子正面的脚本，如实地了解孩子，允许孩子有犯错的机会，并肯定孩子的优点，用无条件的爱，陪着孩子真实地面对生命的挑战与挫败！

　　◎拥有「生活力」的孩子，能照顾自己，更有能力去爱人

　　再怎么疼爱孩子的爸妈，也没办法一辈子替孩子遮风挡雨，与其等到孩子大了以后，在职场上磕磕绊绊地学习；倒不如放手，从小让孩子动手做，从照顾自己到承担家务，让孩子体验到「我做得到」、「我有能力」、「我可以付出爱」……种种的成就感，如此孩子才能长成更自信、更有能力去爱的人。

　　◎「探索力」与「好奇心」，是孩子面对未来世界的最佳利器

　　为了我们亲爱的宝贝，能够维持与生俱来的好奇心，勇敢地探索这个世界，并在需要大人协助时，不害怕向自己的爸妈求助，请把虎姑婆、大野狼送进历史博物馆中藏起来，别再用恐吓孩子的方法，来让孩子心生害怕而却步，就事论事地、好好地和孩子讲清楚！

　　◎永无止境的竞赛，只会破坏孩子的「学习力」

　　人生， 没有统一的终点线。在爸妈催促着「快跑！」这样剑拔弩张的气氛下，孩子无暇思考，只能拚命跑跟着大家跑。万一跑到终点时，孩子才发现「这不是我想要的人生」，该怎么办呢？

　　◎能好好表达情绪的孩子，才能拥有「社交力」

　　亲子互动，是孩子最初也最重要的人际关系，孩子从亲子的互动中，学习如何表达自我情绪、面对需求不同的冲突时，学习解决问题与协调方法，然后带着这样的经验走出家门，在友伴间继续琢磨自己的社交技巧。

作者简介

翁舒玫

　　亲职教育专家，现为专职写作。有多年亲职教育类杂志、书籍企划及出版经验，曾经手《小太阳》（信谊基金会）、《律动生活》（云门舞集）、《人本教育札记》（人本教育文教基金会）等多本刊物。

　　大学时期因对「人本教育」感到好奇，积极参与「森林育儿童寒暑假营队活动」的规划与执行，找到自己的第二个童年，进而重新认识一个更自在的自己，也深深爱上「小孩」，相信只要给小孩足够的爱与自信，不用太多的指导及规范，他们就一定能找到自己的人生方向。

　　由于在孩子身上，重新找到更棒的自己，因此大学毕业后从事与亲子教养相关的工作，期待让更多的爸爸妈妈，感受到育儿的快乐与幸福！

◎作者序
◎教养地雷侦测小测验

Chapter1 炸毁安全感的地雷
01 没时间好好陪孩子
02 仰赖打骂来教孩子
03 漠视孩子的感受，直接命令他
04 老是不告而别
05 混乱的家庭作息

Chapter2 炸毁自信心的地雷
06 常替孩子贴上负面标签
07 常对孩子说「不可以」
08 朝令夕改的规定
09 用比较来驱策孩子
10 当众批评孩子的错误

Chapter3 炸毁生活力的地雷
11 全包式的生活照顾
12 家事不用你操心
13 舍不得孩子受挫
14 凡事都由爸妈做主
15 孩子有求，爸妈必应

Chapter4 炸毁探索力的地雷
16 要孩子别乱动，当个乖孩子！
17 要孩子乖乖坐着，就好
18 叫孩子不要整天只会玩！
19 阻止孩子问「为什么」
20 重用电视保姆

Chapter5 炸毁学习力的地雷
21 迷信名校
22 紧盯孩子的学习进度
23 靠奖励来诱发学习
24 用分数来评量孩子
25 输人不输阵的才艺竞赛

Chapter6 炸毁社交力的地雷
26 侵犯孩子的人际界线
27 叫孩子不要再胡闹了！
28 剥夺孩子交朋友的机会
29 侵犯孩子的隐私权
30 干涉孩子的交友

◎扫除教养地雷大会考
◎扫除教养地雷大会考（解答篇）
◎教养地雷侦测小测验（解答篇）