具体描述
◎考情完备
本书特别整理桃园大众捷运公司行车筹备人员甄试简章重点，使读者能完整掌握各类科考试方向。
◎重点切要
根据可靠考情，桃园捷运考试「适性评量」均有考「机械推理」单元，因此本书率先「独家」收录此必考单元之内容，更进一步提供说明与模拟试题以供考生加强演练。
内容完全依据桃园捷运历届考试「适性评量」内容编排顺序，共分为四大部分：
(一)语文推理。
(二)数的能力。
(三)抽象推理。
(四)机械推理。
由于桃园大众捷运公司甄试重点偏重于智力测验（包含机械推理），但台北捷运招考则是逻辑测验与心理测验均考过，因此本书同时收录智慧商数（IQ）与情绪商数（EQ）之试题介绍与演练，使读者对捷运公司招募新进人员考试能全盘通解。
◎模拟试题
内含桃园大众捷运公司行车筹备人员甄试模拟试题，使读者更能掌握考试。
◎线上讨论
若有任何疑问，可上本社讨论区回应与讨论。
著者信息
图书目录
PART 1 语文推理
Chapter 1 语文类推测验（一）3
Chapter 2 语文类推测验（二）11
Chapter 3 词类归纳测验19
Chapter 4 字义测验（一）24
Chapter 5 字义测验（二）31
PART 2 数的能力
Chapter 1 数系测验39
Chapter 2 序列推理测验52
Chapter 3 数学能力测验（一）54
Chapter 4 数学能力测验（二）76
Chapter 5 数学能力测验（三）100
PART 3 抽象推理
Chapter 1 方块测验121
Chapter 2 校对测验142
Chapter 3 图形填充测验147
Chapter 4 辨认测验154
Chapter 5 图形速算测验162
Chapter 6 纸板折合测验169
Chapter 7 抽象推理测验179
Chapter 8 图形删异测验191
PART 4 机械推理
第１回 模拟试题200
第２回 模拟试题211
第３回 模拟试题217
第４回 模拟试题222
第５回 模拟试题226
第６回 模拟试题230
PART 5 心理测验简介
Chapter 1 心理测验的背景和简述237
Chapter 2 心理测验的意义和使用242
PART 6 心理测验真题解析
Chapter 1 性格测验251
Chapter 2 人际沟通关系275
Chapter 3 自信心测验285
附 录
一○二年桃园大众捷运公司行车筹备人员甄试「适性测验」全真试题303
图书序言
图书试读
用户评价
作为一名心理辅导老师，这本书的“性向测验”部分，无疑是我最关注的焦点之一。在面对升学压力和职业选择的迷茫期，青少年们常常会感到无所适从。传统的性向测验，有时会给人一种“命中注定”的感觉，仿佛一张测验结果就能决定人生的方向，这未免过于简化和绝对。而这本书，它在性向测验的阐述上，更加注重“适性”二字，强调的是“适合”而非“决定”。它让我们明白，性向测验更像是一个“探索工具”，帮助我们发现个体在不同领域可能表现出的兴趣、能力倾向和价值观。 我特别喜欢书中关于“职业性向”的探讨。它不仅仅是罗列一些职业名称和相应的測驗項目，而是深入分析了不同职业对个体的能力、兴趣、性格特质等多方面的要求。并且，它还提供了如何将測驗结果与现实职业世界进行连接的思路，例如，一个在艺术性向上得分较高的孩子，不一定只能选择成为画家，还可以是设计师、动画师、甚至是博物馆策展人等等。这种拓展性的思考，对于引导学生认识到职业发展的多样性和可能性，具有至关重要的意义。同时，书中也强调了性向会随着个体的成长和经历而发生变化，这让我们在为学生提供建议时，能够更加灵活和包容。
评分这本书的问世，对于我这样一个长期在人才发展领域摸索的人来说，无疑是一个巨大的福音。我一直坚信，人的潜力是无限的，而发掘和引导这些潜力，是人才发展的核心。在多年的工作中，我深切体会到，仅仅依靠传统的面试和考核，很难真正洞察一个人的深层能力和发展潜力。 《适性评量》这本书，恰恰提供了一个科学、系统的解决方案。它所包含的“智力测验、机械推理与性向测验”，构成了一个完整的个体评估体系。我尤其欣赏它在“性向测验”部分所展现出的前瞻性。它不仅仅关注个体当下的兴趣，更强调了兴趣的动态发展和与环境的互动。通过对不同性向类型的深入分析，这本书帮助我理解了如何识别那些拥有特定潜质的个体，并为他们规划个性化的人才发展路径。 书中关于“机械推理”的论述，也让我受益匪浅。我开始意识到，这种能力并非只局限于工程技术领域，它实际上是一种解决问题、理解事物运作规律的通用能力。通过对机械推理测验结果的解读，我们可以更好地识别出那些具备逻辑思维和分析能力强的个体，这对于我们在科技创新领域的人才储备，有着重要的指导意义。这本书为我提供了更专业的工具和更深入的理论，让我能够更有效地进行人才的识别、培养和发展。
评分作为一名在教育培训行业摸爬滚打多年的资深人士，我一直致力于寻找能够真正帮助学生实现个性化发展的工具和方法。《适性评量（含智力测验、机械推理与性向测验）(2版)》这本书，简直是为我量身定做的一份宝贵资料。它打破了传统教育评量“一刀切”的模式，提供了一个多维度、多视角的评量框架。 我尤其喜欢书中关于“智力测验”的阐述。它不仅仅局限于传统的语言和数学能力，而是强调了智力的多样性和可塑性。这让我意识到，每个孩子都有自己独特的认知优势，我们应该去发现并加以培养，而不是用单一的标准去衡量他们。书中提供的各种智力测验示例，以及如何解读这些结果，为我提供了非常实用的操作指南。 此外，书中对“机械推理”的深入探讨，也让我看到了培养学生解决问题能力的无限可能。机械推理不仅是理解物理世界的基础，更是培养逻辑思维、空间想象和动手实践能力的关键。通过合适的测验，我们可以更好地识别出那些在这些方面有潜力的学生，并为他们提供更有针对性的训练。这本书为我提供了一个全新的视角，让我能够更全面、更深入地了解每一个学生，从而为他们提供更优质、更具个性化的教育服务。
评分对于长期从事教育心理研究的我来说，这本书的出版，不仅仅是知识的更新，更是一种思维方式的重塑。尤其是在“机械推理”这一章节，它所展现出的深度和广度，让我耳目一新。过去，我们可能会将机械推理简单地理解为对物理规律的掌握，或者是对机械原理的理解。但这本书，它将机械推理的概念延伸到了更广泛的领域，不仅仅局限于纯粹的物理或工程学知识，而是将其视为一种解决问题的能力，一种能够分析、理解和预测事物运动规律的思维模式。 书中对于不同类型机械推理测验的详细介绍，让我对如何评量这种能力有了更深刻的认识。例如，它区分了静态机械推理（如理解杠杆原理）和动态机械推理（如预测齿轮转动的方向和速度），并分析了不同测验在设计上的侧重点。更重要的是，书中强调了机械推理能力在日常生活中的应用，比如理解家用电器的操作原理，或者是分析交通信号灯的工作机制等等。这让我意识到，机械推理能力并非只属于少数“理工科”人才，而是每个人在适应和理解周围世界时都必不可少的一种能力。通过对这些测验结果的深入分析，我们可以更好地识别出那些在逻辑思维和空间想象方面有潜力的学生，并引导他们往更适合的方向发展。
评分这本书的出现，可以说是为我这个长期在人力资源领域摸爬滚打的实务工作者，提供了一个宝贵的理论框架和实践指导。在招聘过程中，我们常常需要评估候选人的各项能力，而《适性评量》这本书，恰好为我们提供了一个系统性的方法论。尤其是“性向测验”部分，它帮助我理解了如何从更深层次去洞察求职者的内在特质，而不仅仅是停留在简历上的经验和技能。 我深切体会到，仅仅依靠面试和过往的经历，很难完全准确地判断一个人是否真的适合某个岗位。这本书所介绍的性向测验，比如职业性向、兴趣倾向的评估，能够帮助我们发现那些可能在表面上不那么显眼，但却拥有巨大潜力的候选人。例如，一位候选人可能在技术能力上表现平平，但如果他的性向测验显示出强烈的团队合作倾向和解决问题的热情，那么他在一个需要紧密协作的团队项目中，或许能发挥出意想不到的作用。书中对不同类型性向测验结果的解读和应用提供了很多实际建议，这让我能够更科学、更有效地进行人才筛选和岗位匹配，从而降低招聘成本，提高团队整体效能。
评分这本书的出版，简直是给我这位长年耕耘在教育第一线的老师送来了一份及时雨！尤其是在108课纲强调素养导向教学的当下，如何真正做到因材施教，让每个孩子都能找到最适合自己的学习路径，这绝对是摆在所有教育工作者面前的一大难题。而《适性评量（含智力测验、机械推理与性向测验）(2版)》这本书，就像一位经验丰富的向导，为我们拨开了迷雾。 我尤其欣赏它在“智力测验”部分所呈现的内容。过往的智力测验，往往让人感觉有些刻板，仿佛只是一种固定的数字游戏，似乎只能衡量孩子某方面的“智商”。但这本书打破了这个框架，它深入浅出地阐述了智力的多元性，比如它可能涵盖了语言能力、逻辑推理、空间想象、音乐感知，甚至是人际交往和内省能力等等。这让我意识到，我们不能仅仅用分数来定义一个孩子的聪明与否，而是要更全面地去理解他们内在的潜能。书中的案例分析也十分到位，通过具体的测验情境，让我们能够更直观地理解不同智力维度的评量方式，以及如何解读这些结果，从而为学生提供更具针对性的指导。
评分作为一个对教育理念充满热情，同时又对教育技术抱有极大兴趣的教育工作者，这本书的出版，无疑为我打开了一扇新的大门。尤其是在“适性评量”这个大概念下，它所涵盖的“智力测验、机械推理与性向测验”，简直是一个完整的评估体系。我一直认为，教育的核心在于“因材施教”，而要做到这一点，科学的评量是必不可少的基础。 这本书在“智力测验”部分，并没有停留在传统的IQ分数上，而是深入探讨了智力的多元结构，这让我意识到，我们不应该仅仅关注孩子的学业成绩，更要发掘他们在不同领域的潜在天赋。比如，孩子在空间想象方面的优势，在STEAM教育蓬勃发展的今天，其重要性不言而喻。而“机械推理”部分，它不仅仅是考察孩子对物理定律的理解，更是一种分析问题、解决问题的能力体现，这对于培养孩子的逻辑思维和动手能力至关重要。 最让我惊喜的是，“性向测验”部分，它不是简单地告诉你“你应该做什么”，而是引导你去探索“你可能喜欢做什么”以及“你擅长做什么”。这种探索性的评估方式，能够帮助孩子发现自己的兴趣所在，找到最能让他们感到满足和有成就感的学习和发展方向。这本书提供了一个非常好的框架，让我们能够更全面、更深入地了解每一个孩子，为他们提供更个性化的教育支持。
评分这本书的内容，对于我这个正在准备教师资格考试的学生来说，简直就是一场及时雨！我一直对教育心理学非常感兴趣，尤其是如何通过科学的评量方法来了解学生，从而更好地进行教学。过去，我对“智力测验”的理解可能比较片面，觉得就是考IQ分数。但这本书，它彻底颠覆了我的认知。 它详细地阐述了智力的多元性，让我明白智力不仅仅是语言和数学能力，还包括空间想象、音乐理解、人际交往等等。这让我意识到，每个孩子都有自己独特的“闪光点”，我们不能用单一的标准来衡量他们。书中的案例分析尤其生动，它通过具体的测验情境，让我能够理解不同智力维度的评量方式，以及如何解读这些结果。例如，它提到了一种非语言的智力测验，对于那些语言表达能力稍弱的孩子来说，这是一种非常公平的评估方式。这本书让我对如何理解和支持每一个学生，有了更全面、更深刻的认识，这对于我未来的教学实践，绝对是受益匪浅。
评分这本书的出现，对于我这样一个在教育心理咨询领域执业多年的咨询师来说，无疑是如获至宝。我一直深信，了解一个人，尤其是了解正在成长中的青少年，需要从多方面、多角度进行深入的探索。而《适性评量》这本书，就提供了一个非常系统和全面的工具箱。 我特别欣赏书中关于“性向测验”的深入剖析。它并没有将性向视为一种固定的标签，而是强调了性向的可变性和发展性。这对于我们帮助青少年进行职业探索和生涯规划，至关重要。书中提供的各种性向测验，以及对结果的详细解读，能够帮助青少年更清晰地认识自己的兴趣、价值观和能力倾向，从而做出更明智的选择。 同时，书中关于“智力测验”的多元化阐述，也让我意识到，我们不能仅仅用分数来衡量一个孩子的聪明与否。智力的构成是复杂的，包括语言、逻辑、空间、音乐、人际等等多个维度。通过合理的智力测验，我们可以更全面地了解孩子的优势和劣势，从而提供更具针对性的支持和引导。这本书为我提供了更科学、更专业的评量方法，让我能够更好地帮助我的来访者认识自我，发掘潜能，实现个人价值。
评分我本身是一名非常热衷于心理学研究的学生，尤其是对人格特质和能力倾向的评估非常感兴趣。因此，当我看到《适性评量（含智力测验、机械推理与性向测验）(2版)》这本书时，我感到非常兴奋。这本书的内容非常系统和全面，它不仅涵盖了智力测验、机械推理测验和性向测验这三大核心部分，还对这些测验的理论基础、实施方法、结果解释以及应用价值进行了深入的探讨。 特别让我印象深刻的是，这本书在“性向测验”的部分，非常注重个体差异性和发展的动态性。它并没有把性向看作是固定不变的，而是强调了性向会受到环境、经历和学习等多种因素的影响。这对于我们理解个体在不同人生阶段可能出现的兴趣转变和能力发展，提供了重要的理论支撑。书中还提供了很多具体的案例分析，展示了如何将性向测验的结果与职业规划、学业选择等实际问题相结合，这对于指导学生进行自我探索和未来发展，具有非常重要的实践意义。这本书无疑是我在心理学学习道路上的一个重要里程碑。
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