快乐猪学校(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　好书大家读2012年年度最佳少年儿童读物奖　　

　　乐小貘是一个小男孩，他的功课不好，常常被老师和同学嘲笑。老师觉得他笨得像猪，甚至发给他一个猪头头套，要他戴在头上，好好反省。这天放学，乐小貘又被处罚，带着猪头走回家。一路上，他喃喃自语：「如果我真的是一头猪，我就到猪学校上课，说不定到了那里，我就会变成模范生！」没想到，真的有一只小猪出现，说要和他交换身分！

　　你猜猜，到了猪学校，乐小貘真的会变成模范生吗？他会发生哪些让人笑破肚皮的糗事呢？快来看看这本故事吧！说不定，你也想转学到猪学校呢！

得奖记录

　　第35次文化部中小学生优良课外读物推荐

奇幻冒险与成长的交织：失落的星辰之钥 图书名称： 奇幻冒险与成长的交织：失落的星辰之钥 图书简介： 在这个被古老魔法与未解之谜笼罩的世界——埃索拉，时间仿佛凝固在永恒的黄昏之下。连绵的黛色山脉构成了世界的脊梁，其间流淌着会发出微光的“生命之河”，滋养着这片土地上所有生灵。然而，这份宁静在“大寂灭”之夜后被彻底打破。传说中，守护埃索拉平衡的七枚“星辰之钥”神秘失踪，黑暗势力“影之议会”趁虚而入，试图利用钥匙的力量将世界彻底拖入永无止境的黑夜。 故事的主角是艾莉亚·风语者，一个生活在边陲小镇“微光谷”的年轻草药师。她看似平凡，却拥有一双能看到世界细微能量流动的眼睛，这天赋在埃索拉几乎失传。艾莉亚的生活在一次突如其来的袭击中彻底改变。一批身披黑色斗篷、手持冰冷武器的“寂灭卫士”闯入了微光谷，他们的目标只有一个：寻找传说中隐藏在谷中某处的“第一枚星辰之钥——黎明之光”。 在危急关头，一位神秘的流浪学者卡兰·石心及时出现，他不仅救下了艾莉亚，还揭示了她身世的惊人秘密：艾莉亚并非普通人，而是古老星辰守望者血脉的最后一位继承者。卡兰带来了一个沉重的使命——必须在影之议会集齐所有钥匙之前，找到并激活它们，否则埃索拉将彻底沦陷。 第一部分：觉醒与启程 艾莉亚被迫离开了她安逸的家园。她的旅程始于对自身力量的探索。卡兰用他渊博的知识引导着她，教她如何引导体内的“风语之力”，这股力量让她能与自然元素进行沟通，甚至能短暂地洞察未来的微小片段。他们的第一站是宏伟的空中浮岛——奥瑞恩。 奥瑞恩由数个漂浮在云层之上的巨大岩石构成，岛上居住着崇尚智慧与律法的“云翼族”。然而，云翼族正面临内部的腐败与猜忌，一把伪造的“黎明之钥”被用来操纵长老会，使得他们对外来者充满敌意。艾莉亚必须运用她的智慧和共情能力，穿透表面的谎言，揭露真正的阴谋，并在云翼族的禁忌图书馆深处，找到第一把真正的“黎明之光”钥匙。 在奥瑞恩，他们结识了亦正亦邪的盗贼泽维尔。泽维尔起初是为了窃取传说中的魔法物品而来，但在目睹了影之议会的残暴行径后，他被艾莉亚的坚韧所打动，决定加入队伍。他擅长潜行、破解机关，他的加入为团队提供了不可或缺的地下信息网络。 第二部分：深入黑暗腹地 随着“黎明之光”的激活，艾莉亚的力量得到增强，她能更清晰地感知到其他钥匙的位置，同时也引来了影之议会更猛烈的追捕。第二枚钥匙——“深海之息”，据信藏在被诅咒的海洋王国亚特兰蒂斯的残骸中。 亚特兰蒂斯如今被深海的黑暗魔法所侵蚀，昔日辉煌的城邦变成了充满嗜血怪物的迷宫。为了进入深处，艾莉亚一行人需要一艘能在深海压力下航行的特殊载具，并获得海洋部族“潮汐之民”的帮助。潮汐之民由性格刚烈的女祭司莉安娜领导，他们憎恨陆地生物，认为他们带来了灾难。 艾莉亚必须克服对幽闭的恐惧，与卡兰和泽维尔一同潜入深海。在这里，他们不仅要面对深海巨兽的威胁，还要应对影之议会派出的精英刺客——“虚空猎手”。在与猎手的生死搏斗中，艾莉亚第一次真正感受到了死亡的威胁，也正是在绝境中，她体内的风语之力进化，学会了短暂地操控水流。通过展现出对生命（包括海洋生命）的尊重，艾莉亚最终赢得了莉安娜的信任，取回了“深海之息”。 第三部分：迷雾森林与古老的盟约 第三枚钥匙——“古木之心”，隐藏在埃索拉最古老、最危险的永恒迷雾森林深处。这片森林由拥有自我意识的巨树和变幻莫测的幻象所守护。进入森林意味着必须面对自己内心最深处的恐惧与愧疚。 在森林中，队伍遭遇了新的盟友——芬恩，一个沉默寡言的森林游侠，他是守护森林的古老“林语者”的后裔。芬恩性格内敛，不轻易相信任何人，但他察觉到艾莉亚的“风语之力”与森林的生命脉动相呼应。 影之议会的领袖，一个被称为“无面者”的强大存在，开始亲自介入。无面者并非物理意义上的敌人，他擅长精神攻击和幻术。在森林中，他利用艾莉亚对过去未能拯救亲人的遗憾，制造出逼真的幻象，试图让她自毁心智。 卡兰·石心在此展现了他隐藏的智慧与牺牲精神。他揭示了自己并非单纯的学者，而是上一次星辰之钥争夺战中的幸存者。他用自己毕生的知识和一部分生命力，帮助艾莉亚打破了幻境。艾莉亚终于领悟到，成长的代价是接受过去的不完美，并带着这份力量向前看。他们成功从古老的巨树之心取得了“古木之心”。 第四部分：背叛与最终的抉择 集齐三枚钥匙后，队伍的力量已足以与影之议会正面抗衡，但同时也让他们成为了众矢之的。第四枚钥匙——“熔岩之心”，位于被火山环绕的矮人王国铁砧山脉。 铁砧山脉的矮人族因常年的地质活动而变得固执且多疑。他们手中的“熔岩之心”是用来稳定火山活动的能源核心。此时，影之议会采取了离间计。他们散布谣言，暗示泽维尔实际上是议会的卧底，目的是窃取钥匙为自己谋利。 团队内部产生了巨大的裂痕。艾莉亚必须在信任与证据之间做出艰难的抉择。她相信泽维尔的本性，但无法完全无视那些看似确凿的证据。在前往铁砧山脉的途中，他们遭到了议会最残酷的围剿。在最危急的时刻，泽维尔为了证明自己的清白，孤身犯险潜入敌后，用他的情报和牺牲精神为队友争取到了进入火山核心的时间。 在火山深处，艾莉亚最终发现，真正的背叛者并非泽维尔，而是潜伏在矮人族内部的一个影之议会渗透者，此人利用了矮人族对外界的恐惧进行煽动。在击败了渗透者并取得了“熔岩之心”的同时，泽维尔也身受重伤。 尾声：希望的序曲 历经重重磨难，艾莉亚、卡兰和重伤初愈的泽维尔，带着四枚钥匙，退守到一片被遗忘的圣地——寂静高地。他们意识到，集齐全部七枚钥匙并非终点，而是真正的挑战的开始。无面者已经开始布局，试图利用这四枚钥匙的力量，强行开启通往“虚空”的通道，从中汲取毁灭性的力量。 艾莉亚望着手中散发着微光的钥匙，深知未来的道路将更加凶险，她必须学会驾驭这股不断增强的力量，团结埃索拉仅存的自由之民，迎接那场决定世界命运的最终决战。而远方，那三枚尚未找到的钥匙，依旧散落在世界的未知角落，等待着勇敢的探寻者。 本书重点聚焦： 传统奇幻元素（魔法、种族、遗迹探索）、主角的自我发现与心智成长、团队内部的信任危机与重建，以及面对绝对黑暗时的选择与牺牲。故事侧重于“希望”如何在绝境中萌芽，以及不同背景的人物如何为了共同的信念而结盟。

人物出场 10
契子 14
我做了小野猪的替身 16
滚坡接力赛 34
月牙儿 62
自由天 86
大石头上的画 108
妈妈再见 122
说故事比赛 138
下集题要 164

推荐序

我也要读快乐猪学校　王文华

　　多年前，我写了一本书：一只误打人类基因的猪，跑到人类学校去读书，家长都怕孩子读书读输一只猪，只好努力鞭策自己的孩子要努力，考试才不会考输猪，这书叫《猪儿当自强》，很受小朋友喜爱，后来还出了一本续集《猪飞总动员》。

　　多年后的今天，有幸读到这本书：人类的孩子和猪交换了身分，进入「快乐猪学校」，发现了猪学校天大地大的祕密。

　　在《猪儿当自强》的年代，台湾恰逢教改，透过猪自强的眼光，牠吐露了很多心声：为什么家长们认为分数才是唯一？为什么读书一定要读得很好才叫有出息？为什么人类的孩子有补不完的习，写不完的功课？好像只有才艺班教的东西才叫才艺？

　　猪自强不明白，如果一个人努力找出自己的特质，发展自己有兴趣的事，做自己最想做的事，即使只是个餐馆的厨师、修车的师傅，这样为什么不算是一个很成功的人呢？

　　《猪儿当自强》的疑惑，在这本《快乐猪学校》里找到了解答。

　　它更带有浓浓的乌托邦色彩，书里阐扬那种追求自然与人和谐共存的社会，就浓缩在野猪林这个小小的天地里。

　　学校对书中主角乐小貘来说，几乎是个地狱——他没有一科能获得老师赞许，没有知心的好朋友，同学最爱做的事就是嘲笑他，嘲笑他学习不佳，人缘不好，老师甚至让他戴着橡皮猪头面具回家。

　　多么可悲的学生生涯。

　　幸好，就在最绝望的日子，他遇上了歪歪，一只来自快乐猪学校，身为彩虹队队长的小猪，一猪一人交换身分后，乐小貘进入猪学校读书，引领读者进入作者苦心经营出来的乌托邦猪儿小学。

　　在这所小学里，Ｗ校长和唿哧老师编造善意的谎言，隐藏了一个天大的悲剧，让三十二只没有父母的小猪住在猪学校里，过着快乐的生活。

　　「快乐猪学校」的学习方式，相信会让很多孩子羡慕不已。

　　每三个「学习天」，就有一个「自由天」。自由天想做什么都可以，不必去安亲班，不必去才艺班，发呆请便，打水仗欢迎，看闲书也可以！哇，多好玩的学制。

　　这学校强调孩子自主学习，利用四个小队的竞赛，维系孩子的学习动机，乐小貘也在这里重建自己对学习的信心，发挥自己的专长，重新找回自信心。

　　在现实生活中，当然没有这样一所学校，然而只要父母师长的观念愿意改一下，不再以分数为中心，不以升学为唯一的目的，愿意蹲下来，发现孩子的特质，鼓励孩子发展，孩子都可以学得更自在，发展得更多元。

　　把这本书推荐给您，希望您家的宝贝，成长得愉快又成功。

作者序

零点二分的意义∕丁勤政(小河丁丁)

　　我生活的湘南小镇分为上街、下街和石子坝三个村，去区中学要穿过石子坝，所以我大约小学三年级才第一次见到区中学。那天我们几个上街的孩子相约去征服区中学边的小石山，当我们站在山上朝校园俯瞰，不知是哪个教室传来悠扬的合唱，我们听得入神，好一会儿没人说话。那一刻我就想，这个学校真好……又有一次，我和两个朋友到区中学玩，因为是週末，我们以为学校没人，就在教室走廊上大声说话。当我推开掩虚的门，想看一看中学的教室跟我们小学有什么不一样，顿时吃了一惊，赶紧噤声——满教室的学生，全在看书写字，没有一个人回头看我，只听见笔尖在纸上沙沙走动，像是下着微雨……我掩上门，脸红了，同时又对他们无比钦敬。

　　转眼小学毕业了，我的分数离县城中学的录取标准只差零点二分，就因为作文中出现一个错别字。大家都为我惋惜，而我却想，我可以上区中学了呢！在县城上学当然很吸引人，但是那种向往，多半来自虚荣。而区中学的吸引力却老早种在我心里，生了根，发了蔓，终于到了开花的时候！

　　到了区中学，我没有成为自己预想中的好学生，成绩一学期比一学期差，座位也越来越往后，二年级就坐到教室底了。原因很简单，小石山太好玩了，山上有溶洞，溶洞里有钟乳石，有伏流，有不知哪个年代为何目的修筑的道路……山上还有开着漂亮紫色花的牛耳草，有天然的石宝座……就算什么也没有，在山上爬来爬去也挺快乐的。

　　除了小石山，另一个好玩的地方是大江，与区中学隔着一片菜园和稻田。每次去大江，要冒险翻越校墙，要带着羞惭的心情从农人质疑的目光里穿过，可是一到江边，我们立即把一切烦恼连同衣裤扔在沙滩上，噗通噗通跳到水里，游泳，打仗，欢笑，吵架……

　　初一是这样过来的。
　　初二是这样过来的。

　　升到初三，我恋恋不舍的收起玩心，好好学习，没想到毕业考试竟然考到全区应届生的第一名！

　　多年之后，我常想，幸亏我上的是区中学，要是上了县城中学，哪有乡下那么好玩？我又哪来那么多故事讲给孩子们听呢？那零点二分，其实不是遗憾，而是命运之神埋下的巧妙伏笔。有时我又想，要是不差那零点二分，也许我会有更精采的故事——乡下孩子进了城，会有多少新奇的发现和感受！那零点二分，就像人生的第一个岔路口，我只知道我选择了的这条路的风景，对于另一条路的风景则一无所知，无法比较。

　　这一点点感悟，并非《快乐猪学校》的全部意义，却是创作动机之一。

　　在猪学校，小貘遇到了W校长和唿哧老师。在写作生涯中，我也有幸遇到几位良师益友，得到无私的关怀和帮助。对于我这么一个内向孤独不爱交际的人来说，每一份情谊都弥足珍贵。文字尘埃我自知，向来诸老误相期。借此机会，谨表寸心！

评分☆☆☆☆☆

说真的，我从小就不是个爱读书的孩子，觉得文字的东西太枯燥了。后来工作之后，因为工作性质的关系，不得不开始阅读大量的书籍。但大部分时候，我都是为了完成任务而阅读，并没有真正地享受阅读的乐趣。直到我有了自己的孩子，才开始重新审视阅读这件事。为了给孩子营造一个良好的阅读氛围，我开始尝试寻找一些适合孩子的绘本。一开始，我只是随便买一些，觉得只要是正规出版社出版的绘本都应该不错。但后来我发现，有些绘本虽然画得很好看，但故事却很无聊，根本无法吸引孩子的注意力。还有一些绘本，文字太难懂，孩子根本无法理解。所以，我开始认真地研究绘本，了解绘本的特点和选择标准。我发现，好的绘本不仅要画得漂亮，故事要有趣，更重要的是要能引发孩子的思考。好的绘本应该像一个引子，引导孩子去探索未知的世界，去发现生活中的美好。现在，我每天都会抽出时间给孩子读绘本，看着孩子在绘本的世界里快乐地成长，我觉得这是一件非常有意义的事情。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在书店闲逛，看到好多家长带着小朋友在挑绘本，突然就想起小时候的阅读时光。那时候，最喜欢的就是那种充满童趣、色彩鲜艳的图画书。我记得那时候特别喜欢看动物主题的，因为觉得动物们的世界总是充满奇妙和惊喜。最近给外甥女挑礼物，想找一本能让她爱不释手的绘本，翻来翻去，最后选了一本关于小动物的，画风很可爱，故事也很有趣。虽然现在市面上绘本很多，但真正能抓住孩子眼球、又能寓教于乐的还是不多。我个人觉得，好的绘本不只是要画得漂亮，更重要的是故事要能引起孩子的共鸣，让他们在阅读的过程中感受到快乐和温暖。而且，绘本的文字也要简洁易懂，最好能配上生动的声音和表情，这样才能更好地吸引孩子的注意力。现在很多绘本都注重互动性，比如会有一些翻翻页、触摸等设计，这些都能增加阅读的趣味性。总之，选择绘本要用心，要考虑到孩子的年龄、兴趣和认知水平，这样才能真正让孩子爱上阅读。希望我的外甥女也能像我小时候一样，在绘本的世界里找到属于自己的快乐。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，绘本的选择真的要慎重。现在市面上充斥着各种各样的绘本，让人眼花缭乱。有些绘本为了追求商业利益，过度包装，内容却很空洞。还有一些绘本，翻译质量很差，语句不通顺，让人难以理解。我觉得，好的绘本应该像一件艺术品，既要画得漂亮，又要文字优美，更重要的是要能传递一种积极向上的价值观。我特别喜欢那种能让孩子感受到生活美好的绘本，比如关于自然、家庭、友谊等主题的绘本。我觉得，这些绘本能帮助孩子建立正确的人生观和价值观。而且，好的绘本应该能激发孩子的想象力，让他们在阅读的过程中自由地翱翔。我记得小时候，我经常会根据绘本里的故事，自己编一些新的情节，这让我感到非常快乐。现在，我也希望我的孩子也能拥有这样的能力，在绘本的世界里创造属于自己的故事。

评分☆☆☆☆☆

其实，我买绘本的初衷并不是为了让孩子从小就学习知识，而是希望通过绘本来培养孩子的阅读兴趣。我觉得，阅读是一种习惯，从小培养孩子的阅读兴趣，对他们未来的学习和成长都非常有益。我特别喜欢那种能让孩子开怀大笑的绘本，我觉得，笑是最好的老师，能让孩子在快乐中学习。而且，好的绘本应该能让孩子感受到温暖和爱，让他们在阅读的过程中感受到安全和幸福。我记得小时候，我最喜欢听妈妈给我讲故事，那时候，我总是会紧紧地依偎在妈妈的怀里，感受着妈妈的温暖。现在，我也希望我的孩子也能像我小时候一样，在绘本的世界里找到属于自己的温暖和幸福。所以，在选择绘本的时候，我会特别注重绘本的氛围和情感，希望我的孩子能在阅读的过程中感受到快乐、温暖和爱。

评分☆☆☆☆☆

最近在母婴论坛上看到好多妈妈都在推荐绘本，我也跟着凑热闹，买了几本评分比较高的绘本给孩子看。不得不说，现在的绘本质量参差不齐，有些绘本画风虽然精致，但故事却很空洞，看完之后感觉没什么印象。还有一些绘本，故事虽然有趣，但画风却很粗糙，让人感觉很不舒服。我觉得，好的绘本应该在画风和故事之间找到一个平衡点，既要画得漂亮，又要讲一个有意义的故事。我特别喜欢那种能引发孩子思考的绘本，比如关于友谊、勇气、善良等主题的绘本。我觉得，这些绘本不仅能帮助孩子认识世界，还能培养孩子良好的品格。而且，好的绘本应该能让孩子反复阅读，每次阅读都能发现新的乐趣。我记得小时候，我最喜欢的一本绘本就是《小熊维尼》，我经常会翻来翻去地看，每次都能感受到不同的乐趣。现在，我也希望我的孩子也能找到这样一本属于自己的绘本，陪伴他度过快乐的童年。