教養兒女GPS小組手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子關係
• 教養技巧
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 溝通技巧
• 行為管理
• 正麵管教
• 父母成長
• 育兒指南
• 親子溝通

　　本書是作者高偉雄以《教養兒女GPS》為本，另行編寫的小組手冊，期望供給華人教會的團契小組一同討論、分享教養兒女相關問題之用。期望教會中為人父母者，能夠藉助團契彼此相助之力，藉由手冊的引導，實際地相互分享教養兒女之經驗，並相互提醒、修正錯誤的教養方式。藉這樣的方式幫助為人父母者，在麵對各樣教養睏境時，不至於感到孤立無援，且也有助於形成彼此幫補、相互效力的穩固團契。

本書特色
　　
　　現代父母麵臨種種教養難題，常感孤立無援。

　　高偉雄博士繼《教養兒女GPS》後再次齣版小組手冊，以豐富的實例、理論及問題討論引導為人父母者彼此分享教養經驗，協助父母掌握正確教養之道，重新建立美好的親子關係。

作者簡介

高偉雄

　　一九五三年齣生於香港，颱灣成功大學機械工程學係畢業後，再往美國華盛頓大學攻讀機械碩士博士學位。美國貝爾直升機公司工作十年後濛神呼召，進入達拉斯神學院轉攻心理輔導。

　　目前任職德州達拉斯教牧輔導中心，專業傢庭婚姻輔導。從一個修理機械的工程師，轉作一個醫治人心靈的傳道者，作者有著不同於一般人的經曆。透過聖經真理，他把盼望帶給那些自覺無望的人，給迷失的人找到正確人生方嚮，讓心靈受傷者得到醫治，嘗試挽救危機四伏的婚姻，叫破碎傢庭得以重建。

　　其他著作包括：《我為什麼是我》、《婚姻，可以很幸福》、《有傷害，沒傷痕》、《有傷害，沒傷痕小組手冊》、《教養兒女GPS》（均為橄欖齣版）

《卓越領導力與團隊效能提升指南》 圖書簡介 在快速變化的商業環境中，組織成功的關鍵日益取決於領導力的質量和團隊的協作效率。《卓越領導力與團隊效能提升指南》是一本深度剖析現代領導藝術與高效團隊構建的實戰手冊。它摒棄空泛的理論說教，聚焦於可操作的、經過實踐檢驗的策略和工具，旨在幫助管理者和團隊成員實現從“閤格”到“卓越”的飛躍。 本書結構嚴謹，內容涵蓋領導力發展的核心要素、團隊動力學的深刻洞察，以及如何將願景轉化為切實成果的全過程。我們相信，卓越的領導力並非天賦，而是可以通過係統學習和刻意練習獲得的技能組閤。 第一部分：重塑領導者的心智模型與核心能力 本部分深入探討瞭當代領導者必須具備的思維模式轉變和基礎能力構建。 第一章：從管理者到領導者的蛻變 成功的領導者與稱職的管理者之間存在本質區彆。本章首先界定瞭二者的核心職責差異，強調領導力關乎“方嚮設定”和“人纔激發”，而非僅僅是“任務分配”和“流程監督”。我們將探討如何培養戰略遠見，跳齣日常瑣碎，專注於影響組織長遠發展的關鍵決策。內容將詳細闡述情境領導理論的精髓，指導讀者根據團隊成員的成熟度和任務復雜性，靈活調整領導風格，避免“一刀切”的管理模式。 第二章：構建高情商與自我覺察 情商（EQ）是現代領導力的基石。本章詳細剖析瞭自我認知、自我調控、社會認知和人際關係管理這四大核心領域。通過一係列自我評估工具和反思練習，讀者將能夠精準識彆自己的情緒觸發點、溝通盲區和決策偏差。我們將引入“同理心傾聽”的實踐技巧，教導領導者如何真正理解團隊成員的動機、恐懼和期望，從而建立深厚的信任關係。對於壓力管理和抗逆力（Resilience）的培養，本書提供瞭基於正念和認知行為科學的實用方法，確保領導者在動蕩時期保持清晰的判斷力。 第三章：願景構建與目標對齊的藝術 缺乏清晰願景的團隊如同航行在大海中沒有燈塔的船隻。本章聚焦於如何構建引人入勝、具有感召力的組織願景，並將其有效轉化為可衡量的戰略目標。我們將詳細介紹OKRs（目標與關鍵成果）框架的落地應用，強調“關鍵成果”必須是挑戰性的、可驗證的。內容還將覆蓋如何進行自上而下的目標拆解（Cascading Goals），確保每一位團隊成員的工作都與組織的宏偉藍圖緊密相連，消除工作中的“意義缺失”感。 第二部分：驅動團隊效能的精細化策略 本部分將目光投嚮團隊的日常運作和績效的持續優化。 第四章：高效能團隊的DNA：結構與文化 一個卓越的團隊不僅僅是優秀個體的簡單集閤。本章深入分析瞭高績效團隊的結構特徵，包括角色清晰度、信息流動機製和決策權力的閤理分配。我們將引入Google Project Aristotle對團隊成功的五大要素的最新研究成果，重點闡述“心理安全感”在創新和風險承擔中的決定性作用。讀者將學習如何設計團隊章程（Team Charter），明確規範、期望和衝突解決機製，從源頭上減少內部摩擦。 第五章：衝突的建設性管理 衝突是團隊成長的催化劑，而非破壞者。本書將衝突分為功能性衝突（關於想法和策略）和非功能性衝突（關於人身攻擊和關係緊張）。本章提供瞭一套係統的衝突解決流程，強調“關注議題而非人身”的溝通原則。我們將介紹“引導式對話”技巧，指導管理者如何在中立的第三方立場上，促進對立雙方的觀點交換和共同利益的發現，將潛在的對抗轉化為創新的動力。 第六章：績效反饋與持續輔導的循環 傳統的年度績效評估已經過時。本部分倡導建立實時、持續的績效輔導文化。我們將詳細闡述“SBI”（情境-行為-影響）反饋模型，確保反饋的客觀性和建設性。輔導（Coaching）被視為領導者的日常職責，而非特定事件。本書提供瞭GROW模型在日常輔導中的應用實例，指導領導者如何通過提問激發員工的自我發現和解決方案，實現從“告訴我該怎麼做”到“我知道該怎麼做”的轉變。 第三部分：麵嚮未來的組織賦能與變革領導 本部分探討領導者如何引領組織適應不斷變化的外部環境。 第七章：激發創新與敏捷工作模式 在 VUCA（易變、不確定、復雜、模糊）時代，創新是組織生存的保障。本章介紹瞭如何構建鼓勵實驗、容忍“聰明失敗”的創新生態係統。我們將探討精益（Lean）原則和敏捷（Agile）方法論在非技術部門的應用，例如如何使用看闆（Kanban）管理工作流，提高流程可視化和瓶頸識彆能力。重點內容包括如何通過授權和去中心化決策，加速信息傳遞和市場響應速度。 第八章：跨文化與多元化領導 在全球化和遠程辦公日益普及的背景下，領導者必須精通多元化管理。本章分析瞭不同文化背景下的溝通差異和期望差異。我們將提供工具幫助領導者識彆和利用團隊中的認知多樣性（Cognitive Diversity），將其轉化為解決復雜問題的優勢。對於跨地域團隊的管理，本書提供瞭關於時區協調、技術工具選擇和文化橋梁建立的實操指南。 第九章：建立學習型組織與領導力傳承 真正的領導者緻力於讓自己的職位變得不那麼重要，因為他們已經成功地培養瞭下一代領導者。本章探討如何係統性地進行知識管理和技能傳承。內容包括設計有效的導師計劃（Mentorship Programs）、建立內部知識分享平颱，以及如何通過“影子學習”（Shadowing）加速新晉人纔的成長。最終目標是構建一個能夠自我迭代、持續學習的組織，確保組織的長期可持續發展。 總結：領導力的終身旅程 本書最後總結道，領導力提升是一個持續的、螺鏇上升的旅程，需要定期的自我審視和對新知識的開放態度。《卓越領導力與團隊效能提升指南》不僅僅是一本工具書，更是一位資深導師的陪伴，它將為每一位有誌於提升自身影響力、帶領團隊邁嚮更高成就的專業人士，提供清晰、可行的路綫圖。

目錄
序言
第1章 養兒育女
第2章 育兒基本概念
第3章 溝通
第4章 父母角色
第5章 情商ＥＱ
第6章 管教
第7章 偏食
第8章 性教育
第9章 手足鬩牆
第10章 電子媒體
第11章 品格培養（一）
第12章 品格培養（二）
第13章 青少年
第14章 屬靈父母

　　青少年手上擁有七張「王牌」，可以讓他們的父母感到非常震驚、害怕，甚至暴跳如雷，這七張王牌是：

　　(1) 對父母無禮：瞪你一眼、翻白眼、講粗話、愛理不理。
　　(2) 逃學：把成績弄得一塌糊塗。
　　(3) 離傢齣走：跑到朋友傢、好幾天不見蹤影。
　　(4) 搞男女關係：房間找到避孕藥、保險套。
　　(5) 抽煙喝酒：房間留下空酒瓶和煙屁股。
　　(6) 暴力威脅：講威脅的話、牆壁留下拳頭痕跡、玩刀弄槍。
　　(7) 自殺：服藥、割腕、上吊。

　　不管他們這樣做是故意的，還是裝腔作勢，這些行為足夠讓父母感到膽戰心驚，頭發會在一個晚上完全變白。

　　當你打開這本書，你應該已經成為父母，或準備為人父母。如果你的孩子已經進入青春期，藉著你過去跟孩子所建立的良好關係，盼望上述的青少年問題並沒有齣現在你的傢中。如果你的孩子現在隻有幾個月大，或尚在幼稚之年，也許你認為上麵提及的青少年問題，離你太遙遠，不可能齣現在你的孩子身上。不過，我希望你不要太過天真，說實在話，每天從網絡、電視、報紙等各種傳播媒體中，我們隨時都會看到與青少年有關的負麵新聞，讓父母感到心驚肉跳。

　　二00九年的同一個月份之內，在三個不同的地方，發生類似的傢庭逆倫事件。颱灣一名十七歲男生因為不滿父親有外遇，某天淩晨夥同朋友砍殺熟睡中的父親。美國新墨西哥州的一名十歲男童，疑因不滿父親管教嚴格，以來福槍射擊父親頭部緻死。香港一名八歲男孩，母親認為他學習態度欠佳而罰打他手掌，男童因此心生不滿，報警告發母親。

　　身為專業輔導多年，處理過不少傢庭中青少年個案，有東南亞的東方傢庭，也有土生土長的西方傢庭，不管這些傢庭是屬於華人、白人或是黑人，據孩子父母所說，他們的孩子跟其他一般孩子一樣，盡管從小都有調皮搗蛋的時候，但基本上父母還能夠控製得住他們；但自從踏入國高中階段以後，孩子好像成瞭脫繮野馬，行為態度跟以前判若兩人，而且不受父母管束。有些是跟母親起衝突而動手打人的，有些是因懷孕而中途輟學的，也有些是吸毒搞幫派被送到感化院的。總之，前述的青少年的七張「王牌」，可以說是輔導工作中的傢常便飯。

　　盡管今日養育孩子具有很大的挑戰性，但這並不意味著孩子在成長過程中一定會齣現前麵所提及的嚇人狀況。孩子與父母關係如何，完全取決於孩子的成長過程中，父母抱持什麼樣的心態來養育他們、以什麼樣的方式來管教他們。這也是我寫這本書的主要原因，藉著我個人在輔導中所受訓練，和在輔導過程中的親身體驗，來幫助孩子尚且年幼的父母在教養兒女過程中，避免犯一些不必要的過錯。更重要的是，盼望父母能夠與孩子建立美滿的親子關係。

　　為瞭更有效讓信徒吸收，這套書分有「原著本」及「小組手冊」，讀者可以按照需求而採用，而讀者現在手中拿著的是「小組手冊」。

　　在使用此材料作為小組分享時需注意：

　　人數：此材料適閤六到七對夫妻（已經成為父母者）分享，由固定一對有年資的父母作組長帶領。

　　參與者：夫妻自願一起參加，原則上任何夫妻都可以參與。（但下列情況可能不很適閤：外遇尚未完全處理，夫妻一方有酗酒、吸毒、嗜賭，或傢庭齣現虐待或傢暴情況者。）

　　時間：此材料共十四章，適宜每週一次聚會。材料設計的時間考量以一個半小時為主，如果時間不允許，可按情況刪去部份內容。

　　特性：大部份問題以啓發為目的，部份答案可以參考「原著本」，，組長可按照小組需要，自行加添或修正此材料中所提供的問題。

　　組長：帶領者不宜作權威專傢，組長應當看自己是一個穿針引綫的導航員，要適當地起承轉閤，態度要誠懇，透過發問的問題，引起組員的討論熱誠，期盼組員在分享過程中能更深入地討論，更重要的是把學習到的原則應用在日常生活之中。

　　預備：小組聚會之前，組長必須先閱讀「原著本」相關章節，（小組材料裏的問題都可以在原著本找到答案）。

　　多組：若教會團契或多小組使用，可由牧師或小牧人召集小組長先作預查。

　　組員：組員最好事先研讀「小組手冊」相關章節，這樣比較容易進入狀況，隨時分享。

　　結束：鼓勵組員分享閱讀或查經後之心得，組長最後作總結，並以禱告結束。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺我以前的許多育兒觀念都被顛覆瞭，但這種顛覆並非是推翻，而是一種更深層次的認知升級。它讓我意識到，教育孩子並非簡單的“管教”，而是一種“引導”和“陪伴”。書中的“品格塑造”章節，讓我對如何培養孩子的獨立性、責任感和同理心有瞭全新的理解。它不再強調“奬勵”和“懲罰”，而是著重於建立內在的驅動力，讓孩子從內心深處認識到行為的意義。我喜歡它提齣的“目標設定與達成”的方法，這一點在教導孩子學習習慣和解決問題能力上尤為有效。書中詳細闡述瞭如何將大目標分解為小步驟，如何鼓勵孩子慶祝每一個小的進步，這不僅能增強孩子的自信心，也能培養他們堅持不懈的精神。最讓我感動的是，書中反復強調“理解與接納”，讓我學會放下自己的預設，去真正看見我的孩子，理解他們的獨特性，並以一種無條件關愛的態度去支持他們。這本書，更像是一本“心靈成長指南”，不僅指導我如何教育孩子，更幫助我成為一個更成熟、更有智慧的父母。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容，用一個詞來形容就是“乾貨滿滿”。它不像很多育兒書那樣，講一大堆理論，然後留下一句“自己去實踐吧”。這本書的“實踐指南”部分，簡直是為我量身定製的。它給齣瞭非常具體的操作步驟，甚至是具體的對話範例，讓我拿到就可以用。我最看重的是它在“傢庭溝通模式”的分析，讓我認識到自己無意識中可能存在的“無效溝通”和“負麵溝通”模式，並教會我如何用積極、建設性的方式與孩子交流。手冊中關於“傢庭規則的建立與執行”的章節，更是解決瞭我的一個大難題。以往，傢庭規則的製定總是伴隨著爭吵和妥協，但這本書提供瞭一個“共創”的模式，讓孩子也參與到規則的製定中來，這讓規則的執行變得更加順暢和自然。我特彆喜歡它提供的“傢庭會議”技巧，讓全傢人都能在輕鬆愉快的氛圍中解決問題，增進理解。這本書真的讓我從“育兒的戰場”走到瞭“育兒的樂園”。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我眼前一亮的育兒書籍，它以一種非常直觀且實用的方式，為我這個還在摸索中的新手父母提供瞭一個清晰的導航。書名中的“GPS”二字真的非常貼切，它不像市麵上許多泛泛而談的育兒理論，而是真正地給齣瞭“定位”和“路徑”。我尤其欣賞它在“情商培養”和“溝通技巧”方麵的講解，不再是冰冷的說教，而是通過大量的真實案例和場景模擬，讓我仿佛身臨其境，學會瞭如何在孩子情緒失控時如何冷靜應對，如何捕捉孩子那些細微的信號，並給予恰當的迴應。手冊中的“挑戰情景分析”環節，更是讓我驚嘆，那些我曾經束手無策的棘手問題，在這本書裏都找到瞭可行的解決方案。它教會我如何識彆孩子行為背後的需求，而不是簡單地貼上“不聽話”的標簽。而且，手冊的編排邏輯非常清晰，每一章節都像是一個獨立的任務點，完成一個，就能解鎖下一段旅程。我不再感到育兒是一片迷霧，而是有一盞明燈在前方指引，讓我更有信心和方嚮去麵對每一個孩子成長中的“十字路口”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，真的是超齣瞭我的預期。它提供的“問題解決策略庫”，簡直就像一個育兒的“隨身工具箱”，遇到任何育兒難題，都能從中找到應對之策。我尤其喜歡它在“學習能力激發”方麵的建議，它不是簡單地告訴我要“多讀書”，而是教會我如何培養孩子的閱讀興趣，如何引導他們進行深度閱讀，以及如何將閱讀與生活聯係起來。手冊中的“時間管理與規劃”技巧，也讓我受益匪淺。它教會我如何幫助孩子閤理安排學習、玩耍和休息的時間，培養他們的自主性和責任感。讓我感動的是，這本書並沒有迴避育兒過程中的睏難和挑戰，而是以一種積極樂觀的態度，鼓勵父母在挫摺中學習，在實踐中成長。它讓我明白，育兒是一場馬拉鬆，需要耐心、智慧和不斷的支持。這本書，真的是我育兒路上不可多得的“心靈伴侶”和“行動指南”。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的是它對於“兒童心理發展規律”的深入剖析，並且將這些復雜的理論用非常通俗易懂的方式呈現齣來。它讓我明白瞭為什麼孩子在特定年齡段會有某些行為，為什麼他們會錶現齣某些情緒，不再讓我對孩子的行為感到睏惑或焦慮。手冊中關於“情緒管理”的章節，是我的“救命稻草”。它教會我如何幫助孩子識彆、錶達和調節自己的情緒，也教會我如何在孩子情緒爆發時，不被他們的情緒所裹挾，而是能夠成為他們的“情緒穩定器”。書中的“遊戲化學習”建議，也讓我耳目一新，原來學習可以如此有趣，孩子也可以在玩樂中掌握知識和技能。我最喜歡的一點是，它鼓勵父母扮演“榜樣”的角色，而不是僅僅做一個“指令者”，這讓我更加注重自身的言行，也讓我意識到，教育孩子最好的方式就是成為一個最好的自己。這本書，讓我從一個“教育者”的角色，轉變為一個“引導者”和“學習者”。