小青蛙合唱团 (注音版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　◎国小低年级以上适读

　　我的声音不太一样，可以当你们的新团员吗？

　　小壁虎奇奇贪玩熘到黄昏的热闹派对中，正好看到小青蛙排排站，引吭高歌大合唱！奇奇也喜欢唱歌，忍不住「唧唧」的当起合音小天使。

　　「是谁？是谁发出怪声音？」向来要求完美的指挥咕咕，气急败坏的质问。

　　奇奇一熘烟的跑到大家面前「自首」，没想到，从来没看过壁虎的青蛙们，被他吓得躲的躲、逃的逃。

　　奇奇觉得好难过，为什么青蛙都要躲着他？到底要用什么方法，才能让大家接受他，一起快乐的唱歌呢？

　　「乐读123」是一套启蒙阅读、扎根国语文教育基础的入门书，也是为国小一~二年级小朋友企画的、适合自主阅读的桥梁书－－

　　．快乐阅读、寓教于读──精选小读者喜爱、深具教育意义的童话或小故事，融入小朋友熟悉的生活经验和场景。每一作品皆融合一个品格教育主题，用字遣词亦贴心考量低年级读者的阅读能力。

　　．图文比为1：1──大量图像表现让习惯阅读儿童绘本的小读者倍感亲切，轻易可以跨越到字数较多的阅读领域，有效提升阅读能力。

　　．每本约3000字──根据低年级小读者阅读习惯，以及专注力、耐力和记忆力极限作设定，3000字是阅读时间最适切、最容易「完整阅读」的接受量。

　　．字体尽量加大──考虑阅读者「多数必须以注音辨识进而学习国字」的需求，字体加大可让注音更明显易读，增加阅读意愿。

　　．专业精绘插图──广邀儿童插画家依各书主题绘制精美作品，透过视觉引导提供小读者更广阔的想像与思考空间，为文字阅读增添多样趣味与吸引力。

　　＊本系列荣获「行政院新闻局中小学生优良课外读物推介」、「好书大家读入选图书」、「新北市国民中小学推动阅读优良图书推荐」等奖项肯定。

　　本书有学习单，欢迎至福地出版资讯网www.winfortune.com.tw下载。

本书特色

　　（1）朝阳科技大学幼儿保育系系副主任 孙扶志 快乐推荐。
　　（2）彩色桥梁书，3000字的文字量对国小1~2年级的孩子来说，能够轻松的自行阅读。
　　（3）插图色彩鲜明、可爱，故事童趣、温馨。
　　（4）每个人都有自己的特点，只要懂得彼此尊重，欣赏他人的优点、包容他人的缺点，即使大不相同的人也能成为好朋友。
　　（5）接纳并学着欣赏不同的声音，有时也会带来意外的收获。
　　（6）身边的人需要帮助时，记得适时伸出援手。

作者简介

徐竹

　　喜欢追求新知、旅行，曾任社会记者、杂志主编、戏剧公司企编等等，喜欢艺术、文化以及对真善美的追求，认为写作也是艺术的一种表达方式。

　　希望作品能让读者体会人性中美好一面，激发阅读的乐趣，从中得到更多的启发。出版过小品文以及励志书、小说等五十余本。

　　着有：《怪怪动物百科》、《这里我最大》、《娃娃天使敲敲门》（文房文化出版）、《寻找幸福的波波》、《小青蛙合唱团》（福地出版）。

　　得奖记录：
　　《这里我最大》（文房文化出版）──行政院新闻局第31次中小学生优良课外读物推介－文学语文类

　　《寻找幸福的波波》（福地出版）──行政院新闻局第33次中小学生优良课外读物推介－文学语文类以及好书大家读入选图书、大墩文学奖、梦花文学奖。

　　部落格：tw.myblog.yahoo.com/jw!floJS6mRHxogcObceLJn2J12

绘者简介

Joein

　　想要创造许多独一无二，喜欢色彩拼贴出的不凡和自己搭建的小小世界。
　　目前就读国立台北艺术大学美术系。
　　曾获金车文化2010年奇幻旅行绘本第三名。
　　已出版绘本：《钟声唤醒的故事》（小鲁文化出版）。

绿野仙踪的秘密回响：一个关于勇气、友谊与自然和谐的史诗 图书名称：绿野仙踪的秘密回响 内容概要： 本书并非一部简单的童话故事，而是一部融合了深刻哲学思考与细腻自然观察的成长史诗。它以一个名为“翡翠谷”的隐秘山谷为背景，讲述了三位性格迥异的年轻探险家——意志坚定的林地守护者艾拉、足智多谋的星象学者卡尔，以及天性敏感、能与万物低语的音乐家莉拉——为了寻找传说中能治愈“寂静之灾”的圣物“生命之音”而踏上的非凡旅程。 “寂静之灾”是笼罩在翡翠谷上空的一团无形阴影，它吞噬了山谷中所有生灵的歌声与色彩，使一切归于死寂与灰败。故事的开端，便是从莉拉偶然发现一株枯萎的“回音花”开始的。这株花朵曾是山谷生命力的象征，如今却毫无声息，这促使三位主角下定决心，共同面对这场关乎存亡的危机。 第一部：迷雾中的启程与信念的试炼 旅程始于对古老地图的解读。艾拉凭借她对地形的熟悉和无畏的勇气，带领团队穿越了“低语沼泽”。沼泽中弥漫的不是水汽，而是人们内心深处恐惧的具象化——那些未曾面对的遗憾和自我怀疑，会凝结成阻碍前行的浓雾。艾拉必须不断地自我鞭策，用她对守护自然的坚定信念驱散迷雾。 卡尔的智慧在这里得到了充分的展现。他利用他对星辰轨迹的精确计算，绘制出了一条避开最危险“幻象陷阱”的路径。然而，挑战并未止于外界。在穿越一片被遗忘的古代遗迹时，他们遇到了“守门人”——一个由纯粹理性构成的机械生命。这个守门人要求他们证明“情感价值高于逻辑效率”，迫使卡尔反思自己过度依赖数字和公式的思维定式。他最终领悟到，真正的智慧是逻辑与感性的结合，他用一段关于星空下生命瞬息之美的即兴吟诵，赢得了守门人的尊重，并获得了通往下一阶段的关键线索：关于“生命之音”的起源——它并非一个物件，而是一种频率。 莉拉的考验则更为私密和痛苦。在穿越“回音洞穴”时，她听到的不是外界的声音，而是她自己内心对天赋的恐惧——害怕自己的音乐无法触动人心，害怕自己最终会成为那个无法带来希望的人。洞穴利用她的天赋制造出最完美却最虚假的旋律，试图引诱她永远沉溺其中。莉拉最终挣脱的方式，是放下对“完美”的追求，转而拥抱她声音中那些真实、略带瑕疵却充满生命力的颤动。 第二部：深入核心与自然哲学的碰撞 随着探险深入，他们进入了山脉深处被称为“织光之巅”的区域。这里的挑战不再是个体的内心挣扎，而是对世界运行法则的理解。 他们遇到了一个古老的部族——“石语者”。石语者掌握着大地深层的秘密，他们告诉主角团，“寂静之灾”的根源在于“失衡”。人类对自然的索取已经超越了自然的承载极限，导致了自然界“自我保护性”的休眠。 艾拉在此接受了关于“共生”的深刻教育。她必须学会的不再是“守护”——即建立壁垒保护自然，而是“融入”——成为自然循环的一部分。她需要用自己的力量，亲手修复一处被过度开采的矿脉，学会不用蛮力，而是通过引导的方式，使土壤重新获得生机。她明白，真正的守护者，首先必须是一位谦卑的合作者。 卡尔则面临着对“时间”的认知挑战。石语者展示给他看，时间在山脉深处是以一种盘旋、循环而非线性的方式存在的。他必须将他对宇宙的宏大理解，缩小到对一粒沙、一滴水的微观观察中去。他开始记录的不再是星辰轨迹，而是苔藓的生长速度和地下水流动的细微声响，这使他对世界的理解从“计算”升华为“敬畏”。 莉拉则要完成最艰难的一步：与“寂静之灾”的源头进行“对话”。她发现，那不是一个邪恶的实体，而是一个巨大的、疲惫不堪的“自然之灵”发出的无声哀鸣。她不能用常规的旋律去“驱赶”它，而必须用一种完全接纳、包含悲伤的“和弦”去“拥抱”它。 第三部：生命之音的诞生与和谐的重建 在故事的高潮，三位主角汇合于“万籁之源”——一个巨大的、由水晶构成的地下空腔。他们发现“生命之音”并非一件可以取走的宝物，而是三股力量（勇气、智慧与共情）在特定频率下自然交汇时产生的共振现象。 当寂静之灵的哀鸣达到顶点时，恐惧几乎将他们吞噬。艾拉用她坚定的意志稳住了脚下的土地，为共振提供了“稳定基座”；卡尔精确地计算出三者声音频率需要达到的临界点，校准了共振的“时序”；而莉拉，则倾尽所有，将自己对生命的热爱、对痛苦的理解，以及对未来的期盼，全部融入到她的声音中，创造出那道连接万物的“桥梁频率”。 “生命之音”由此诞生，它不是震耳欲聋的交响乐，而是一种渗透万物的温和频率。它没有驱散寂静，而是将寂静转化成了“沉思”，将灰败转化成了“休整”。山谷开始以一种新的、更可持续的方式复苏，色彩不再是狂热的炫目，而是沉静而深邃的底色。 主题与反思： 本书的核心探讨了“平衡的代价”与“倾听的艺术”。它告诉读者，真正的力量不在于征服或驱逐黑暗，而在于理解黑暗存在的缘由，并以恰当的方式与之共存。翡翠谷的复苏，不是依靠魔法的介入，而是依靠个体对自身局限性的超越和对共同命运的深刻体认。故事最终揭示，每一个生命个体，无论多么微小，都有其独特的频率，而当这些频率和谐共振时，便能创造出足以改变世界的“生命之音”。这是一部关于如何在现代的喧嚣中，重新找回与自然、与内心深处的原始连接的深刻寓言。

推荐序

陪你快乐读∕孙小毛老师（扶志老师）

　　小朋友，
　　在学校里，你是否也曾像小壁虎奇奇一样，
　　害怕加入一个陌生的团体，
　　担心被别人拒绝、排挤？
　　或者是突然有一位新同学想和你当好朋友，
　　你会不会因为不了解他而感到担忧、疑虑？
　　其实，每个人都有自己独特的特质，
　　如果能开放心胸，
　　欣赏、接纳新的伙伴与事物，
　　就能得到更多的友谊与美好的经验喔！

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这本《小青蛙合唱团》（注音版）其实是有点补课的心态。我家孩子现在小学一年级，国语成绩一直不太理想，老师说他上课注意力不够集中，而且对阅读兴趣缺缺。我就想，找一些比较简单、有趣的绘本，希望能激发他对阅读的兴趣。这本绘本的注音版本，对于刚开始接触注音的孩子来说，确实是个不错的选择。故事本身也相当简单，就是一群小青蛙想组成合唱团，但因为每个人都只顾着唱自己的歌，所以一开始总是乱七八糟。后来，它们通过互相倾听、互相配合，最终找到了和谐的旋律。我觉得这个故事的寓意很好，可以教导孩子在集体生活中要学会尊重他人、合作共赢。不过，我不得不说，这本绘本的画面风格真的不是我的菜，感觉有点过于简单，缺乏艺术感。但是，为了孩子，我还是忍了。而且，读了几遍之后，我发现这本绘本的文字其实写得相当精炼，用词也很贴切，能够很好地表达故事的主题。总的来说，这是一本值得推荐给一年级左右孩子的绘本，尤其是那些对阅读不太感兴趣的孩子。

评分☆☆☆☆☆

我本身是幼儿园老师，在挑选绘本的时候，总是会考虑故事的教育意义、画面的吸引力以及是否适合孩子们的年龄。这本《小青蛙合唱团》（注音版）我是在一个绘本交流会上发现的，当时就被它的主题所吸引。故事讲述了一群小青蛙通过合作，最终组成了一支美妙的合唱团。我觉得这个故事非常适合用来进行集体教育，可以教导孩子们学会倾听、尊重他人、互相配合，共同完成目标。在课堂上，我经常会用这本绘本来引导孩子们进行讨论，比如“如果你是小青蛙，你会怎么做？”“你觉得小青蛙们为什么一开始唱不和谐？”等等。孩子们总是会踊跃发言，分享自己的想法。而且，这本绘本的注音版本，对于那些刚开始学习注音的孩子来说，也是一个很好的辅助工具。可以边听故事，边学习注音，提高他们的学习兴趣。不过，我个人觉得，这本绘本的画面风格可以再精致一些，如果能加入一些更生动、有趣的细节，相信会更受孩子们的喜爱。总的来说，这是一本非常优秀的绘本，值得推荐给幼儿园老师和家长们。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子去诚品书店，看到好多绘本，本来想直接抓一本《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》结果孩子自己跑去挑这本《小青蛙合唱团》（注音版）。说实话，一开始我有点犹豫，因为我个人比较偏好画面风格比较精致、色彩饱和度高的绘本，这本的画风比较…嗯，怎么说呢，有点朴实，线条也比较简单。但孩子坚持说要这本，我就想，好吧，尊重孩子的选择。没想到回家读起来，却被这本绘本深深打动了！它没有华丽的辞藻，也没有复杂的剧情，就是一群小青蛙，从一开始各自唱着不同的歌，到最后慢慢地学会倾听、配合，最终组成了一支美妙的合唱团。这故事啊，简直就是个小小的社会缩影！孩子在听的过程中，我能感觉到他逐渐被吸引，最后还跟着一起“呱呱”叫，模仿小青蛙的声音。最让我惊喜的是，这本书的注音版本，对于刚开始学习注音的孩子来说，简直是太友善了！可以边听故事，边学习注音，寓教于乐，真的是太棒了！现在孩子每天早上都要听一遍《小青蛙合唱团》，还要求我跟他一起“合唱”，真是个快乐的小家伙！

评分☆☆☆☆☆

我很少买绘本，因为觉得现在市面上很多绘本都过于商业化，故事空洞，画风华丽但缺乏内涵。但是，这本《小青蛙合唱团》（注音版）却让我眼前一亮。它没有华丽的辞藻，也没有精美的画面，但它却用一个简单而深刻的故事，告诉我们合作的重要性。故事讲述了一群小青蛙通过互相倾听、互相配合，最终组成了一支美妙的合唱团。我觉得这个故事的寓意非常深刻，可以教导孩子在生活中要学会尊重他人、合作共赢。而且，这本绘本的注音版本，对于刚开始学习注音的孩子来说，也是一个很好的辅助工具。可以边听故事，边学习注音，提高他们的学习兴趣。我特别喜欢这本绘本的画风，虽然比较简单，但却充满了童趣。它没有刻意追求华丽的色彩和复杂的线条，而是用朴实的笔触，描绘出了一群可爱的小青蛙。我觉得这才是真正的儿童绘本，它应该关注的是故事的内涵和孩子的感受，而不是华而不实的包装。总的来说，这是一本非常优秀的绘本，值得推荐给所有家长和老师们。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本《小青蛙合唱团》（注音版）纯粹是看包装可爱。书店里那么多绘本，孩子一眼就相中它了，说“妈妈，我要这本！青蛙好可爱！”没办法，谁让我是个女儿奴呢？就这么买了。回家之后，我才发现这本绘本其实挺有内涵的。故事很简单，就是一群小青蛙想组成合唱团，但因为每个人都只顾着唱自己的歌，所以一开始总是乱七八糟。后来，它们通过互相倾听、互相配合，最终找到了和谐的旋律。我觉得这个故事的寓意很好，可以教导孩子在生活中要学会尊重他人、合作共赢。而且，这本绘本的注音版本，对于刚开始学习注音的孩子来说，也是一个很好的辅助工具。我家女儿现在正在学习注音，她很喜欢跟着我一起读，而且读得很认真。虽然这本绘本的画面风格比较朴实，但我觉得这并不影响它的价值。重要的是，它能够给孩子带来快乐，并且教导他们一些有用的道理。现在，我家女儿每天晚上睡觉前都要听一遍《小青蛙合唱团》，还经常模仿小青蛙的声音，真是个快乐的小天使！